Министерство образования и науки рф

федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«Мурманский государственный гуманитарный университет»

(МГГУ)

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДИЦИИ ПО ИЗУЧЕНИЮ ДИСЦИПЛИНЫ

М2.В.5 Психология управления

(шифр дисциплины и ее название в строгом соответствии

с федеральным государственным образовательным стандартом и

учебным планом)

Основная образовательная программа подготовки бакалавра (магистра) по направлению подготовки бакалавриата (магистратуры)

050400.68 «Психолого-педагогическое образование»,

магистерская программа

«Психология организационно-управленческой деятельности»

(код и наименование направления подготовки бакалавриата (магистратуры) указанием профиля (названия магистерской программы)

Утверждено на заседании

кафедры психологии

Психолого-педагогического института

(протокол № 1 от 01 сентября 2012 г.)

Зав. кафедрой

_______________И.А. Синкевич

1. Методические рекомендации по изучению учебной дисциплины М2.В.5 Психология управления

2. Автор программы: канд.психол. наук, доцент Двоеглазова М.Ю.

4. Цели освоения дисциплины

Цель освоения дисциплины «Психология управления» является формирование у магистрантов представлений о специфике реализации на практике управленческой деятельности.

Реализация на практике данной цели предполагает решение следующих основных задач:

• ознакомление магистрантов с категориальным аппаратом психологии управления;

• формирование у магистрантов представлений о психологических особенностях выполнения руководителем управленческих функций;

• формирование у магистрантов знаний об основных критериях оценки эффективности функционирования организации и реализации руководителем своих должностных обязанностей;

• ознакомление магистрантов с требованиями к уровню интеллектуального и личностного развития руководителя;

• ознакомление магистрантов с профессиональными деформациями, возникающими в управленческой деятельности и способами их устранения.

5. Место дисциплины в структуре ооп впо.

• Дисциплина «Психология управления» относится к основной части цикла гуманитарных, социальных и экономических дисциплин.

• Для освоения данной дисциплины магистранты используют знания, полученные в процессе обучения в вузе.

• Освоение дисциплины является необходимой основой для последующего изучения дисциплин «Оценка качества работы организации», «Теории обучения и воспитания», «Психолого-педагогическая диагностика», «Психолого-педагогическое взаимодействие участников образовательного процесса» и др. Знания, умения и навыки, полученные в ходе изучения дисциплины «Психология управления», необходимы для прохождения научно-педагогической практики и написания выпускной квалификационной работы.

6. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины (модуля):

В соответствии с «ФЕДЕРАЛЬНЫМ ГОСУДАРСТВЕННЫМ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫМ СТАНДАРТОМ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ПО НАПРАВЛЕНИЮ ПОДГОТОВКИ 050400 ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ (КВАЛИФИКАЦИЯ (СТЕПЕНЬ) «МАГИСТР»), утвержденным Приказом Министерства образования и науки Российской Федерации магистрант, обучающийся по курсу «Психология управления» должен обладать следующими профессиональными компетенциями (ПК):

• способностью проявлять инициативу и принимать адекватные и ответственные решения в проблемных ситуациях, в том числе в ситуациях риска (ОК-9);

• использованием научно-обоснованных методов и технологий в психолого-педагогической деятельности, владеть современными технологиями организации сбора, обработки данных и их интерпретации (ОПК-2);

• готовностью использовать современные технологии менеджмента (ПКОУ-5);

• способностью определять круг потенциальных партнеров образовательного учреждения (ПКОУ-6);

• способностью планировать и проводить переговоры с российскими и зарубежными партнерами (ПКОУ-7).

В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

1. Знать:

• Основные подходы к анализу личности и деятельности руководителя образовательного учреждения

• Психологические закономерности функционирования и развития образовательного учреждения

Уметь:

• Давать психологическую характеристику педагогическому коллективу

• Выделять психологический аспект управленческих проблем

• Видеть психологические последствия управленческих решений

• Вырабатывать рекомендации по оптимизации деятельности руководителя образовательного учреждения

3) Владеть:

• русским литературным языком, навыками устной и письменной речи;

• способностью выступать публично и работать с научными текстами; способностью организовать совместную деятельность и межличностное взаимодействие субъектов исследования.