- •Уральская академия государственной службы
- •Цели и задачи курса
- •2. Место дисциплины в структуре ооп (основной образовательной программы)
- •3. Требования к результатам освоения дисциплины
- •Структура дисциплины
- •Рабочий учебный план
- •5.2. Содержание курса
- •Тема 1. Предмет логики
- •Тема 2. Суждение как форма мысли
- •Тема 3. Норма
- •Тема 4. Сложные суждения
- •Тема 5. Умозаключение как форма мысли
- •Тема 6. Дедуктивные умозаключения
- •Тема 7. Основные законы (принципы) логики
- •Тема 8. Правдоподобные умозаключения
- •Тема 9. Квалификация
- •Тема 10. Понятия как форма мышления
- •Тема 11. Логика вопроса
- •Тема 12. Теория аргументации
- •Тема 13. Аргументация и доказательство в правовой практике
- •Тема 14. Формы развития знаний
- •Тема 15. История логики
- •Тема 16. Рациональность и нерациональные формы знаний
- •5.3. Планы семинарских занятий
- •Тема 1. Предмет логики
- •Тема 2. Суждение как форма мысли
- •Тема 3. Норма
- •Тема 4. Сложные суждения
- •Тема 5. Умозаключение как форма мысли
- •Тема 6. Дедуктивные умозаключения
- •Тема 7. Основные законы (принципы) логики
- •Тема 8. Правдоподобные умозаключения
- •Тема 9. Квалификация
- •Тема 10. Понятия как форма мышления
- •Тема 11. Логика вопроса
- •Тема 12. Теория аргументации
- •Тема 13. Аргументация и доказательство в правовой практике
- •Тема 14. Формы развития знаний
- •Тема 15. История логики
- •Тема 16. Рациональность и нерациональность формы знаний
- •6. Формы контроля и отчетности
- •6.1. Итоговая форма контроля по курсу и требования к ней
- •6.2. Примерные вопросы для подготовки к зачету или экзамену
- •6.3. Варианты заданий для выполнения контрольных работ
- •7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
- •1. Основная литература
- •2. Дополнительная литература
- •8.Методические рекомендации по организации изучения дисциплны
- •8.1. Методические рекомендации для самостоятельной работы студентов
Тема 14. Формы развития знаний
Проблема. Гипотеза. Теория. Проблема как форма развития знания. Проблема и антиномия. Теория как форма развития знания. Гипотеза как форма развития научного знания. Логическая структура гипотезы. Виды гипотез: общие, частные, единичные гипотезы. Понятие рабочей гипотезы. Судебно-следственная версия.
Конкурирующие гипотезы в научном знании, условия отбора предпочтительных гипотез.
Основные принципы, методы и этапы формирования гипотезы. Роль умозаключений и опытных данных при формировании гипотезы. Основные способы подтверждения гипотез: выведение следствий и их верификация. Прямой и косвенный способы обоснования и подтверждения гипотез.
Способы опровержения гипотез.
Гипотеза и версия в юридической теории доказательства.
Литература
Гусев Д.А. Логика: конспект лекций с задачами. – М.: Айрис-пресс, 2005. – 240 с.
Огородников В.П. Логика. Законы и принципы правильного мышления. – СПб.: Питер, 2004. – 176 с.
Гетманова А.Д. Логика для юристов. – М., 2006.
Ивин А.А. Логика для юристов. – М., 2005.
Кириллов В.И., Старченко А.А. Логика. – М., 1998-2006.
Солодухин О.А. Логика для юристов. – М., 2005.
Уколов С.Ю., Ядыкина Н.В. Логика: Учеб.-метод. пособие. – Екатеринбург, 2005.
Тема 15. История логики
Логические идеи в философии Древней Греции. Логические идеи элеатов и софистов. Апории Зенона Элейского, логические и психологические основания аргументации софистов.
Теория понятий Платона и Аристотеля. Силлогистика Аристотеля. Законы мышления и теория аргументации Аристотеля.
Символическая представленность логики в Средние века. Спор номинализма и реализма и развитие логической проблематики. Развитие элементов логики высказываний и законов теории доказательства и опровержения.
Дедуктивизм и индуктивизм в развитии логических идей в философии Нового времени. Индуктивизм Ф. Бекона и дедуктивизм Р. Декарта. Проблема аналитических и синтетических суждений в теории суждений И. Канта. Антиномии И. Канта. Логицизм Гегеля и развитие проблем логики. Развитие теории индукции Дж. Ст. Миллем.
Формирование математической логики. Полнота и непротиворечивость системы аксиом Гильберта и доказательство неполноты арифметики Геделя. Логико-философские идеи Л. Витгенштейна.
Литература
Ивлев Ю.В. Логика: Учебник. – М.: Проспект, 2004. – 288 с.
Огородников В.П. Логика. Законы и принципы правильного мышления. – СПб.: Питер, 2004. – 176 с.
Ненашев М.И. Введение в логику. – М.: Гардарики, 2004.
Зегет В. Элементарная логика. – М.: Высш. шк., 1985.
Логика. Логические основы общения. – М.: Наука, 1994.
Логика и риторика. Хрестоматия. – Мн.: Тетрасистемс, 1997.
Тема 16. Рациональность и нерациональность формы знаний
Рациональность и рефлексия. Рациональность и нетрадиционные формы рациональности. Критика закона тождества и закона непротиворечия в нетрадиционных логических системах. Онтологические основания критики законов традиционной логики.
Проблема нерациональных форм знания. Исторический опыт этноса и повседневное бытие индивида как предметная область нерациональной формы знаний. Эмоциональный срез бытия индивида и особенности культуры в их связи с нерациональными формами знания.
Литература
Гусев Д.А. Логика: конспект лекций с задачами. – М.: Айрис-пресс, 2005. – 240 с.
Огородников В.П. Логика. Законы и принципы правильного мышления. – СПб.: Питер, 2004. – 176 с.
Малахов В.П. «Формальная логика». – М.: Академический проспект, 2003.
Каверин Б.И., Демидов И.В. «Теория аргументации». – М.: Юнити, 2005.
Неволин В.И. Логика: Практический курс. Екатеринбург: Изательский дом «Уральская государственная юридическая академия», 2007.