Konfliktolog_lek

ляться на различных уровнях: микроэкономическом или макроэкономическом, индивидуальном, групповом, институциональном; исходя из различных форм собственности и др.

4. Действия носят экономический характер или влияющий на экономическую сферу общества. Формы протекания могут быть самые различные: конкурентные, кооперативные; правовые или не правовые; конкретными формами могут быть – экономическая блокада, эмбарго, забастовка, саботаж и др.

5. Мотивация может быть разной: индивидуальной (интерес политического лица), групповой (интересы социальных страт), институциональной (интересы структур – министерства, ведомства и т.п.).

6. Особенностью таких конфликтов является то, что они тесно переплетены с другими разновидностями конфликтов; сами вытекают из других и перестают в иные. Политика и экономика взаимосвязаны. Политика – это концентрированное выражение экономики. Экономика диктует политику. Но без политической воли не реализуются экономические цели, эффективная политика

– это опора на реальную экономику. Нарушение баланса между политикой и экономикой всегда конфликт.

Социально-экономические противоречия пронизывают все сферы общества, условия жизнедеятельности человека: производство, науку, культуру, образование, здравоохранение, информационную сферу и т.д. так, как все они предполагают экономическую составляющую.

Экономические конфликты развиваются по следующим линиям, разделяющим конфликтующие стороны.

1. На первом месте по конфликтогенности находится линия противоречий, разделяющая работодателей и наемных работников. Под работодателями понимаются руководители (владельцы) организаций, предприятий различных форм собственности (государственной, частной, общественной), а также государственные структуры (центральное и региональное правительство, министерства, федеральные агентства, ведомства, предприятия и др.) от которых зависит обеспечение населения рабочими местами и выплата соответствующего вознаграждения за работу.

Это противоречие имеет следующие подвиды:

А) противоречия, связанные с низкой заработной платой;

181

Б) противоречия, связанные с невыплатой, задержкой заработной платы;

В) противоречия, связанные с качеством организации производства, труда;

Г) необеспеченность наемных рабочих работой, позволяющей иметь стабильный достойный заработок.

2. Другая линия проходит между предпринимателями и властными структурами, регулирующими предпринимательскую деятельность.

Масса проволочек при регистрации, налоговая политика, масса дублирующих контролирующих структур, коррупция, несовершенство законов. Проблема малого и среднего бизнеса.

Серьезные предпосылки экономических конфликтов содержат в себе социально-экономические отношения между средними и мелкими предпринимателями и властными структурами. Причины: коррупция, неопределенность функций многих государственных служащих; неоднозначность толкования законов.

3. Противоречия между государством и социальными группами, находящимися в определенной степени на государственном обеспечении (дети, студенты, пенсионеры, инвалиды, и др.)

Если в большинстве промышленно развитых стран фигурирует противоречие между системой благосостояния и системой труда, то в России раздел борьбы идет не только и не столько по линии «работники-предприниматели», сколько по линии «трудовые коллективы - правительство». Наряду с требованиями о повышении заработной платы, уровня жизни, ликвидации задолженностей, неуклонно растут требования коллективов, связанные с отстаиванием своего права на имущество предприятий (не выветрились социалистические идеи о народной собственности). Это вытекает из того, что основным субъектом перераспределения собственности являются органы государственного управления, и естественно основной удар социального недовольства направлен на региональный или федеральный уровень государственной власти.

4. Противоречия между различными профессиональными категориями работников. Перераспределены ресурсы в пользу одних, в ущерб другим. Наиболее оплачиваемые: финансовые работники, сфера СМИ, юридических услуг, административные ра-

182

ботники; забыты учителя, медики, рабочие, труженики сельского хозяйства и др.

5. Противоречия между федеральным центром и регионами. В федеральный бюджет поступает большая часть бюджетных доходов, в регионах остается меньшая. Большинство регио-

нов дотационные. Проблема аграрных субъектов Федерации.

6. Возрастает значение характера отношений по линии «предприниматели – основная масса населения». Фактором, способствующим обострению ситуации является многократное различие доходов между богатыми и бедными. Если 10% самых богатых имеют доходы более чем в 8 раз чем 10% самых бедных, то это обстоятельство критическое для социальной стабильности общества. В России официально более 28 раз. Мы на 2-м месте, после США, по количеству миллиардеров. За что любить олигархов, если они обогащаются, а большая часть населения не имеет достаточных материальных условий жизнедеятельности.

7. Противоречия между работодателями, предпринимателями различного уровня и сфер (государственной, частной и общественной форм собственности; производство, распределение, потребление материальных благ; банковско-финансовая сфера; борьба за сырьевую и, особенно, энергетическую сферы; торговля, рынки сбыта и др.

8. Вырисовывается и такой вектор как противоречия между отечественными производителями и зарубежными, осуществляемые финансово-экономическую деятельность в нашей стране.

Таким образом, в основе возникновения и развития экономического конфликта лежит противоречие интересов в сфере производства, обмена, распределения и потребления материальных благ общества. В данном контексте конфликт представляет собой специфическую фазу развития экономических отношений, характеризующуюся крайним обострением противоречий интересов субъектов экономической деятельности, без разрешения которых дальнейшее их взаимодействие становится невозможным или серьезно затруднительным.

5 вопрос. Конфликты в духовной сфере общества. Конфликты в духовной сфере – это противоборство субъек-

тов социального взаимодействия на основе противоположных интересов, целей, взглядов, идей, мировоззрений, убеждений,

183

теорий, идеологий в процессе производства, распределения и потребления духовных ценностей общества.

По векторному развитию это невероятно обширная сфера: от индивидуальных идей - до идеологий, индивидуальных знаний - до положений наук, индивидуальной веры - до мировых религий и т.д. Она развивается противоречиво как внутри, так и вне, представляя собой массу противоречий как источников потенциальных конфликтов.

В духовной жизни и культурном пространстве заключен неисчерпаемый и вечный источник мотивации личности, определяющий бесконечно многообразные переходы сугубо личностной мотивации к общественно значимой, т.е. социально одобряемой или отвергаемой системе действий и поступков. Это означает, что и источники расхождений и конфликтов между людьми в этой сфере бесконечно многообразны.

Памятуя динамику конфликта, механизмы его возникновения, можно сказать, что именно в духовной сфере, и, прежде всего, в сознании отдельного человека, зарождается конфликт – внутриличностный конфликт, как противоборство в сознании человека, который потом может перерасти в другие разновидности.

Особенности конфликтов в духовной сфере:

1. Конфликтантами выступают все субъекты общественных отношений (от конкретного человека до общества в целом – на внутренней арене, и от страны - до ООН на международной арене. Но необходимо выделить различные структуры данной сферы

– Министерство образования и науки, Министерство связи и массовых коммуникаций, их Федеральные агентства, учреждения образования, науки, культуры, искусства, воспитания, спорта, конфессий, информационной сферы деятельности и др.

2. Зона разногласий, предмет спора, причина конфликта вытекают из противоречий процесса производства, распределения и потребления духовных благ общества. Существуют следующие сферы проявления духовных конфликтов:

-конфликты между представителями различных идеологий; - в сфере наук - одной из форм общественного сознаний, ду ховной культуры общества: естественных, общественных и тех-

нических;

184

-в сфере образования и самообразования, как процесса и результата усвоения систематизированных знаний, навыков и умений (дошкольное, школьное, среднее и высшее);

-в сфере воспитания как процесса формирования нравственных качеств человека;

-в сфере культуры и искусства: литературы, скульптуры, архитектуры, графики, живописи, музыки, кино, театра, др.;

-в религиозной сфере: мировые, национальные, нетрадиционные религии, различные секты, объединения и др.;

-в сфере культуры досуга, спорта;

-в информационной сфере и др.

3. Осознание конфликта, позиция вытекают из духовных интересов субъектов общества, понимания своего места в данной сфере и способов, путей достижения своих интересов.

4. Действия конфликтантов, формы протекания таких конфликтов специфичны. Затрагивая культуру народов, их обычаи и традиции, духовные ценности и т.п. такие конфликты протекают в форме идеологической борьбы, психологической войны, информационного противоборства, дискуссий, преследования инакомыслящих и др.

5. Разрешаются сложно и длительно, при применении комплекса политических, правовых, экономических, информационных и других средств. Легче отнять или дать, нежели убедить, перевоспитать, изменить мировоззрение и т.п. Такие конфликты переплетены с другими, и часто выступают как идеологическая окраска их, вытекают из других и перерастают в другие. Разрешение таких конфликтов возможно лишь на основе взаимного уважения культурных и национальных ценностей, признания права каждого человека, народа на свою культуру.

В духовной сфере заложены огромные ресурсы регулирования конфликтов, так как ценности не только разъединяют, но и соединяют людей. Перспективы стабилизации социальнополитической системы общества решающим образом связаны с включением ценностей духовной культуры в регулирование тех конфликтов, которые основываются на противостоянии потребностей и интересов. Лозунг сегодняшнего дня с точки зрения будущего «Россию спасет духовность, красота, культура».

185

Заключительная часть: формулировка общих выводов по лекции; уточнение задания на подготовку к практическому занятию; ответы на возникшие вопросы.

Выводы:

1.Конфликты в обществе - это конфликтные взаимоотношения в раз-личных сферах общества (политической, экономической, социальной и духовно-идеологической) в которых происходят столкновение интересов, ценностей, взглядов и т.п. субъектов социального взаимодействия, таких как классы, этносы, ветви власти государства, политические партии, ОПД, т.е. большие социальные группы.

2.Политические конфликты - это столкновение, противоборство политических субъектов, обусловленное противоположностью их политических ценностей, взглядов, интересов.

3.Конфликт в социальной сфере – это особая форма противоборства субъектов общественных отношений, обусловленная ущемление интересов граждан, социальных групп, а также нарушением их прав и гарантий в социальной подсистеме общества.

4.Конфликт в экономической сфере общества – это противоборство субъектов социального взаимодействия (наций, государства, классов, социальных групп и т.п.) на основе противоположных экономических интересов, обусловленных их положением и ролью в системе общественных отношений, а именно отношений собственности, это конфликты по поводу производства, потребления и распределения материальных благ.

5.Конфликты в духовной сфере – это противоборство субъектов социального взаимодействия на основе противоположных интересов, целей, взглядов, мировоззрений, убеждений, теорий, идеологий в процессе производства, распределения и потребления духовных ценностей общества.

Контрольные вопросы:

1.Социально-психологические особенности больших групп.

2.Структурные особенности конфликтов в обществе.

3.Формы протекания и способы разрешения конфликтов в обществе.

4.Характеристика политических конфликтов.

5.Место и роль государства в предупреждении и разрешении политических конфликтов.

186

6.Конфликты в социальной сфере общества.

7.Особенности межэтнических конфликтов.

8.Структурные особенности экономических конфликтов.

9.Векторы экономических конфликтов.

10.Конфликты в духовно-идеологической сфере.

11.Информационные конфликты в обществе.

12.Технологии предупреждения и разрешения духовноидеологических конфликтов.

Тема 19. Конфликты на постсоветском пространстве и

проблемы их урегулирования.

Вступительная часть: запись темы; целевая установка занятия; связь с предыдущей темой; актуальность и практическое значение темы, методика изучения темы; задание на самоподготовку; литература.

После известных событий начала 90-х гг. ХХ в. (распад

СССР, Мировой системы социализма, Варшавского Договора) были образованы 15 суверенных государств, бывших республик

СССР. Возникли проблемы политического, экономического, социального, духовного развития, российского общества, выстраивания новых международных отношений. Складывались сложные, не всегда дружелюбные отношения. Стали возникать конфликты как внутри государства, так и между ними.

Основные причины их возникновения и развития:

1. Распад СССР не был объективно необходимым поэтому распад оказался неожиданным как для населения, так и для пришедших к власти политических сил и лидеров. В связи с этим:

-парад суверенизаций: Россия 12 июня 1990г. принимает первой Декларацию о суверенитете, 23 июня - Молдова, позже - Казахстан, а в 1991г. - остальные союзные республики. К власти приходят политические силы, элиты, лидеры, не готовые к ситуации, не имеющие политических программ развития общества;

-распад СССР не прогнозировался, поэтому каких-то программ развития вновь образованных государств не существовало, все шли на ощупь, ориентируясь на Запад, кто на Восток. Возникли проблемы организации политической власти, экономического, социального, и духовно-идеологического развития стран, выбора международных позиций;

187

-единое пространство разрушено, возникли проблемы трудоустройства; этнической миграции и т.п.;

-во многих вновь образованных республиках активно эксплуатируется националистическая идеология.

2. Возникли конфликты, связанные с требованиями воссоединения раздробленных кровородственных этносов (Нагорный Карабах, Южная и Северная Осетия).

3.Конфликты, порожденные стремлением этнических меньшинств реализовать свое право на самоопределение (Приднестровье и Гагаузия в Молдавии; Абхазия, Аджария и Южная Осетия в Грузии и др.).

4.Возникли проблемы, связанные с восстановлением территориальных прав депортированных народов.

5.Имели место конфликтные взаимоотношения, вызванные требованиями этносов в районах их плотного проживания.

6.Возникли конфликты как внутри, так и вне на основе дискриминации русскоязычного населения (особенно в Прибалтике - обучение, работа, жилье, паспортизация и др.).

7.Возникли конфликтные территориальные проблемы: (Эстония – притязания на Печорский район Псковской области; Латвия – на Пыталовский район Псковской области; проблема Крыма и Севастополя и др.).

8.Современные отношения между странами на постсоветском пространстве усугубляются различной международной ориентацией. Создано много различных международных союзов с участием бывших советских республик, ныне суверенных стран, имеющих разновекторную политическую позицию:

- Межпарламентская Ассамблея СНГ; - «тройственный союз» - Казахстан, Киргизия, Узбекистан;

- Евразийский Союз: Россия, Белоруссия, Казахстан, Киргизия, Таджикистан;

- союзное государство Россия и Белоруссия; - СДВ – « Сообщество демократического выбора стран Бал-

тийско-Черноморско-Каспийского региона»- как альтернатива СНГ, активные позиции Польши, а также стран Прибалтики, Грузии, в последнее время позиции Украины и Молдовы изменились

впользу России;

188

-ШОС – шанхайская организация сотрудничества – Россия, Китай, Казахстан, Киргизия, Таджикистан, Узбекистан, и др.

9. Многие бывшие союзные республики предъявили претензии к России, как правоприемнику СССР:

-компенсация за «советскую оккупацию»: Латвия – 100

млрд. долл.; Литва – 20 млрд. долл., Эстония – 4 млрд. долл.;

-Украина претендует на часть бывшей советской загрансобственности 12 млрд. долл. и 42 тонны золота;

-Грузия – 6 млрд. долл. за технику, вывезенную в Россию после распада СССР и др.

Реальные конфликты или сложные проблемы:

1. Между государствами на постсоветском пространстве:

-Азербайджан и Армения из-за Нагорного Карабаха;

-разделение Каспийского шельфа – Россия, Азербайджан, Казахстан, Туркмения.

-Приднестровье (Приднестровская Молдавская республика, Гагаузия самопровозгласились в 1990г.);

-Грузия: Абхазия и Южная Осетия– самопровозгласили независимость;

-положение русскоязычного населения в страх Прибалтики;

-Среднеазиатские республики: борьба за власть, север - юг

вТаджикистане, политическая стабильность в Киргизии и др. Решение проблем:

1.Усиление роли СНГ, решение политических, военностратегических, экономических, энергетических, ресурсных, миграционных, этнических, таможенных, и других проблем.

2.Формирование компетентных органов на государственном и межгосударственном уровнях по предупреждению и разрешению конфликтов.

3.Определение и реализация национальной политики.

4.Активизация встреч, консультаций политических лидеров, элит, политических партий потенциальных или противоборствующих сил. Развитие посредничества.

5.Заключение соглашений, договоров различного уровня, выстраивающих отношения между государствами, определяющие правила поведения, разрешения конфликтов.

6.Расширение политических, экономических, духовноидеологических, дипломатических, и других связей.

189

7.Опора на ООН.

8.Миротворческая деятельность государств. Заключительная часть: формулировка общих выводов по

лекции; уточнение задания на подготовку к практическому занятию; ответы на возникшие вопросы.

Выводы:

Сложный противоречивый процесс социальнополитического, экономического, духовно-идеологического реформирования суверенных государств бывших союзных республик, формирование новых международных отношений развивался и развивается с применением различных средств, к сожалению, и конфликтных.

Контрольные вопросы:

1.Характеристика изменений, происшедших на постсоветском пространстве.

2.Причины возникновения конфликтов на постсоветском пространстве.

3.Характеристика разновидностей конфликтов постсоветского пространства.

4.Сложности разрешения обозначенных конфликтов.

5.Место и роль международных структур в предупреждении и разрешении конфликтов на постсоветском пространстве.

6.Миротворческая позиция Российской Федерации в создании и поддержании стабильности в регионе.

Заключение

В результате изучения учебной дисциплины «Конфликтология» студент будет знать: предмет, задачи и методы конфликтологии; сущность, необходимые и достаточные условия возникновения конфликта, его структуру и динамику; технологии управления конфликтами и переговорного процесса по их разрешению; теории поведения личности в конфликте, технологии эффективного общения и рационального поведения, характеристику психологических и социальных конфликтов.

На основе полученных знаний и навыков обучаемый будет уметь: определять тип конфликта, его предмет, выделять субъекты конфликтного взаимодействия, их мотивы и позиции, образы конфликтной ситуации, причины; давать оценку очевидным и

190