Добавил:
ivanov666
Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз:
Предмет:
Файл:Экологическое образование и воспитание как фактор устойчивого развития общества
.pdf
81
Силуэт» (г. Москва), Фестиваль моды и театрального костюма
«Поволжские сезоны Александра Васильева» (г. Самара), Международный фестиваль «Студенческая весна стран Шанхайской организации сотрудничества» (г. Чита).
7. Внутривузовские конкурсы: «Привет, первокурсник» на луч-
шую студенческую группу первокурсников, конкурс социально значимых проектов, конкурс студенческих докладов во время проведения студенческих конференций в институте, конкурс красоты
«Мисс ОГИС» и др.
8. Акции-праздники: День знаний; День традиций, посвящен-
ный ветеранам; «Привет, первокурсник!»; новогоднее шоу; вечер
отличников – День российского студента «Татьянин День»; «День
святого Валентина»; День защитника Отечества; праздничный вечер, посвященный Международному женскому дню 8 марта; День
православной культуры «Прощай, Масленица!»; Первоапрельский
день несоответствия одежды «Шиворот-на-выворот»; благотворительная молодежная акция для воспитанников детских домов «От
сердца к сердцу», акция «Ваше здоровье – здоровье будущих детей», «Остановись и подумай!», «Бросай курить!» и т. д.
9. Городские и региональные фестивали («Студенческая весна»,
«Набат памяти», «Возьмемся за руки, друзья!», «Река жизни»,
«Планета людей» ЦАО г. Омска).
10. Турслеты, спартакиады: спартакиада ОГИС по 16 видам
спорта, спартакиада на «Приз первокурсника» по 3 видам спорта,
спартакиады факультетов, студенческого общежития, соревнование
«Лыжня России», специального медицинского отделения, новогодний турнир по волейболу на «Приз Деда Мороза»; ежегодно сборные команды института выступают по 17 видам спорта в спартакиаде г. Омска; турслет «Золотая осень» (кафедра туризма), Открытый
слет туристов «Золотая осень-2014» в г. Астана.
11. Спортивные секции (кафедра физ. воспитания – 12 секций).
12. Встречи с интересными людьми, показы фестивального ин-
теллектуального кино.
В институте сервиса разработана программа по профилактике
наркомании и других антисоциальных явлений, ведется работа по
взаимодействию с медицинскими учреждениями города, ежегодно
проводятся акции «Остановись и подумай», «Ваше здоровье – здоровье ваших будущих детей» с помощью агитационных плакатов и
презентаций на видео-экранах в учебных корпусах.
82
В учебно-методических комплексах по каждой учебной дисциплине предусмотрен раздел «Воспитательная работа», доступный
для всех преподавателей, ведущих данную дисциплину. В библиотеке института проведен обзор по проблеме воспитания молодежи,
сделана подборка информационно-методических материалов по основным направлениям воспитательной работы, утвержден план работы библиотеки во учебной, научной и воспитательной работе студентов ФГБОУ ВПО «ОГИС».
Экологическая культура (в общем виде) – это система знаний,
умений, ценностей и чувство ответственности за принимаемые решения в отношениях человека с природой. Основными компонентами экологической культуры личности являются: экологические
знания, экологическое мышление, экологически оправданное поведение и чувство любви к природе. Принято считать, что экологическое воспитание – это формирование высокой экологической культуры во всех видах человеческой деятельности, так или иначе связанных с познанием, освоением, преобразованием природы.
В связи с непрерывно ускоряющимся развитием современного
общества каждый человек должен быть экологически образован и
экологически культурен, не зависимо от его профессии и положения. Удручающее состояние среды обитания человека, животных и
тотальная экологическая безответственность населения, должностных лиц, руководителей разного уровня в последние десятилетия
говорят о низком уровне экологической культуры у граждан нашей
страны. Человек забыл о своём месте в природной цепи, о том, что
он всего лишь часть природы нашей планеты.
Цель экологического воспитания студентов – формирование
экологической культуры. Цель достигаема при решении следующих
задач: формирование знаний о природе, умений мыслить и строить
свою профессиональную деятельность в природе на основе природосохранения, целесообразности, экологической оправданности,
соблюдение нравственных и правовых принципов природопользования, воспитание эстетики и чувств.
Экологическое воспитание за последние пять лет приобрело
еще более важное значение, поэтому отделом по внеучебной и социальной работе разработана программа экологического воспитания
для студентов института, которая отражена в приоритетных направлениях работы со студентами: социально-правовая защита, профилактика правонарушений и социально вредных явлений в молодежной среде; мероприятия, пропагандирующие физическую культуру,
83
спорт и здоровый образ жизни среди студентов; организация
внеучебной научной, творческой и проектной (инновационной) деятельности студентов; деятельность, направленная на обеспечение
занятости, развитие карьеры, предпринимательство; содействие развитию студенческих общественных организаций (студенческий актив, волонтерство, студотряд и др.); студенческие информационные
ресурсы.
Экология – это целостная философская концепция, вмещающая в себя науку, культуру, политику, быт и хозяйственную практику. У людей, живущих в современном мире, множество проблем, но
одной из самых острых и насущных является проблема сохранения
окружающей среды. В 40 субъектах РФ более 54 % городского
населения находится под воздействием высокого загрязнения атмосферного воздуха. Объём сточных вод, сбрасываемых в поверхностные водные объекты без очистки или недостаточно очищенных,
остается высоким. Практически во всех регионах сохраняется тенденция к ухудшению состояния почв и земель. Интенсивно развиваются процессы, ведущие к потере плодородия сельскохозяйственных угодий и к выводу их из хозяйственного оборота. Опустыниванием в той или иной мере охвачены 27 субъектов Российской Федерации на площади более 100 млн га. Количество отходов, которые не вовлекаются во вторичный хозяйственный оборот и
направляются на разложение, возрастает. Все эти проблемы необходимо доносить и обсуждать с молодежными студенческими сообществами, привлекая их к решению практических задач по сохранению окружающей среды [170].
Экологическое образование охватывает сферу знаний, умений и
навыков, необходимых для охраны окружающей среды. Оно является частью общей системы образования и является одним из актуальных направлений развития системы образования в целом. Неотъемлемой частью механизма формирования экологической культуры
наряду с образованием и просвещением является воспитание. Воспитательный процесс, начинающийся в семье, продолжающийся в
школе, а после поступления человека в высшее учебное заведение,
тем более, если он достиг возраста совершеннолетия, привитие
определенных общественно значимых навыков общения и поведения, имеет свою специфику [113].
Экологическое воспитание – это одно из основных направлений
системы образования, направленное на формирование единства сознания и поведения, гармоничного с природой. Формирование у
84
людей ответственного отношения к природе – сложный и длительный процесс. Его результатом должно быть чувство бережного отношения к природе, беспокойства за её состояние. Целью экологического воспитания в вузе являются: донесение до студентов экологических проблем г. Омска, Российской Федерации и всей планеты.
Основные задачи, поставленные в экологической программе для
студентов ОГИС, решаются следующим образом:
Развитие познавательного интереса к миру природы родного
края, умение отражать это в учебной и художественнопродуктивной деятельности.
Повышение уровня не только экологических знаний у сту-
дентов, но и развитие умений экологического характера.
Воспитание любви к природе, личной ответственности за её
сохранность.
Формирование творческой, инициативной личности, заботя-
щейся о сохранении природы области, края, страны.
Формирование гражданской активности путем привлечения
молодежи к охране окружающей среды.
Привлечение обучающихся к охране природных ресурсов как
компонентов окружающей среды.
Активизация бережного, этического отношения к окружаю-
щей среде.
Формирование у студентов духовно-нравственных и куль-
турных ценностей и потребностей, этических норм и общепринятых
правил поведения в обществе.
Воспитание потребности в здоровом образе жизни.
Формирование у студентов гражданской позиции и патрио-
тического сознания, экологической, правовой и политической культуры.
Формирование личностных качеств, необходимых для эф-
фективной профессиональной деятельности, конкурентоспособности будущих специалистов в изменяющихся условиях.
Достижение указанной цели и решение воспитательных задач
организуется посредством целенаправленного процесса, реализуемого воспитательной системой института по формированию у студентов определенной совокупности ценностей, взглядов, убеждений, качеств и отношений, обеспечивающих успешную социализацию и профессионально-личностное развитие [127].
С целью повышения уровня экологического образования, просвещения и воспитания студентов института сервиса, осуществляет-
85
ся деятельность в соответствии со следующими приоритетными
направлениями концепции воспитания: социально-правовая защита,
профилактика правонарушений и социально вредных явлений в молодежной среде; мероприятия, пропагандирующие физическую
культуру, спорт и здоровый образ жизни среди студентов; организация внеучебной научной, творческой и проектной (инновационной) деятельности студентов; деятельность, направленная на обеспечение занятости, развитие карьеры, предпринимательство; содействие развитию студенческих общественных организаций (студенческий актив, волонтерство, студотряд и др.); студенческие информационные ресурсы. Эта работа проводится по различным направлениям:
1. Проведение ежегодных субботников под девизом: «Труд сде-
лал человека Человеком…»
Самым простым способом экологического воспитания является
работа по благоустройству города (озеленение, уборка территории).
Субботник согласно некоторым словарям – сознательный организованный бесплатный труд на благо общества в свободное от работы
время. Первые субботники проходили по субботам, отсюда, собственно, и название.
Годом возникновения субботников принято считать 1919. Знаменит он, прежде всего тем, что в нем лично принял участие В. И.
Ленин. С тех пор субботники стали проводиться постоянно, иногда
по несколько раз в год. 22 апреля, в день рождения Ленина, проводился Всесоюзный субботник, он знаменовал собой окончательный
приход весны и являлся подготовкой к первомайским праздникам. Субботники проводились до 1990-х годов, с постепенным переходом к новому укладу жизни субботники перестали проводить.
В наши дни позиция властей поменялась и людей вновь призывают
выходить на общественно-полезные работы, для того чтобы сделать
город или поселок, в котором мы живем, более чистым и красивым
[168].
В настоящее время субботники проводят с 7 апреля по 8 мая и
с 1 по 31 октября. На территории института сервиса силами сотрудников и студентов планируется и проводится уборка территории и
помещений 1 и 2 корпусов, участие 4 раза в год во всесоюзных и
муниципальных субботниках по уборке садов и скверов г. Омска.
86
2. Проведение ежегодных акций по озеленению территории
ФГБОУ ВПО «ОГИС» «Слабо посадить дерево?»
История озеленения городов уходит корнями в Средние века,
когда на территориях монастырей стали разбиваться первые настоящие ландшафтные композиции. Дело продолжилось при Петре I,
который был человеком образованным и понимал важность зеленых
насаждений в городах. Город Омск с 60-х годов среди городов Советского Союза признавался городом-садом. В последние десятилетия городское пространство утратило это почетное звание, но к 300летию города Омска по инициативе администрации города введена
программа по озеленению городской территории.
В ОГИС с 2010 г традиционно ежегодно 1 сентября студентыпервокурсники высаживают деревья на территории института, студенты-волонтеры принимают активное участие во всех городских
акциях по высадке деревьев в парках города.
3. Организация и проведение традиционных акций по утилиза-
ции вторсырья: «Сдай макулатуру – сохрани дерево!»
Сбор макулатуры – это неотъемлемая часть советской эпохи,
нужно было сдать нормативный объем макулатуры – 20 кг – это являлось мотивацией на получение талона на приобретение книги.
Многих людей сегодня волнует проблемы экологии в России, утилизация макулатуры имеет большое значение, когда речь идет об
улучшении экологического состояния планеты. Вторичная переработка бумаги позволяет значительно снизить количество вырубаемого леса и минимизировать финансовые и энергетические затраты
при производстве бумажной продукции. Переработка макулатуры
куда менее затратное мероприятие, чем изготовление бумаги из
древесины. При вторичной переработке бумаги себестоимость многих товаров, для производства которых она необходима, существенно снижается. Это позволяет производителям поставлять на рынок
качественную продукцию, но по более низкой цене [166].
Технология утилизации бумажного мусора позволяет получать
из макулатуры огромное количество разнообразных товаров: картон, офисную бумагу, различные технические ткани, рубероид, линолеум, волокнистые плиты, кровельные, санитарно-гигиенические
и теплоизоляционные материалы. Стоит учитывать, что без использования макулатуры для изготовления подобной продукции потребовалось бы большее количество древесины, что в первую очередь
отразилось бы на экологической ситуации. Проблема утилизации
макулатуры актуальна для всех городов России. Сейчас огромное
87
количество фирм предлагает предприятиям и организациям услуги
по вызову и переработке бумажных отходов за определенную плату.
Кроме того, сдать макулатуру могут и частные лица. Компании,
оказывающие такие услуги, существуют практически в каждом городе [169].
ОГИС обозначил актуальность проблемы для студентов и сотрудников проведением акций по сбору макулатуры «Сдай 1 кг макулатуры, сохрани саженец», «Расходуй экономно бумагу, сохрани лес!»
4. Использование средств массовой информации и наглядной
агитации: музей современного искусства ОГИС; студенческая газета «Час–пик»; официальные Интернет–ресурсы ФГБОУ ВПО
«ОГИС»: на сайте института в разделе «Отдел по ВСР»
http://www.omgis.ru/content/soc_deat/ , «Теория большого ОГИСа»
http://vk.com/ogisnovosti, «Совет обучающихся» http://vk.com/
clubsovetogis, «Институт сервиса» http://vk.com/id241869890; видеоэкраны; информационные стенды; библиотечные выставки; выпуск
разовых листовок и плакатов наглядной агитации.
Темы, представленные в наглядной агитации:
1) «Зелёный weekend»;
2) «Мир, какой он есть и каким бы мог он быть»;
3) «Мир, в котором мы живем»;
4) «Земля − наш общий дом»;
5) «Эта Земля твоя и моя».
Средства массовой информации в современном мире играют
решающую роль, важно размещать правдивые факты и находить
выразительные визуальные примеры по проблематике. Цель выставок и акции наглядной агитации – привлечение молодых художников и дизайнеров к использованию экологических источников в
творчестве, ознакомление с наследием художников экологической
направленности, а также возвращение классической традиции агитационного плаката. Уникальное собрание экологических плакатов
советской эпохи размещено на интернет-портале
www.GreenEvolution.ru. В электронной экспозиции представлено
более 80 изображений, в том числе известные работы и уникальные
публикации. Пользователям предлагается помимо просмотра
средств наглядной агитации также распечатать и использовать их в
качестве рекламы экологически-ответственного образа жизни и популяризации необходимости охраны окружающей среды [173].
Культура агитационных плакатов как актуальная форма представления информации не теряет своей важности остается одним из
88
лучших способов популяризации идей, в том числе касающихся сохранения и защиты экологии. Каждый желающий внести свой вклад
в дело «зеленой» пропаганды, может прислать на адрес электронной
почты info@greenevolution.ru материалы, достойные пополнить
агитколлекцию.
5. Проведение экскурсий по экологическим тематикам
«Наедине с природой» в окрестности города Омска с целью ознакомления с основными проблемами экотерриторий.
Природа и человек неотделимы друг от друга, поскольку для
него природа является средой жизни. В последнее время воздействие человека на окружающую среду достигло колоссальных масштабов. Воздух, леса, вода загрязнены. Уникальные природные
парки, геологические обнажения, лесные урочища, интересные своими особенностями водоемы, отдельные живые организмы представляют определенную ценность и заслуживают нашего внимания
и бережного отношения. На территории Омской области выделено
99 памятников природы общей площадью 37 тыс. га, в их числе: ботанические – 63, гидрологические –12, геологические – 5, исторические – 8, зоологические – 1, комплексные – 10.
К ботаническим памятникам природы относится "Омский областной дендрологический сад" получивший данный статус в 1994
г. В настоящее время площадь парка 9,6 га. На территории дендропарка произрастают более 600 видов деревьев и кустарников, принадлежащих к 45 семействам.
К гидрологическим памятникам природы Омской области относятся озера Соленое, Ульжай, Эбейты. Озеро Соленое расположено в черте города на территории Ленинского района. Занимаемая
площадь – 2,5 га. Озерная котловина округлой формы, наибольшая
глубина около двух метров. Вода в озере зеленовато-желтого цвета,
мутная, на вкус неприятно-горькая. В состав воды входят карбонаты, сульфаты, хлориды. Грязь, занимающая центральную часть озера, темно-шоколадного цвета, мягкой консистенции с резким сероводородным запахом. Озеро имеет бальнеологическое значение.
К геологическим памятникам природы относится «Обнажение
Новая станица», получивший данный статус в 1979 г. Площадь –
10 га. Расположен на территории Омского района. Вверх по реке
Иртыш, на небольшом расстоянии от с. Новая станица. Коренной
берег, возвышающийся над рекой Иртыш, сложен третичными породами, очень обрывистый и почти на всем своем протяжении про-
89
низан сетью небольших оврагов. Высота обнажения 18–20 м, протяженность около 1000 м.
Природный парк "Птичья гавань" – особо охраняемая территория, расположенная в черте города Омска. Находится на берегу реки Иртыш в Кировском административном округе. В Птичьей гавани зарегистрировано 155 видов птиц (включая пролетных). Из них
26 видов занесены в Красные книги Омской области и России [171].
6. Просмотр специального раздела художественных и доку-
ментальных фильма в студии «Другое кино».
Формы и методы воспитательной работы нуждаются и непрерывном совершенствовании. Кинематограф становится надежным
помощником воспитателя, сооружает его более совершенными способами воздействия на, личность молодого человека. Кинопроизведения, показывая путь, пройденный народом, дают ценный материал для воспитания студенческой молодежи. Кино («широкоосведомительная хроника») выполняет, прежде всего, познавательную функцию, увеличивает объем информации, приобретаемой
студентами в вузе. Экранный материал служит дополнительным источником сведений по экологической тематике. Кинопродукция
призвана повышать наглядность учебно-воспитательного процесса.
Киноискусство выполняет воспитательную функцию. На базе
ОГИС 10 лет осуществляется демонстрация художественных и документальных фильмов в рамках показа «Другое кино». Примерная
программа показа видеофильмов:
1) Дом. История путешествия (2009, Франция, Ян Артюс-
Бертран).
Описание: фильм демонстрирует красоту планеты и последствия разрушений, нанесенных деятельностью человека. Незаживающие шрамы, нанесенные Земле промышленными производствами, последствия войн, экологических катастроф, раскрывают зрителю реальную ситуацию на планете.
2) Одиннадцатый час (2007, США, Лейла Коннерс Петерсен,
Надя Коннерс).
Описание: в рамках этой документальной картины Леонардо Ди Каприо
собирается рассказать об опасностях глобального потепления и способах реабилитации экосистем нашей планеты. Речь пойдет о программах устойчивого
развития и поддержки биологического разнообразия, о разработке новейших
технологий утилизации отходов.
3) Человек, который сажал деревья (1988, Канада, Фридерик
Бэк).
Описание: короткометражный мультфильм об одиноком пастухе Эльзеаре Буффье, который решил «исцелить землю» – превратить пустыню в лес.
90
Странник, он же рассказчик, навещает отшельника в течение почти сорока лет
и становится свидетелем того, как земля, на которой ничего до этого не росло,
постепенно превращается в райский сад – лес Вергона. Чудо происходит ценой
безграничной щедрости и настойчивости отшельника, дожившего до глубокой
старости наедине с природой.
4) После разлива нефти. Последний улов (2010, США,
Джнатан Стэк).
Описание: 20 апреля 2010 г. гигантский разлив нефти в Мексиканском
заливе нанес серьезный ущерб дикой природе, навсегда изменив жизнь рыбаков Луизианы. Люди мужественно перенесли разрушительный ураган «Катрина», но ущерб, причиненный ураганом, не входит ни в какое сравнение с последствиями длительного воздействия. Есть ли надежда восстановить рыболовство в Мексиканском заливе? Какую роль могут сыграть рыбаки в очистке
залива и как могут повлиять на его будущее?
5) Век глупцов (2009, Великобритания, Франни Армстронг).
Описание: фильм нарисует нам картину недалекого будущего (2055 год),
когда глобальное потепление уже губит человечество. Главный герой фильма
должен составить сообщение для тех людей, которые, возможно, выживут.
Цель сообщения – сделать выводы, почему все это случилось.
6) Земля 2100 (2009, США, Боб Вудроф).
Описание: идея, перед которой большинство из нас не стояло: в течение
следующего столетия жизнь, какой мы знаем ее, может закончиться. Наша цивилизация может разрушиться, оставляя только следы человеческого существования. Чтобы изменить будущее, сначала Вы должны вообразить это. Это
кажется диковинным, чрезвычайным – даже невозможным. Но согласно ультрасовременному научному исследованию, это – очень реальная возможность.
И если мы продолжим жить, как живем теперь, это может обязательно случиться.
7) История одного обмана, или глобальное потепление (2009,
РФ, Мартин Даркин).
Описание: последние годы тема глобального потепления – одна из самых
обсуждаемых в мире. Нам внушают, что заводы и автомобили делают температуру вокруг нас все выше и выше – виной всему углекислый газ (СО2). Но
так ли это? Пришло время узнать правду. Опыт проведения фестиваля показывает, что творческий подход к решению поставленной перед участниками задачи помогает изменить представление об обыденных вещах и убеждениях
жителей города. Произведения экранного искусства обладают большими возможностями для формирования экологического мировоззрения, патриотизма,
нравственного и эстетического воспитания студентов
7. Организация и проведение региональной олимпиады-конкурса
эскизов «Проектирование костюма. Среда обитания» на базе кафедры «Дизайн костюма».
Региональная олимпиада-конкурс эскизов «Проектирование
костюма. Среда обитания» проводится в рамках ежегодного Меж-
Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]