- •Федеральное государственное образовательное учреждение
- •Содержание
- •Общие сведения о курсе
- •Учебно-тематический план курса
- •Программа курса
- •Тема 1. История отечественного права и государства как наука и учебный курс
- •Часть I. Феодальное государство и право Раздел первый раннефеодальная монархия
- •Тема 2. Государство и право Киевской Руси
- •Тема 3. Государство и право Руси в период феодальной раздробленности
- •Тема 4. Образование русского централизованного государства
- •Раздел второй сословно-представительная монархия в россии
- •Тема 5. Российское право и государство от Ивана IV до Петра I
- •Раздел третий абсолютная монархия в россии
- •Тема 6. Государство и право в период становления абсолютизма в России
- •Тема 7. Государство и право России в период расцвета абсолютизма
- •Тема 8. Государство и право России в период кризиса абсолютизма, разложения крепостнического строя и роста капиталистических отношений
- •Часть II. Государство и право россии в период перехода к буржуазной государственности
- •Тема 9. Государство и право России в период великих буржуазных реформ
- •Тема 10. Государство и право России в период буржуазно-демократических революций, ограничения и падения самодержавия
- •Часть III. “социалистическое” государство и право россии
- •Тема 11. Создание основ советского государства и права
- •Тема 12. Советское государство и право в период гражданской войны и военной интервенции
- •Тема 13. Советское государство и право в период нэПа
- •Тема 14. Советское государство и право в период утверждения тоталитаризма
- •Тема 15. Советское государство и право в период Великой Отечественной войны
- •Тема 16. Советское государство и право в послевоенные годы
- •Тема 17. Советское государство и право
- •Тема 18. Советское государство и право в период “застоя”
- •Тема 19. Советское государство и право в период “перестройки”
- •Часть IV. Государство и право россии в условиях перехода к рыночным отношениям
- •Тема 20. Становление современного российского государства и права
- •Планы семинарских занятий Методические указания для подготовки и проведения семинарских занятий
- •Планы семинарских занятий Тема № 1. Русская правда*1
- •План семинарского занятия
- •Источники
- •Литература
- •Юридические казусы
- •Тема № 2. Псковская судная грамота* план семинарского занятия
- •Источники
- •Литература
- •Юридические казусы
- •Тема № 3.
- •Юридические казусы
- •Тема № 4. Судебник 1550 г. План семинарского занятия
- •Литература
- •Тема № 5. Соборное уложение 1649 г.* план семинарского занятия
- •Источники
- •Литература
- •Юридические казусы
- •Тема № 6.
- •Юридические казусы
- •Тема № 7. Уложение о наказаниях уголовных и исправительных 1845 г. План семинарского занятия
- •Источники
- •Литература
- •Юридические казусы
- •Тема № 8. Крестьянская реформа 1861 г. План семинарского занятия
- •Источники
- •Вопросы к теме
- •Источники
- •Литература
- •Тема № 12.
- •Источники
- •Источники
- •Темы курсовых работ
- •Контрольные вопросы по курсу
- •Методические указания для подготовки и сдачи зачета
- •Примерный перечень вопросов к зачету
- •Методические указания по написанию, оформлению и защите курсовых работ
- •1. Назначение курсовой работы. Выбор темы
- •2. Подготовка курсовой работы
- •3. Оформление и представление курсовой работы
- •4. Защита курсовой работы
- •Методические указания по написанию и оформлению контрольных работ
- •При ответе на вопрос контрольной работы примите во внимание следующие рекомендации:
- •Для успешного решения юридического казуса необходимо:
- •Варианты контрольных работ Вариант “а”
- •Вариант “б”
- •Вариант “в”
- •Вариант “г”
- •Вариант “д”
- •Вариант “е”
- •Вариант “ж”
- •Вариант “з”
- •Вариант “и”
- •Вариант “к”
- •Вариант “л”
- •Вариант “м”
- •Вариант “н”
- •Вариант “о”
- •Вариант “п”
- •Вариант “р”
- •Вариант “с”
- •Вариант “т”
- •Вариант “у”
- •Вариант “ф”
- •Вариант “х”
- •Вариант “ц”
- •Вариант “ч”
- •Вариант “ш”
- •Вариант “щ”
- •Вариант “э”
- •Вариант “ю”
- •Вариант “я”
- •Примерный перечень экзаменационных вопросов по курсу
- •Глоссарий
- •Беленькова Дарья Владимировна
- •История отечественного права и государства
- •344002, Г. Ростов-на-Дону, ул. Пушкинская, 70.
Вариант “п”
Задание
ВОПРОС. Компетенция высших представительных органов по советским конституциям.
КАЗУС. Хотен, глава многочисленного семейства, весной 1485 г. с помощью соседей впервые вспахал и засеял участок земли у речки Медянки, а затем стал делать это ежегодно. Осенью того же года Хотен произвел прорубку деревьев в леске около своей новой пашни. И позднее, по мере надобности, Хотен частенько наведывался в лесок за дровами. Спустя несколько лет Тук и Завид предъявили грамоты, подтверждающие их давнее право собственности, соответственно, на пашню и лес. Как на основании норм Псковской Судной грамоты может быть разрешен спор между Хотеном, с одной стороны, и Туком и Завидом, с другой стороны?
Методические указания
ВОПРОС. Изучите Конституцию РСФСР 1918 г., Основной Закон (Конституцию) СССР 1924 г. и Конституции СССР 1936 и 1977 гг. Обратите внимание на то, как характеризуются в этих актах высшие представительные органы, как изменяется их наименование и структура, как формулируются предоставляемые им права, каково их соотношение с другими высшими органами.
КАЗУС. Обратите внимание на появление в Псковской Судной грамоте нового способа возникновения права собственности.
Вариант “р”
Задание
ВОПРОС. Развитие системы договоров в Псковской Судной грамоте по сравнению с Русской Правдой.
КАЗУС. Гражданин Агапов, решив завоевать сердце своей сослуживицы Рудьковой, подарил ей в день рождения в присутствии трех других коллег обеденный сервиз, купленный им в ГУМе, и небольшой женский пистолетик для самообороны, хранившийся у него со времен войны. Рудькова подарки приняла, но впоследствии отвергла “руку и сердце”, предложенные ей Агаповым. Несостоявшийся жених обиделся и потребовал вернуть все им подаренное. Рудькова заявила, что подарки не вернет. Агапов подал иск в суд. Разрешите этот спор на основании норм Гражданского кодекса РСФСР 1922 г.?
Методические указания
ВОПРОС. Чтобы показать развитие гражданского права в Псковской феодальной республике, начните свой ответ с характеристики системы договоров в Русской Правде. Затем проанализируйте, осталась ли она неизменной количественно и качественно в Псковской Судной грамоте, какие перемены произошли в правовом регулировании тех или иных договоров и, главное, какое требование предъявляется к форме договоров.
КАЗУС. Изучите правовое регулирование и порядок оформления договора дарения по Гражданскому кодексу РСФСР 1922 г.
Вариант “с”
Задание
ВОПРОС. Эволюция наследственного права в соответствии с нормами Русской Правды, Псковской Судной грамоты, Судебника 1497 г. и Соборного Уложения 1649 г.
КАЗУС. 15 февраля 1928 г. в городе Ростове-на-Дону скончался гражданин Сидорчук. При жизни он неоднократно обещал завещать все свое имущество несовершеннолетнему сыну от второго брака, но завещания так и не оформил. В разное время с заявлениями о принятии наследства обратились родители умершего, проживавшие в г. Таганроге; его дочь от первого брака, жившая вместе с мужем в г. Новочеркасске; вдова. В соответствии с нормами Гражданского кодекса РСФСР 1922 г. определите, кто из них может быть признан наследником и какую долю наследства получит?
Методические указания
ВОПРОС. Объектом Вашего анализа должно стать наследственное право четырех правовых памятников - Русской Правды, Псковской Судной грамоты, Судебника 1497 г. и Соборного Уложения 1649 г. Следует уяснить и отразить в ответе следующие моменты: как расширялся круг наследников, наследственной массы, как видоизменялась форма завещания, какие существовали формы наследования и т.д. Обратите внимание на то, что изучаемые Вами акты создавались на разных этапах развития российского государства.
КАЗУС. Изучите правовое регулирование наследственного права в первом советском Гражданском кодексе.