Министерство образования и науки Российской Федерации

Федеральное государственное бюджетное образовательное

учреждение высшего профессионального образования

«Новгородский государственный университет имени Ярослава Мудрого»

Институт непрерывного педагогического образования

Кафедра психологии

УТВЕРЖДАЮ

Директор ИНПО

____________ Ширин А.Г.

"_____" __________ 2011 г.

Теории и техники психолого-педагогического консультирования

в образовании

Дисциплина по направлению 050400.68 – Психолого-педагогическое образование

Рабочая программа

СОГЛАСОВАНО Разработал

Начальник учебного отдела доцент каф. психологии

___________/Жегурова В.В./ _________/Кондратова Н.А./

"_____" _________ 2011г. “_____” ____________ 2011 г.

Принята на заседании

кафедры психологии

Зав. кафедрой психологии

________/Калашникова М.Б./ “_____” ___________ 2011 г.

1 Цели освоения дисциплины

Цель курса: способствоватьуглублению и дальнейшему развитию теоретических знаний, практических умений и навыков в области психологического консультирования с учетом задач психологической службы в сфере образования.

Основные задачи курса:

- углубление и интеграция знаний студентов об основных психологических подходах, концепциях и методах, составляющих теоретическую и деятельностную основу психологического консультирования в сфере образования и определяющих современные тенденции в развитии данных видов практической работы психолога;

- способствовать дальнейшему развитию практических навыков психологического консультирования с учетом задач, стоящих перед практическим психологом в сфере образования;

- способствовать дальнейшему развитию качеств, необходимых для эффективного консультирования, выработке осознанной профессиональной позиции;

- рефлексия получаемого опыта, развитие психотехнического мышления.

2 Место дисциплины в структуре ооп направления подготовки

Дисциплина «Теории и техники психолого-педагогического консультирования» входит в вариативную часть профессионального цикла магистерской программы «Школьная психология» направления подготовки 050400.68 – Психолого-педагогическое образование и способствует реализации требований ФГОС к уровню подготовки выпускника по данному направлению.

Курс взаимосвязан и базируется на таких дисциплинах как «Основы консультативной психологии», «Практикум по психологическому консультированию» и дает основу для дисциплин «Психолого-педагогическая поддержка детей группы риска», «Психолого-педагогическое консультирование учащихся и родителей».

3. Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

способность выстраивать социальное взаимодействие на принципах толерантности и безоценочности (ОК-5);

способность к самосовершенствованию и саморазвитию на основе рефлексии своей деятельности (ОК-7);

способность строить свою деятельность в соответствии с нравственными, этическими и правовыми нормами (ОК-10);

уметь организовывать межличностные контакты, общение (в том числе, в поликультурной среде) и совместную деятельность детей и взрослых (ОПК-3);

способностью к конструктивному взаимодействию с родителями и специалистами, участвующими в образовательном процессе, для решения проблем воспитания, обучения и развития детей (ПКОД-10);

уметь организовывать рефлексию профессионального опыта (собственного и других специалистов) (ПКНМ-8).

В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать:

1. актуальные проблемы, цели и задачи психолого-педагогического консультирования;

2. основные концепции, выступающие теоретической базой психолого-педагогического консультирования;

3. принципы и особенности организации психологического консультирования с родителями, детьми разного возраста и другими субъектами учебно-образовательной среды;

4. тактики построения психологической консультации, методы и техники, обеспечивающие разрешение консультационных задач в сфере образования.

Уметь:

1. анализировать явления и проблемы, связанные с процессом оказания психологической помощи в сфере образования, используя концепции и методы современной практической психологии;

2. грамотно планировать и организовывать взаимодействие с клиентами психолого-педагогического консультирования и разными субъектами образовательной среды;

3. анализировать и адекватно оценивать свои профессиональные действия.

Владеть:

1. навыками психологического понимания и интерпретации поведения других людей;

2. навыками саморефлексии и самоконтроля в процессе профессиональной деятельности.

3. основными методами и техниками, обеспечивающими разрешение консультационных задач в сфере образования.