2.4 Трансактный анализ(та)

Цель: способствовать более глубокому пониманию идей, касающихся структурного анализа и анализа межличностного взаимодействия в ТА, дальнейшему развитию теоретической базы, психотехнического мышления и практических умений консультанта, использованию их для решения задач психолого-педагогического консультирования.

Вопросы для обсуждения:

- Что такое Эго-состояние? Опишите Эго-состояния Родителя, Взрослого и Ребенка?

- Дополнительные, перекрестные и скрытые транзакции. Примеры. Изображение в виде диаграмм.

- Базовые жизненные позиции. Как они влияют на взаимоотношения между людьми?

- Главные цели ТА? Есть ли пересечения с понятием «психологическое здоровье»?

- Есть ли общие черты в идеях ТА и личностно-центрированного подхода?

- Какие идеи ТА перекликаются с вашим собственным опытом? Какие из этих идей вам представляются наиболее интересными и полезными?

- Как эти идеи ТА могут быть использованы в психолого-педагогическом консультировании?

Литература:

1. Сапогова Е.Е. Консультативная психология. 2008.

2. Берн Эрик. Игры, в которые играют люди: Психология человеческих взаимоотношений; Люди, которые играют в игры: Психология человеческой судьбы.

3. Нельсон-Джоунс Р. Теория и практика консультирования. 2002.

2.5 Нарративный подход в психологическом консультировании

Цель: познакомить с идеями нарративного подхода, способствовать дальнейшему развитию теоретической базы, психотехнического мышления и практических умений консультанта, использованию их для решения задач психолого-педагогического консультирования.

Вопросы для обсуждения:

- Какие идеи нарративного подхода вам показались наиболее значимыми и интересными?

- Как вы поняли, в чем заключается нарративная метафора?

- Каковы особенности позиции нарративного практика (консультанта)?

- Каковы цели нарративной терапии? - Какие приемы и методы используются в нарративном подходе?

- Видите ли сходство нарративного подхода с личностно-центрированным? В чем видите отличия между ними?

- Какие вы видите возможности использования нарративного подхода в психолого-педагогическом консультировании?

Задания:

- Познакомьтесь с приемом экстернализации. Используя карту экстернализующей беседы, проведите работу над каким-нибудь из своих затруднений («проблем»).

- Взяв за отправную точку какое-то значимое и позитивно окрашенное событие (из ближайшего настоящего) и используя карту беседы, направленной на восстановление авторской позиции («Ландшафт действия – ландшафт идентичности»), сделайте это событие более насыщенным, создайте на его основе новую историю, которая обогатит вашу жизнь.

Литература:

1. Сапогова Е.Е. Консультативная психология. 2008.

2. Кутузова Д.А. Нарративные средства достижения психотерапевтических целей // Постнеклассическая психология. 2004. № 1. С. 99-109.

3. Полищук С.Д. Работа с клиентом в нарративном подходе: описание случая // Журнал практической психологии и психоанализа. 2007. № 3.

2.6 Экзистенциальный подход

Цель: познакомить с идеями экзистенциального подхода, способствовать дальнейшему развитию теоретической базы, психотехнического мышления и практических умений консультанта, использованию их для решения задач психолого-педагогического консультирования.

Вопросы для обсуждения:

- Какие идеи экзистенциального подхода наиболее вас затронули, показались вам особенно интересными?

- Как бы вы обозначили цели экзистенциального подхода?

- Какие методы используют консультанты (терапевты) в экзистенциальном подходе?

- В чем отличие экзистенциального подхода от личностно-центрированного?

- Какие вы видите возможности использования экзистенциального подхода в психолого-педагогическом консультировании?

Задания:

- Вопросы для самоанализа и психологического консультирования:

Каков уровень вашей личной ответственности за формирование своего бытия? Каким образом вы могли бы в меньшей степени уклоняться от ответственности и в большей степени брать ее на себя?

Литература:

1. Сапогова Е.Е. Консультативная психология. 2008.

2. Кочюнас Р. Психологическое консультирование и групповая психотерапия. 2004, 2008.

3. Нельсон-Джоунс Р. Теория и практика консультирования.

Модуль 3. Специальные вопросы психологического консультирования в сфере образования