- •Министерство образования и науки
- •Содержание
- •Практическое занятие № 1 Возможности улучшить охрану труда, конкурентоспособность, доходы и перспективы молодежи за счет использования лучшего мирового опыта ее профориентации, обучения и поддержки
- •1. Цели работы:
- •2. Методическое обеспечение проведения занятия:
- •3. Охрана труда при рыночной экономике и возможности ее улучшения за счет использования лучшего мирового опыта
- •3.1. Специфика охраны труда при рыночной экономике
- •3.2. Проблемы трудоустройства и охраны труда студентов и выпускников в реальном секторе экономики и пути их решения
- •3.3. Влияние первых мест работы на будущую жизнь выпускника и возможности использовать бизнес-инкубатор для ее улучшения
- •3.3.1. Ограниченность времени для поиска хорошей работы
- •3.3.2. Использование мирового опыта помощи студентам в их подготовке к трудоустройству и работе как способ улучшения их успеваемости, исследований, охраны труда, доходов и жизни
- •3.3.3. Возможности помощи студентам и выпускникам для улучшения их конкурентоспособности при трудоустройстве, охраны труда и доходов с использованием бизнес-инкубатора
- •3.4. Взаимосвязь мероприятий по охране труда и рентабельности работы фирм. Способы улучшения условий труда и его охраны.
- •3.5. Охрана труда в образовательных учреждениях: новые задачи и возможности их решения с учетом лучшего мирового опыта
- •3.5.1. Необходимость комплексного подхода к улучшению охраны труда и защиты молодежи при рыночной экономике
- •3.5.2. Мировой опыт массового улучшения профориентации, обучения, охраны труда, поддержки и защиты молодежи на основе новых форм постоянного сотрудничества родителей, школ и вузов
- •3.5.3. Необходимость совершенствования обучения и охраны труда молодежи в российских образовательных учреждениях на основе комплексного подхода и использования лучшего мирового опыта
- •4. Порядок проведения практического занятия
- •3. Ранний и правильный профессиональный выбор и его учет при обучении в школе и вузе – лучший способ для улучшения жизни и доходов молодежи, ее защиты от рисков и проблем
- •3.1. Лучший мировой опыт подготовки молодежи к успеху
- •3.2. Проблемы правильного выбора сферы деятельности и работы и способы их предотвращения во время учебы в вузе
- •3.3. Некоторые рекомендации по подготовке резюме
- •4. Необходимость программ улучшения подготовки студентов
- •4.1. Необходимость подготовки к собеседованию и работе
- •4.2. Причины проблем выпускников на собеседованиях и работе
- •4.3. Необходимость и возможности разработки и реализации реальных программ улучшения подготовки выпускников к работе
- •5. Культурно-просветительско-внедренческая программа «Подарки, экономия и безопасность жизнедеятельности для любимых» и возможности ее использования студентами
- •5.1. Формирование при обучении важнейших компетенций
- •5.2. Проверка своих способностей и интереса к будущей работе
- •5.3. Получение достоверной информации о современных видах товаров и методах их правильного подбора и использования
- •5.4. Получение практического опыта подбора и правильного использования современной продукции и эффективной работы
- •5.5. Развитие коммуникабельности и получение опыта переговоров
- •5.6. Ознакомление с лучшим мировым опытом работы молодежи для повышения ее конкурентоспособности и доходов без рисков
- •5.7. Получение квалифицированной помощи при подготовке к трудоустройству и при работе (во время обучения и после вуза)
- •5.8. Необходимость использования данной программы в целях улучшения охраны труда в образовательных учреждениях, воспитания детей и молодежи и их защиты от рисков и проблем
- •5.8.1. Улучшение охраны труда учащихся и работы учителей при организации общественно полезного труда учащихся
- •5.8.2. Использование подарков и хобби для улучшения воспитания и взаимопонимания в семье, целевой подготовки детей к лучшему будущему, безопасности жизнедеятельности, экономии и доходов
- •5.8.3. Необходимость помощи выпускникам при трудоустройстве и работе с использованием лучшего опыта ведущих вузов мира
- •6. Рекомендации по разработке целевой программы улучшения подготовки к трудоустройству и работе и охраны труда с учетом интересов и способностей студента и потенциала его семьи
- •6.1. Направление (сфера) будущей профессиональной деятельности
- •6.2. Выбор будущего места работы, должности и возможностей для улучшения условий труда, зарплаты и будущей карьеры
- •6.3. Приобретение личного опыта использования современной продукции, интересующей молодежь и широкие слои населения
- •6.4. Быстрая, простая и малозатратная проверка интереса и способностей студента к различным видам деятельности
- •6.5. Выбор работ и должностей, на которых желательно получать практический опыт, стаж работы и доход, учась в университете
- •6.6. Уточнение проекта резюме, которое надо иметь после университета, и планирование мер для обеспечения этого
- •6.7. Целенаправленная подготовка к собеседованиям в целях повышения конкурентоспособности при трудоустройстве
- •6.8. Получение возможности указывать в резюме после получения диплома, что в настоящее время есть такая же работа и должность
- •6.9. Оценка и использование студентом возможностей семьи для обеспечения своего лучшего будущего, защиты от риска и проблем
- •6.10. Оценка полезности знаний, полученных на данных занятиях, и выбор различных способов для их использования на практике
- •7. Порядок выполнения заданий практического занятия
- •8. Содержание и оформление отчета о работе
- •Приложение 1. Содержание резюме для трудоустройства
3.2. Проблемы правильного выбора сферы деятельности и работы и способы их предотвращения во время учебы в вузе
Проблемы трудоустройства российских студентов и выпускников в реальном секторе экономики на интересную и перспективную работу с хорошими условиями труда и оплаты усиливаются из-за того, что:
1 – из-за позднего выбора будущих направлений деятельности и особенно должностей для трудоустройства они недостаточно используют обучение в школах и вузах для получения хороших знаний, практических навыков и умений, необходимых для их успешной работы;
2 – школьники, студенты и выпускники плохо представляют:
- конкретные требования работодателей ко всем соискателям;
- какой будет их будущая работа и соответствует ли она их интересам, способностям и запросам по зарплате, условиям труда и т. д.;
- возможности подготовить привлекательное для фирм резюме;
- методы подготовки к собеседованиям, позволяющие получить хорошую работу с большей зарплатой и лучшими условиями труда;
- отработанные в Западной Европе законные методы поддержки молодежи и ее подготовки к бизнесу, позволяющие повышать ее доходы одновременно с получением опыта без больших расходов и риска;
- возможности использовать помощь семьи для развития нужных для успеха деловых качеств и навыков, которых не дают школы и вузы;
3 – для выпускников бывают неожиданными и почти непреодолимыми требования всех фирм и индивидуальных предпринимателей:
- иметь хорошие знания, практические навыки и умения, позволяющие обеспечить получение прибыли, которые нельзя получить в вузе;
- иметь большой и успешный опыт продаж товаров и услуг, рекламы конкретной продукции и работы с покупателями и партнерами;
- очень хорошо знать конкретную продукцию и иметь большой личный опыт ее использования, без чего нельзя успешно продавать ее;
- иметь свою клиентскую базу и быстро обеспечивать заказы;
4 – школьники, студенты и выпускники не умеют правильно использовать потенциал их семей для улучшения своей подготовки к успешной работе и предотвращения напрасных затрат, рисков и проблем;
5 – многие студенты и выпускники не понимают, что в реальном секторе экономики их будущая зарплата может быть только частью приносимой ими прибыли (как правило, при предлагаемой в Интернете работе могут заплатить до 20 % от прибыли, а иногда – 2 % от объема продаж), и поэтому не могут найти работу из-за невыполнимых требований по зарплате или становятся жертвами обмана (методы обмана описаны в первой главе указанного в пункте 2 учебного пособия).
В связи с вышеизложенным улучшить подготовку студентов к трудоустройству, работе и к счастливой жизни можно и нужно за счет использования описанного в этом учебном пособии лучшего мирового опыта и уникальных возможностей созданной в ТГПУ им. Л. Н. Толстого инновационной учебно-тренировочно-внедренческой системы.
3.3. Некоторые рекомендации по подготовке резюме
1. В начале резюме необходимо указать выбранную должность.
2. Резюме с незаполненными разделами фирмы редко рассматривают или предлагают худшую работу с низкой зарплатой, а иногда - с вредными и опасными условиями труда и без подписания с трудового договора. Зато в этом случае выпускники часто получают предложения от фирм и людей, желающих обмануть и нажиться за их счет. Поэтому необходимо заранее готовиться к правильному заполнению всех разделов резюме документально подтвержденными данными, чтобы избежать неожиданного отказа после их проверки уже после собеседований.
3. Чем больше времени прошло после получения диплома вуза, тем меньше интерес фирм к резюме выпускника при поиске им первой работы и хуже предлагаемые условия работы, охраны труда и оплаты.
Проблемы с заполнением сведений о работе бывают не только у не работавших выпускников, но и у тех, кто работал без официально оформленных трудовых договоров и не имеет экземпляра договора с подписью и печатью. Поэтому все трудовые договора надо хранить даже в случаях отсутствии записей об этой работе в трудовой книжке, так как они доказывают наличие опыта и стажа работы. В анкетах эту работу можно показывать в разделе «Работа по совместительству».
4. Нельзя указывать работу без трудового договора, так как при проверке бывшие работодатели ее не подтвердят и соискателю откажут.
5. Надо правильно указать функции на прежней работе, так как:
- по ним прежде всего определяют, подходит соискатель или нет;
- в разных хозяйственных субъектах разница выполняемых функций и работ на должностях с одинаковым названием бывает огромной;
- если функции и специфика на прежней работе сильно отличаются от нужных фирме, то даже опыт и стаж работы не помогают, так как все фирмы выбирают специалистов, работавших с их продукцией.
Перечень функций на прежней работе особенно важен, так как:
1 – в трудовой книжке их не указывают и их нельзя проверить;
2 – большинство вопросов на всех собеседованиях будут заданы для проверки, как соискатель владеет такой тематикой и все понимает;
3 – надо тщательно готовиться к любым вопросам о своих функциях на прежних должностях и достигнутых результатах, так как от ответов очень сильно зависят прием на работу, зарплата, условия труда.
6. Указать степень владения компьютером и какими программами.
7. В разделе «Повышение квалификации (тренинги)» работодателей интересует подготовка соискателя к увеличению объемов продаж. Особенно ценятся тренинги и обучение в организациях и фирмах такого же профиля, особенно подтвержденные сертификатами и т. д.
8. В разделе «Дополнительная информация» пишут любую информацию, особенно демонстрирующую все преимущества, в том числе:
- семейное положение, сведения о супруге и детях и т. д.;
- домашний адрес, контактные телефоны и e-mail;
- знание иностранных языков и в какой именно степени;
- наличие водительских прав и личного автомобиля;
- основные черты характера;
- опыт работы по данной тематике и достигнутые результаты;
- другую информация, повышающую конкурентоспособность.
9. В разделе «Хобби» фирмы интересует полезная для работы информация, в том числе для совмещения профессий, например: автотуризм, компьютер, цветоводство, флористика, дизайн и т. д.
10. Как правило, к резюме прикладывается цветная фотография.
11. Указание желательного уровня зарплаты помогает работодателю ориентироваться, но его завышение уменьшает число откликов.
12. Можно указать имеющиеся рекомендации и характеристики.