Добавил:
Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз: Предмет: Файл:
Современный русский литературный язык лексикология. Учебник.pdf
Скачиваний:
1
Добавлен:
08.09.2026
Размер:
2 Мб
Скачать
☆
Конверсивы выполняют семантическую функцию, которую можно назвать противоположной семантической интерпретацией. В стилистике эта функция находит своё отражение в фигуре, называемой хиазмом. Хиазм – перемена пози- ции актантов, то есть субъектов и объектов высказывания: Мы работаем, чтобы жить, а не живём, чтобы работать. Стилистические цели интерпретации од­ной и той же ситуации могут быть разными. Например, создание комического эффекта: Русские говорят: 21 июня самый длинный день, французы говорят:
21 июня самая короткая ночь.
Конверсивы и антонимы тесно взаимодействуют: значительное количество конверсивов строится на основе определённого употребления антонимов. Ср.:
молодой / старый и Х моложе У.
Рекомендуемая литература
Апресян Ю. Д. Лексические антонимы // Избранные труды. Лексическая се­мантика. Синонимические средства языка. – Т. 1. – М.: Шк. «Яз. рус. культуры»,
1995.
Введенская Л. А. Словарь антонимов русского языка. – Ростов н/Д: Феникс,
1995.
Гильбурд А. М. Краткий словарь русских конверсивов. – Сургут: РИО Сургут ГПИ, 2002.
Кобозева И. М. Лингвистическая семантика. – М.: URSS, 2011.
Колесников Н. П. Словарь антонимов русского языка / Под ред. Н. М. Шан-
ского. – Тбилиси: Изд-во Тбилис. гос. ун-та, 1972.
Никитин М. В. Основы лингвистической теории значения. – М.: Москва: URSS Книжный дом "ЛИБРОКОМ", 2009.
Новиков Л. А. Семантика русского языка. – М.: Высш. шк., 1982.
Новиков Л. А. Антонимия в русском языке (семантический анализ противо-
положности в лексике). – М.: Изд-во Моск. гос. ун-та, 1973.
71
Глава 10
ЛЕКСИКО-СЕМАНТИЧЕСКИЕ МАКРОСТРУКТУРЫ
СЛОВАРЯ
10.1. Понятие категоризации лексических единиц
Категоризация – сложный процесс познавательной деятельности человека, который включает в себя (а) образование категорий, (б) соотнесение со сформи­рованными категориями новых знаний об устройстве мира, (в) классификацию языковых единиц, обозначающих эти знания. Под категорией следует понимать языковые группы элементов, выделяемые на основании того или иного признака (признаков), общности функций.
Существует несколько подходов к пониманию сущности категоризации.
1. Традиционными являются учения, восходящие к трудам Аристотеля и Платона. Сущность этого подхода заключается в том, что все единицы, входя­щие в ту или иную категорию, должны обладать одинаковым набором суще- ственных признаков, иметь тождественный статус в процессе категоризации. Данный подход осуществляется при составлении той или иной классификации. Например, семантическая классификация лексики предполагает наличие у всех элементов, образующих категорию, общей архисемы и одной или нескольких одинаковых дифференциальных сем в зависимости от уровня классификации. Так, терминологию самоварного промысла можно разделить на восемь групп: наименования технологических процессов и операций, инструментов, дефектов, материалов, видов продукции, профессий, приспособлений, инструментов. Каж­дая из указанных групп выделяется на основании общности архисемы, которая обозначена в названии лексической совокупности. Лексико-семантическая группа «Инструменты» имеет три уровня классификации. Каждая подгруппа включает в свой состав термины, дефиниции которых обладают общей диффе­ренциальной семой, соответствующей тому или иному уровню классификации.
1-й уровень. Общая дифференциальная сема ‘обрабатываемый материал’: де-
ревообрабатывающий / металлообрабатывающий инструмент.
2-й уровень в группе «Металлообрабатывающий инструмент». Общая диффе­ренциальная сема ‘функция инструмента’: крепёжный, чистящий, сверлильный, раскроечный, гибочный, режущий, отделочный инструмент.
3-й уровень в группе «Отделочный инструмент». Общая дифференциальная сема ‘молоток’: выемочный, кубовой, ленточный, отливной молотки, наво- дильник (‘самоварный восьмигранный молоток, которым оттягивают стенки са­мовара’), киянка (‘деревянный молоток’).
2. Другой подход основывается на трудах Л. фон Витгенштейна. В науке этот подход получил название теории фамильного (семейного) сходства. Сущность этой теории заключается в том, что тождественные признаки могут встречаться не у всех членов категории, а лишь у некоторых, причём набор признаков может варьироваться. Прототипом этой категории стали признаки членов одной чело­веческой семьи: одни родственники имеют общие черты характера, другие –
72
внешнего сходства и т.п. Учение Л. фон Витгенштейна дало импульс развитию теории прототипов, представленной, в частности, в трудах Э. Рош.
Результаты процесса категоризации при данном подходе можно распреде­лить по трём уровням: суперординатному (наиболее высокому, абстрактному, указывающему на родовые понятия), базисному и субординатному (включаю- щему единицы, детально характеризующие отдельные стороны какого-либо яв­ления или именующие неактуальные объекты действительности). Наибольший интерес представляют те единицы, которые являются составляющими базисного уровня. Единицы, входящие в базисный уровень, называют прототипами. Про- тотип – привилегированный член, лучший образец той или иной категории, в наиболее полной форме отвечающий сути явления, проявляющий наилучшим образом свойства, характерные и для других её членов. Вокруг него группиру­ются все остальные представители категории. Статус прототипа всегда куль­турно значим, поскольку прототипы отражают стереотипы, функционирующие в той или иной лингвокультурной общности. Например, в английском языке про­тотипом птицы выступает малиновка, в русском – ворона.
Классическая теория наилучшим образом отражает процессы научной кате­горизации, прототипическая – наивной.
10.2. Понятие о классах слов
Результатом лексической категоризации являются классы слов.
Классы слов – это большие лексические группы, в основе которых лежит какой- либо интегральный признак. В зависимости от характера этого признака выделяют следующие классы слов:
1) формальные;
2) семантические;
3) формально-семантические.
Формальные классы объединяют слова с общими формальными признаками. Эти слова не имеют общих признаков в значении. Примерами таких классов мо­гут быть глаголы первого спряжения, существительные второго склонения.
Семантические классы слов (семантические поля) объединяют слова, кото­рые имеют интегральные семантические признаки. Например, глаголы движе­ния, названия продуктов питания, термины родства и др.
Формально-семантический класс слов включает слова, сходные как по форме, так и по содержанию. Примерами таких классов могут быть части речи, гнёзда однокоренных слов, слова с одинаковыми словообразующими аффик­сами, например, с суффиксом -тель, обозначающим лицо.
Формальные и формально-семантические классы слов изучаются граммати­кой, семантические классы слов – лексикологией.
73
10.3. Семантические классы слов
Лексика представляет собой совокупность частных подсистем, которые называются семантическими классами, или лексико-семантическими полями. Внутри этих полей слова связаны парадигматическими отношениями. Основате­лем теории семантического поля считается немецкий учёный И. Трир. Согласно этой теории, каждая система понятий и представлений репрезентируется соот­ветствующим лексико-семантическим полем. Любой лексико-семантический ва­риант формирует свою семему в составе поля. Единицы одного лексико-семан­тического поля имеют тождественные семы.
Семантическое поле обладает следующими свойствами:
1) наличием системных семантических отношений между составляющими;
2) выделимостью из общего семантического пространства;
3) связями с другими семантическими полями, что способствует формирова-
нию непрерывного семантического континуума.
Приведём несколько примеров семантических полей: «Фауна», «Спорт», «Образование» и т. п. Лексико-семантические поля называют ещё тематиче­скими группами, поскольку в них входят слова одной темы. В лексико-семанти­ческое поле входят слова разных частей речи.
Лексико-семантическое поле состоит из лексико-семантических групп, в ко­торые входят слова одной части речи, имеющие тождественную архисему. Например, тематическую группу «Образование» составляют такие лексико-се­мантические группы, как «Виды учебных дисциплин», «Учебные заведения», «Субъекты образовательного процесса» и т. п. Слова одной лексико-семантиче­ской группы имеют одинаковые парадигматические и синтагматические харак­теристики.
Ср.:
ученик объясняет, спрашивает
школьник учитель / преподаватель / наставник
студент
Дифференциальные семы этих значений являются однотипными.
Рука – ‘одна из двух верхних конечностей человека от плеча до кончиков пальцев’.
Нога – ‘одна из двух нижних конечностей».
Как видим, значения отличаются типовой семой ‘место расположения’.
Полевой характер тематической группы определяет её структуру. В тематиче­ской группе можно выделить центр поля и периферию. Опорное слово в центре поля называется ключевым словом. Для ключевых слов характерна широкая экс­тенсиональность (объём значения), общеупотребительность, частотность, свобод­ная сочетаемость. Ключевые слова первыми приходят на ум. Адекватная форма репрезентации ключевых слов – абстрактное существительное. Оно, ввиду своей семантической нечёткости, обусловленной тем, что соотносится со слабым, не указывающим на реально существующий предмет референтом, наиболее ёмко репрезентирует те или иные смыслы. Так, к ключевым словам семантического поля «Труд» мы относим труд, работа, дело, поскольку они удовлетворяют
74
психологическому критерию выделения подобных знаков (первыми приходят на ум), имеют широкую экстенсиональность, общеупотребительность, частотность, широкую сочетаемость.
Число единиц в лексико-семантическом поле обусловлено культурными фак­торами. Так, в эскимосском языке много названий снега, в китайском – риса. Рус- ский язык является самым эмоциональным языком в мире. Он включает самое большое количество слов, выражающих эмоции.
10.4. Отношения между членами семантических классов слов
В лексико-семантическом поле можно наблюдать все основные виды отно­шений: парадигматические и синтагматические. Синтагматические связи прояв­ляются в словосочетаниях и предложениях. Эти связи отражают отношения и за­висимости между явлениями окружающего мира.
Парадигматические связи охватывают взаимозаменяемые единицы.
Типы лексико-семантических отношений могут быть определены как лек­сико-семантические категории, выделяемые на основе единства типового лекси­ческого значения, соответствующих форм выражения, функций, которые свой­ственны единицам, подводимым под эту категорию. К лексико-семантическим категориям можно отнести полисемию, синонимию, антонимию, конверсию. Укажем специфические особенности каждой категории.
Полисемия характеризуется связанностью семем одного слова, тождеством плана выражения. Конверсия – связанностью значений единиц, неодинаково- стью лексем, способностью выражать обратные действия. Синонимия характе­ризуется связанностью значений её единиц, неодинаковостью лексем, неспособ­ностью выражать обратные действия, не отрицающими друг друга значениями. Антонимия характеризуется связанностью значений её единиц, неодинаково­стью лексем, способностью выражать взаимоотрицающие семемы.
Перечисленные отношения образуют семантические макроструктуры сло­варя. Значение слова в той или иной степени обусловлено отношениями, в кото­рые оно вступает с другими словами. Для обозначения значения слова в системе языка Ф. де Соссюр предложил термин значимость. Значимость того или иного лексико-семантического варианта указывает на его место в лексической системе, на противопоставленность другому. Таким образом, значимость является элемен­том значения слова. Иногда термин значимость заменяется на синоним струк- турное значение. Так, возникшее в конце XX века слово бизнесвумен, имеющее фиксированный состав сем: ‘женщина’, ‘бизнесмен’, ‘деловая’ и др., – на основа- нии типизированных семантических отношений (полное или относительное тож­дество; род – вид и др.), функций сформировало синонимическую: бизнесвумен –
бизнеследи, бизнесменка, бизнесменша; антонимическую: бизнесвумен – биз- несмен; бизнесвумен – домохозяйка – категории.
К семантическим отношениям, организующим семантическое поле, можно отнести отношения:
1) части и целого;
75
2) родо-видовые;
3) ассоциативные;
4) семантической производности.
Родо-видовые отношения являются главным фактором упорядочивания сло­варя. Они отражают традиционную, научную категоризацию на основе суще­ственных признаков. Данные отношения представляют словарь как целостную иерархическую структуру. Слово с родовым значением называется гиперонимом. Слово с видовым значением называется гипонимом. Гипонимы, находящиеся на одном уровне членения, называются эквонимами. Так, слово фрукт является ги- перонимом. Слова яблоко, груша, слива – гипонимы. Между собой они вступают в эквонимические отношения. Значения эквонимов обязательно имеют одинако­вую архисему. Экстенсионал (объём значения) гипонимов включается в экстен­сионал гиперонима. Родо-видовые отношения отражают уровни сходств и раз­личий явлений.
Партитивные отношения объективируют иерархию связей вещей. Основа­нием этих связей является целостность мира в его членениях. Слово, именующее целое, называется холонимом: стул, часть – партонимом: ножка, спинка, сиде- нье. Партитивные отношения могут быть органическими и неорганическими (механистическими). В органической системе свойства частей определяются свойствами целого. Целое является условием существования части. Ср.: голова – часть тела человека, хвост – часть тела животного. Неорганические целые пред­ставляют собой множества вещей со свободной структурой. Зависимости частей от целого не столь жёстки. Части не являются условием существования целого. Например, кресло – гарнитур.
Партитивные отношения могут быть многоступенчатыми. Ср.: универси- тет – факультет – курс – группа и т.д. Уровням обобщения в гипонимии соот­ветствуют уровни цельности в партонимии. В некоторых случаях гипонимическое и партонимическое членения совпадают. Например, мебель – виды мебели, кото­рые являются в то же время частями гарнитура.
При выборе из двух возможных классификаций мышление отдаёт предпо­чтение гипонимической. Стул определяется как вид мебели для сидения, а не как часть мебельного набора, служащая для сидения.
Отношения семантической производности устанавливаются между едини­цами поля, связанными отношениями семантической деривации. Обычно эти слова находятся в отношениях словообразовательной производности: меч- тать → мечтатель, вода → подводник, но не всегда, формальная близость мо- жет отсутствовать: писать → ручка, пилить → ножовка, слушать → радио.
Ассоциативные отношения выявляются между словами в результате психо­лингвистического эксперимента: испытуемый называет все слова, которые ему приходят на ум в связи со словом-стимулом. Слова-реакции объективи- руют коннотации слова-стимула. Например, работать – дурак. Коннота­ции могут быть не только узуальными, но и индивидуальными. Например, ко- тёнок – подруга.
Учащимся полезно предлагать упражнения на подбор слова с родовым, ви­довым значением.
76
Рекомендуемая литература
Болдырев Н. Н. Когнитивная семантика: Курс лекций. – Тамбов: Изд-во Там- бов. гос. ун-та, 2001.
Кобозева И. М. Лингвистическая семантика. – М.: URSS, 2011.
Никитин М. В. Основы лингвистической теории значения. – М.: Москва:
URSS Книжный дом "ЛИБРОКОМ", 2009.
Новиков Л. А. Семантика русского языка. – М.: Высш. шк., 1982.
77
Глава 11
Тип речевой
ситуации
Вид лексики
Особенности зна-
чения
Примеры
Нейтральная
межстилевая
нулевой, стилевой,
компоненты
Стол
неформальная
к личности)
разговорная
выраженный сти-
Башка
официально-дело-
ностей
официально-
конкретность,
Реквизит
Интеллектуальная
научная лексика
Абстрактность
Механизм
Ассимиляция
ситуация
публицистиче-
выраженный сти-
компоненты
Глашатай
СОЦИАЛЬНАЯ ДИФФЕРЕНЦИАЦИЯ
ЛЕКСИКИ
11.1. Стилевая дифференциация лексики
Эта классификация определяется информацией об уместности / неуместности употребления лексико-семантического варианта в той или иной речевой ситуа­ции. Следовательно, расслоение лексики обусловлено классификацией речевых ситуаций. Рассмотрим отражение речевых ситуаций в лексике.
Таблица 6
Типы речевых ситуаций
и стилевая дифференциация лексики
(отношения равен-
ства между говоря-
щими, выражение
пренебрежения
вая: статусы гово-
рящих жестко
определены их со-
циальным
положением
и
кругом обязан-
лексика
лексика
деловая лексика
эмотивный, экс-
прессивный
левой, эмотивный,
экспрессивный
компоненты
императивность
Масло
рожа*
опротестова-
ние**
воздействия
и убеждения
* Состав разговорной лексики неоднороден. Здесь можно выделить следующие группы слов:
• литературно-разговорные слова. По сравнению с межстилевыми они имеют несколько
сниженный оттенок: заочник, глубинка, взгрустнуть;
ская
лексика
левой, эмотивный,
экспрессивный
78
приспешник
• обиходно-разговорные слова. Им свойственна оценочность и сниженность: братан, са-
чок, волынщик;
• грубопросторечные слова. Они имеют яркую оценочность и эмотивность: башка,
рожа, дрыхнуть, облапошить. Разговорную лексику отличает от слов других стилевых
групп тематическое разнообразие.
Вне этого списка оказалась лексика художественной литературы, т. к. она является фор­мой существования языка, выполняющей эстетическую функцию. Стиль художественной ли­тературы гармонично использует ресурсы разнообразных стилей. По словам В. Н. Телия, в отношении стилей в современном русском языке складывается следующая ситуация: с одной стороны, происходит «онаучивание» языка, с другой – демократизация, опрощение.
** Официально-деловые слова называют канцеляризмами. Среди этих слов можно выде­лить канцелярско-деловые (контингент), официально-документальные (легитимация – ‘де- лать официальным’), судебно-юридические (инкриминировать – ‘вменять в вину’), диплома- тические (вотум – ‘решение, принятое голосованием’). Для этого типа лексики характерно большое количество заимствований: губернатор, мэр, ратификация, тендер, аудит.
Семемы многозначного слова в разных контекстах могут иметь разные сти­левые семы. Ср. ‘отвесный, обрывистый’ крутой спуск – межстилевое значе­ние // ‘проявляющийся и действующий с большой силой и резкостью’ – крутой мороз – разговорная стилевая сема.
Немаркированное по стилю слово в той или иной речевой ситуации может стилистически маркироваться, выступая в контексте со стилистически маркиро­ванными словами: Изложение с элементами сочинения является работой ком-
плексного типа и оценивается как одна работа в соответствии с принятой оценкой любого сочинения и изложения двумя оценками. Такой семантико-сти-
листический эффект В. Н. Телия сопоставила с кинематографическим эффектом Кулешова: одно и то же лицо может восприниматься как счастливое и трагичное, если его показывать в разной обстановке.
11.2. Классификация лексики
с точки зрения частотности употребления
Экстралингвистические факторы обусловливают жизнь слова, его судьбу: с возникновением реалии появляется новое слово, с выходом реалий из актив­ного использования снижается и частотность употребления слова. На этом основа­нии слова делятся на общеупотребительные и ограниченного употребления. К по­следним относятся устаревшие слова: архаизмы и историзмы – и новые слова: неологизмы.
Архаизмы – это слова, обозначающие актуальные для лингвокультурной общности концепты, но имеющие устаревший план выражения: моншер ‘мод­ник’, полеванье ‘охота’. Поэтому к архаизмам всегда можно подобрать совре­менный синоним.
Выделяются следующие группы архаизмов:
1) лексические: слова устарели целиком: комонь ‘конь’, глумно ‘возможно’;
2) семантические: у этих слов устарело одно или несколько значений: позор –
‘зрелище’, врать – ‘рассказывать’;
79
3) фонетические: у этих слов видоизменилась звуковая оболочка: аглиц-
кий – ‘английский’; бусульманский – ‘мусульманский’; воксал – ‘вокзал’;
4) словообразовательные: слова, у которых устарели отдельные словообра­зовательные элементы: безлюдство – ‘безлюдие’; белость – ‘белизна’; руко- месло – ‘ремесло’.
Историзмы – это слова, которые устарели вместе с концептом. Здесь выде- ляют лексические (слово устарело вообще): смерды, терем; семантические (устарело одно или несколько значений слов): дружина, локоть (‘мера длины’).
Неологизмы – слова, которые появляются для обозначения новых концептов.
Выделяют следующие типы неологизмов:
1) лексические. Такие неологизмы могут образовываться либо из русского морфемного материала, либо путём заимствования: занятость, бесквартирье, взяткоёмкость, возвращенец, гламурный, смарт-шоппинг ‘осуществление ра­зумных планируемых покупок’, джипомания, инаугурация, аромагия, коко- сить ‘изготавливать из кокосового масла’, сушист ‘специалист по изготовле­нию суши’;
2) семантические: заморозить ‘задержать, приостановить’; мутант ‘чело- век, живущий по искажённым принципам, нравственным ориентирам’, оранже- вый ‘революционный, лоббированный кем-либо’. Интересна в этом отношении судьба слова эсер (до 1923 г. так назывались члены партии социалистов-револю- ционеров), в современной России появилась новая трактовка ‘члены партии «Справедливая Россия»’. Номинация соответствует буквенной аббревиатуре СР, читающейся как «эсер».
Неологизмы могут быть узуальными и окказиональными: молоткастый, серпастый (В. Маяковский.) Окказиональные неологизмы могут расши­рять сферу употребления и стать общеупотребительными словами: маятник (М. В. Ломоносов), влюбленность (Н. М. Карамзин), стушеваться (Ф. М. Дос­тоевский). А. Быков: «Криминал в тюрьме сидит. Вышел – он имеет права те
же, что и любой другой». То есть имеет право стать бандидатом в депутаты Государственной Думы (АиФ, 1999, № 40); Геленджикнуться или разана-
питься? Популярные курорты конкурируют, как Москва с Питером (АиФ, 2011, № 24).
Стабильный учебник формирует представление о новых и устаревших сло­вах, архаизмах и историзмах.
Не менее интересна группа общеупотребительных слов. Е. В. Какорина, Т. Н. Шмелёва для их характеристик предлагают использовать термин ключевые слова текущего момента. Они организуют информационный поток, отражают наиболее значимые аспекты общественного мнения. Можно сказать, что данные слова являются ключевыми для своей эпохи, отражают прецедентные феномены. Для этих слов характерны высокая регулярность, употребление в сильных пози­циях текстов (например, в заголовках), высокая продуцирующая активность (на их базе образуются новые слова и сочетания слов). Так, к ключевым словам эпохи 1985–1991 гг. относят слова застой, перестройка, гласность, новое мыш-
ление, демократия, рынок, консенсус, Горбачев, Ельцин и т. д.; 2000–2005 гг. – олигарх, мигранты, терроризм, монетизация льгот, единый государственный
80
Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]