Тема 7. Организационно-юридические характеристики образовательного процесса

Вопросы для обсуждения

1. Гигиенические требования к организации образовательного процесса.

2. Федеральные государственные образовательные стандарты и федеральные государственные требования.

3. Образовательные программы. Общие требования к реализации образовательных программ.

4. Формы реализации образовательных программ и формы получения образования.

5. Научно-методическое и ресурсное обеспечение системы образования.

6. Экспериментальная и инновационная деятельность в сфере образования.

Задания для самостоятельной работы:

1. Составьте схему «Образовательный процесс в России»

2. Составьте памятку требованиям к организации учебного процесса для работников образовательной организации.

Решите правовые задачи.

1.На собрании родителей учеников второго класса гимназии № 47 г.Уфы было подписано обращение к директору гимназии с требованием обеспечить здоровые и безопасные условия для обучения младших школьников. В частности, в обращении указывалось, что занятия физкультурой проводятся в спортивном зале, в котором во второй половине дня делают ремонт, поэтому в зале пахнет краской. Учитель физкультуры после занятий рекомендует детям выпить дома по стакану молока для улучшения самочувствия. Родители также просили установить для детей более щадящий режим обучения, указав, что дети учатся шесть дней в неделю, причем два раза в неделю по пять уроков, в остальные дни – по четыре урока, а в субботу проводится «подвесной» урок информатики (до начала первого урока первой смены). В результате дети не высыпаются, у некоторых участились головные боли, ослаблен иммунитет.

Какие меры должен предпринять директор?

2. В общеобразовательных учреждениях г. Н. в феврале был объявлен карантин по гриппу. Он продолжался в течение двух недель. Для восполнения пропущенных занятий директор школы № 113 предложила на педагогическом совете отменить весенние каникулы и организовать дополнительные занятия (по одному – два урока сверх обычного расписания).

Оцените предложения директора с точки зрения их соответствия законодательству об образовании.

3. Студентка Никифорова поступила на юридический факультет на дневную форму обучения. Первые полгода она обучалась в первую половину дня, затем - во вторую половину дня. Не противоречит ли это договору, в котором указано, что она поступала на дневное обучение?

Нормативные акты

1. Конституция Российской Федерации Принята всенародным голосованием 12 декабря 1993 года (с учетом поправок внесенных Законами РФ о поправках к Конституции РФ от 30.12.2008 № 6-ФКЗ, от 30.12.2008 № 7-ФКЗ) //Российская газета.- 2009.- 21 января.

2. Федеральный закон «Об общих принципах организации местного самоуправления в Российской Федерации» от 6.10.2003 № 131-ФЗ с изм. и доп.

3. Федеральный закон от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ "Об образовании в Российской Федерации".  Принят Государственной Думой 21 декабря 2012 года

4. Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 15 февраля 2012 г. N 107 "Об утверждении Порядка приема граждан в общеобразовательные учреждения". 

5. Постановление Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 29 декабря 2010 г. N 189 г. Москва "Об утверждении СанПиН 2.4.2.2821-10 "Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях".

Литература

1. Александров А. А. Уровневая система, федеральные государственные образовательные стандарты и примерные основные образовательные программы высшего профессионального образования России / М-во образования и науки Российской Федерации, Учеб.-методическое об-ние вузов России по унив. политехническому образованию, Московский гос. технический ун-т им. Н. Э. Баумана, Санкт-Петербургский гос. политехнический ун-т. / А. А. Александров. – Санкт-Петербург : Изд-во политехнического ун-та, 2010. – 197 с.

2. Бердашкевич А. О федеральных государственных стандартах третьего поколения //Народное образование. -2008. - №2. -С.62-68.

3. Бурлакова И. И. Управление качеством образования как объект правового регулирования // Право и образование. – М., 2010. – № 2. – С. 18–23.

4. Ворожейкина О. Л. Сравнительные исследования основных образовательных программ высшего профессионального образования России и ФРГ : учебно-методическое пособие / О. Л. Ворожейкина; Исслед. центр пробл. качества подгот. специалистов нац. исслед. технол. ун-та МИСИС. – М. : Исследовательский центр проблем качества и подготовки специалистов, 2010. – 82 с.

5. Воронцов А. Б. Некоторые подходы к созданию условий для внедрения государственных образовательных стандартов нового поколения : (из опыта работы школ развивающего обучения) / А. Б. Воронцов и др.; Московский центр качества образования.– М. : Московский центр качества образования, 2010. – 271 с.

6. Ефремова Н. Ф. Организация оценивания компетенций студентов, приступающих к освоению основных образовательных программ вузов : рекомендации для вузов, приступающих к переходу на компетентностное обучение студентов / Н. Ф. Ефремова; М-во образования и науки Российской Федерации, Исслед. центр проблем качества подгот. специалистов Нац. исслед. технологического ун-та МИСиС, Донской гос. технический ун-т. – М. : Исслед. центр проблем качества подготовки специалистов, 2010. – 129.

7. Долгов К.А., Долгов А.П., Скрыпников А.В. Об отдельных аспектах правового регулирования образовательного процесса // Евразийский юридический журнал. ? 2012. ? № 45. ? С. 90-92.

8. Жибинов С. Б., Тарнавский Г. А. Информационные и правовые аспекты проекта дистанционного обучения на базе технологий cloud computing // Пра во и образование. – М., 2010. – № 1. – С. 90–99.

9. Нормативно-правовое обеспечение инклюзивного образования лиц с нарушениями в развитии: опыт Европы и России : извлечения из нормативно-правовых актов с комментариями / Российский гос. пед. ун-т им. А. И. Герцена; авт.-сост.: Э. Бенуа и др. – Санкт-Петербург : Изд-во РГПУ им. А. И. Герцена, 2010. – 143 с.

10. Степанова М.И. Новые гигиенические требования к организации учебного процесса //Народное образование. -2011.- №6. – С.45-49.

11. Ульянцева Ю.С. Нормативно-правовая характеристика дистанционных образовательных услуг в Российской Федерации //Право и образование.- 2012.-№8.

12. Федеральный государственный образовательный стандарт – стратегический ресурс устойчивого развития многонационального общества: законодательная инициатива субъектов Российской Федерации : материалы парламентских слушаний, 19 февраля 2009 года / Федеральное собр. Российской Федерации, Гос. Дума / сост. : Б. Г. Бигуаа, З. И. Базарова. – М. : Изд. Гос. Думы, 2010. – 86 с.

13. Феклин С.И. Ответственность за нарушения санитарно-эпидемиологического законодательства в сфере образования. //Народное образование.- 2011.№9. – С. 140-145.