- •Уральская академия государственной службы
- •Цели и задачи курса
- •2. Место дисциплины в структуре ооп (основной образовательной программы)
- •3. Требования к результатам освоения дисциплины
- •Структура дисциплины
- •Рабочий учебный план
- •5.2. Содержание курса
- •Тема 1. Предмет логики
- •Тема 2. Суждение как форма мысли
- •Тема 3. Норма
- •Тема 4. Сложные суждения
- •Тема 5. Умозаключение как форма мысли
- •Тема 6. Дедуктивные умозаключения
- •Тема 7. Основные законы (принципы) логики
- •Тема 8. Правдоподобные умозаключения
- •Тема 9. Квалификация
- •Тема 10. Понятия как форма мышления
- •Тема 11. Логика вопроса
- •Тема 12. Теория аргументации
- •Тема 13. Аргументация и доказательство в правовой практике
- •Тема 14. Формы развития знаний
- •Тема 15. История логики
- •Тема 16. Рациональность и нерациональные формы знаний
- •5.3. Планы семинарских занятий
- •Тема 1. Предмет логики
- •Тема 2. Суждение как форма мысли
- •Тема 3. Норма
- •Тема 4. Сложные суждения
- •Тема 5. Умозаключение как форма мысли
- •Тема 6. Дедуктивные умозаключения
- •Тема 7. Основные законы (принципы) логики
- •Тема 8. Правдоподобные умозаключения
- •Тема 9. Квалификация
- •Тема 10. Понятия как форма мышления
- •Тема 11. Логика вопроса
- •Тема 12. Теория аргументации
- •Тема 13. Аргументация и доказательство в правовой практике
- •Тема 14. Формы развития знаний
- •Тема 15. История логики
- •Тема 16. Рациональность и нерациональность формы знаний
- •6. Формы контроля и отчетности
- •6.1. Итоговая форма контроля по курсу и требования к ней
- •6.2. Примерные вопросы для подготовки к зачету или экзамену
- •6.3. Варианты заданий для выполнения контрольных работ
- •7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
- •1. Основная литература
- •2. Дополнительная литература
- •8.Методические рекомендации по организации изучения дисциплны
- •8.1. Методические рекомендации для самостоятельной работы студентов
Тема 15. История логики
Логические идеи в философии Древней Греции. Логические идеи элеатов и софистов. Апории Зенона Элейского, логические и психологические основания аргументации софистов.
Теория понятий Платона и Аристотеля. Силлогистика Аристотеля. Законы мышления и теория аргументации Аристотеля.
Символическая представленность логики в Средние века. Спор номинализма и реализма и развитие логической проблематики. Развитие элементов логики высказываний и законов теории доказательства и опровержения.
Дедуктивизм и индуктивизм в развитии логических идей в философии Нового времени. Индуктивизм Ф. Бекона и дедуктивизм Р. Декарта. Проблема аналитических и синтетических суждений в теории суждений И. Канта. Антиномии И. Канта. Логицизм Гегеля и развитие проблем логики. Развитие теории индукции Дж. Ст. Миллем.
Формирование математической логики. Полнота и непротиворечивость системы аксиом Гильберта и доказательство неполноты арифметики Геделя. Логико-философские идеи Л. Витгенштейна.
Тема 16. Рациональность и нерациональные формы знаний
Рациональность и рефлексия. Рациональность и нетрадиционные формы рациональности. Критика закона тождества и закона непротиворечия в нетрадиционных логических системах. Онтологические основания критики законов традиционной логики.
Проблема нерациональных форм знания. Исторический опыт этноса и повседневное бытие индивида как предметная область нерациональной формы знаний. Эмоциональный срез бытия индивида и особенности культуры в их связи с нерациональными формами знания.
5.3. Планы семинарских занятий
Тема 1. Предмет логики
Мышление как предмет изучения логики. Мышление и язык. Язык как предметная форма бытия мысли. Знаковый характер языка. Аспекты языка: семантика, прагматика, синтаксис.
Понятие о логической форме как упорядоченной структуре мыслительных актов. Логическая форма и логический закон.
Понятие об искусственном языке логики. Дескриптивные термины: связки, кванторы. Традиционная аристотелевская логика, ее язык и логика символическая математическая и ее язык.
Литература
Ивлев Ю.В. Логика: Учебник. – М.: Проспект, 2004. – 288 с.
Кириллов В.И., Старченко А.А. Логика. – М., 2002.
Гетманова А.Х. Логика: Учебник для пед. вузов. – М.: Новая школа, 2006.
Огородников В.П. Логика. Законы и принципы правильного мышления. – СПб.: Питер, 2004. – 176 с.
Малахов В.П. «Формальная логика». – М.: Академический проспект, 2003.
Уколов С.Ю., Ядыкина Н.В. Логика: Учеб.-метод. пособие. – Екатеринбург, 2005.
Бочаров В. А., Маркин В. И. Основы логики. – М.: Космополис, 1994.
Тема 2. Суждение как форма мысли
Общая характеристика суждения. Суждение и предложение. Структура суждения. Суждение как элементарная единица мыслительного акта. Процессуальность мышления и структурная выделенность суждения как мыслительного акта. Выделение логической структуры из языковой формы. Предметная интенция суждения. Особенности семантики нормативных высказываний и их логическая структура. Суждение и норма.
Простое суждение и его виды. Классификация атрибутивных, категорических суждений. Распределенность терминов в суждении. Понятие логического ударения.
Преобразование суждений на основе отношений объемов субъекта и предиката: превращение, обращение, противопоставление предикату.
Отношения между простыми суждениями по истинности. Логический квадрат.
Модальные суждения.
Литература
Гусев Д.А. Логика: конспект лекций с задачами. – М.: Айрис-пресс, 2005. – 240 с.
Огородников В.П. Логика. Законы и принципы правильного мышления. – СПб.: Питер, 2004. – 176 с.
Гетманова А.Д. Логика для юристов. – М., 2006.
Гетманова А.Д. Учебник по логике. – М., 2005.
Ивин А.А. Логика для юристов. – М., 2005.
Логика. Логические основы общения. – М.: Наука, 1994.
Логика и риторика. Хрестоматия. – Мн.: Тетрасистемс, 1997.
Уколов С.Ю., Ядыкина Н.В. Логика: Учеб.-метод. пособие. – Екатеринбург, 2005.
Бочаров В. А., Маркин В. И. Основы логики. – М.: Космополис, 1994.
Брюшинкин В. Н. Практический курс логики для гуманитариев. – М.: Новая школа, 1996.