- •История русской литературы конца XIX – начала хх века
- •Учебно-методический комплекс
- •Учебно-методический комплекс дисциплины «история русской литературы конца XIX- начала хх века» (3 курс, 6 семестр)
- •Рабочая программа дисциплины «История русской литературы конца хiх – начала хх века»
- •2.1. Пояснительная записка
- •2.1.1. Место дисциплины в учебном процессе
- •2.1.2. Цели и задачи дисциплины
- •2.1.3. Требования к уровню освоения дисциплины
- •2.1.4. Методики и технологии изучения дисциплины. Комментарии к применению
- •2.1.5.Типы лекций по дисциплине «История русской литературы конца х1х – начала хх века»
- •Формы практических занятий:
- •2.1.6. Формы проведения практических занятий по дисциплине «История зарусской литературы конца XIX – начала хх века»
- •2.1.7. Общепредметные технологии
- •Частнопредметные технологии
- •2.1.8. Интеграция с другими науками
- •Объем учебной дисциплины и виды учебной работы и формы контроля
- •2.2 Содержание дисциплины
- •2.2.1 Содержание теоретических занятий
- •2.2.2. Содержание практических занятий
- •2.3 Учебно-методическое обеспечение дисциплины
- •2.3.1 Учебники и учебные пособия
- •1.Основные:
- •2.3.2. Дополнительная литература
- •Научная литература
- •2.3.3 Internet-ресурсы, электронные издания
- •Общие библиотеки:
- •Общие источники, пособия, справочная литература, расположенные в Интернет
- •Лотман ю. Структура художественного текста
- •2.3.4 Dvd-ресурсы
- •2.3.5 Список текстов для обязательного прочтения
- •2.4. Учебно-тематические планы дисциплины по специальности
- •2.4.1 Рабочий учебно-тематический план дисциплины «История русской литературы конца XIX – начала хх века» (очное отделение, 3 курс, 6 семестр специальность 31001-филология)
- •2.4.2 Рабочий учебно-тематический план дисциплины «История русской литературы конца XIX – начала хх вв» (заочное ускоренное, 3 курс, 5-6 семестр специальность 31001-филология)
- •2.4.3 Рабочий учебно-тематический план дисциплины «История русской литературы конца XIX – начала хх вв» (очное отделение, 3 курс, 6 семестр специальность 30601-журналистика)
- •2.4.4 Рабочий учебно-тематический план дисциплины «История русской литературы конца XIX – начала хх вв» (заочное отделение, 3 курс, 7 семестр специальность 30601-журналистика)
- •2.5. Планы лекционных занятий и учебно-методические материалы к ним
- •Амелин Григорий. Лекции по философии литературы. Памяти Мераба Мамардашвили http://www.Gumer.Info/bogoslov_Buks/Philos/Amelin/Index.Php
- •Литература по теме:
- •Литература по теме
- •Литература по теме:
- •Http://www.Futurisma.Net/ce/manifesti-futurizma.Html манифесты футуризма, определение понятия, представители течения
- •Литература по теме:
- •Литература по теме
- •2.5.2. Основные понятия курса
- •2.5.3 Методические рекомендации для студентов по дисциплине «История русской литературы конца XIX – начала хх века»
- •Планы практических занятий и учебно-методические материалы к ним
- •2.6.1. Пояснительная записка
- •Планы практических занятий
- •2.7 Задания для самостоятельной работы
- •2.7.1 Содержание самостоятельной работы студентов по дисциплине «История русской литературы конца XIX – начала хх века»
- •Путь самостоятельного освоения материала:
- •2.7.2. Статьи для конспектирования
- •2.7.3. Стихи для заучивания наизусть
- •2.7.4. Темы для реферирования или контрольной работы
- •2.8.Формы и содержание контроля за усвоением знаний
- •2.8.1.Тесты
- •2.8.2. Вопросы для промежуточного контроля знаний (9 неделя)
- •2.8.3.Вопросы к экзамену
- •2.8.4. Образец билета
- •2.8.5 Критерии оценки результатов освоения дисциплины на экзамене
- •Карта учебно-методического обеспечения
2.2 Содержание дисциплины
2.2.1 Содержание теоретических занятий
Введение.Литературная и художественная жизнь конца Х1Х – начала ХХ века. Крах народнической идеологии. Новые концепции общественного развития. Духовная жизнь России: ренессанс, духовное обновление, культурный подъем. Творческие искания писателей. Новое осмысление личности и общества, искусства и действительности. Философские идеи, повлиявшие на эстетические теории.
Хронологические рамки и принципы периодизации «серебряного века». Характеристика периодов.
1890-е годы
1900-е годы
1908—1917 гг.
Модернизм. Формирование и развитие модернистских течений в литературе рубежа веков и в первое десятилетие XX века. Философские и эстетические установки новых течений.
2.1 Символизм. Творчество «старших» символистов: Д.С.Мережковский, З. Н. Гиппиус, Ф. Сологуб (Ф. К. Тетерников), К. Д. Бальмонт.
«Младосимволизм». Философия Вл. Соловьева и эстетические поиски «младших» символистов. Андрей Белый (Б. Н. Бугаев), Вяч. И. Иванов. Кризис символизма.
2.2. Творчество В.Я.Брюсова. Особенности художнической и социальной позиции. Брюсов «организатор» литературы. Первые сборники. Эстетическая позиция. Особенности художественной позиции. Брюсов – прозаик.
2.3.Творчество А.А. Блока: «трилогия вочеловечивания» как отражение этапов поэтического пути. Символизм и Блок. Поэма «Двенадцать»
2.2 Акмеизм как литературное направление: Н.С. Гумилев А.А. Ахматова (Горенко), С.Н. Городецкий, М.А.Кузмин, О.Э. Мандельштам
2.3 Литературный авангард. Футуризм как литературное направление. Эгофутуризм: Игорь Северянин (И. В. Лотарев). «Центрифуга»: С. Бобров, Н.Асеев, Б. Пастернак. «Мезонин поэзии»: А. Мариенгоф. «Гилея»: В.(Виктор Владимирович) Хлебников, В.Маяковский, А.Крученых, Д.Бурлюк. Футуризм в живописи, в искусстве.
Реалистическое движение 1890-х — 1910-х годов (общая характеристика). Писатели «Среды» и «Знания». Новое в реализме: Л.Н.Толстой, А.П.Чехов и писатели ХХ века (М.Горький, И.А.Бунин, А.И.Куприн, Л.Н.Андреев, А. М. Ремизов, Б.Зайцев, И.Шмелев). Проблема натурализма в литературе.
. Творчество М.Горького(А. М. Пешков). Творчество 90-х годов. Романтизм и реализм. Человек и среда. Проблема босяка.
4.1. Драматургия. Философская драма Горького. Новые темы и герои. Проблема мещанства и интеллигенции.
4.2. Проза 900-х годов. Своеобразие прозы: поиски жанра, героя. Революция, интеллигенция и народ. Социальное и религиозное (роман «Мать»).
«Итоговые книги» междуреволюционного десятилетия: циклы «окуровских» и автобиографических повестей и циклы рассказов «По Руси». Подведение итогов революции. Проблема мещанства и «окуровщина». Эволюция Горького-художника. Национальный характер: книга рассказов «По Руси». Автобиографическая проза.
Творчество И.А. Бунина
Поэтический талант писателя. Жанровое и художественное своеобразие творчества Бунина.
Рассказы 90-х годов: особенности тематики и ее художественного воплощения. Традиции литературы XIXвека и творчество Бунина.
Повести «Деревня» и «Суходол» - осмысление судьбы России.
Рассказы 10-х годов: социальное и философское в рассказах. «Господин из Сан-Франциско» - сложное переплетение исторических, социальных, бытовых, психологических и метафизических, онтологических противоречий.
Творчество эмигрантского периода. Новые формы: философская симфония («Жизнь Арсеньева»), энциклопедия любовных трагедий («Темные аллеи»). Показ бытийного через бытовое, психологического через феноменологическое, «эроса» через эротику, вечного через временное, сущностного через «случайное». Слияние строгой «объективности» с лирико-философской субъективностью. Политональность прозы.
Творчество Л.Н.Андреева
Раннее творчество Л.Андреева. Писатель-юрист; стремление «разгадать» загадки человеческой психики, общественного и «метафизического» поведения. Человек в повседневности и перед лицом мироздания («философские настроения»). Типология человеческих мировосприятий: приятие — неприятие жизни; подчинение ходу бытия — «бунт»; божественность человека и его «богооставленность» («Жизнь Василия Фивейского»).
Творчество Андреева периода первой русской революции. Человек перед лицом современности, истории (и метаистории), революции. Драматургия. Выработка «неореалистических» принципов искусства в драматургии («философские диалоги», условный театр «лубка», театр современной мелодрамы «панпсихе» ) и в прозе (от символа к мифу - языческой и христианской мифологии, от лубка, апокрифа -к неомифологизму).
Андреев - художник-экспериментатор, предшественник литературного экзистенциализма, экспрессионизма, сюрреализма, авангарда и постмодернизма с их проблематизацией объективности реального.