Добавил:
ivanov666
Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз:
Предмет:
Файл:Язык – познание – культура (на примере восприятия времен года в русском и английском языках). Монография
.pdf
troubles (глядя на ландшафт, что открывался с вершины, я, как всегда,
101
позабыл о своих огорчениях). Сложно судить и об эмоциональном отношении
автора к летнему сезону, для Фаулза лето – только одно из четырех времен
года, необыкновенно красивое, like a Claude (как на пейзажах Клода), но очень
жаркое время (ugly, remorselessly hot and stagnant weather (гнусная,
немилосердно жаркая и душная погода), период бездеят
ельности, когда жизнь
человека как бы замирает. Таким образом, лето получает амбивалентную
оценку.
В романе Джулиана Барнса «Talking it over» («Как все было») основным
когнитивным признаком концепта summer также является признак «время года,
сезон». Лето - это очень важный, значимый период для главных героев
произведения, при этом следует отметить, что лето не вообще, а именно одно
конкретное лето, име
вшее место в жизни персонажей романа. По этой причине
в тексте так часто встречаются указания that summer (то лето) и last summer
(прошлое лето). Рассмотрим примеры подробнее (русский перевод И. М.
Бернштейн):
Three weeks later Oliver came back from somewhere exotic, and there were the three of us.
All that summer. The three of us. It was like that French film where they all go bicycling together.
А через три недели возвратился Оливер из каких-то экзотических стран, и нас стало
трое. Все лето мы повсюду бывали втроем. Как в том французском фильме, где они вместе
ездят на велосипедах…
***
I noticed she was looking at me carefully. "Sorry to be gloomy." "You're allowed to be
gloomy. As long as you're cheerful most of the time." "OK." We were cheerful that summer.
Я заметил что она внимательно на меня смотрит. «Прости что я не в настроении».
«Тебе можно
лето.
. Чаще всего ты все таки весел». «ОК». Нам действительно было весело в то
***
All I'd say is that I don't quite agree with Stuart's description of that summer with Oliver.
Yes, we spent quite a lot of time alone together…
Единственное могу сказать, что я не совсем согласна с тем, как Стюарт описывает
то лето с Оливером.
***
All of which needs to be taken into account when assessing my brilliance that summer…
Все вышерассказанное надлежит принять во внимание при оценке моего блеска в то
лето.
***
I mean, Stu would never attain anything more than a kind of addled bopping, but that
summer he brought a certain careless vivacity to the matter of heel-and-toe. <…> So there we
were, that summer.
Обычно он выше корявой припрыжки подняться не мог, но в то лето выплясывал
102
довольно лихо. Так мы и проводили то лето
***
But of course it turns out that the blithe estivant was only planning what he doubtless terms
a Weekend Break. Aestivate, used esp. of animals, to spend the summer in a state of torpor.
Но оказалось, разумеется, что он задумал всего лишь" прошвырнуться на уик-энд",
говоря словами этого счастливчика, этого существа, которое летом погружается в
спячку.
В романе совершенно отсутствует какое-либо описание географического или
температурного характера, описание природы, красочных летних пейзажей.
Можно встретить лишь два коротких описания погоды:
It was a beautiful day. The sort of day everyone should have their wedding on. A soft June
morning with a blue sky and a gentle breeze.
Был чудесный июньский день, для свадьбы в самый раз. Небо с утра голубое, слабый
ветерок.
***
I remember the sky that day: swirling clouds like marbled end-papers. A little too much
wind…
Помню, какое в тот день было небо: облака вились и клубились, как узорна форзаце
старой книги. Немного слишком ветрено.
Более важной для автора является эмоциональное восприятие
описываемого периода: one-off time (особенное время); time when Gillian and I
were falling in love (лето рождения нашей с Джилиан любви); it was unique,
(единственное в своем роде); it was like one perfectly held note, one exact and
translucent colour (оно было подобно беспрерывно тянущейся чистой ноте,
одной прозрачной, верно найденной краске):
Something in all three of us knew that this was a one-off, that this was a first and last
summer, because there wouldn't be another time when Gillian and I were falling in love as opposed
to just being in love or whatever. It was unique, that summer; we all sensed it.
Мы все трое чувствовали, что переживаем особенное время, первое и последнее в
жизни лето рождения нашей с Джилиан любви, не просто лето любви, а именно ее
рождения. То лето было единственное в своем роде, и мы все это ощущали.
***
Oliver: I was brilliant that summer. Why do we keep referring to it as "that summer?" - it
was only last summer, after all. I guess because it was like one perfectly held note, one exact and
translucent colour. That's how it seems in memory; and we each apprehended it subcutaneously at
the time… That Summer I Was Brilliant.
Оливер: В то лето я блистал. Почему мы все время говорим «то лето»? это всего
лишь прошлое лето. Оно было подобно беспрерывно тянущейся чистой ноте, одной
прозрачной, верно найденной краске. Таким оно осталось в памяти, и так мы все трое его
воспринимали тогда, сами того не сознавая…И все лето я блистал.
Также в рассмотренных примерах нами был выявлен семантический
103
компонент концепта summer - свойство, которое характеризует, описывает
присущие лету признаки (summer - летний):
No doubt you were imagining what you take to be my imaginings about Gillian's vestments:
a sable swirl out of Boris Godounov, colours by Rimsky, light summer prints by the infant Rossini,
gay accessories by Poulenc …
Вы-то, наверное решили, что я насочинял для Джилиан бог знает какие одеяния:
собольи меха из «Бориса Годунова», краски Римского-Корсакова, младенчески светлые
летние горошки Россини, веселые аксессуары Пуленка...
Light summer prints (светлые летние горошки; досл. – принты) в данном
примере означает ткани с легкими, светлыми, или возможно, яркими
рисунками, красками, которые ассоциируются с летом.
Рассмотренные нами примеры позволяют судить о положительной оценке
данного времени года.
Проанализировав тексты современной английской литературы, можно
сделать вывод, что главным когнитивным признаком концепта
признак «время года, сезон». Два других когнитивных признака - «лета´, года» и
summer является
«период расцвета жизни, сил, молодости» не были выявлены в ходе анализа
текстов, что может свидетельствовать об утрате их значимости в современном
английском языке. Положительная оценка концепта summer в рассмотренных
нами текстах совпала с оценкой этого времени года в сознании современных
носителей английского языка.
Подобное редуцирование когнитивных признаков концепта лето/summer
в языке XX в. (c 4
до 2 в русском языке, и с 3 до 1 в английском языке) является
следствием преобразований, затронувших все сферы жизни общества во второй
половине XX века, изменивших образ жизни и мироощущение людей и
получивших отражение в культуре, языке и литературе, когда на первое место
выходит человек, его деятельность, мы
сли и чувства; окружающий мир, эмоции
- вторичны.
3.2. Концепт осень в текстах художественной литературы XIX и XX веков
Чтобы проследить динамику в репрезентации концептуальных признаков
104
понятий «осень» и «autumn» мы обратились к текстам художественной
литературы XIX и XX веков, представленных в Национальном корпусе
русского языка (НКРЯ) и в British National Corpus (BNC). Тексты
художественной литературы являются одним из феноменов, репрезентирующих
культурное пространство и нагляднее всего позволяют выявить место того или
иного концепта в национально-культурном пространстве.
Поскольку наибольший интерес для нас представ
ляют образная и
ценностная характеристики означенного концепта, текстами, в которых данные
аспекты представлены достаточно ярко, являются произведения
Е.А.Баратынского, А.С. Пушкина и Н.В. Гоголя.
Как показал анализ лексикографических источников и синтагматического
аспекта имени концепта основными когнитивными признаками русского
концепта осень являются признаки: «время года, сезон» и «период увядания,
угасания (природы; чувств, жизни или молодости)»; основным образом,
отождествляемым с данным концептом, является образ одушевленного
существа и связанные с ним подпризнаки «пора, когда приходит, появляется
такое одушевленное существо» и «эмоции, связанные с приходом этого
одушевленного существа, как осень». Проследим реализацию указанных
когнитивных признаков и образов на следующих примерах.
В произведении Е. А. Баратынского «Осень» (Приложение 7) нами были
выявлены оба указанных выше когнитивных признака концепта осень. Часть
стихотворения посвящена описанию осеннего времени года, природных и
погодных изменений, имеющих место в этот период: росой затоплены
равнины; желтеет сень кудрявая дубов; красен круглый лист осины; умолкли
птиц живые голоса; покроет рощу лист падучий
; набегут на небо облака;
мороз бросает по утрам сребристые узоры; замедлился восход (т.е. день стал
короче, а ночь длиннее), а также деятельности людей: селянин плод годовых
трудов сбирает; с серпом он в поле поспешает; жернова ожившей мельницы
крутятся.
Представленная в стихотворении характеристика осеннего времени года
105
носит амбивалентный характер. Осень предстает как мрачная пора, осенний
пейзаж не радует, а наводит на грустные мысли: седая мгла виётся вкруг
холмов; умолкли птиц живые голоса; безмолвен лес, беззвучны небеса;
ненастье; завоет роща; потемнев, запенится река и чувствуется сожаление об
ушедшем лете: прощай, прощай, краса природы. С другой стороны, осень –
«богатое» время года, когда собран урожай: припас оратай мног
о блага; тепло
в избе, хлеб-соль и пенистая брага, это пора, когда заканчиваются
сельскохозяйственные работы: дни сельского, святого торжества, за которой
следует период зимнего бездействия, отдыха от сельскохозяйственных работ с
семьёй своей вкусит он без забот Своих труд
образом, в данном отрывке реализу
ются такие отождествляемые с осенним
ов благословенный плод. Таким
временем года образы, как «богатство» и «работа, труд».
Второй когнитивный признак - «период увядания, угасания» представлен
в произведении как в прямом значении – увядание природы - осень – вечер
года, так и в переносном – увядание молодости, наступление зрелого возраста вступить в осень дней.
Оценка данного когнитивного признака также представляет
ся нам
амбивалентной. «Осень дней» - это возраст, когда достигнуты определенные
результаты, накоплен жизненный опыт: любуйся же, гордись…, считай свои
приобретенья!.. и наступает период подведения итогов: труд бытия
вознаграждая, Готовятся подать свои плоды. С другой стороны, это период
разочарования и сожаления, когда с высоты прожитых
лет становятся
очевидными все ошибки и все, что совершилось или, наоборот, не совершилось
ранее, период переосмысления: твой день взошёл, и для тебя ясна Вся
дерзость юных легковерий; Увы! к мечтам, страстям, трудам мирским Тобой
скоплённые презренья, Язвительный, неотразимый стыд Души твоей обманов
и обид!
В «Словаре языка А.С. Пушкина» присутствуют 58 случаев
употребления
лексемы «осень» в значении «осеннее время года, осенний сезон», а также в
олицетворении этого времени года: Уж осени хладною рукою Главы берез и лип
106
обнажены.
Так, в стихотворении А.С.Пушкина «Осень» можно проследить
когнитивные признаки концепта осень «время года, сезон» и «период увядания,
угасания». Несмотря на все признаки увядания природы и погодные изменения
- роща отряхает последние листы с нагих ветвей; пруд застыл; дубравы
уснули; дохнул хлад - осень у Пушкина –
красивейшее время года, которому
присуща тихая, смиренно блистающая прощальная краса; пышное природы
увяданье; леса одетые в багрец и в золото; ветра шум; свежее дыханье:
I
Октябрь уж наступил - уж роща отряхает
Последние листы с нагих своих ветвей;
Дохнул осенний хлад - дорога промерзает.
Журча еще бежит за мельницу ручей,
Но пруд уже застыл; сосед мой поспешает
В отъезжие поля с охотою своей,
И страждут озими от бешеной забавы,
И будит лай собак уснувшие дубравы.
V
Дни поздней осени бранят обыкновенно,
Но мне она мила, читатель дорогой,
Красою тихою, блистающей смиренно.
VII
Унылая пора! очей очарованье!
Приятна мне твоя прощальная краса Люблю я пышное природы увяданье,
В багрец и в золото одетые леса,
В их сенях ветра шум и свежее дыханье,
И мглой волнистою покрыты небеса,
И редкий солнца луч, и первые морозы,
И отдаленные седой зимы угрозы.
Помимо внешних и температурных изменений природы, имеющих место
осенью, в представленном отрывке можно проследить деятельность человека в
данное время года - сосед поспешает в отъезжие поля с охотою.
Когнитивный признак «период увядания, угасания (природы; чувств,
жизни, молодости)» представлен в тексте как прямым описанием осенней
природы – пышное природы увяданье; прощальная краса, так и при сравнении
107
осени с чахоточной девой:
VI
Как это объяснить? Мне нравится она,
Как, вероятно, вам чахоточная дева
Порою нравится. На смерть осуждена,
Бедняжка клонится без ропота, без гнева.
Улыбка на устах увянувших видна;
Могильной пропасти она не слышит зева;
Играет на лице еще багровый цвет.
Она жива еще сегодня, завтра нет.
Несмотря на эпитет «унылая пора», сравнение с чахоточной девой и
нелюбимым ребенком, осень для А.С. Пушкина самое лучшее и любимое время
года:
II
Теперь моя пора: я не люблю весны;
V
Дни поздней осени бранят обыкновенно,
Но мне она мила, читатель дорогой,
Красою тихою, блистающей смиренно…
… Сказать вам откровенно,
Из годовых времен я рад лишь ей одной,
В ней много доброго; любовник не тщеславный,
Я нечто в ней нашел мечтою своенравной.
VI
Как это объяснить? Мне нравится она…
VII
Унылая пора! очей очарованье!
Приятна мне твоя прощальная краса Люблю я пышное природы увяданье…
VIII
И с каждой осенью я расцветаю вновь;
Здоровью моему полезен русской холод;
К привычкам бытия вновь чувствую любовь:
Чредой слетает сон, чредой находит голод;
Легко и радостно играет в сердце кровь,
Желания кипят - я снова счастлив, молод,
Я снова жизни полн - таков мой организм
(Извольте мне простить ненужный прозаизм).
Можно говорить об индивидуальном авторском восприятии осеннего
времени года в рассмотренном нами тексте, где концепт осень получает крайне
положительную оценку.
Когнитивный признак концепта осень «время года, сезон» можно
108
проиллюстрировать и на примерах, взятых нами из прозаических произведений
Н.В. Гоголя «Мертвые души» и «Повесть о том, как поссорился Иван Иванович
с Иваном Никифоровичем».
А тут и август перевалил за половину - пошла свозка всего на гумны. Наступила осень запашки и посевы озимых хлебов, чинка амбаров, риг, скотных дворов, хлебный опыт и
первый умолот.
«Мертвые души»
Назад тому лет пять я проезжал чрез город Миргород. Я ехал в дурное время. Тогда стояла
осень с своею грустно-сырою погодою, грязью и туманом. Какая-то ненатуральная зелень -
творение скучных, беспрерывных дождей, покрывала жидкою сетью поля и нивы, к
которым она так пристала, как шалости старику, розы старухе. На меня тогда сильное
влияние производила погода: я скучал, когда
«Повесть о том, как поссорился Иван Иванович с Иваном Никифоровичем».
она была скучна.
Следует отметить, что, в отличие от концепта лето, концепт осень не
столь широко представлен в произведениях Н.В. Гоголя и в рассмотренных
нами примерах служит лишь для обозначения одного из четырех времен года.
Однако по представленным примерам можно судить о деятельности людей в
осеннее время года - запашки и посевы озимых хлебов, чинка амбаров, риг,
скотных дворов, хлебный опыт и первый умолот; и погодных условиях – сырая
погода, грязь, тума
н, беспрерывные до
жди.
Можно говорить об отрицательной оценке данного времени года – осень
у Н.В. Гоголя - дурное время для которого характерна грустно-сырая погода,
ненатуральная зелень - творение скучных, беспрерывных дождей; я скучал,
когда она (погода) была скучн
Проведенный нами анализ те
а.
кстов русской художественной литературы
XIX века показал реализацию отмеченных нами когнитивных признаков
концепта осень «время года, сезон» и «период увядания, угасания». Образы,
отождествляемы с концептом осень в текстах художественной литературы
также совпали с образами, выявленными нами при анализе идиоматических и
паремиологических единиц (перцептивные образы осени как одушевленного
существа, труда, богатства и тактильный образ погоды). Оценка концепта осень
в
рассмотренных нами текстах полностью совпала с оценкой осеннего времени
года в сознании современных носителей русского языка. Так, оба значения -
109
«время года сезон» и «период увядания, угасания» - получают амбивалентную
оценку (красота осеннего пейзажа, но унылость, грусть, ожидание «конца»).
Исключением является лишь индивидуальное восприятие осени в
стихотворении А.С. Пушкина, где осень оценивается исключительно
положительно.
Среди английских текстов, в которых образная и ценностная
характеристики концепта autumn репрезентируются наиболее широко, можно
выделить стихотворения Уильяма Блейка «To Autumn» («К осени»), Джона
Китса «The Human Seasons» («Человеческие сезоны»), а также прозаические
произведения Вальтера Скотта.
В стихотворении Уильяма Блейка «To Autumn» («К осени») (см.
Приложение 8) осень предстает неким волшебником, духом, к которому
обращается автор. Как и лето, осень в данном произведении – это существо
мужского пола -
Thus sang the jolly Autumn as he sat, Then rose, girded himself,
and o’er the bleak Hills fled from our sight; but left his golden load – Так сидел и
пел добрый дух, затем поднялся, подпоясался и исчез за мрачным холмом, но
оставил свой (его) золотой груз. Осень-волшебник – долгожданный гость в
каждом доме - pass not, but sit Beneath my shady roof; there thou may’st rest; sing
song – не проходи мимо, посиди под моей тенистой крышей; здесь ты можешь
отдохнуть; спой песню.
Осень-дух приходит не с пустыми руками - laden with fruit (досл.
нагруженный плод
ами) и st
ain’d with the blood of the grape (досл. окропленный
вином) - что характеризует данное время года как богатый период, когда
созревает и собирается урожай. Также осень – очень веселое время года - jolly
Autumn, sing the song of fruits and flowers (поет песню о плодах и цветах). Здесь
необходимо отметить разницу в восприятии данного времени года в русской
лингвокультуре, где осен
ь также воспринимается как плодородный и щедрый
сезон, но все же в большей степени связанный с тяжелым физическим трудом,
чем с праздником. Также осень в стихотворении Уильяма Блейка left his golden
load (оставляет свой золотой груз), что, возможно, означает осенний листопад,
110
когда все вокруг покрыто золотыми листьями и травой. В целом, концепт
autumn в данном тексте оценивается положительно.
В стихотворении Джона Китса «The Human Seasons» («Человеческие
сезоны») отмечается такой когнитивный признак концепта autumn как «период
увядания, угасания (природы; чувств, жизни, молодости)»:
Four Seasons fill the measure of the year;
There are four seasons in the mind of man…
His soul has in its Autumn, when his wings
He furleth close; contented so to look
On mists in idleness - to let fair things
Pass by unheeded as a threshold brook…
Четыре разных времени в году.
Четыре их и у тебя, душа…
…А осенью от бурь и непогод
Она в укромный прячется залив.
Теперь она довольствуется тем,
Что сквозь туман глядит на ход вещей.
Пусть жизнь идет неслышная совсем,
Как у порога льющийся ручей … (Перевод С.Маршака)
«Осень» человека - это период спокойствия и умиротворения, период,
когда человек как бы «складывает крылья» (when his wings He furleth close), он
уже не стремится достичь невозможного, а довольствуется тем, что было
достигнуто ранее и теперь просто созерцает окружающий мир - contented so to
look On mists in idleness - to let fair things Pass by…. Концепт autumn в данном
значении получает положительную оценку, поскольку «осень жизни» - это
период, когда человек еще полон сил и может высоты своих лет и накопленного
жизненного опыта жить разм
еренно и наблюдать за ходом жизни - to look On
mists in idleness - to let fair things Pass by unheeded as a threshold brook (сквозь
туман глядит на ход вещей. Пусть жизнь идет неслышная совсем, Как у
порога льющийся ручей).
В произведениях Вальтера Скотта «The Monastery» («Монастырь») и «St.
Ronan's Well» («Сент-Ронанские воды») нами были выявлены когнитивные
Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]