Добавил:
ivanov666
Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз:
Предмет:
Файл:Экологическое образование и воспитание как фактор устойчивого развития общества
.pdf
141
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
Проблема взаимодействия человеческого общества с природой и
влияние деятельности человека на окружающую среду вызывает все более возрастающий интерес и озабоченность в широких кругах общественности многих стран. Экология, изучающая важные стороны этих
актуальных проблем, получила мощный дополнительный стимул к своему собственному внутреннему развитию. Соответственно, это не могло
не сказаться на дальнейшем развитии экологического образования.
Экологическое образование – составная часть общей системы образования, но в ней есть новый смысл современного образовательного
процесса. Разработка общих стратегий экологического образования и
охраны природы, координация усилий различных стран в этой сфере
осуществляются на уровне Организации Объединенных Наций по вопросам образования, науки и культуры (ЮНЕСКО).
Основанием для регулирования правоотношений в сфере экологического образования в Российской Федерации являются федеральные законы «Об охране окружающей среды, 2002 г.», «Об образовании в Российской Федерации, 2012 г.» и Государственная программа «Развитие образования» на 2013–2020 гг.
В конце 90-х годов ХХ-го и начале XXI-го столетий произошли ряд
событий, повлиявших на развитие стратегии отечественного экологического образования. К этим событиям следует отнести:
– углубление экологического кризиса;
– пересмотр идеологических позиций (принятие стратегии устойчивого развития, Рио-де-Жанейро, 1992 г.). В рамках стратегии только при
соблюдении трех составляющих можно достичь сбалансированного
развития: экономика должна быть эффективной; развитие должно быть
социально справедливым и ответственным; все действия человека
должны быть экологически рациональными;
– активная интеграция России в мировое сообщество. Концепция
перехода России к устойчивому развитию была утверждена Указом Президента России 1 апреля 1996 г. При переходе к устойчивому развитию
сформулированы следующие социально-экологические цели: улучшение
качества жизни; повышение уровня здоровья; улучшение среды обитания человека;
– принята «Стратегия Европейской экономической комиссии ООН
для образования в интересах устойчивого развития (ОУР)», 2005 г.
Новое миропонимание, соответствующее стратегии устойчивого
развития, требует коренного изменения как отношения людей друг к
другу, так и их взаимодействия с биосферой.
142
В. И. Вернадский последовательно проводил идею системной целостности биосферы и ее обратного воздействия на атмосферу, гидросферу и литосферу Земли. Возникновение общества выступает, согласно
Вернадскому, новым уровнем системной целостности биосферы и геологической среды, который все активнее вносит в них изменения. А эти изменения, в свою очередь, влияют на здоровье и качество жизни человека.
Создание гармоничной, здоровой личности – очень трудный, но
творческий и безграничный процесс. Здоровье можно считать даром
природы, но от человека и общества зависит сохранится, умножится или
растратится этот бесценный дар. Сохранение и восстановление здоровья,
позволяющие улучшить качество жизни и избавиться от заболеваний, в
значительной степени определяют не только личное благополучие человека, но и национальную, в том числе экономическую, безопасность
страны.
Главное в экологическом образовании – формирование соответствующего мировоззрения, формирование экологического сознания.
Для достижения целей ОУР образование должно быть творческим, а
учащиеся должны обладать достаточной свободой в выборе тем, задач,
форм обучения, чтобы иметь возможность реализовать в процессе учебы
свою инициативу. Преподавателю отводится роль организатора (модератора) процесса, обеспечивающего инфраструктуру творчества: время,
место, цель сбора, арсенал методов, которыми могут воспользоваться
участники творческого процесса.
Опыт убеждает, что лозунги, лекции и даже самые хорошие книги и
фильмы недостаточны для формирования активного экологического сознания. Сознание формируется в процессе деятельности.
Системный подход к экологическому образовательному и воспитательному процессам применяется в ФГБОУ ВПО «ОГИС». Он реализуется в рамках различных мероприятий творческого, культурно-массового
характера: фестивалей, конкурсов, выставок, акций (по озеленению территории института, по утилизации вторсырья), субботников по уборке
территории института, садов и скверов г. Омска, экскурсий, туристических слетов, спартакиад, встреч с интересными людьми, и др. Особую
роль играет при этом межрегиональный с международным участием
конкурс «Декада экологии».
Экологическое образование становится общенациональной задачей,
прямо отвечающей целям обновления общества в условиях перехода к
устойчивому развитию, обеспечивающему сбалансированное решение
социально-экономических задач и проблем сохранения благоприятной
окружающей среды и природно-ресурсного потенциала для удовлетворения потребностей нынешнего и будущих поколений людей.
143
Библиографический список
1. Агаджанян, H. A. Экология человека и концепция выживания /
H. A. Агаджанян, А. И. Воложин, Е. В. Евстафьева. – М. : ГОУ ВУНМЦ
МЗ РФ, 2001. – 240 с.
2. Акимова, Т. А. Экология: Природа – человек – техника : учеб.
для вузов / Т. А. Акимова. – М. : ЮНИТИ-ДАНА, 2001. – 343 с.
3. Акимова, Т. А. Экология : учеб. для вузов / Т. А. Акимова,
В. В. Хаскин. – М. : ЮНИТИ, 1998. – 455 с.
4. Александрова, Н. М. Теоретические основы профессиональной
подготовки учащихся по профессиям экологического профиля : автореф.
дис. … д-ра пед. наук / Н. М. Александрова. – СПб., 1998. – 44 с.
5. Антонов, А. Р. Здоровье через гигиену. Ч. 1, Гигиена питания /
А. Р. Антонов, Н. Г. Мезенцева, В. Н. Михеев, Я. Б. Новосёлов,
А. Г. Ронинсон. – Новосибирск : Экор-книга, 2007. – 84 с.
6. Аристов, В. Н. Основы физического развития молодёжи /
В. Н. Аристов, Е. Ю. Тюменцева, В. Л. Штабнова // В мире научных открытий. – Часть 6. – 2010. № 4 (10). – С. 61–62. – ISSN 2072-0831
7. Аристов, В. Н. Оценка учебных возможностей студентов в нача-
ле обучения в высшей школе / В. Н. Аристов, Е. Ю. Тюменцева,
В. Л. Штабнова // Совершенствование технологий обеспечения качества
образования: опыт проблемы и перспективы : сб. Междун. научно-метод.
конф. – Омск : ОГИС, 2008. – С. 83–84.
8. Аристов, В. Н. Психофизиологические основы развития интел-
лекта студента / В. Н. Аристов, Е. Ю. Тюменцева, В. Л. Штабнова //
В мире научных открытий – 2013. № 7.2 (43). – С. 131–145 (ISSN 2072-
0831).
9. Аристов, В. Н. Психофизиологические основы подготовки кад-
ров высшей квалификации / В. Н. Аристов, Е. Ю. Тюменцева,
В. Л. Штабнова // Актуальные проблемы подготовки специалистов высшей квалификации : сб. материалов VII Всероссийской научно-практ.
конф. – Омск : ОГИС, 2010. – С. 85–90.
10. Аристов, В. Н. Физическое развитие – основа здорового образа
жизни / В. Н. Аристов, Е. Ю. Тюменцева, В. Л. Штабнова // Инновационное развитие науки и образования: современные тенденции и перспективы : сб. материалов Междун. научно-практ. конф. – Кокшетау : Кокшетауский ун-тет им. Абая Мырзахметова. – 2011. – Том 3. – С. 261–265.
11. Аристов, В. Н. Формирование у студентов ценностного отно-
шения к здоровью / В. Н. Аристов, Е. Ю. Тюменцева, В. Л. Штабнова //
Эколого-экономическая эффективность природопользования на современном этапе развития Западно-Сибирского региона: сб. материалов III
Междун. научно-практ. конф. – Омск : Изд-во ОмГПУ. – 2010. – С. 10–13.
144
12. Богословский, В. А. Методические рекомендации по проекти-
рованию оценочных средств для реализации многоуровневых образовательных программ ВПО при компетентностном подходе /
В. А. Богословский, Е. В. Караваева, Е. Н. Ковтун, О. П. Мелехова, С. Е.
Родионова, В. А. Тарлыков, А. А. Шехонин. – М. : Издательство Московского университета, 2007. – 148 с.
13. Большаков, A. M. Оценка и управление рисками влияния окру-
жающей среды на здоровье населения / A. M. Большаков, В. Н. Крутько,
Е. В. Пуцилло. – М. : Медицина, – 1999. – 378 с.
14. Брач, Б. Я. Основные составляющие экологического
образования студентов всех специальностей вузов // Экологическое
образование на пороге «РИО + 10» : тезисы докладов VIII Междун. конф.
по экологическому образованию, Москва, 26–28 июня 2002 г. – Тверь,
Изд-во ГУПТОТОТ, 2002, Ч. 2. – С. 249.
15. Вдовина, Л. И. Окружающая среда как фактор, формирующий
здоровье и уровень жизни населения / Л. И. Вдовина, Г. И. Стерлигова //
Медицинская экология: II междун. научно-практ. конф. : сб. статей. –
Пенза, 2003. – С. 170–174.
16. Вербицкий, А. А. Концептуальные основы непрерывного обра-
зования / А. А. Вербицкий, В. А. Юрисов, Н. Н. Нечаев // Непрерывное
образование как педагогическая система : сб. науч. тр. – М. : НИИВШ,
1989. – 148 с.
17. Вернадский, В. И. Живое вещество и биосфера /
В. И. Вернадский / отв. ред. А. Л. Яншин. – М. : Наука, 1994. – 671 с.
18. Вернадский, В. И. Начало и вечность жизни / В. И. Вернадский.
– М. : Республика, – 1989. – 196 с.
19. Вернадский, В. И. Размышления натуралиста. Научная мысль
как планетное явление / В. И. Вернадский. – Кн. 2. – М. : Наука, – 1977. –
191 с.
20. Вернадский, В. И. Химическое строение биосферы Земли и её
окружения / В. И. Вернадский. – М. : Наука, – 1987. – 269 с.
21. Вернадский, В. И. Философские мысли натуралиста /
В. И. Вернадский. – М. : Наука, – 1988. – С. 27.
22. Винокурова, Н. Ф. Интеграция экологических знаний /
Н. Ф. Винокурова. – Н. Новгород : Изд. Волго-Вятской акад. гос. службы, 1996. –76 с.
23. Волгарев, М. Н. Концепция здорового питания / М. Н. Волга-
рев, В. А. Тутельян, В. А. Княжев, И. А. Рогов // Вестник РАМН. – 1999.
– № 9. – С. 17–19.
24. Гаджиев, М. М. Система экологической подготовки бакалавров
естественнонаучного образования в педагогическом университете : дис.
… д-ра пед. наук / М. М. Гаджиев. – СПб., 2007. – 241 с.
145
25. Гамезо, М. В. Знаки и знаковое моделирование в познаватель-
ной деятельности (Психологическое исследование познавательной функции знаков) : автореф. дис. … д-ра психол. наук / М. В. Гамезо. – М.,
1977. – 47 с.
26. Гирусов, Э. В. Экологическая культура / Э. В. Гиру-
сов, Н. М. Мамедов // Культура: теория и проблемы. – М. : Наука, 1995. –
С. 239–254.
27. Глазачев, С. Н. Экологическая культура и образование: очерки
социальной экологии / С. Н. Глазачев. – М., 1999. – С. 2.
28. Глазачев, С. Н. Экологическое образование: педагогические
кадры / С. Н. Глазачев // Экологическое образование в университетах :
материалы 3 Междун. конф. – Владимир, 1997. – С. 23–26.
29. Государственная программа Российской Федерации «Развитие
образования» на 2013–2020 годы от 15 мая 2013 г.
30. Государственный образовательный стандарт высшего професси-
онального образования 230500 «Социально-культурный сервис и туризм». Москва, 1996.
31. Григорьева, Н. Г. Введение в педагогику подготовки современ-
ных специалистов в рамках экобиокультурной концепции педагогического обеспечения личностного саморазвития студентов /
Н. Г. Григорьева. – М. : Изд-во НМЦ СПО, 2000. – 156 с.
32. Гринёва, Е. А. От экологического просвещения к экологическо-
му образованию для устойчивого развития: ретроспективный анализ /
Е. А. Гринёва, Л. Х. Давлетшина // Фундаментальные исследования. –
2013. – № 8 (часть 2). – С. 434–438.
33. Гусейнов, М. К. Концепции современного естествознания :
учебник / М. К. Гусейнов, О. Р. Раджабов. – М. : Издательско-торговая
корпорация «Дашков и К», 2004. – 692 с.
34. Данилов-Данильян, В. И. Экологический вызов и устойчивое
развитие : учебное пособие / В. И., Данилов-Данильян, К. С. Лосев. – М. :
Прогресс-Традиция, 2000. – 416 с.
35. Дергачева, И. Н. Гуманистическое мышление и современное
образование / И. Н. Дергачева, В. Л. Штабнова, О. А. Макарова // Актуальные проблемы подготовки специалистов для сферы сервиса. Международная научно-практическая конференция : сб. статей. Часть 2. –
Омск : ОГИС, 2003. – С. 179–80.
36. Доклад о работе совещания высокого уровня представителей
министерств охраны окружающей среды и образования при ЕЭС ООН.
Вильнюс, 17–18 марта 2005 г.
37. Евдокимов, А. Ю. Экологическое образование для гуманитари-
ев / А. Ю. Евдокимов // Материалы VIII Междун. конф. по экологическому образованию. – Тверь : ГУПТО ТОТ, 2003. – С. 308– 310.
146
38. Жилинкина, А. П. Управление качеством высшего образования
в условиях модернизации профессиональной школы / А. П. Жилинкина,
Т. Ю. Серпуховитина. 2 изд. – Белгород, 2009.– 229 с.
39. Закон РСФСР «Об охране окружающей природной среды» :
[принят Верховным советом РСФСР 19.12.1991 г.] : офиц. Текст : по состоянию на 30.12.2001 г. / М-во юстиции Рос. Фед.– М. : Маркетинг,
2001. – 67 с.
40. Захлебный, А. Н. Содержание экологического образования в
средних общеобразовательных школах: теоретическое обоснование и пути реализации : автореф. дис. … д-ра пед. наук / А. Н. Захлебный. – М.,
1986. – 32 с.
41. Зверев, И. Д. Экогласность и образование / И. Д. Зверев // Со-
ветская педагогика. – 1991. – № 1. – С. 11–16.
42. Здоровье населения и химическое загрязнение окружающей сре-
ды в России / Б. А. Ревич, А. К. Демин, К. А. Буштуева и др.; под ред.
A. B. Яблокова. – М. : Центр экологической политики России, 1994. –
83 с.
43. Зорина, Л. Я. Единство двух культур в содержании непрерывно-
го экологического образования / Л. Я. Зорина // Педагогика. – 1998. –
№ 5. – С. 22–28.
44. Зорина, Э. Ф. Необходимость межпредметных связей в цикле
естественнонаучных дисциплин / Э. Ф. Зорина, Е. Ю. Тюменцева,
В. Л. Штабнова / Высокие технологии в педагогическом процессе : сб.
трудов V Междунар. научно-метод. конф. преподавателей вузов, учёных
и специалистов (25–26 марта 2004 г.). – Нижний Новгород : Нижегор.
филиал Междунар. эколого-политол. ун-та, 2004. – С. 403–405.
45. Зорина, Э. Ф. Студенческое научное общество в становлении
молодого ученого / Э. Ф. Зорина, Е. Ю. Тюменцева // Совершенствование технологий обеспечения качества образования : сб. мат. Междун.
научно-метод. конф. – Омск : ОГИС, 2007. – С. 246–247.
46. Зубарев, А. Е. Основные направления научных исследований по
экологическому образованию в России // Экологическое образование для
устойчивого развития в условиях реализации Федеральных
государственных образовательных стандартов : материалы междун.
научно-практ. конф. (11–12 октяб-ря 2011 г.) / под ред. Е. А. Гринёвой. –
Ульяновск : УлГПУ, 2011. – С. 75–84.
47. Иванова, С. В. Системный подход к игровым формам обучения
в условиях многоуровневой подготовки в политехническом лицее : дис.
… канд. пед. наук / С. В. Иванова. – СПб., 2000. – 233 с.
48. Игнатова, В. А. Интегрированные учебные курсы как средство
формирования экологической культуры учащихся : автореф. дис. … д-ра
пед. наук / В. А. Игнатова. – Тюмень, 1999. – 46 с.
147
49. Казначеев, В. П. Проблемы «Сфинкса XXI века». Выживание
населения России / В. П. Казначеев, Я. В. Поляков, А. И. Акулов,
И. Ф.Мингазов. – Новосибирск : Наука, 2000. – 221 с.
50. Каропа, Г. Н. Принцип системной дифференциации в экологи-
ческом образовании / Г. Н. Каропа. – М. : Педагогика, 1998. – 224 с.
51. Картамышева, Н. В. Социально-философские аспекты пробле-
мы экологического образования : автореф. дис. … канд. пед. наук /
Н. В. Картамышева. – М., 1991. – 16 с.
52. Кобылянский, В. А. Философия экологии общая теория эколо-
гии, геоэкология, биоэкология : учебное пособие / В. А. Кобылянский. –
М. : Фаир-Пресс, 2003. – 192 с.
53. Купцов, В. И. Образование, наука, мировоззрение и глобальные
вызовы XXI века / В. И. Купцов. – СПб. : Алетейя, 2009. – С. 55.
54. Кутепов, E. H. Особенности воздействия факторов окружающей
среды на состояние здоровья отдельных групп населения / E. H. Кутепов,
В. В. Вашкова, Ж. Г. Чарыева // Гигиена и санитария. –1999. – № 6. –
С. 13–17.
55. Максимова, В. Н. Межпредметные связи и совершенствование
процесса обучения / В. Н. Максимова. – М. : Просвещение, 1984. –142 с.
56. Максимова, Т. М. Здоровье населения и социально-
экономические проблемы общества / Т. М. Максимова, О. Н. Гаенко //
Проблемы социальной гигиены, здравоохранения и истории медицины. –
2003. – № 1. – С. 3–7.
57. Мамедов, Н. М. Экологическая концепция культуры /
Н. М. Мамедов // Экологическая культура в глобальном мире: модернизация российского образования в контексте международных стратегий :
Материалы междун. конф. – М. : МГГУ им. М. А. Шолохова, 2012. –
С. 57–61.
58. Марфенин, Н. Н. Чему и как учить для устойчивого развития /
Н. Н. Марфенин // Экология и жизнь. – 2011. – № 8 (117). – С. 9–16.
59. Межрегиональный с международным участием конкурс студен-
тов и школьников «Декада экологии» : материалы конкурса / под общей
редакцией канд. пед. наук, доцента Е. Ю. Тюменцевой. – Омск : Омский
государственный институт сервиса, 2013. – 81 с.
60. Межрегиональный с международным участием конкурс студен-
тов и школьников «Декада экологии» : материалы конкурса / под общей
редакцией канд. пед. наук, доцента Е. Ю. Тюменцевой. – Омск : Омский
государственный институт сервиса, 2014. – 86 с.
61. Миркин, Б. М. Экология России : учебник для 9-11-х классов
общеобразовательной школы / Б. М. Миркин, Л. Г. Наумова. – М. :
АО МДС, 1996. – 272 с.
148
62. Моисеев, Н. Н. Новая цивилизация начинается с образователь-
ных программ / Н. Н Моисеев // Экология и жизнь. – 2011. – № 8 (117). –
С. 4–8.
63. Моисеев, Н. Н. Человек и ноосфера / Н. Н. Моисеев. – М. : Мо-
лодая гвардия, 1990. – 350 с.
64. Моисеев, H. H. Экология и образование / Н. Н. Моисеев. – М. :
ЮНИСАМ, 1996. – 191 с.
65. Национальная доктрина образования в Российской федерации. //
Поиск. – № 41 от 13.10.2002. – С. 6.
66. Николина, В. В. Теоретические основы формирования
эмоционально-ценностного отношения учащихся к природе в процессе
обучения географии : автореф. дис. … д-ра пед. наук / В. В. Николина. –
СПб., 1999. – 47 с.
67. Новикова, М. В. Воспитание культурно-экологического
сознания молодежи в русле традиций русской философской мысли :
автореф. дис. … д- ра психол. наук / М. В. Новикова. – М., 2004. – 27 с.
68. Новикова, М. В. Культурно-экологическое воспитание в
контексте современного образования. Вопросы культурологии : сборник
аспирантских работ / М. В. Новикова. – М. : ГАСК, 2003. – Вып. 3. –
С. 27–46.
69. О Концепции перехода Российской Федерации к устойчивому
развитию : Указ Президента Российской Федерации от 1 апреля 1996 г. –
№ 440.
70. О Стратегии национальной безопасности Российской Феде-
рации до 2020 года : Указ Президента Российской Федерации от 12 мая
2009 г. – № 537.
71. Олейник, Я. Б. Основы экологии : учебник / Я. Б. Олейник,
П. Г. Шищенко, О. Л. Гавриленко. – Киев : Знання, 2012. – 558 с.
72. Онищенко, Г. Г. Влияние состояния окружающей среды на здо-
ровье населения. Нерешенные проблемы и задачи / Г. Г. Онищенко // Гигиена и санитария. – 2003. – № 1. – С. 3–10.
73. Онищенко, Г. Г. Окружающая среда и состояние здоровья насе-
ления Российской Федерации / Г. Г. Онищенко // Здравоохранение Российской Федерации. – 2003. – № 1. – С. 8–11.
74. Пальцев, А. И. О питании и здоровье / А. И. Пальцев. – Новоси-
бирск : Сибирское университетское издательство, 2004. – 176 с.
75. Папуткова, Г. А. Компетентностно-ориентированное профес-
сиональное экологическое образование студентов в вузе : автореф. дис.
… канд. пед. наук / Г. А. Папуткова. – Н. Новогород, 2008. – 52 с.
76. Петров, К. М. Общая экология: взаимодействие общества и
природы : учеб. пособие для вузов / К. М. Петров. – СПб. : Химия. –
1998. – 352 с.
149
77. Петров, К. М. Экология человека и культура : учебник для ву-
зов / К. М. Петров. – 2-е изд. – СПб. : Химиздат, – 2000. – 384 с.
78. Плаксий, С. И. Управление качеством учебного процесса в ву-
зе: проблемы и перспективы / С. И. Плаксий // Материалы межд. научн.
конф. 2–3 октября. – М. : Изд-во Национального института бизнеса 2006.
– 448 с.
79. Покровский, А. А. Политика здорового питания. Федеральный
и региональный уровни / А. А. Покровский, Г. А. Романенко,
В. А. Княжев. – Новосибирск : Сиб. универ. изд-во, 2002. – 341 с.
80. Пономарева, И. Н. Экологические понятия, их система и разви-
тие в курсе биологии : учебное пособие / И. Н. Пономарева. – Ленинград : ЛГПИ им. А. И. Герцена, 1979. – 87 с.
81. Проблемы мужского здоровья // Экология и жизнь. – 2012. № 1
(122), – С. 84–88.
82. Протасов, В. Ф. Экология, здоровье и охрана окружающей сре-
ды в России : учебное и справочное пособие / В. Ф. Протасов. – 3-е изд. –
М. : Финансы и статистика, – 2001. – 672 с.
83. Прохоров, Б. Б. Экология человека : учеб. для студ. высш. учеб.
заведений / Б. Б. Прохоров. – 2-е изд., стер. – М. : Издательский центр
«Академия», 2005. – 320 с.
84. Прохоров, Б. Б. Здоровье населения России в XX веке /
Б. Б. Прохоров. – М. : Изд-во МНЭПУ, – 2001. – 275 с.
85. Распоряжение Правительства РФ. О концепции модернизации
российского образования на период до 2010 г. от 29 дек. 2001 г.
№ 1756- р. //Бюллетень Мин-ства обр. РФ. – 2002. – № 2. – С. 3.
86. Ревич, Б. А. Загрязнение окружающей среды и здоровье населе-
ния. Введение в экологическую эпидемиологию / Б. А. Ревич. – М. : Издво МНЭПУ, 2001. – 263 с.
87. Региональное научно-практическое молодёжное мероприятие с
международным участием «Декада экологии» (при поддержке РГНФ,
проект № 12-16-55503): сборник материалов / под общей редакцией доктора техн. наук, профессора Л. О. Штриплинга. – Омск : Омский государственный институт сервиса, 2012. – 117 с.
88. Реймерс, Н. Ф. Экология: теории, законы, правила принципы и
гипотезы / Н. Ф. Реймерс. – М. : Россия Молодая, 1994. – 356 с.
89. Российская Федерация. Законы. Об охране окружающей сре-
ды : от 10 января 2002. № 7-ФЗ : [принят Гос. Думой 20 декабря 2001 г. :
одобрен Советом Федерации 26 декабря 2001 г.] // Собрание законодательства РФ. – 2002. – № 2. – С. 739–777.
90. Рыжова, Н. А. Экологическое образование в дошкольных учре-
ждениях: Теория и практика : автореф. дис. … д-ра пед. наук / Н. А. Рыжова. – М., 2000. – 276 с.
150
91. Селезнева, Н. А. Проблема реализации компетентностного под-
хода к результатам образования / Н. А. Селезнева // Высшее образование
в России. – 2009. – № 8. – С. 3−9.
92. Сидоренко, Г. И. Актуальные проблемы изучения воздействия
факторов окружающей среды на здоровье населения / Г. И. Сидоренко,
Г. И. Румянцев, С. М. Новиков // Гигиена и санитария. – 1998. – № 4. –
С. 3–8.
93. Сохошко, И. А. Окружающая среда и здоровье населения. /
И. А. Сохошко. – Омск : ОГМА, – 1996. – 44 с.
94. Суравегина, И. П. Интеграция разных областей знания как про-
блема среднего экологического образования / И. П. Суравегина // Тезизы
Междун. конф. «Интеграция в естественнонаучном образовании». –
СПб., 1994.
95. Суравегина, И. Т. Теория и практика формирования ответ-
ственного отношения школьников к природе в процессе обучения биологии : автореф. дис. … д-ра пед. наук. / И. Т. Суравегина. – М., 1986. –
35 с.
96. Тихомирова, И. А. К здоровью детей через обучение и воспита-
ние // Экология и жизнь.– 2012. – № 1 (122), – С. 43–48.
97. Тихонова, А. Е. Методические основы экологического образо-
вания младших школьников : автореф. дис. … д-ра пед. наук. / А. Е. Тихонова. – М., 1992. – 40 с.
98. Турдикулов, Э. А. Экологическое образование и воспитание
учащихся в процессе обучения физике : книга для учителя /
Э. А. Турдикулов. – М. : Просвещение, 1988. – 127 с.
99. Тюменцева, Е. Ю. Активные методы в преподавании есте-
ственнонаучных дисциплин / Е. Ю. Тюменцева, В. Л. Штабнова // Профессиональное образование в развитии региона и общества: традиции,
творчество, технологии : сб. мат-лов Междун. научно-практ. конф, посвященной 35-летию ФГБОУ ВПО «ОГИС» / под общей ред.
Д. П. Маевского. – Омск : ОГИС, 2012. – С. 20–23.
100. Тюменцева, Е. Ю. Влияние курса экологии на уровень эколо-
гического сознания студентов Омского государственного института сервиса / Е. Ю. Тюменцева, В. Л. Штабнова, Е. С. Котлова // Экологоэкономическая эффективность природопользования на современном этапе развития Западно-Сибирского региона : сб. материалов III Междун.
научно-практ. конф. – Омск : Изд-во ОмГПУ, 2010. – С. 219–222.
101. Тюменцева, Е. Ю. Дифференциация помощи слушателям
подготовительного отделения в процессе обучения химии : дисс. … канд.
пед. наук / Е. Ю. Тюменцева. – Омск, 1999. – 213 с.
102. Тюменцева, Е. Ю. Значение экологического образования и
воспитания в формировании гармоничной личности / Е. Ю. Тюменцева,
Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]