2. Перцептивні здібності вчителя визначаються:

а) здатністю педагога проникнути у внутрішній світ вихованця;

б) здатністю вчителя до безпосереднього емоційно-вольового впливу на учнів;

в) здібністю чітко висловлювати свої думки й почуття за допомогою мови.

3 Репродуктивний рівень результативності діяльності вчителя характеризується тим, що:

а) учитель може пристосувати свої повідомлення до особливостей аудиторії;

б) учитель може і вміє розказати іншим те, що знає сам;

в) учитель володіє стратегіями формування необхідної системи знань, умінь і навичок учнів зі свого предмета.

4. Основною метою оцінки, вчителем знань учнів є:

а) інформувати учнів про їх успіх або неуспіх у конкретній ситуації;

б) стимулювати і спрямовувати навчально-пізнавальну діяльність учнів;

в) виражати думку вчителя про учня.

5 Окремі освітні, навчальні, розвиваючі та виховні впливи становлять

а) суть педагогічної діяльності;

б) її засоби;

в) її умови;

г) її результати.