6.3.3 Пример тестовых заданий (без ответов)

1. Психологическое консультирование:

а) помогает человеку выбирать и действовать по своему усмотрению,

б) помогает обучаться новому поведению,

в) способствует развитию личности клиента, г) все ответы верны.

2. Консультант может помочь клиенту разобраться в своих чувствах и (или) испытать их полнее, глубже, интенсивнее, используя технику:

а) отражение чувств; б) перефразирование;

в) конфронтация; г) прояснение.

3. Установление контакта, теплых, благоприятных в эмоциональном плане отношений, и выделение проблемы, над которой будет проводиться работа – основные задачи этапа – …

4. Примерами вопросов, которые нежелательно использовать в процессе консультирования, могут быть следующие (ответ обоснуйте):

а) «С чего сегодня Вы хотели бы начать?»

б) «Что вы чувствуете, когда рассказываете об этом?»

в) «Как обстоят дела на работе?»

г) «Почему вы пьете и ссоритесь со своей женой?»

5. Ключевым словом для описания психологического здоровья является слово

а) спонтанность, б) гармония, в) норма, г) жизнерадостность.

6. Согласно личностно-центрированному подходу, основными источниками проблем является: а) блокировки стремления к актуализации; б) вытесненные в детском возрасте конфликты; в) неконгуэнтность Я и Я-концепции; г) неправильное обучение.

7. Цель работы нарративного практика: а) трансформировать цели жизни клиента; помочь ему сформировать социально значимые цели; б) исправить неадекватное поведение и обучить эффективному поведению; в) помочь человеку изменить ситуацию, которую сам человек считает проблемной, став соавтором новой предпочитаемой истории; г) устранить "саморазрушающий" подход клиента к жизни и помочь сформировать толерантный и рациональный подход.

8. Признаками групповой сплоченности являются (лишнее убрать):

а) привлекательность группы для ее членов, б) подчинение индивидуальных потребностей целям всей группы, в) потребности участия в группе и сотрудничество при решении общих задач, г) взаимном тяготении индивидов друг к другу.

9. Неконструктивными позициями школьного психолога-консультанта в отношениях с клиентами (учениками, родителями, педагогами) являются:

а) «направляющий», б) «задушевный друг/подруга»,

в) «спутник», г) «советчик», д) «мудрец».

10. Ученик:Я всегда осознавал, что мой подход к учебе, мои учебные навыки неверны. Я не считаю себя выдающимся человеком, но я не думаю, что настолько глуп, как это можно подумать, увидев мои оценки.

Консультант:Так, а насколько неудовлетворительны твои оценки? Я думал, они достаточно неплохие.

В чем ошибка консультанта? Предложите свой ответ клиенту.

6.3.4 Тест для самопроверки (с ответами)

11. Предметом взаимодействия консультанта и клиента является:

а) объективная ситуация в жизни клиента

б) субъективная (психическая) реальность клиента

в) субъективная (психическая) реальность консультанта

г) ситуация консультирования

12. Лучшим экспертом в оценке проблем клиента является

а) он сам б) его семья в) консультант

13. Базовые установки консультанта, выделенные К. Роджерсом

как условия позитивных изменений и личностного роста клиента:

а) ; б) ; в) .

14. Способность консультанта оставаться самим собой, отсутствие потребности демонстрировать профессиональный фасад соответствие высказываний чувствам и невербальному поведению называется ...

15. Какую технику использует консультант в следующем отрывке?

Клиент: В этом году несчастья следуют одно за другим. Болела жена, а потом та авария, которая переполнила чашу, ну а теперь эта операция сына... Мне кажется, что неприятности никогда не кончатся.

Консультант: Вам кажется, что проблемы никогда не закончатся, и Вы спрашиваете себя, всегда ли так будет?

16. Психологическое здоровье можно описать как систему, включающую следующие три компонента: а) ; б) ; в) .

17. Главная цель трансактного анализа: достижение автономии через развитие интегрированного …

Правильные ответы: 1) б, 2) а, 3) безусловное/ безоценочное позитивное принятие /отношение (уважение); эмпатия; конгруэнтность, 4) конгруэнтность,

5) перефразирование; 6) аксиологический/ценностный; инструментальный; потребностно-мотивационный, 7) Взрослого.