- •Министерство образования и науки рф
- •5. Место дисциплины в структуре ооп впо.
- •6. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины (модуля):
- •10. Темы для самостоятельного изучения
- •Особенности организации и осуществления самостоятельной работы студентами
- •Общие рекомендации по организации самостоятельной работы
- •Работа с книгой
- •Методические рекомендации по составлению конспекта:
- •Консультации
- •Правила написания научных текстов (Эссе, рефератов):
- •Самостоятельная работа студентов в условиях балльно-рейтинговой системы обучения
- •11. Образовательные технологии
- •Методические указания для студентов по изучению дисциплины
- •Практические занятия
- •Самопроверка
- •Практическое занятие № 1 Тема: Психология управления как самостоятельная отрасль психологии
- •Вопросы для самопроверки:
- •Практическое занятие № 2 Тема: Специфика управленческой деятельности как одного из видов активности человека
- •Вопросы для самопроверки:
- •Практическое занятие № 3 Тема: Психологическая сущность организаций
- •Вопросы для самопроверки:
- •Практическое занятие № 4 Тема: Трудовой коллектив как объект управления
- •Вопросы для самопроверки:
- •Практическое занятие № 5 Тема: Командные принципы организации труда на предприятии
- •Вопросы для самопроверки:
- •Практическое занятие № 6 Тема: Психологические особенности принятия управленческих решений
- •Практическое занятие № 7 Тема: Специфика мотивации к трудовой деятельности персонала и руководителей
- •Вопросы для самопроверки:
- •Практическое занятие № 8 Тема: Функция организации трудовой деятельности
- •Вопросы для самопроверки:
- •Практическое занятие № 9 Тема: Коммуникативная функция руководителя
- •Вопросы для самопроверки:
- •Практическое занятие № 10 Тема: Интерактивная функция в деятельности руководителя
- •Вопросы для самопроверки:
- •Практическое занятие № 11 Тема: Перцептивная функция в деятельности руководителя
- •Вопросы для самопроверки:
- •Практическое занятие № 12 Тема: Инновационная функция руководителя
- •Вопросы для самопроверки:
- •Практическое занятие № 13 Тема: Кадровые функции руководителя
- •Вопросы для самопроверки:
- •Практическое занятие № 14 Тема: Представительская функция руководителя
- •Вопросы для самопроверки:
- •Практическое занятие № 15 Тема: Личность менеджера
- •Вопросы для самопроверки:
- •Практическое занятие № 16 Тема: Деформации личности в управленческой деятельности
- •Вопросы для самопроверки:
- •Практическое занятие № 17-18 Тема: Психологические проблемы профессионального отбора, аттестации и планирования карьеры руководителей
- •Вопросы для самопроверки:
- •13. Учебно-методическое обеспечение и информационное обеспечение дисциплины (модуля) Основная литература:
- •Дополнительная литература:
- •Электронные образовательные ресурсы (эор):
- •Электронно-библиотечные системы (эбс), базы данных, информационно-справочные и поисковые системы:
- •Электронные учебники
- •1. Групповые решения по сравнению с индивидуальными более:
- •Правила подготовки к зачетам и экзаменам:
- •18. Словарь терминов
- •Самостоятельная работа студентов в условиях балльно-рейтинговой системы обучения
- •Основная образовательная программа
Вопросы для самопроверки:
Что такое делегирование полномочий?
В чем заключается значение делегирования полномочий для руководителя и функционирования организации?
Какие виды задач в работе руководителя подлежат и не подлежат делегированию полномочий?
Какие принципы необходимо соблюдать в процессе делегирования полномочий?
Каковы правила делегирования полномочий?
Какие этапы включает процесс делегирования полномочий?
Каковы причины гиподелегирования и гиперделегирования полномочий в деятельности руководителя и в чем заключаются их последствия для результатов работы руководителя и его психофизического состояния и самочувствия в процессе работы и для результатов работы организации?
Практическое занятие № 9 Тема: Коммуникативная функция руководителя
Цель – закрепить знания о психологической сущности коммуникативной функции и особенностях ее реализации в деятельности руководителя.
Содержание темы:
Понятие коммуникация. Ее структура и типы. Ошибки коммуникации. Деловая беседа как основная форма делового общения. Психологические особенности спора, дискуссии, полемики. Специфика проведения делового совещания. Особенности проведения деловых переговоров, тактики переговорного процесса, стили ведения переговоров. Правила выступления перед большой аудиторией.
В результате изучения данной темы студент должен:
знать:
Понятие коммуникация. Ее структура и типы.
Ошибки коммуникации.
Деловая беседа как основная форма делового общения (понятие, этапы, правила проведения).
Психологические особенности спора, дискуссии, полемики (понятие, структура, особенности реализации).
Специфика проведения делового совещания.
Особенности проведения деловых переговоров (понятие, стратегии ведения переговоров, стадии переговорного процесса, тактики переговорного процесса, стили ведения переговоров (американский, французский, немецкий, итальянский, английский, китайский, японский, арабский, русский)).
Правила выступления перед большой аудиторией.
уметь:
правильно интерпретировать категориальный аппарат психологии управления;
Методические рекомендации по изучению темы:
Внимательно изучите теоретический материал. Уточните интерпретацию понятия коммуникация, ее типы и структуру. Рассмотрите содержание и этапы, правила проведения деловой беседы, спора, дискуссии, полемики, делового совещания. Охарактеризуйте особенности проведения деловых переговоров. Рассмотрите правила выступления перед большой аудиторией.
Вопросы для обсуждения:
Понятие коммуникация. Ее структура и типы.
Ошибки коммуникации.
Деловая беседа как основная форма делового общения (понятие, этапы, правила проведения).
Психологические особенности спора, дискуссии, полемики (понятие, структура, особенности реализации).
Специфика проведения делового совещания.
Особенности проведения деловых переговоров (понятие, стратегии ведения переговоров, стадии переговорного процесса, тактики переговорного процесса, стили ведения переговоров (американский, французский, немецкий, итальянский, английский, китайский, японский, арабский, русский)).
Правила выступления перед большой аудиторией.
Литература:
Бакирова Г.Х. Психологические аспекты делового общения.- СПб., 1997.
Жуков Ю.М. Эффективность делового общения.- М., 1988.
Жуков В. Коммуникативная компетентность.- М., 1991.
Зверинцев А.Б. Коммуникативный менеджмент.-М., 1997.
Леммерман Х. Уроки риторики и дебатов.- М., 2002.
Льюис Р. Деловые культуры в международном бизнесе.- М., 1999.
Мартин Д.М. Манипулирование встречами.-Мн.,1996.
Мицич П. Как проводить деловые беседы.- М., 1987.
Психология и этика делового общения. / Под ред. В.Н. Лавриенко.- М., 2001.
Ребус Б.М. Психологические основы делового общения.- М., 2001.
Соснин В.Л., Лунев П.А. Как стать хозяином положения. Анатомия эффективного общения.-М.,1996.
Ягер Д. Деловой этикет.- М., 1994.
Задания для самостоятельной работы:
Выписать в словарь: коммуникация.
Составить таблицу «Стили ведения переговоров» (этический, аналитико-агрессивный, общительный, гибко-агрессивный). (Литература: Психология менеджмента / Под ред. Г.С. Никифорова.- СПб.: Питер, 2004.- с.128-132).
Липницкий А.В. Переговоры в управлении организацией // Практикум по психологии менеджмента и профессиональной деятельности / Под ред. Г.С. Никифорова, М.А. Дмитриевой, В.М. Снеткова.- СПб.: Речь, 2003.- с. 392-397) (выписки)
Фишер Р., Юри У. Путь к согласию или переговоры без поражений.- М., 1992 (выписки по вопросам плана).
Юрии У. Преодолевая «нет» или переговоры с трудными людьми.- М., 1993(выписки по вопросам плана).
познакомиться с методиками диагностики коммуникативной компетентности (литература: Фетискин Н.П., Козлов В.В., Мануйлов Г.М. Социально-психологическая диагностика личности и малых групп.- М., 2002).