Питання до випускного екзамену

1. Характеристика мети та завдань викладання художньої культури в загальноосвітній школі.

2. Зміст і структура шкільного курсу «Художня культура».

3. Інтеграція шкільного курсу «Художня культура» з іншими навчальними дисциплінами.

4. Методологічні та дидактичні основи методики викладання художньої культури.

5. Роль вчителя в системі художньої освіти учнів загальноосвітньої школи.

6. Художнє виховання як важливий засіб духовного розвитку особистості.

7. Питання художнього виховання та освіти в працях педагогів, психологів, теоретиків мистецтва (Виготський Л.С., Кабалевський Д.Б., Йєменський Б.М., Предтеченська Л.М., Шевченко Г.П.).

8. Розвиток мистецької освіти в історичному вимірі.

9. Сучасні погляди на проблему загальної мистецької освіти.

10. Проблеми художньо-естетичного виховання учнів та підготовки кваліфікованих учителів ХК в працях вчених-педагогів та вчителів-практиків.

11. Принципи організації художньо-педагогічного спілкування.

12. Методичні підходи до організації «події» спілкування на уроках ХК.

13. Особливості організації співпереживання на уроках ХК.

14. Форми «висловлювання» учнів на уроках художньої культури.

15. Феномен та суб'єкт художньої культури.

16. Зміст чинних інтегрованих шкільних програм з художньої культури (сам. робота).

17. Сучасна класифікація видів мистецтв.

18. Види мистецтва та специфіка їх художньо-образної мови.

19. Створення художніх образів - форма мислення в мистецтві.

20. Специфічні особливості художнього образу. Роль особистості художника у відтворенні художніх образів.

21. Художній образ в літературі. Методика подачі словесних образів на уроках художньої культури.

22. Особливості сприйняття та методика вивчення художнього образу в архітектурі та скульптурі.

23. Художні образи живопису, графіки, декоративно-прикладного мистецтва. Методика вивчення можливості творів образотворчого мистецтва у створенні зорового ряду на уроках ХК.

24. Структура і матеріал художнього образу в музиці. Методика показу музичних прикладів у запису, живому виконанні на уроках ХК.

25. Специфіка та методика показу художнього образу в хореографічному мистецтві.

26. Художній образ в синтетичних видах мистецтва (театр, кіно, телебачення) і методика його показу в навчальному процесі загальноосвітньої школи.

27. Типи, жанри, структура уроків. Робота над структурними компонентами уроку художньої культури.

28. Метод художньо-педагогічної драматургії - провідний метод викладання в курсі «МВХК».

29. Використання інтегративних художньо-педагогічних технологій у навчально-виховному процесі загальноосвітньої школи.

30. Характеристика проблемно-евристичних художньо-педагогічних технологій та їх використання на уроках художньої культури.

31. Особливості інтерактивних художньо-педагогічних технологій та іх застосування у навчальному процесі загальноосвітньої школи.

32. Основні шляхи використання принципу історизму на уроках художньої культури.

33. Принцип опори на творчий метод митця як умова художнього розвитку старшокласників.

34. Зміст сучасної класифікації методів художньої освіти.

35. Характеристика методів стимулювання художньої діяльності старшокласників.

36. Характеристика методів засвоєння художньої інформації школярами.

37.Характеристика методів пізнання емоційно-образного змісту твору мистецтва старшокласниками.

38. Характеристика методів організації самостійної роботи учнів та творчих методів.

39. Різні підходи до тлумачення змісту поняття інтеграції в мистецькій освіті.

40. Особливості історичного розвитку мистецтва і можливості його комплексного впливу на художньо-естетичний розвиток особистості.

41. Принципи, типи взаємодії мистецтв та використання їх у навчально-виховному процесі загальноосвітньої школи.

42. Комп 'ютер - сучасний засіб методики викладання художньої культури (сам. робота).

43. Специфічні особливості та «емоційні умови» естетичного сприйняття старшокласниками «триумвірату мистецтв».

44. Форми і методи формування в старшокласників естетичного сприйняття мистецтва на уроках художньої культури.

45. Принципи використання методу художньо-педагогічного аналізу на уроках ХК.

46. Використання засобів художнього аналізу у вивченні творів мистецтва.

47. Сутність та особливості художньої інтерпретації у виконавських видах мистецтва.

48. Художньо-педагогічна інтерпретація творів мистецтва як засіб управління художньо-естетичним розвитком школярів.

49. Методичні прийоми формування естетичних почуттів старшокласників засобами комплексу мистецтв. Використання творчих завдань на уроках ХК.

50. Методика формування образного мислення школярів. Шляхи створення проблемних ситуацій на уроках художньої культури.

51. Методика формування в старшокласників художньо-естетичних суджень як вираження естетичного смаку та ідеалу на уроках художньої культури.

52. Розвиток творчої активності старшокласників на уроках художньої культури.

53. Методи організації позаурочної діяльності учнів у сфері мистецтва.

54. Форми позакласної роботи з художньо-естетичного виховання.

55. Організація позашкільної художньо-виховної роботи.

56. Сучасні форми проведення художньо-естетичного дозвілля.

57. Планування як творчість вчителя художньої культури (сам. робота).

58. Облік та оцінка художньо-естетичного виховання школярів(сам. робота).

59. Методика оцінювання рівня та якості знань учнів у процесі вивчення ХК (сам. робота).

60. Обладнання кабінету художньої культури (сам. робота).