- •Министерство образования и науки
- •Содержание
- •Практическое занятие № 1 Возможности улучшить охрану труда, конкурентоспособность, доходы и перспективы молодежи за счет использования лучшего мирового опыта ее профориентации, обучения и поддержки
- •1. Цели работы:
- •2. Методическое обеспечение проведения занятия:
- •3. Охрана труда при рыночной экономике и возможности ее улучшения за счет использования лучшего мирового опыта
- •3.1. Специфика охраны труда при рыночной экономике
- •3.2. Проблемы трудоустройства и охраны труда студентов и выпускников в реальном секторе экономики и пути их решения
- •3.3. Влияние первых мест работы на будущую жизнь выпускника и возможности использовать бизнес-инкубатор для ее улучшения
- •3.3.1. Ограниченность времени для поиска хорошей работы
- •3.3.2. Использование мирового опыта помощи студентам в их подготовке к трудоустройству и работе как способ улучшения их успеваемости, исследований, охраны труда, доходов и жизни
- •3.3.3. Возможности помощи студентам и выпускникам для улучшения их конкурентоспособности при трудоустройстве, охраны труда и доходов с использованием бизнес-инкубатора
- •3.4. Взаимосвязь мероприятий по охране труда и рентабельности работы фирм. Способы улучшения условий труда и его охраны.
- •3.5. Охрана труда в образовательных учреждениях: новые задачи и возможности их решения с учетом лучшего мирового опыта
- •3.5.1. Необходимость комплексного подхода к улучшению охраны труда и защиты молодежи при рыночной экономике
- •3.5.2. Мировой опыт массового улучшения профориентации, обучения, охраны труда, поддержки и защиты молодежи на основе новых форм постоянного сотрудничества родителей, школ и вузов
- •3.5.3. Необходимость совершенствования обучения и охраны труда молодежи в российских образовательных учреждениях на основе комплексного подхода и использования лучшего мирового опыта
- •4. Порядок проведения практического занятия
- •3. Ранний и правильный профессиональный выбор и его учет при обучении в школе и вузе – лучший способ для улучшения жизни и доходов молодежи, ее защиты от рисков и проблем
- •3.1. Лучший мировой опыт подготовки молодежи к успеху
- •3.2. Проблемы правильного выбора сферы деятельности и работы и способы их предотвращения во время учебы в вузе
- •3.3. Некоторые рекомендации по подготовке резюме
- •4. Необходимость программ улучшения подготовки студентов
- •4.1. Необходимость подготовки к собеседованию и работе
- •4.2. Причины проблем выпускников на собеседованиях и работе
- •4.3. Необходимость и возможности разработки и реализации реальных программ улучшения подготовки выпускников к работе
- •5. Культурно-просветительско-внедренческая программа «Подарки, экономия и безопасность жизнедеятельности для любимых» и возможности ее использования студентами
- •5.1. Формирование при обучении важнейших компетенций
- •5.2. Проверка своих способностей и интереса к будущей работе
- •5.3. Получение достоверной информации о современных видах товаров и методах их правильного подбора и использования
- •5.4. Получение практического опыта подбора и правильного использования современной продукции и эффективной работы
- •5.5. Развитие коммуникабельности и получение опыта переговоров
- •5.6. Ознакомление с лучшим мировым опытом работы молодежи для повышения ее конкурентоспособности и доходов без рисков
- •5.7. Получение квалифицированной помощи при подготовке к трудоустройству и при работе (во время обучения и после вуза)
- •5.8. Необходимость использования данной программы в целях улучшения охраны труда в образовательных учреждениях, воспитания детей и молодежи и их защиты от рисков и проблем
- •5.8.1. Улучшение охраны труда учащихся и работы учителей при организации общественно полезного труда учащихся
- •5.8.2. Использование подарков и хобби для улучшения воспитания и взаимопонимания в семье, целевой подготовки детей к лучшему будущему, безопасности жизнедеятельности, экономии и доходов
- •5.8.3. Необходимость помощи выпускникам при трудоустройстве и работе с использованием лучшего опыта ведущих вузов мира
- •6. Рекомендации по разработке целевой программы улучшения подготовки к трудоустройству и работе и охраны труда с учетом интересов и способностей студента и потенциала его семьи
- •6.1. Направление (сфера) будущей профессиональной деятельности
- •6.2. Выбор будущего места работы, должности и возможностей для улучшения условий труда, зарплаты и будущей карьеры
- •6.3. Приобретение личного опыта использования современной продукции, интересующей молодежь и широкие слои населения
- •6.4. Быстрая, простая и малозатратная проверка интереса и способностей студента к различным видам деятельности
- •6.5. Выбор работ и должностей, на которых желательно получать практический опыт, стаж работы и доход, учась в университете
- •6.6. Уточнение проекта резюме, которое надо иметь после университета, и планирование мер для обеспечения этого
- •6.7. Целенаправленная подготовка к собеседованиям в целях повышения конкурентоспособности при трудоустройстве
- •6.8. Получение возможности указывать в резюме после получения диплома, что в настоящее время есть такая же работа и должность
- •6.9. Оценка и использование студентом возможностей семьи для обеспечения своего лучшего будущего, защиты от риска и проблем
- •6.10. Оценка полезности знаний, полученных на данных занятиях, и выбор различных способов для их использования на практике
- •7. Порядок выполнения заданий практического занятия
- •8. Содержание и оформление отчета о работе
- •Приложение 1. Содержание резюме для трудоустройства
5.3. Получение достоверной информации о современных видах товаров и методах их правильного подбора и использования
Возможность получать достоверную информацию о продукции и методах ее правильного подбора и применения очень важна, так как:
- многие виды современной продукции почти неизвестны широким слоям населения, трудно доступны для них или слишком дороги;
- продается очень много некачественных и даже опасных товаров, что подтверждается рядом регулярных передач ведущих телеканалов;
- получение достоверной информации о разной продукции позволяет улучшить работу выпускников в образовательных учреждениях и реальном секторе экономики, а также их жизнь при меньших расходах.
5.4. Получение практического опыта подбора и правильного использования современной продукции и эффективной работы
Для повышения эффективности культурно-просветительской и образовательной деятельности современного учителя и его авторитета необходимо, чтобы он имел не только теоретические знания о лучших достижениях, но и большой личный опыт их правильного применения.
Это нужно и для успеха трудоустройства и работы выпускников в реальном секторе экономики (за счет их практического опыта применения своих знаний с учетом законов рыночной экономики для выполнения требований работодателей), так как фирмы и предприниматели:
- стремятся быстрее получать максимальную прибыль и не хотят тратить свои деньги и время на дополнительное обучение работников;
- особенно тщательно проверяют на собеседованиях при трудоустройстве наличие у соискателей знаний о современной продукции и успешного практического опыта (особенно активных продаж товаров).
5.5. Развитие коммуникабельности и получение опыта переговоров
Коммуникабельность и наличие опыта общения и деловых переговоров с любыми партнерами нужны при трудоустройстве на любую работу, так как их наличие всегда проверяют и ценят работодатели. Поэтому программа позволяет развить их у студентов самыми эффективными методами, в том числе с помощью их родственников и друзей.
5.6. Ознакомление с лучшим мировым опытом работы молодежи для повышения ее конкурентоспособности и доходов без рисков
Как показано выше и в указанном учебном пособии, многим студентам и выпускникам трудно устроиться на работу в реальном секторе экономики по трудовым договорам из-за следующих главных причин: 1 – работодатели хотят быстро получать максимальную прибыль, а студенты и выпускники еще не умеют ее приносить из-за отсутствия практического опыта, хотя и хотят много зарабатывать; 2 – оформление молодежи на работу по договорам сильно повышает затраты фирм.
Поэтому в Западной Европе используются законные и России методы поддержки молодежи на этом этапе и повышения ее доходов, позволяющие ей без рисков, проблем и больших расходов получать опыт работы для повышения конкурентоспособности при трудоустройстве.
Применение в этой программе таких методов с использованием учебно-тренировочного бизнес-инкубатора нового для России типа позволяет помогать очень многим студентам и выпускникам университета.