- •Передмова
- •Розділ 1. Предмет, завдання і методи педагогічної психології
- •II. Завдання для індивідуальної роботи студентів над темою
- •Література
- •Теми рефератів
- •III. Завдання для самоперевірки або для тестового контролю знань студентів
- •IV. Практичні завдання:
- •Методика „Самооцінка"
- •Методика „Егоцентричність"
- •Методика дослідження навіювання
- •Література
- •Розділ 2. Психологія учіння
- •II. Завдання для індивідуальної роботи студентів над темою
- •Література
- •III. Завдання для самоперевірки або для тестового контролю знань студентів
- •IV. Практичні завдання
- •Література
- •Теми рефератів
- •II. Завдання для індивідуальної роботи студентів над темою
- •Література
- •III. Завдання для самоперевірки або для тестового контролю знань студентів
- •IV. Практичні завдання
- •Завдання 1
- •V. Формування у студентів умінь аналізувати урок
- •Особистісні характеристики учнів:
- •Анкета „Самооцінка особистості"
- •1 Компроміс Уяу
- •4. Зробіть висновок про те, в чому полягає розвивальна значу щість такої організації повторення орфограм не і ні з частинами мови.
- •II. Повторення попереднього матеріалу (8 хв)
- •III. Виклад нового матеріалу (25 хв)
- •1. Повідомлення теми, мети навчального матеріалу
- •2. Фанера та її виготовлення
- •2. Випилювання лобзиком
- •3. Правила безпечної роботи при різанні
- •4. Інструктаж до самостійної роботи учнів:
- •IV. Самостійна робота (37 хв)
- •V. Останній інструктаж (10 хв)
- •Рівень умінь
- •Практики
- •Оцінка викладача
- •Література
- •Хід роботи
- •Література
- •Література
- •Ділова гра
- •Інтерактивні прийоми навчання?"
- •II. Завдання для індивідуальної роботи студентів над темою
- •Література
- •III. Практичні завдання.
- •IV. Управління вихованням особистості дитини і його психологічний смисл
- •V. Аналіз конкретних ситуацій
- •Ключ для виставлення балів
- •Самостійна робота студентів
- •Розділ 5.
- •Психологія педагогічної праці
- •Та особистості вчителя
- •II. Завдання для індивідуальної роботи студентів над темою
- •Література
- •III. Практичні завдання
- •Лабораторна робота
- •Порядок роботи
- •Бланк відповідей
- •Опрацювання результатів
- •1. Реалістичний тип
- •2. Інтелектуальний тип
- •4. Конвенціональний тип
- •5. Заповзятливий тип
- •6. Артистичний тип
- •Хід роботи
- •Порядок роботи
- •Бланк відповідей
- •Опитувальник кос
- •Практичні вправи
- •Самостійна робота студентів
- •Модульний контроль знань
- •Тест з педагогічної психології
- •Основна література
- •Додаткова література
213
СПИСОК ПЕРШОДЖЕРЕЛ
Основна література
Вікова та педагогічна психологія /Скрипченко О.В., Долинська Л.В.,Огороднійчук З.В. та ін. -К.: Каравела, 2008.
Выготский Л.С. Вопросы детской психологии // Собр. соч.: В 6 т. -М., 1984. -Т. 4.
Выготский Л.С. Кризис первого года жизни. Кризис трех лет. Кризис семи лет // Собр. соч.: В 6 т. - М., 1984. - Т. 4.
Выготский Л.С. Педология подростка // Собр. соч.: В 6 т. - М., 1984.-Т. 4.
Выготский Л.С. Проблема возраста // Собр. соч.: В 6 т. - М., 1984.-Т. 4.
Возрастная и педагогическая психология / Под ред. А.В. Петровского. -М., 1979.
Возрастная и педагогическая психология / Под ред. М.В. Гамезо. -М., 1984.
К. Лисянська Т.М. Педагогічна психологія. - К., 2002.
1>. Максименко С.Д.Основи генетичної психології. - К., 1998.
Педагогічна психологія /За ред.Л.М. Проколієнко, Д.Ф. Ніколен-ка.-К., 1991.
Рыбалко Е.Ф. Возрастная и дифференциальная психология. - Л., 1990.
Хрестоматия по возрастной и педагогической психологии / Под ред. И.И. Ильясова, В.Я. Ляудис. - М., 1981.
Додаткова література
Абульханова-Славская К.А. Деятельность и психология личности.-М., 1980.
Абульханова-Славская К.А. Стратегия жизни. - М., 1991.
Айсмонта Б.Б. Педагогическая психология. Схемы и тесты. - М., 2006.
Актуальные проблемы возрастной и педагогической психологии / Под общ. ред. Ф.И. Иващенко, Я.Л. Коломинского. - Мн., 1980.
Актуальні проблеми генези особистості в контексті навчання і виховання. - К., 2001.
Алексеева М.І. Мотиви навчання учнів. - К., 1974.
214
Педагогічна психологія: Практикум
Ананьев Б.Г. О проблемах современного человекозиания. - СПб., 2001.
Анастази А. Психологическое тестирование: В 2 т. -М., 1982.
Анкудинова Н.Е. Об особенностях оценки и самооценки учащихсяІ-3 классов в учебной деятельности // Вопросы психологии. -1968. -№3.
Анненков В.П. Особливості формування ціннісних орієнтацій учнівської молоді. -К., 1999.
Анцыферова Л.И. Системный подход в психологии личности // Принцип развития в психологии. - М., 1978.
Анцыферова Л.И. Эпигенетическая концепция развития личности Э. Эриксона // Принцип развития в психологии. - М., 1978.
Ануфриев А.Ф., Костромина С.Н. Как преодолеть трудности в обучении детей. - М., 2000.
Аракелова Г.Г. Учителям и родителям о психологии подростка. -М., 1990.
Аснін В.І. Шляхирозвитку волі дитини в світлі вчення І.П. Павлова //Дошкільне виховання. - 1953. - № 3.
Баженов В.Г. Воспитание педагогически запущенных подростков. - К., 1986.
Байярд Р., Байярд Дж. Ваш беспокойный подросток. - М., 1995.
Балацька Л.К. Розвиток уяви в молодших школярів. - К., 1969.
Бархаев Б.П. Педагогическая психология. - СПб., 2007.
Басов М.Я. Избранные психологические произведения. -М., 1975.
Безруких ММ. Проблемные дети. - М., 2000.
Беличева С.А. Сложный мир подростка. - Свердловск, 1984.
Беличева С.А. Этот "опасный" возраст. - М., 1982.
Берне Р. Развитие Я-концепции и воспитание. - М., 1986.
Берн Е. Игры, в которые играют люди. Люди, которые играют в игры.-М., 1988.
Бех 1.Д. Від волі до особистості. - К., 1995.
Блонский П.П. Избранные психологические произведения. - М., 1964.
Блонский П.П. Педология.-М., 1934.
Богданова О.О., Черепкова СВ. Нравственное воспитание старшеклассников. -М., 1988.
Богоявленский Д.Н., Менчинская Н.А. Психология усвоения знаний в школе. - М., 1959.
Божович Л.И. Личность и ее формирование в детском возрасте. -М., 1968.
Список першоджерел 215
Божович Л.И. Психологические особенности развития личности подростка. - М., і 979.
Божович Л.И. Развитие воли в онтогенезе // Формирование личности в онтогенезе. — М., 1991.
Божович Л.И., Славина Л.С, Ендовицкая Т.В. Опыт экспериментального изучения произвольного поведения // Вопросы психологии. - 1976. -№ 4L
Боришевський М.Й. Моральні переконання та їх формування у дітей.-К., 1979.
Братусь Б.С. К проблеме развития личности в зрелом возрасте // Вестник МГУ. -і 980. - № 2.
Брушлинский А.В. О природных предпосылках психического развития человека. - М., 1977.
Брунер Дж. Психология познания: Пер. с англ. - М., 1977.
Бурлачук Л.Ф. Психодиагностические методы исследования интеллекта. - К., 1985.
Бурменская Г.В., Обухова Л.Ф., Подольская А.И. Современная американская психология развития. - М., 1986.
Бютнер К. Жизнь с агрессивными детьми: Пер. с нем. - М., 1991.
Веденов О.В. Виховання волі у дитини в сім'ї. - К., 1954.
Вовчик-Блакитна М.В. Підготовка молоді до сімейного життя. -К., 1984.
Вовчик-Блакитна М.В. Сімейне виховання. Юнацтво. - К., 1982.
Возрастная и педагогическая психология. Тексты / Сост. Шуаре М. -М., 1992.
Возрастные и индивидуальные особенности младших подростков / Под ред. Д.Б. Эльконина, Т.В. Драгуновой. - М., 1967.
Гамезо М.В., Герасимова B.C., Горелова ГГ., Орлова Л.М. Возрастная психология: личность от молодости до старости. - М., 1999.
Гарбер Л.А. Начальная стадия развития способностей // Проблемы способностей.—М., 1962.
Гарбузов В.И. От младенца до подростка: Размышления о развитии и воспитании ребенка. - СПб., 1996.
Гильбух Ю.З. Внимание одаренных детей. - М., 1991.
Гильбух Ю.З. Учитель и психологическая служба школы. - К., 1993.
Гильбух Ю.З. Как выявить и взращивать первые ростки. - К., 1992.
Головаха Е.И., Кроник А.А. Психологическое время личности. — К., 1986.
•
ч'ршиПР*щт216
Головаха Е.И. Жизненная перспектива и профессиональное самоопределение молодежи. - К., 1988.
Гончарук П.А. Психологія навчання. - К., 1940.
Григорович Л.А. Педагогическая психология. - М., 2003.
Гроф С. Области человеческого бессознательного. - М., 1994.
Гуткина Н.И. Психологическая готовность к школе. - СПб., 1993.
Гуцаленко Л.А. Универсальное развитие человека: Предпосылки и перспективы.-Мн., 1988.
Давыдов В.В. Генезис и развитие личности в детском возрасте // Вопросы психологии. - 1991. -№ 1.
Давыдов В.В., Эльконин Д.Б., Маркова А.К. Основные вопросы современной психологии детей младшего школьного возраста // Проблемы общей, возрастной и педагогической психологии. -М., 1978.
Демиденко MB., Клюева А.И. Педагогическая психология. Методики и тесты. Бахрам. - М., 2004.
Дубровина И.В. Об индивидуальных особенностях школьников. -М., 1975.
Дьяков Д.В., Самойлов М.Ф. К вопросу о взаимосвязи потребности в достижении с уровнем развития воли личности // Проблемы взаимосвязи эмоции, мышления и воли. - Рязань, 1994.
Еберлейн Г. Страхи здорових дітей / Пер. з нім. Ю. Лук'янова. -К., 1991.
Жизненные проблемы и способы их разрешения школьниками 12-18 лет / Кросскультурное сравнение / Отв. ред. Л.А. Регуш и др. Рос. гос. пед. ун-т им. А.И. Герцена. Потсдамский ун-т, Институт психологии. - СПб., 2000.
ЗабрамнаС.Д. Наглядный материал для психолого-педагогического обследования детей в медико-педагогических комиссиях. - К., 1988.
Зак А.З. Развитие теоретического мышления у младших школьников. -М., 1984.
Залкинд А.Б. Основные вопросы педологии.-М., 1930.
Заслуженюк B.C., Семиченко В.А. Родители и дети: взаимопонимание или отчуждение. - М., 1996.
Захаров А.И. Неврозы у детей и подростков. - Л., 1988.
Зеньковский В.В. Психология детства / Отв. ред. и сост. П.В. Алексеев.-М., 1996.
Зимняя И.А. Педагогическая психология. - Ростов-на-Дону, 1997.
Златів Л.М., Мельничайко В.Я. Урокирідної мови. 7клас. Книга длявчителя. -Тернопіль, 2003.
Список першоджерел
217
Ересь Е.П., Силенко И.М. Воспитание характера. - Мн., 1961.
Иванников В.А. Психологические механизмы волевой регуляции. -М, 1998.
Иващенко А.В. и др. Я-концепция личности в отечественной психологии. - М., 2000.
Избранные психологические произведения (воля, ее развитие и воспитание) / Под ред. В.И. Селиванова. - Рязань, 1992.
Изучение мотивации поведения детей и подростков: Сб. научн. трудов / Под ред. Л.И. Божович и др. - М., 1972.
Ильин Е.Н. Путь к ученику. - М., 1988.
Истомина З.М. Возрастные и индивидуальные различия в соотношении разных видов и сторон памяти в дошкольном возрасте // Возрастные и индивидуальные различия памяти. - М., 1957.
Каган М.С. Человеческая деятельность (опыт системного анализа). - М, 1974.
Кан-Калик В.А. Учителю о педагогическом общении. - М., 1987.
Каптерев П.Ф. Детская и педагогическая психология / Отв. ред. Н.С. Лейтес.-М., 1999.
Карсаевская Т.В. Прогресс общества и проблемы целостного биосоциального развития современного человека. - М., 1978.
Кириченко Т.В. Психологічні механізми саморегуляції поведінки підлітків. - К., 2001.
Киричук О.В. Формування в учнів активної життєвої позиції. -К., 1984.
Ковалев А.Г. Воля и ее воспитание. - Симферополь, 1949.
Колесов Д.В., МягковИ.Ф. Учителю о психологии подростка. -М, 1988.
Кон И.С. Психология ранней юности. - М, 1988.
Кондрашенко В.Т. Девиантное поведение у подростков: Социально-психологические и психиатрические аспекты. - Мн., 1988.
Костюк Г.С. Избранные психологические труды. - М., 1988.
Костюк Г.С. Навчально-виховний процес і психічний розвиток особистості. - К., 1989.
Котырло В.К. Развитие воли у дошкольников. - К., 1969.
Кротов В.М. Идущему на первые уроки. - М., 1977.
Крайг Г. Психология развития. - СПб., 2000.
Краковский А.П. О подростках. - М., 1970.
Краковский А.П. Трудный возраст. - М., 1966.
Кривцова СВ., Мухаматулина Е.М. Навыки конструктивного взаимодействия с подростками. - М., 1993.
218
Педагогічна психологія: Практикум
Крутеций В.А. Основы педагогической психологии. -М., 1972.
Кузьменко В.Ч. Відверті розмови дитячого психолога з батьками. -К.,2002.
Кулачківська С.Є., Ладивір С.О. Особливості психічного розвитку в умовах екологічної кризи. -К., 1995.
Кулюткин Ю.Н. Психология обучения взрослых. -М., 1985.
Кульневич С.В. Педагогика личности: От концепции до технологии. -М., 2001.
Кульчицька О.1.Розвиток моральних почутгів у дітей середнього віку. К., 1968.
Курс общей, возрастной и педагогической психологии / Под ред. МБ. Гамезо.-М., 1982.
107.Лавров К.Н. Улица. Компания. Подросток. - М., 1987. Ю8.Лейтес Н.С. К проблеме сензитивности периодов психического
развития человека // Принцип развития в психологии. - М., 1979. 109. Леонтьев А.Н. Избранные психологические произведения: В 2 т.
/ Под ред. ВІЗ. Давыдова, А.А. Леонтьева, В.П. Зипченко. - Т.2. -
М., 1983. ПО. Леонтьев А.Н. Деятельность. Сознание. Личность. - М, 1977.
Лешинский В.И., Кульневич B.C. Учимся управлять собой и детьми: Педагогический практикум. - М., 1995.
Ливер Б.Лу. Обучение всего класса. — М., 1995.
Лисина М.И. Проблемы онтогенеза общения. - М, 1986.
Лисовский В.Т., Дмитриев А.З. Личность студента. -Л., 1974.
Личко А.Е. Подростковая психиатрия. - Л.: Медицина, 1985. - 305 с.
Личко А.Е. Психопатии и акцентуации характера у подростков. -Л., 1983. ?
Личко А.Е. Психология и акцентуация характера у подростков. -М., 1983.
Логвинов П., Сарычев С, Силаков А. Педагогическая психология в схемах и комментариях. - СПб., 2003.
Лозниця B.C.Психологія і педагогіка. - К., 1999.
Ломов Б.Ф. Теоретические и методологические проблемы психологии. - М., 1984.
Лукашонок О.М., Щуркова Н.Е. Конфликтологический этюд для учителя. -М., 1998.
Максименко С.Д. Психологічна організація умов суб'єкта уміння. -К., 1996.
Максименко С.Д.Теорія і практика психолого-педагогічного дослідження. -К., 1990.
Максимова Н.Ю. Психологія адиктивної поведінки. -К., 2002.
Список першоджерел
219
І25.Манова-Томова В. Психологічна діагностика раннього віку: Пер. зболг. -К., 1978.
Маркова А.К. Психология пола и возраста. - СПб., 2000.
Маркова А.К. Психологиятруда учителя. -М., 1993.
Маркова А.К., Машис Т.А., Орлов А.Б. Формирование мотивации учения:Книга для учителя. -М., 1990.
Масару Ибука. После трех уже поздно:Пер. с англ. -М., 1991.
Матюшкин A.M. Проблемные ситуации в мышлении и обучении. - М., 1972.
131.Махов Ф.С. Подросток и свободное время. - Л., 1982. 132.Менегетти А. Онтопсихологическая педагогика: Пер. с итал.
Д. Петрова. - Пермь, 1993. v
ІЗЗ.Менчинская Н.А., Моро М.И. Вопросы методики и обучения в
начальных классах. -М., 1965. 134. Методологические и теоретические проблемы психологии / Отв.
ред. Е.В. Шорохова. - М., 1969. 135.Мисловский Ю.А. Саморегуляция и активность в юношеском
возрасте. - М., 1995.
136.Митина Л.М. Психология профессионального развития учите ля. -М., 1998.
137.Мир детства. Юность / Под ред. А.Г. Хрипковой. - М., 1991. 138.Михальчик Т.С., Патрина К.Т. Психология младшего школьни ка. - М., 1976.
139.Молодцова М.Г. Практикум по педагогической психологии. -СПб., 2007.
Моргун В.Ф. Проблема періодизації розвитку особистості в творчості Г.С. Костюка//Психологія. - К., 1985.
Моргун В.Ф., Ткачева Н.Ю. Проблема периодизации личности в психологии.-М., 1981.
Мудрик А.В. О воспитании старшеклассников. - М., 1981.
Мудрик А.В. Социализация и воспитание подрастающих поколений. - М., 1990.
Мудрик А.В. Социализация и "смутное время". - М., 1991.
Мухина B.C. Изобретательская деятельность ребенка как форма усвоения социального опыта. - М., 1981.
Мухина B.C. Проблемы генезиса личности. - М., 1985.
Нагаев В.В., Бендас Т.В. Психология акселерации. - Пермь, 1979.
Нечаев М.П. Диагностика воспитанности школьников: Учеб.-метод. пособ. - М., 2006.
Непомнящая Н.И. Становление личности ребенка 6-7 лет. - М., 1992.
220
Педагогічна психологія: Практикум
Нестерова О.В. Педагогическая психология в схемах, таблицах и опорныхконспектах. —М., 2006.
Нефедова Н.В. Дневник матери. -М., 1966.
Ніколенко Д.Ф., Проколієнко Л.М. Важкий вік. -К., 1966.
Никольская А.А. Возрастная и педагогическая психология в дореволюционной России. - Дубна, 1995.
Обозов Н.Н. Возрастная психология: юность и зрелость. - СПб., 2000.
Обухова Л.Ф. Концепция Ж. Пиаже: за и против. - М., 1981.
Обухова Л.Ф. Психология детства. - М., 1995.
Особистісні кризи студентського віку: 36.наук, праць /За ред. Т.М. Титаренко. -Луцьк, 2001.
Опыт системного исследования психики ребенка /Под ред. Н.И. Непомнящей. - М, 1975.
Орбан Л.Э. Становление личности. - М, 1992.
Оржеховська В.М. Профілактика правопорушень середнеповнолітніх.-К., 1996.
Особенности обучения и психического развития школьников 13-17 лет / Под ред. И.В. Дубровиной, Б.С. Кругловой. - М., 1988.
Очерки психологии детей (младший школьный возраст) / Под ред. А.Н. Леонтьева, Л.И. Божович. - М., 1950.
Педология юности / Под ред. И. Арямова. - М.; Л., 1931.
Пиаже Ж. Избранные психологические труды. - М., 1994.
Пискун В.М. Психологические условия формирования ответственного поведения старшеклассников. - К., 1986.
Питання дитячої та педагогічної психології / За ред. П.Р. Чамати, Д.Ф.Ніколенка. - К., 1956.
Подросток / Под ред. А.Г. Хрипковой. - М., 1982.
Поддьяков Н.Н. Мышление дошкольника. - М., 1977.
Поливанова К.Н. Психология возрастных кризисов. - М., 2000.
Поліщук В.М. Виховання особистості: повсякдення і стереотипи. -Глухів, 2004.
Пометун О., Пироженко Л. Сучасний урок. Інтерактивні технології навчання. -К., 2004.
Поташник М.М., Вульфов Б.З. Педагогические ситуации. -М., 1983.
Проблемы психологии современного подростка / Под ред. Д.И. Фельдтейна. - М., 1988.
Практические занятия по психологии / Под ред. А.И. Пуни. - М., 1977.
175.Принцип развития в психологии / Отв. ред. Л.И. Анцыферова. - . М., 1978.
Список першоджерел
221
І 76. ПрихожанA.M., Толстых Н.Н. Подросток в учебнике и в жизни. -М, 1990.
Проколієнко Л.М., Ніколенко Д.Ф. Сімейне виховання. Підлітки. -К., 1981.
Про становище сімей в Україні. -К., 1999.
Психолог на педраді /Упоряд. О. Главник. -К., 2003.
Психогигиена детей и подростков / Под ред. Г.Н. Сердюковской, Г. Гельница.-М., 1985.
Психологія життєвої кризи /Відп. ред. Т.М. Титаренко. - К., 1998.
Психология личности: Сб. статей / А.Б. Орлов (сост.). - М, 2001.
Психологія розвитку / Л.В. Калашникова, О.М.хГурова, В.Г. Зуб-ченко,І.Л. Уличний. -Кіровоград, 1999.
Психологическая диагностика: Проблемы и исследования / Под ред. П.С. Гуревича. - М., 1982.
Психологические особенности формирования личности школьника / Под ред. И.В. Дубровиной. - М., 1983.
Психологическое развитие младших школьников. Экспериментально-психологическое исследование / Под ред. В.В. Давыдова. -М., 1990.
187.Психология формирования и развития личности / Отв. ред. Л.И. Анцыферова. -М., 1981.
Психология человека от рождения до смерти. - СПб., 2002.
Радянська психологічна наука за 40років Радянської влади / За ред. ПС. Костюка. - К., 1958.
Развитие и современное состояние психологической науки в СССР / Под ред. А.А. Смирнова. - М., 1975.
Развитие и современное состояние зарубежной психологии / Под ред. Л.М. Анцыферовой, М.Г. Ярошевского. - М., 1974.
Развитие психики школьников в процессе учебной деятельности: Сборник научных трудов / Отв. ред. В.В. Давыдов. - М., 1983.
Распоров П.П. Характер и его воспитание. — Киров, 1959.
194.Рейнвальд Н.И. Психология личности. - М., 1987. 195.РемшмидтX. Подростковый и юношеский возраст. Проблема
становления личности. - М., 1994.
Рыбакова М.М. Конфликт и взаимодействие в педагогическом процессе. - М., 1991.
Роль среды и наследственности в формировании индивидуальности человека / Под ред. И.В. Равич-Щербо. - М, 1983.
Роменец В.А. Жизнь и смерть в научном и религиозном истолковании. - К., 1989.
Сапогова Е.Е. Шестилетний ребенок: вопросы и ответы. - Тула, 1992.
222
Педагогічна психологія: Практикум
Сафин В.Ф. Психология самоопределения личности. - Свердловск, 1981.
Северов А.П. Психологические особенности асоциального поведения несовершеннолетних. -К.,1979.
Селецышй АЛ. Психопатологія дитячого віку. - К., 1987.
Селли Дж. Очерки по психологии детства. - М., 1904.
Селли Д. Педагогическая психология / Под ред. А.А. Громбаха. -М., 1916.
Скрипченко О.В., Лисянська Т.М., Скрипченко Л.О. Психолого-педагогічний аналіз уроку. - К., 1999.
Скрипченко О.В. Психічний розвиток учнів. - К., 1974.
Скрипченко О.В. Розумовий розвиток молодшого школяра. - К., 1971.
Слободчиков В.И., Исаев Е.И. Психология человека. Введение в психологию субъективности. - М., 1995.
Слободчиков В.И. Психологические проблемы становления внутреннего мира человека // Вопросы психологии. - 1986. - № 2.
Слуцкий В.И. Элементарная педагогика или как управлять поведением человека: Книга для учителя. - М., 1992.
Спок Бенджамин. Ребенок и уход за ним. - Екатеринбург, 2001.
Станкин М.И. Профессиональные способности педагога. Акмео-логия воспитания и обучения. - М., 1998.
Столиц В.В. Самосознание личности. -М., 1983.
Стратегии формирования антикризисного поведения подростков и молодежи / Ульяновский гос. пед. ун-т им. И.Н. Ульянова, Институт повыш. квалиф. и перепод. работы, образов., НИИ психолого-пед. и социолог, диагностики. - Ульяновск, 2001.
Сухомлинський В.О. Як виховати справжню людину // Вибр. твори: В 5 т.-К., 1976.-Т. 2.
Талызина Н.Ф. Формирование познавательной деятельности младших школьников. - М., 1988.
Татенко В.А. Психология в субъектном измерении. - К., 1996.
Титаренко Т.М. Життєвий світ особистості у межахі за межамибуденності. - К., 2003.
Титаренко Т.М. Такие разные дети. - К., 1989.
220. Ткаченко О.М. Принципи і категорії психології. - К., 1979.22і.Туріщева Л.В. Психолого-педагогічні аспекти уроку. -Харків,
2007.
Урланис Б.У. Историяодного поколения. -М., 1968.
Ушаков Г.К. Профілактика нервово-психічних розладів у дітей. -М., 1973.
( писок першоджерел
223
Фельдштейн Д.И. Проблемы возрастной и педагогической психологии. -М., 1995.
Фельдштейн Д.И. Психология развития личности в онтогенезе. — М., 1989.
Фельдштейн Д.И. Психология развивающейся личности. - М; Воронеж, 1996.
227.Фельдштейн Д.И. Психология современного подростка. - М., 1987.22^. Фельдштейн Д.И. Психологические основы общественно полез ной деятельности подростков. - М, 1982.
2Iі). Фигурин И.Л., Денисова М.П. Этапы развития поведения детей в возрасте от рождения до 1 года. - М, 1948.
24). Формирование личности в переходный период от подросткового к юношескому возрасту / Под ред. И.В. Дубровиной. - М., 1987.
23 I. Формирование личности старшеклассника / Под ред. И.В. Дубровиной. - М., 1989.
Франкл В. Человек в поисках смысла жизни. - М., 1990.
Фрейд А. Психология "Я" и защитные механизмы. - М., 1993.
Фридман Л.М., Кулагина И.Ю. Психологический справочник учителя. - М., 1991.
Фридман Л.М. Психология детей и подростков. - М., 2003.
Фромм Э. Анатомия человеческой деструктивное™. — М., 1989.
Химич Н. Квінтесенція духовної педагогіки //Рідна школа. - 2002.-№2.
Чернышев А.Т. Практикум по решению конфликтных педагогических ситуаций. - М., 1999.
Чернокозов И.И. Профессиональная этика учителя. - К., 1983.
Чудновский В.Э. Нравственная устойчивость личности: Психологическое исследование. - М., 1981.
Шаталов В.Ф. Педагогическая проза. Из опыта работы учителей г. Донецка // Педагогика. - 1980.
Шилова Т.А. Психологическая типология школьников с отставаниями в учении и отклонениями в поведении. - М., 1995.
Экспериментальные исследования по проблемам педагогической психологии: Сб. науч. трудов / Под ред. М.И. Лисиной. - М., 1979.
Экспериментально-психологические исследования / Под ред. М.В. Зверевой. - М, 1983.
Эльконин Д.Б. Детская психология. - М., 1960.
Эльконин Д.Б. Избранные психологические труды. Проблемы возрастной и педагогической психологии / Под ред. Д.И. Фельд-штейыа. - М., 1995.