- •1. Предмет и задачи истории психологии.
- •2. Периодизация истории психологии.
- •3. Закономерности историко-психологического процесса.
- •6. Материалистическое учение о душе в античной психологии.
- •7. 8. Идеалистическое учение Сократа и Платона.
- •9. Учение о душе у Аристотеля.
- •10. Учение античных врачей.
- •11. Особенности развития психологии в средние века.
- •12. Фома Аквинский и его учение о душе.
- •13. Развитие психологии в эпоху Возрождения.
- •14. Учение р. Декарта - переход от исследования души к сознанию.
- •15. Развитие психоаналитических знаний р.Декартом.
- •16. Понятие рефлекса у р.Декарта
- •18. Д. Гартли как создатель первой системы ассоциативной психологии.
- •20. Развитие физиологии нервной системы и органов чувств в XIX веке.
- •21. Теория эволюции ч.Дарвина.
- •22. Появление психофизики, психометрии и их влияние на развитие психологии как самостоятельной науки.
- •23. Программа в.Вундта по развитию психологии как самостоятельной науки.
- •24.Вторая программа Сеченова по развитию психологии как самостоятельной науки.
- •26. Бихевиоризм, его основатели и предмет изучения.
- •27. Необихевиоризм и его научные подходы (э. Толмен, к. Халл).
- •28. Особенности бихевиоризма б.Скиннера.
- •30 . Основные идеи гештальтпсихологии м. Вертгеймера.
- •31. Исследования в области гештальтпсихологии в. Кёлера, к. Коффки.
- •32. Теория поля к.Левина.
- •33. Предпосылки формирования психоанализа з.Фрейда.
- •34. Создание психоанализа, его методы и терапия.
- •35. Этапы развития психоанализа.
- •36. Движущие силы развития и структура личности по з.Фрейду.
- •40. Индивидуальная психология а.Адлера.
- •41. Чувство неполноценности и его анализ в индивидуальной психологии а.Адлера.
- •42. Взгляды а. Адлера по проблеме воспитания.
- •43. Начало деятельности к. Юнга.
- •45. Типология характеров по к.Юнгу.
- •44. Основы аналитической психологии по к.Юнгу.
- •46. Неофрейдизм и причины его возникновения.
- •47. Неофрейдизм г.Салливена.
- •48. Психоаналитическая концепция э.Фромм.
- •49. Эго-психология Анны Фрейд.
- •50. Историческое развитие когнитивной психологии.
- •52. Логотерапия в.Франкла
47. Неофрейдизм г.Салливена.
Неофрейдизм— направление в психологии, представители которого, сохраняя положения психоанализа о решающей роли бессознательного в поведении людей. подвергли пересмотру пансексуализм З. Фрейда , его представления об организации психической жизни человека.
Г.Салливен (1892-1949)— создатель теории “межличностной психиатрии” в центр своего внимания поставил отношения человека с социумом и их влияние на развитие личности.
Межличностные отношения, считал но. всегда представлены в человеке, и уже первое вхождение ребёнка в мир есть вхождение его в более широкую сферу, чем просто отношение с матерью. Уже в том, как мать берёт ребёнка на руки, проявляются те отношения, в которые она вступила на протяжении своей жизни.
48. Психоаналитическая концепция э.Фромм.
Э.Фромм (1900-1980) окончил Франкфуртский универ. Он был приглаш специализироваться в обл. психоанализа снач в Мюнхенский универ, а позднее – в Берлинский психоаналитич. институт. В 1933 году Ф переезж в США, где он внач. становится лектором Чикагского психоаналитич. института. Затем в Нью-Йорке занимается частной практикой, параллельно читая лекции в ряде американских универ-ов. Ф. яв. наиб. соц.-ориентир. из всех психоаналитиков, т. к. для него соц. окруж. яв. фактором развития личности. Ф. под средой понимал не только ближ. окруж. чел, но и то общественное устройство, при кот. он живет.
Движ. силами разв. личн. яв. 2 врожд. бессозн. потреб: потреб. в укоренении и потреб. в индивидуализации. Если потреб. в укорен. заставляет чел. стремиться к обществу, соотносить себя с другими его членами, стремиться к общей с ними системе ориентиров, идеалов и убеждений, то потреб.в индивидуализации, напротив, толкает к изоляции от других, к свободе от давления и требований общества. Эти две потребности являются причиной внутр. противореч., конфликта мотивов у чел., кот. всегда тщетно стремится каким-то образом соед. эти противополож. тенденции в своей жизни. Стремл. примир. эти потреб. яв. двигателем не только индивид.разв., но и общества в целом, кот. также пыт. уравновесить эти стремления. Индивидуализац. развив. в ущерб укорененности, о кот. чел нач тосковать, стремясь убежать от обретенной свободы. Ед. чувством, кот, по мнению Ф., помогает чел примирить эти 2 противополож потребности, яв. любовь. Желание свободы от всех и любой ценой не дает чел-ку возм. задуматься над тем, зачем ему нужна эта свобода. Обретая ее, он не знает, что с ней делать, и у него возникает жел. променять ее опять на укорененность. В то же время есть и другая свобода, "свобода для", то есть свобода, необходимая нам для осущ. наших намерений. Такая свобода требует освобожд. не от всех связей, а только от тех, кот. мешают в осущ. задуманного. Поэтому обретение такой свободы и индивидуальности не тяготит чел-ка. Именно такая свобода, свобода для жизни с близкими, и рождается в любви. Ф также гов о механизмах псих. защиты, с помощью кот. чел. стремится избежать внутриличн. конфл. По Ф., это садизм, мазохизм, конформизм и деструктивизм.