
- •Федеральное государственное образовательное учреждение
- •Содержание
- •Общие сведения о курсе
- •Учебно-тематический план курса
- •Программа курса
- •Тема 1. История отечественного права и государства как наука и учебный курс
- •Часть I. Феодальное государство и право Раздел первый раннефеодальная монархия
- •Тема 2. Государство и право Киевской Руси
- •Тема 3. Государство и право Руси в период феодальной раздробленности
- •Тема 4. Образование русского централизованного государства
- •Раздел второй сословно-представительная монархия в россии
- •Тема 5. Российское право и государство от Ивана IV до Петра I
- •Раздел третий абсолютная монархия в россии
- •Тема 6. Государство и право в период становления абсолютизма в России
- •Тема 7. Государство и право России в период расцвета абсолютизма
- •Тема 8. Государство и право России в период кризиса абсолютизма, разложения крепостнического строя и роста капиталистических отношений
- •Часть II. Государство и право россии в период перехода к буржуазной государственности
- •Тема 9. Государство и право России в период великих буржуазных реформ
- •Тема 10. Государство и право России в период буржуазно-демократических революций, ограничения и падения самодержавия
- •Часть III. “социалистическое” государство и право россии
- •Тема 11. Создание основ советского государства и права
- •Тема 12. Советское государство и право в период гражданской войны и военной интервенции
- •Тема 13. Советское государство и право в период нэПа
- •Тема 14. Советское государство и право в период утверждения тоталитаризма
- •Тема 15. Советское государство и право в период Великой Отечественной войны
- •Тема 16. Советское государство и право в послевоенные годы
- •Тема 17. Советское государство и право
- •Тема 18. Советское государство и право в период “застоя”
- •Тема 19. Советское государство и право в период “перестройки”
- •Часть IV. Государство и право россии в условиях перехода к рыночным отношениям
- •Тема 20. Становление современного российского государства и права
- •Планы семинарских занятий Методические указания для подготовки и проведения семинарских занятий
- •Планы семинарских занятий Тема № 1. Русская правда*1
- •План семинарского занятия
- •Источники
- •Литература
- •Юридические казусы
- •Тема № 2. Псковская судная грамота* план семинарского занятия
- •Источники
- •Литература
- •Юридические казусы
- •Тема № 3.
- •Юридические казусы
- •Тема № 4. Судебник 1550 г. План семинарского занятия
- •Литература
- •Тема № 5. Соборное уложение 1649 г.* план семинарского занятия
- •Источники
- •Литература
- •Юридические казусы
- •Тема № 6.
- •Юридические казусы
- •Тема № 7. Уложение о наказаниях уголовных и исправительных 1845 г. План семинарского занятия
- •Источники
- •Литература
- •Юридические казусы
- •Тема № 8. Крестьянская реформа 1861 г. План семинарского занятия
- •Источники
- •Вопросы к теме
- •Источники
- •Литература
- •Тема № 12.
- •Источники
- •Источники
- •Темы курсовых работ
- •Контрольные вопросы по курсу
- •Методические указания для подготовки и сдачи зачета
- •Примерный перечень вопросов к зачету
- •Методические указания по написанию, оформлению и защите курсовых работ
- •1. Назначение курсовой работы. Выбор темы
- •2. Подготовка курсовой работы
- •3. Оформление и представление курсовой работы
- •4. Защита курсовой работы
- •Методические указания по написанию и оформлению контрольных работ
- •При ответе на вопрос контрольной работы примите во внимание следующие рекомендации:
- •Для успешного решения юридического казуса необходимо:
- •Варианты контрольных работ Вариант “а”
- •Вариант “б”
- •Вариант “в”
- •Вариант “г”
- •Вариант “д”
- •Вариант “е”
- •Вариант “ж”
- •Вариант “з”
- •Вариант “и”
- •Вариант “к”
- •Вариант “л”
- •Вариант “м”
- •Вариант “н”
- •Вариант “о”
- •Вариант “п”
- •Вариант “р”
- •Вариант “с”
- •Вариант “т”
- •Вариант “у”
- •Вариант “ф”
- •Вариант “х”
- •Вариант “ц”
- •Вариант “ч”
- •Вариант “ш”
- •Вариант “щ”
- •Вариант “э”
- •Вариант “ю”
- •Вариант “я”
- •Примерный перечень экзаменационных вопросов по курсу
- •Глоссарий
- •Беленькова Дарья Владимировна
- •История отечественного права и государства
- •344002, Г. Ростов-на-Дону, ул. Пушкинская, 70.
При ответе на вопрос контрольной работы примите во внимание следующие рекомендации:
перед написанием контрольной работы ознакомьтесь с учебной литературой, подберите и изучите специальные исследования по теме;
сконцентрируйте свое внимание на главном, основном в вопросе, т.е. его сути;
не загромождайте ответ на вопрос пространным вступлением, общеисторическими отступлениями, подробными рассказами о сопутствующих теме вопроса проблемах, второстепенных деталях и т.д. И напротив, Ваше умелое использование в работе всяческих схем, графиков и т.п. только приветствуется.
имейте в виду: оцениваются полнота и глубина ответа на вопрос, а не его объем. Скачивание материалов из Интернета и их бездумное перепечатывание (плагиат) категорически запрещается. В противном случае работа изымается без права повторной переработки.
Для успешного решения юридического казуса необходимо:
внимательно изучить текст соответствующего правового памятника;
ознакомиться со специальной литературой (при решении любого казуса рекомендуется активно использовать комментарии к соответствующему нормативному акту в многотомных “Памятниках русского права” и “Российском законодательстве Х – ХХ веков”);
проанализировать все возможные, согласно закону, варианты его решения;
дать аргументированный и исчерпывающий ответ на вопросы казуса со ссылками (и цитированием в необходимых случаях) на статьи памятника права.
Варианты контрольных работ Вариант “а”
Задание
ВОПРОС. Правовое положение вотчин и поместий по Соборному Уложению 1649 г.
КАЗУС. Летом 1479 г. псковский горожанин Иван Березов взял в долг у ростовщика Федора Глазова 2 рубля серебра под залог своей кольчуги. Договор был оформлен закладной доской. Когда прошел срок возврата долга, Глазов обратился в суд. Березов в суде заявил, что он оставил кольчугу на хранение у Ф. Глазова и потребовал вернуть ему вещь. Какое решение в соответствии с нормами Псковской Судной Грамоты должен вынести суд? Какие доказательства могут быть предъявлены сторонами?
Методические указания
ВОПРОС. Ответ начните с того, что такое “поместье” и “вотчина”, в чем заключалась изначальная разница между ними. Затем проанализируйте главы XVI и XVII Соборного Уложения 1649 г. и выявите, как сглаживается эта разница в данном нормативно-правовом акте и в чем конкретно состоит сближение их правового статуса.
КАЗУС. Для решения казуса следует разобраться в правовом регулировании договора займа по Псковской Судной грамоте.
Вариант “б”
Задание
ВОПРОС. Развитие уголовного права от Русской Правды до Судебника 1497 г.
КАЗУС. Иван Сидорович Петрушкин завещал свое имущество стоимостью 30 тысяч золотых рублей в равных долях трем наследникам: своей супруге, другу детства, местному музею изобразительных искусств. После его трагической гибели сын И.С. Петрушкина заявил о своих правах на наследство отца и подал исковое заявление в суд. Как должно быть распределено наследство И.С. Петрушкина в соответствии с нормами Гражданского кодекса РСФСР 1922 г.?
Методические указания
ВОПРОС. Что такое преступление, какие выделялись объекты преступлений, какие существовали виды преступлений и наказаний, цели и задачи наказаний и как развивалось понимание этих вопросов от Краткой редакции Русской Правды к Псковской Судной грамоте и Судебнику 1497 г.; чем был обусловлен этот процесс – вот те основные моменты, которые должны стать предметом Вашего изучения и найти свое отражение в ответе на поставленный вопрос.
КАЗУС. Изучите особенности наследственного права по первому советскому Гражданскому кодексу.