- •Передмова
- •Розділ 1. Предмет, завдання і методи педагогічної психології
- •II. Завдання для індивідуальної роботи студентів над темою
- •Література
- •Теми рефератів
- •III. Завдання для самоперевірки або для тестового контролю знань студентів
- •IV. Практичні завдання:
- •Методика „Самооцінка"
- •Методика „Егоцентричність"
- •Методика дослідження навіювання
- •Література
- •Розділ 2. Психологія учіння
- •II. Завдання для індивідуальної роботи студентів над темою
- •Література
- •III. Завдання для самоперевірки або для тестового контролю знань студентів
- •IV. Практичні завдання
- •Література
- •Теми рефератів
- •II. Завдання для індивідуальної роботи студентів над темою
- •Література
- •III. Завдання для самоперевірки або для тестового контролю знань студентів
- •IV. Практичні завдання
- •Завдання 1
- •V. Формування у студентів умінь аналізувати урок
- •Особистісні характеристики учнів:
- •Анкета „Самооцінка особистості"
- •1 Компроміс Уяу
- •4. Зробіть висновок про те, в чому полягає розвивальна значу щість такої організації повторення орфограм не і ні з частинами мови.
- •II. Повторення попереднього матеріалу (8 хв)
- •III. Виклад нового матеріалу (25 хв)
- •1. Повідомлення теми, мети навчального матеріалу
- •2. Фанера та її виготовлення
- •2. Випилювання лобзиком
- •3. Правила безпечної роботи при різанні
- •4. Інструктаж до самостійної роботи учнів:
- •IV. Самостійна робота (37 хв)
- •V. Останній інструктаж (10 хв)
- •Рівень умінь
- •Практики
- •Оцінка викладача
- •Література
- •Хід роботи
- •Література
- •Література
- •Ділова гра
- •Інтерактивні прийоми навчання?"
- •II. Завдання для індивідуальної роботи студентів над темою
- •Література
- •III. Практичні завдання.
- •IV. Управління вихованням особистості дитини і його психологічний смисл
- •V. Аналіз конкретних ситуацій
- •Ключ для виставлення балів
- •Самостійна робота студентів
- •Розділ 5.
- •Психологія педагогічної праці
- •Та особистості вчителя
- •II. Завдання для індивідуальної роботи студентів над темою
- •Література
- •III. Практичні завдання
- •Лабораторна робота
- •Порядок роботи
- •Бланк відповідей
- •Опрацювання результатів
- •1. Реалістичний тип
- •2. Інтелектуальний тип
- •4. Конвенціональний тип
- •5. Заповзятливий тип
- •6. Артистичний тип
- •Хід роботи
- •Порядок роботи
- •Бланк відповідей
- •Опитувальник кос
- •Практичні вправи
- •Самостійна робота студентів
- •Модульний контроль знань
- •Тест з педагогічної психології
- •Основна література
- •Додаткова література
Лабораторна робота
Випробуйте запропоновані методики. Тема: Особистісні чинники професійної діяльності Мета: Навчитись діагностувати особистісні чинники професійної діяльності за допомогою методики Дж. Холланда.
Хід роботи Вступні зауваження.
Відповідно до типології особистості американського психолога Дж. Холланда розрізняють шість психологічних типів людей: реалістичний, інтелектуальний, соціальний, конвенціональний (стандартний), заповзятливий, артистичний. Кожен тип характеризується певними особливостями темпераменту, характеру і т.п.
Певному психологічному типу особистості відповідають професії, у яких людина може досягти найбільшого успіху.
5. Психологія педагогічної праці та особистості вчителя
191
Віднесення людей до певного психологічного типу здійснюється за допомогою відповідних опитувальників.
Необхідні матеріали: опитувальник і лист відповідей.
Порядок роботи
Виготовити бланк відповідей;
Ознайомитися з текстом опитувальника;
Визначити свій тип особистості за опитувальником, користуючись такою інструкцією;
„Припустимо, що після відповідного навчання Ви можете працювати за будь-якою спеціальністю. Але якщо б Вам довелося обирати між двома можливостями, то чому б Ви надали перевагу? Обведіть кружечком обрану Вами відповідь на реєстраційному бланку".
Бланк відповідей
Прізвище, ім 'я, по батькові
| |||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
192
Педагогічна психологія: Практикум
Опитувальни
|1а Інженер-технолог
|2а Завуч з позакласної роботи
[За Дизайнер
|4а Учений-хімік
Ьа Політичний діяч
16а Кухар
17а Адвокат
18а Вихователь
|9а В'язальник
110а Нотаріус
L' Перекладач художньої літера- 11а
І тури_^_
112а Педіатр
113а Директор магазину
114а Філософ
115а Оператор ЕОМ
116а Садівник
17а Учитель
18а Художник з металу
119а Гідролог
|20а Директор господарства
[21а Інженер-електронник
[22а Головний зоотехнік
[23а Спортивний лікар
|24а Водій тролейбуса
І25а Копіювальник
[26а Архітектор
L7 Працівник дитячої кімнати міліції
28а Голова агрооб'єднання
І29а Біолог
|30а Науковий працівник музею
Дж. Холланда
16 Конструктор
|2б Голова профспілкового комітету 36Кресляр
|4б Бухгалтер__
56 Письменник
|бб Набиральник
|7б Редактор наукового журналу
|8б Художник з кераміки
[96 Санітарний лікар
1 Об Постачальник
116 Лінгвіст
126 Статистик 1136 Фотограф
146 Психіатр
[156 Карикатурист
1166 Метеоролог
176 Командир загону
\18б Маляр
1196 Ревізор
рОб Диригент
|21б Секретар-друкарка
[226 Зоолог
|23б Фельєтоніст
[246 Медсестра
|25б Директор
266 Математик
276 Рахівник
286 Агроном-рахівник L296 Офтальмолог ІЗ Об Скульптор