Добавил:
ivanov666
Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз:
Предмет:
Файл:Формирование творческого потенциала будущих архитекторов в профессиональном образовании. Монография
.pdf
38. Главатских, Р. Р. Развитие рефлексивных способностей личности как
педагогическая проблема / Р. Р. Главатских, Я. И. Дыганова. – Режим доступа:
http://www.udmedu.ru/files/IK./2-4_.doc, свободный. – Заглавие с экрана. –
Яз. рус.
39. Гладышев, Г. М. Проблемы современного высшего профессионального
образования в области строительства, архитектуры и дизайна / Г. М. Гладышев
// Университетский комплекс как региональный центр образования, науки
и культуры : материалы Всероссийской науч.-метод. конф. (г. Оренбург,
2013 г.). – Оренбург : ОО ИПК «Университет», 2013. – С. 385–391.
40. Глухова, С. Г. Развитие творческого потенциала младших школьников
в учебной деятельности / С. Г. Глухова. – М., 1997. – 254 с.
41. Глуховская, Е. А. Развитие творческого потенциала старшего школьника в учебной деятельности : автореф. дис. … канд. пед. наук / Е. А. Глуховская. – Оренбург, 1997. – 20 с.
42. Государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования: направление подготовки дипломированного специалиста
630100 «Архитектура». – М. : Литера-М, 2009. – 35 с.
43. Грязева-Добшинская, В. Г. Социальная психология творчества. Теоретические основы, эмпирические исследования, прикладные разработки : учеб.
пособие / В. Г. Грязева-Добшинская. – Челябинск : ЮУрГУ, 2008. – 233 с.
44. Давыдова, И. В. Развитие творческого потенциала студентов педвуза
в процессе их совместной учебной деятельности : автореф. дис. … канд. пед.
наук / И. В. Давыдова. – Тобольск, 2009. – 23 с.
45. Данченко, Л. В. Формирование геометро-графических компетенций
у будущих архитекторов : автореф. дис. … канд. пед. наук / Л. В. Данченко. –
Казань, 2014. – 21 с.
46. Даринская, Л. А. Творческий потенциал учащихся: методология, теория, практика : монография / Л. А. Даринская. – СПб., 2005. – 293 с.
47. Дмитриев, Е. В. Социальная природа творческого мышления
/ Е. В. Дмитриев. – Минск : Наука и техника, 1989. – 96 с.
48. Дружинин, В. Н. Психология общих способностей : учеб. пособие
/ В. Н. Дружинин. – 3-е изд. – СПб. : Питер, 2008. – 368 с.
49. Дружинин, В. Н. Экспериментальная психология : учебник для вузов
/ В. Н. Дружинин. – СПб. : Питер, 2012. – 319 с.
121
50. Ермолаев, А. П. Основы пластической культуры архитектора-дизайнера : учеб. пос. / А. П. Ермолаев, Т. О. Шулика, М. А. Соколова. – М. : Архитектура-С, 2005. – 464 с.
51. Ефимов, А. В. Дизайн архитектурной среды : учеб. для вузов
/ А. В. Ефимов, Г. Б. Минервин, А. П. Ермолаев и др. – М. : Архитектура-С,
2004. – 504 с.
52. Закон Российской Федерации «Об образовании». По состоянию
на 2010 год. С комментариями к последним изменениям. – М., 2010. – 208 с.
53. Закс, Л. А. Художественное сознание / Л. А. Закс. – Свердловск :
Уральский ун-т, 1990. – 211 с.
54. Замалиева, С. Центр развития потенциала / С. Замалиева. – Режим доступа: http://www.kadry.ru/articles/detail.php?ID=54276, свободный. – Заглавие
с экрана. – Яз. рус.
55. Запесоцкий, А. С. Образование: философия, культурология, политика
/ А. С. Запесоцкий. – М. : Наука, 2003. – 456 с.
56. Иовлев, В. И. Экология пространства и профессиональное развитие
архитектора / В. И. Иовлев // Архитектон: известия вузов. – 2012. – № 38.
57. Каган, М. С. Мир общения / М. С. Каган. – М. : Политиздат, 1988. – 319 с.
58. Кан-Калик, В. А. Педагогическое творчество / В. А. Кан-Калик, Н. Д. Никандров. – М. : Педагогика, 1990. – 144 с.
59. Кант, И. Критика способности суждения / И. Кант // Сочинения :
в 8 т. – М. : Чоро. 1994. – Т. 5. – С. 161–203.
60. Каплина, С. Е. Метод дисциплинарного экологического проектирования / С. Е. Каплина // Народное образование. Педагогика. – 2013. – № 2. –
С. 18–20.
61. Капустин, П. В. Об историко-теоретическом содержании архитектурного образования / П. В. Капустин, Н. В. Семенова // Международная научная
конференция в рамках программы ХХ Международного смотра-конкурса лучших дипломных проектов по архитектуре и дизайну, 16–23 октября 2011 г. –
Ереван, 2011. – С. 47–50.
62. Кирьякова, А. В. Взаимосвязь аксиологии и инноватики в университетском образовании / А. В. Кирьякова // Высшее образование в России. – 2007. –
№ 12. – С. 59–64.
63. Кирьякова, А. В. Аксиология образования. Фундаментальные исследования в педагогике : монография / А. В. Кирьякова и др. – М. : Дом педагогики,
2008. – 578 с.
122
64. Климов, Е. А. Пути в профессионализм (психологический взгляд)
/ Е. А. Климов. – М. : МПСИ, Флинта, 2003. – 320 с.
65. Климова, Т. Е. Педагогическая диагностика : учеб. пособие / Т. Е. Климова. – Магнитогорск : МаГУ, 2000. – 124 с.
66. Ковалева, Т. М. Организация тьюторской деятельности в современной
школе / Т. М. Ковалева // Проблемы современного образования. – 2010. –
№ 4. – С. 19–23.
67. Ковалева, Т. М. Открытость как качественная характеристика образования / Т. М. Ковалева // Департамент профессионального образования. –
2009. – № 1. – С. 17–25.
68. Колесникова, Е. В. Эстетическое самовоспитание и развитие творческого потенциала будущего инженера : автореф. дис. … канд. пед. наук
/ Е. В. Колесникова. – Киев, 1989. – 19 с.
69. Колесникова, И. А. Педагогическая реальность в зеркале межпарадигмальной рефлексии / И. А. Колесникова. – СПб. : ГУПМ, 1999. – 242 с.
70. Колодкина, Т. Е. Пространство «открытости» в пространстве образования (построение социального вектора открытого образования) / Т. Е. Колодкина // Вестник Удмуртского университета. – 2007. – № 12. – С. 1319.
71. Комарова, М. Ю. К вопросу о развитии творческого потенциала студентов вуза / М. Ю. Комарова // Известия Иркутского государственного университета. – 2014. – Т. 8. – С. 39–44.
72. Кон, И. С. В поисках себя. Личность и ее самосознание / И. С. Кон. –
М. : Политиздат, 1984. – 336 с.
73. Кон, И. С. Психология ранней юности / И. С. Кон. – М. : Просвещение,
1989. – 256 с.
74. Кон, И. С. Психология самостоятельности / И. С. Кон // Знание – сила. – 1985. – № 7. – С. 42–44.
75. Копосова, М. В. Развитие творческого потенциала детей средствами театрального искусства : автореф. дис. … канд. пед. наук / М. В. Копосова. – М.,
1994. – 19 с.
76. Коробова, И. В. Системообразующие основы технологии выставочной
деятельности музеев как фактора формирования социально-культурной среды
региона : дис. … канд. пед. наук / И. В. Коробова. – Барнаул, 2006. – 243 с.
77.
Коротков, Э. М. Инновационное образование для инновационной эко-
номики / Э. М. Коротков // Alma Mater. – 2010. – № 7. – C. 6–13.
123
78. Кравчук, П. Ф. Творческий потенциал как интегральное качество личности / П. Ф. Кравчук // Становление человека в творчестве : тематический
сборник. – М., 1994. – С. 163–167.
79. Кравчук, П. Ф. Формирование творческого потенциала личности в системе высшего образования : дис. … д-ра филос. наук / П. Ф. Кравчук. – Курск,
1992. – 352 с.
80. Крылова, Н. Б. Уклад школы будущего ; в 2 ч. / Н. Б. Крылова – М. :
НИИ школьных технологий, 2009. – Ч. 1. Уклад школьной жизни. – 206 с. ;
Ч. 2. Детско-взрослая открытая гуманитарная экспертиза уклада школьной
жизни. – 158 с.
81. Кудрявцев, Т. В. Проблемное обучение: истоки, сущность, перспективы
/ Т. В. Кудрявцев. – М. : Знание, 1991. – 80 с.
82. Кузьмина, Н. В. Творческий потенциал специалиста. Акмеологические
проблемы развития / Н. В. Кузьмина // Гуманизация образования НИИ РАО. –
Бийск, 1994. – 248 с.
83. Кулюткин, Ю. Н. Изменяющийся мир и проблема развития творческого потенциала личности. Ценностно-смысловой анализ / Ю. Н. Кулюткин. –
СПб. : СПбГУПМ, 2001. – 84 с.
84. Кулюткин, Ю. Н. Мотивация познавательной деятельности / Ю. Н. Кулюткин, Г. С. Сухобская. – Л., 1972. 263 с.
85. Кулюткин, Ю. Н. Эвристические методы в структуре решений / Ю. Н. Кулюткин. – М. : Педагогика, 1970. – 147 с.
86. Леонова, И. А. Формирование конструкторской грамотности будущего
архитектора в вузе : дис. … канд. пед. наук / И. А. Леонова. – Волгоград, 2013. –
228 с.
87. Леонтьев, А. Н. Деятельность. Сознание. Личность / А. Н. Леонтьев. –
М. : Политиздат, 1975. – 304 с.
88. Леонтьев, А. Н. Избранные психологические произведения : в 2 т.
/ А. Н. Леонтьев. – М. : Педагогика, 1983. — Т. 1. — 392 с.
89. Лескова, С. В. Особенности развития креативного потенциала дошкольников / С. В. Лескова // Вектор науки. ТГУ. – 2011. – № 3 (6). – С. 185–188.
90. Лесникова, С. Л. К проблеме формирования творческого отношения
студентов к будущей профессиональной деятельности в вузе / С. Л. Лесникова,
О. С. Тимошенкова // Ползуновский вестник. – 2006. – № 3. – С. 133–137.
124
91. Липилина, Е. Ю. Развитие творческого потенциала будущего инженера-конструктора швейных изделий : автореф. дис. … канд. пед. наук / Е. Ю. Липилина. – Ставрополь, 2011. – 24 с.
92. Лобок, А. М. Школа нового поколения / А. М. Лобок // Эксперимент
и инновации в школе. – 2010. – № 6. – С. 2–11.
93. Лук, А. Н. Учить мыслить / А. Н. Лук. – М. : Знамя, 1975. – 96 с.
94. Мануйлов, Ю. С. Воспитание средой : сб. статей разных лет / Ю. С. Мануйлов. – Н. Новгород : Нижегор. гуманит. центр, 2003. – 119 с.
95. Марков, В. Н. Необходимость творчества и его радиально-структурная
модель / В. Н. Марков // Мир психологии. – 2010. – № 2 (62). – С. 12–25.
96. Марков, В. Н. Потенциал образа в быстро меняющемся мире / В. Н. Марков // Мир психологии. – 2009. – № 4. – С. 76–86.
97. Мартинович, Н. В. Развитие творческого потенциала личности в системе высшего образования : автореф. дис. … канд. социол. наук / Н. В. Мартинович. – Курск, 2005. – 25 с.
98. Мартишина, Н. В. Становление и развитие творческого потенциала
педагога в системе непрерывного педагогического образования : монография
/ Н. В. Мартишина. – Рязань : Рязанский гос. ун-т им. С. А. Есенина, 2009. – 168 с.
99. Мартынюк, М. О. Творческий потенциал и самореализация способности / М. О. Мартынюк // Психология и педагогика. – Киев, 1996.
100. Маслоу, А. Мотивация и личность / А. Маслоу. – 3-е изд. – СПб. : Питер, 2010. – 352 с.
101. Матухин, Д. Л. Основные направления развития высшего профессионального образования в контексте идей новой образовательной парадигмы
/ Д. Л. Матухин // Вестник Томского государственного педагогического университета. – 2012. – № 5. – С. 110–113.
102. Матюшкин, A. M. Мышление, обучение, творчество / A. M. Матюшкин. – М. : Московский. психол.-социал. ин-т ; Воронеж : НПО «МОДЭК»,
2003. – 720 с.
103. Мельников, О. Н. Управление интеллектуально-креативными ресурсами наукоемких производств / О. Н. Мельников. – М. : Машиностроение,
2005. – 400 с.
104. Метленков, Н. Ф. Архитектурное образование: проблемы развития
/ Н. Ф. Метленков, А. П. Кудрявцев, А. В. Степанов и др. – М. : Едиториал УРСС,
2009. – 152 с.
125
105. Метленков, Н. Ф. Архитектурное образование – стандарт третьего поколения / Н. Ф. Метленков // Архитектура и строительство России. – 2009. –
№ 6. – С. 68–79.
106. Метленков, Н. Ф. Стратегические тупики российского образования
/ Н. Ф. Метленков // Архитектура и строительство России. – 2012. – № 11. –
С. 2–14.
107. Михайлов, А. И. Формирование творческого воображения дизайнеров
в процессе обучения рисунку / А. И. Михайлов, А. М. Силуянычев, М. В. Смолова // Сохранение художественно-исторической среды современного города как
духовного фактора культуры : материалы Межд. науч.-практ. конф. / отв. ред.
Р. Ф. Салахов, Л. Х. Кадыйрова, С. Д. Бородина. – Казань : Отечество, 2015. –
С. 41–47.
108. Москвина, А. В. Становление интеллектуального творчества старшеклассников : учеб. пос. / А. В. Москвина. – М. : Высшая школа, 2008. – 352 с.
109. Москвичева, Л. Н. Знания о мире и мир знании / Л. Н. Москвичева. –
М. : Педагогика, 1989. – 128 с.
110. Мягкова, Н. А. Культуросообразная среда университета как основа
формирования социальной креативности студента / Н. А. Мягкова // Дискуссия. – 2013. – №3 (33).
111. Назаренко, І. М. Творчий потенціал особистості / І. М. Назаренко. –
Режим доступа: http://intkonf.org/nazarenko-im-tvorchiy-potentsial-osobistostizmist-ta-struktura/, свободный. – Заглавие с экрана. – Яз. рус.
112. Национальная доктрина образования в РФ до 2025 г. // Вестник образования России. – М. : ПРО-ПРЕСС, 2000. – С. 4.
113. Немов, Р. С. Психология: словарь-справочник : в 2 ч. – М. : ВЛАДОСПРЕСС, 2003. – Ч. 2. – 352 с.
114. Никандров, Н. Д. Россия: ценности общества на рубеже XXI века
/ Н. Д. Никандров. – М. : МИРОС, 1997. –144 с.
115. Никандров, Н. Д. Школьное дело в США: перспектива 2000 г.
/ Н. Д. Никандров // Советская педагогика. – 1991. – № 9. – С. 38–441.
116. Николай Петрович Дубинин и ХХ век: современники о жизни и деятельности: Письма. Материалы. Воспоминания / Н. П. Дубинин. – М. : Наука,
2006. – 745 с.
117. Николко, В. Н. Творчество как новационный процесс. Философскоонтологический анализ / В. Н. Николко. – Симферополь : Таврия, 1990. – 190 с.
126
118. Новейший философский словарь / под ред. А. А. Грицанова. – М. :
Книжный Дом, 2003. – 1280 с.
119. Об архитектурной деятельности в Российской Федерации : Федеральный закон от 17 ноября 1995 г. № 169-ФЗ (с изм. и доп.). – Режим доступа:
http://www.tgost.ru/content/view/2447/7/, свободный. – Заглавие с экрана. –
Яз. рус.
120. Овчинников, В. Ф. Диалектика репродуктивной и продуктивной деятельности в развитии творческого потенциала субъекта труда : автореф. дис. …
д-ра филол. наук. / В. Ф. Овчинников. – М., 1982. – 31 с.
121. Ожегов, С. И. Толковый словарь русского языка / С. И. Ожегов,
Н. Ю. Шведова. – М. : Азбуковник, 2000. – 944 с.
122. Пак, Л. Г. Потенциал высшего образования в формировании опыта
научного познания студента / Л. Г. Пак, Ю. А. Чехонадская // Дискуссия. –
2014. – № 2 (43). – С. 9498.
123. Пак, Л. Г. Социально-ориентированная деятельность студента вуза: от
идеи к реализации : монография / Л. Г. Пак. – Оренбург : Оренбургский институт экономики и культуры, 2013. – 312 с.
124. Пак, Л. Г. Субъектно-развивающая социализация студента вуза: теоретико-методологические основания / Л. Г. Пак. – М. : Спутник, 2010. – 178 с.
125. Перевалова, А. А. Формирование творческого потенциала студентов
вуза (на начальном этапе обучения) : автореф. дис. канд. пед. наук / А. А. Перевалова. – Кемерово, 2004. – 24 с.
126. Пихтовников, Г. Л. Творческий потенциал молодого рабочего. Состояние и пути реализации в производственном коллективе : автореф. дис. … канд.
филос. наук / Г. Л. Пихтовников. – М., 1989. – 18 с.
127. Плаксий, С. И. Парадоксы высшего образования / С. И. Плаксий. –
М. : Национал. ин-т бизнеса, 2005. – 424 с.
128. Платонов, Ю. П. Психология коллективной деятельности: Теоретикометодологический аспект / Ю. П. Платонов. – Л. : Изд-во ЛГУ, 1990. – 184 с.
129. Пономарев, Я. А. Психология творения / Я. А. Пономарев. – М. :
Моск. психол.-социал. ин-т ; Воронеж : НПО «МОДЭК», 1999. – 475 с.
130. Пономарев, Я. А. Психология творчества и педагогика / Я. А. Пономарев. – М. : Педагогика, 1976. – 290 с.
131.
Попов, А. А. Социально-философские основания современных практик открытого образования : автореф. дис. … д-ра философ. наук / А. А. Попов. – Томск, 2009. – 49 с.
127
132. Проект «Российское образование – 2020: модель образования
для экономики, основанной на знаниях». – Режим доступа: http://www.hse.ru
/data/363/069/1237/education-2020.pdf, свободный. – Заглавие с экрана. – Яз.
рус.
133. Проект Федеральных государственных образовательных стандартов
среднего (полного) общего образования. – Режим доступа: http://www.edu.ru
/db/portal/obschee/, свободный. – Заглавие с экрана. – Яз. рус.
134. Прокопцев, В. И. Перун великой эдукологии: начало нового инновационного цикла науки об образовании / В. И. Прокопцев : под ред. Р. Ф. Жукова
// Активные методы обучения в системе многоуровневого образования. – СПб.,
1995. – С. 11–16.
135. Ридняк, М. И. Развитие художественно-эстетического потенциала
студентов в системе профессионального образования : автореф. дис. … д-ра пед.
наук / М. И. Ридняк. – М., 2004. – 47 с.
136. Роджерс, К. С. Взгляд на психотерапию. Становление человека
/ К. С. Роджерс. – М. : ЭКСМО-Пресс, 2001. – 416 с.
137. Розов, Н. В. Ценности гуманитарного образования / Н. В. Розов
// Высшее образование в России. – 1996. – № 1. – С. 85–89.
138. Рубинштейн, С. Л. Основы общей психологии / С. Л. Рубинштейн. –
СПб. : Питер, 2009. – 720 с.
139. Рындак, В. Г. Непрерывное образование и развитие творческого потенциала учителя (теория взаимодействия) / В. Г. Рындак. – М. : Педагогический вестник, 1997. – 224 с.
140. Рындак, В. Г. Педагогика креативности / В. Г. Рындак. – М. : Университетская книга, 2012. – 248 с.
141. Рындак, В. Г. Творчество. Краткий педагогический словарь
/ В. Г. Рындак. – Оренбург : Изд. центр ОГАУ, 2001. – 108 с.
142. Сергеев, С. Ф. Обучающие и профессиональные иммерсивные среды
/ С. Ф. Сергеев. – М. : Народное образование, 2009. – 432 с.
143. Сериков, В. В. Личностно-ориентированное образование: поиск новой парадигмы : монография / В. В. Сериков. – М., 1998. – 150 с.
144. Сериков, В. В. Обучение как вид педагогической деятельности : учеб.
пособие / В. В. Сериков ; под ред. В. А. Сластенина, И. А. Колесниковой. – М. :
Академия, 2008.– 256 с.
145.
Сериков, Г. Н. Образование и развитие человека / Г. Н. Сериков. –
М. : Мнемозина, 2002. – 416 с.
128
146. Сигова, В. Л. Развитие креативности будущих учителей музыки через
ситуации выбора в учебной деятельности : автореф. дис. … канд. пед. наук
/ В. Л. Сигова. – Вологда, 2014. – 24 с.
147. Синягин, Ю. В. Акмеологическая диагностика / Ю. В. Синягин ; под
общ. ред. А. А. Деркача. – М. : Изд-во РАГС, 2007. – 272 с.
148. Сластенин, В. А. Педагогика профессионального образования
/ В. А. Сластенин. – М. : Академия, 2007. –368 с.
149. Смолова, М. В. Анимализм как способ восприятия мира в целом
/ М. В. Смолова, Д. О. Смолова // Архитектурный рисунок. Преподавание дисциплины «Рисунок» в условиях современного архитектурно-художественного
образования : учеб. пособие. – Казань : ФБГОУ ВПО «Казанский государственный архитектурно-строительный университет», 2015. – С. 238–244.
150. Соловьева, Т. С. Творческий потенциал студентов вузов Вологодской
области. Проблемы развития территории / Т. С. Соловьева // Народное образование. Педагогика. – 2012. – № 3 (59). – С. 108–116.
151. Сопов, В. Ф. Морфологический тест жизненных ценностей: Руководство по применению теста / В. Ф. Сопов, Л. В. Карпушина. – Самара : СамИКПСНЦ РАН, 2002. – 56 с.
152. Спиркин, А. Г. Происхождение сознания / А. Г. Спиркин. – М. : Госоплитиздат, 1960.– 472 с.
153. Стандарт профессиональной деятельности архитектора / Союз архитекторов России. – М., 2012. – 17 с.
154. Степанов, А. В. Объемно-пространственная композиция : учеб.
для вузов / А. В. Степанов, В. И. Мальгин, Г. И. Иванова и др. – М. : Архитектура-С, 2007. – 256 с.
155. Стратегия инновационного развития Российской Федерации на период до 2020 года: утв. Распоряжением Правительства Российской Федерации
от 8 декабря 2011 г. № 2227-р. – Режим доступа: http://www.economy.gov.ru
/minec/activity/sections/innovations/doc20120210_04, свободный. – Заглавие
с экрана. – Яз. рус.
156. Субетто, А. И. Опережающее развитие человека, качества общественных педагогических систем и качества общественного интеллекта – социалистический императив / А. И. Субетто. – М. : Исследовательский центр проблем
качества подготовки специалистов, 1990. – 84 с.
157. Теплов, Б. М. Проблемы индивидуальных различий / Б. М. Теплов. –
М., 1961. – 536 с.
129
158. Тигров, В. П. Развитие творческого потенциала личности учащегося
в технологическом образовании : автореф. дис. … д-ра пед. наук / В. П. Тигров. – Тамбов, 2008. – 47 с.
159. Тимакова, Н. И. Творческий потенциал личности / Н. И. Тимакова. –
М. : Международная академия акмеологических наук, 2006. –С. 248–253.
160. Тряпицына, А. П. Организация творческой учебно-познавательной
деятельности школьников / А. П. Тряпицына. – Л., 1989. – 91 с.
161. Туник, Е. Е. Природа и диагностика творческих способностей : метод.
рек. для психологов и педагогов / Е. Е. Туник. – СПб, 1992. – 35 с.
162. Туник, Е. Е. Психодиагностика творческого мышления. Креативные
тесты / Е.Е. Туник. – СПб. : СПб УПМ, 1997. – 65 с.
163. Уразова, А. К. Педагогическое управление как фактор развития творческого потенциала подростка : автореф. дис. … канд. пед. наук / А. К. Уразова. – Оренбург, 1998. – 23 с.
164. Устин, В. Б. Композиция в дизайне. Методические основы композиционно-художественного формообразования в дизайнерском творчестве : учеб.
пособие / В. Б. Устин. – 2-е изд. – М. : АСТ : Астрель, 2007. – 239 с.
165. Федеральный государственный образовательный стандарт высшего
профессионального образования по направлению подготовки «Архитектура». –
Режим доступа: http://www.edu.ru/db/portal/spe/fgos/pr_fgos_2009_pv_138b.pdf,
свободный. – Заглавие с экрана. – Яз. рус.
166. Фельдштейн, Д. И. Психология развития человека как личности: Избранные труды : в 2 т. / Д. И. Фельдштейн. — М. : МПСИ ; Воронеж : НПО
«МОДЭК», 2005. – Т. 1. – 568 с.; Т. 2. – 456 с.
167. Философский словарь / под ред. И. Т. Фролова. – 7-е изд. – М. : Республика, 2001. – 719 с.
168. Хайдеггер, М. Бытие и время / М. Хайдеггер ; пер. с нем. В. В. Бибихина. – Харьков : Фолио, 2003. – 503 с.
169. Харланова, Е. М. Развитие социальной активности студентов вуза
в процессе интеграции формального и неформального образования : дис. …
д-ра пед. наук / Е. М. Харланова. – Челябинск, 2015. – 435 с.
170. Шабанова, О. В. Развитие креативности личности социального работника в процессе профессиональной подготовки в вузе : автореф. дис. … канд.
пед. наук / О. В. Шабанова. – Ульяновск, 2006. – 23 с.
171.
Шендрик, И. Г. Образовательное пространство субъекта и его проек-
тирование / И. Г. Шендрик. – М., 2003. – 156 с.
130
Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]