Добавил:
Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз: Предмет: Файл:

Современная история. Учебное пособие

.pdf
Скачиваний:
0
Добавлен:
08.09.2026
Размер:
2 Мб
Скачать
☆
РАЗДЕЛ II. ИДЕЙНО-ПОЛИТИЧЕСКОЕ ПРОСТРАНСТВО СОВРЕМЕННОГО ОБЩЕСТВА И ПРОБЛЕМЫ
ПОЛИТИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ ВЕДУЩИХ СТРАН МИРА
всякой жизни, и потому вынуждены и хотят действовать при­нуждением, насильственно – все равно насильственной ли ломкой или насильственным “замораживанием”» (С. Франк).
• «Добрый и злой, богатый и бедный, высокий и низкий: все должно быть оружием и кричащим символом и указывать, что жизнь должна всегда сызнова преодолевать самое себя!»
(Ф. Ницше).
• «
Поскольку зло в человеческой жизни обусловлено глубочайшими свойствами человеческой личности, оно не мо­жет быть устранено никакими изменениями общественного строя» (Н. Лосский).
• «Дело человеческое в том только и состоит, чтоб чело­век поминутно доказывал себе, что он человек, а не винтик, а не штифтик!» (Ф. Достоевский).
• «Нельзя людей освобождать в наружной жизни боль­ше, чем они освобождены внутри» (А. Герцен).
• «Одно из двух. Или государство должно быть разру­шено, и в таком случае новая жизнь возникнет в тысяче цен­тров на почве энергичной личности и групповой инициативы, на почве вольного соглашения. Или же государство раздавит личность» (П. Кропоткин).
• «Нет зрелища более впечатляющего, чем борьба чело­века с самим собой» (Ж. А. Гобино).
• «Отдельный человек утрачивает не только достоин­ство личности, но и качество индивида» (Э. Юнгер).
• «Связи, в которых хозяйство, право, религия, искусство, знание находятся как между собой, могут сделаться понятны­ми только на почве охватывающего их душевного комплекса, из которого они возникли и в силу которого они существуют в жизненном единстве» (В. Дильтей).
• «Ненависть – это смысл души, все страсти даны нам для воспитания, и правильная ненависть может воспитать благородного человека, не знающего расслабленности и уста­лости» (Г. Гюнтер).
• «Жизнь слагается не арифметически, а органически. Люди суть не
отвлеченные “граждане”, а живые личности,
телесно-душевно-духовные организмы» (И. Ильин).
• «На мифы надо смотреть как на средство воздействия на настоящее» (Ж. Сорель).
• «Государство считается органичным, если оно облада­ет центром, отражающим определенную идею, представляет
51
М. В. Пономарев «СОВРЕМЕННАЯ ИСТОРИЯ»
собой сочлененное и развернутое духовно единое целое, а не простую сумму или совокупность элементов, в котором беспо­рядочно сталкиваются частные интересы. (Ю. Эвола).
• «Революция в своей глубинной основе не имеет ничего общего с “экономикой”. Она является длительным периодом разложения всей жизни культуры, понимаемой как живое тело (О. Шпенглер).
• «Если закон
есть выражение индивидуальной воли де-
путатов и сенаторов, то он не может быть обязательным, как таковой, для других воль» (Л. Д. Дюги).
2. Русский нигилист, лидер «Народной Расправы» С. Г. Не­чаев писал: «Революционер – человек обреченный. У него нет ни своих интересов, ни дел, ни чувств, ни привязанностей, ни собственности, ни даже имени. Все в нем поглощено един­ственным исключительным интересом, единою мыслью, еди­ною страстью – революцией. Он в глубине своего существа, не на словах только, а на деле, разорвал всякую связь с граждан­ским порядком и со всем образованным миром, и со всеми за­конами, приличиями, общепринятыми условиями, нравствен­ностью этого мира. Он для него – враг беспощадный, и если он продолжает жить в нем, то для того только, чтоб его вернее разрушить. Он презирает и ненавидит во всех ее побуждени­ях и проявлениях нынешнюю общественную нравственность. Нравственно для него все, что способствует торжеству револю­ции. Безнравственно и преступно все, что мешает ему. Цель же одна – наискорейшее и наивернейшее разрушение этого поганого строя»? На ваш взгляд, в этих словах отражается, прежде всего, определенная мировоззренческая система или некая психологическая установка?
3. Сравните рассуждения Нечаева с воспоминаниями ве­терана Первой мировой войны Эрнста Юнгера: «В воронках перед вражеским окопом бушевал огонь. Сбившись в куч-
по ротам, терпеливо ждали своего часа штурмовые роты.
ки Грань, разделявшая народы, представляла собой странную картину. Разве не пряталась в нас сила, способная расколоть вражеские резервы и разорвать их, уничтожить? Я ждал этого с уверенностью. Казалось, что предстоит последний бой, по­следний бросок. Здесь судьба народов подвергалась железно­му суду, речь шла о владении миром. Я догадывался, пусть до конца не осознавая, какое значение имеет этот час, понимал, что личное исчезает перед силой ответственности. Кто испы-
52
РАЗДЕЛ II. ИДЕЙНО-ПОЛИТИЧЕСКОЕ ПРОСТРАНСТВО СОВРЕМЕННОГО ОБЩЕСТВА И ПРОБЛЕМЫ
ПОЛИТИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ ВЕДУЩИХ СТРАН МИРА
тывал такие мгновения, знает, что подъем и упадок в истории народов зависит от судьбы сражений». Что объединяет рассу­ждения Нечаева и Юнгера? В чем их принципиальное отли­чие? Какие политические идеологии могут вызвать у людей с подобными установками сочувствие, какие – пренебрежение, а какие – ненависть?
4. Сравните два песенных произведения начала 1920-х
гг. Какая социально-политическая символика отражена в них? Какие черты объединяют оба марша, и в чем их различие?
Гимн Всероссийской фашистской партии
«Поднимайтесь, братья, с нами»
Поднимайтесь, братья с нами. Знамя русское шумит, Над горами, над долами Правда русская летит. С нами все, кто верит в Бога, С нами Русская Земля, Мы пробьем себе дорогу К стенам древнего Кремля. Крепче бей, наш русский молот, И рази как Божий гром… Пусть падет во прах расколот Сатанинский совнарком. Поднимайтесь, братья с нами. Знамя русское шумит, Над горами, над долами Правда русская летит.
Революционный гимн «На штыки»
На штыки под набат и пожар! Мы земной опрокинули шар. Мы заводов гремящих сыны, Мы в крови, мы в огне, мы черны. Плавим землю, как старый чугун, На кострах всенародных коммун. Под пятою всесветный банкир, На штыках коронованный мир.. Мы, народы всех наций и стран, Бьем победы труда в барабан! На борьбу мы с заклятым врагом
53
М. В. Пономарев «СОВРЕМЕННАЯ ИСТОРИЯ»
Всенародно, всемирно идем. Бой последний, решительный бой На арене горит мировой. На штыках – запрокинутый трон, В небесах – разрушительный звон. Разрушителен молот-чугун Наших красных рабочих коммун!
5. Эрих Фромм в книге «Бегство от свободы» утверждал:
«Кризис демократии угрожает каждому современному го-
сударству. При этом совершенно несущественно, под каким знаменем выступают враги человеческой
свободы. Если на свободу нападают во имя антифашизма, то угроза не стано­вится меньше, чем при нападении во имя самого фашизма». Согласны ли вы с таким утверждением? Существует ли угро­за фашизма в современном обществе, и какие средства наи­более важны в борьбе против нее? Сравните в контексте этой проблемы еще один тезис Фромма: «Если мы хотим бороться с фашизмом, то мы должны его понимать», с высказыванием русского философа Семена Франка: «“Объяснить” зло значило бы “обосновать” и, тем самым, “оправдать” зло».
6. Соотнесите понятия «революционная идеология», «тота­литарная идеология», «протестная идеология». В чем их смыс­ловые отличия и насколько можно говорить об общности этих понятий?
7. (Ролевое учебное задание) Вы – делегаты Всемирного конгресса анархистов, который начнет свою работу 20 декабря 2013 г. Вам предстоит подготовить тезисы выступления для пленарного заседания конгресса, в которых цели и методы анархистского движения должны быть соотнесены с актуаль­ными проблемами, рисками и тенденциями общественного раз­вития. Какие идеи вы возьмете за основу при подготовке свое­го доклада: анархо-федерализма, анархо-индивидуализма, анархо-синдикализма, анархо-коммунизма? Представителей каких общественных движений и политических партий вы пригласили бы на конгресс в качестве гостей?
7. (Ролевое учебное задание) Вы – представители движения «новых левых» («новых правых» / феминизма / экологизма /
антиглобализма). Со своими единомышленниками
вы гото­витесь к проведению митинга. Сформулируйте примерно 4–5 лозунгов, которые можно было бы использовать в ходе этого
54
РАЗДЕЛ II. ИДЕЙНО-ПОЛИТИЧЕСКОЕ ПРОСТРАНСТВО СОВРЕМЕННОГО ОБЩЕСТВА И ПРОБЛЕМЫ
ПОЛИТИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ ВЕДУЩИХ СТРАН МИРА
мероприятия. Аргументируйте свой выбор. Какая символика могла бы емко и образно отразить идеи и дух вашего движе­ния? Ваши соратники предлагают также сформулировать «требования к властям». Если вы поддерживаете эту идею, то сформулируйте свои предложения; если же, на ваш взгляд, такие «требования» бессмысленны, то объясните свою пози­цию. Представителей каких
иных общественных движений, партий или политических групп вы пригласили бы на свой митинг? (обоснуйте свое решение).
Семинар 8.
«Виртуальная демократия» и идеологическое
пространство современного общества
Проблематика темы
Становление и эволюция современного партийно­политического спектра в странах Запада. «Системные» и «протестные» идеологии. Взаимосвязь развития исторической социальности и политической идеологии. Трансформация идеологического пространства западного общества в ХХ в. и его современное состояние. «Кризис демократии» как кризис политической идентичности западного общества на рубеже XX–XXI вв. Проявления «кризиса демократии». Особенности и перспективы развития институтов политической демокра­тии в условиях информационной революции. Политическая элита информационного общества. «Public relations» в системе политического управления. «Сетевая демократия».
Проблемно-аналитическое задание для семинара
(формат занятия: групповая работа по
методике
«мозгового штурма» с элементами деловой игры)
1. Эрих Фромм в книге «Бегство от свободы» утверждает:
«Человек должен иметь возможность отнести себя в какой-то
системе, которая бы направляла бы его жизнь и придавала бы ей смысл; в противном случае его переполняют сомнения, которые, в конечном счете, парализуют его способность
дей­ствовать, а значит, и жить». Какие политические идеологии в наибольшей степени соответствуют этому критерию и могут считаться самобытными мировоззренческими системами? Мо­гут ли к числу таких «системных» идеологий относиться про­тестные идеологии? Изменилась ли «системность» политиче-
55
М. В. Пономарев «СОВРЕМЕННАЯ ИСТОРИЯ»
ский идеологий в условиях становления информационного общества?
2. Политический аналитик Дэвид Боуз пишет: «Множество
политических движений обещают утопию: просто реализуй­те нашу программу, и вы попадете в идеальный мир. Но мой идеал общества, скорее всего, не будет соответствовать вашей утопии. Попытки создать рай на земле обречены на провал, поскольку у нас
разные представления о рае. Чем разнообраз­нее общество, тем менее оно способно договориться по поводу единого плана для всей нации». Как вы думаете, на основе рассуждений Боуза можно доказать уязвимость и конфликт­ность любых политико-идеологических доктрин, либо неко­торые течения политической мысли способны стать основой общенационального консенсуса?
3. Умберто Эко в романе «Маятник Фуко» рассуждает о глу­бинной противоречивости всякого процесса творчества: «Как только начинаешь кромсать глину, пусть даже электронную, то становишься демиургом, а тот, кто берется сотворить мир, всегда идет на компромисс с заблуждением и злом». Вы со­гласны с тем, что все течения политической мысли неизбежно обречены на такой
же «компромисс с заблуждением и злом», поскольку их идеологи выступают в роли «социальных деми­ургов»? Можно ли, рассуждая в подобном русле, доказать це­лесообразность прагматичной технократической политики, лишенной любой идеологической «окраски»?
4. Рассуждая о роли политического мифа, Жорж Сорель писал в начале ХХ в.: «Совсем неважно знать, какой из ме­лочей
, составляющих мифологическую концепцию, суждено осуществиться в ходе исторических событий. Для нас важна вся целостность мифологической концепции, отдельные же ее части важны лишь постольку, поскольку они позволяют ре­льефнее выступать заключающейся в ней идее… Миф может быть фактом великой силы во время подготовки к революции, если включает в себя все стремления и выражает совокуп­ность идей с такой определенностью и яркостью, каких нам не могли бы придать другие методы мышления». На ваш взгляд, насколько актуальны идеи Сореля для начала XXI в.? Какие причины могут способствовать мифологизации политического сознания в современном обществе? Можно ли, на ваш взгляд, сформулировать какие-либо «правила» современного полити­ческого
мифотворчества?
56
РАЗДЕЛ II. ИДЕЙНО-ПОЛИТИЧЕСКОЕ ПРОСТРАНСТВО СОВРЕМЕННОГО ОБЩЕСТВА И ПРОБЛЕМЫ
ПОЛИТИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ ВЕДУЩИХ СТРАН МИРА
5. (творческое задание в формате деловой игры) В составе
профессиональной группы, специализирующейся в области политического маркетинга, вам необходимо создать темати­ческий Интернет-портал, посвященный идеологическому про­странству современного общества. В режиме «мозгового штур­ма» обсудите следующие вопросы: 1) каковы задачи портала и его целевая аудитория; 2) какова интерактивная архитектура портала; 3) какие материалы
могут составить основу контен­та; 4) возможно ли сотрудничество администрации портала с какими-либо политическими партиями и общественно­политическими движениями.
Семинар 9.
Динамика электорального процесса
в ведущих странах Запада на рубеже XX–XXI вв.
Проблематика темы
Президентские выборы в США 1992 и 1996 гг.: закат неокон­серватизма и переход к социально-ориентированным рефор­мам. Развитие двухпартийной системы в период президентства Б. Клинтона. Рост значимости внешнеполитических факторов в политической жизни американского общества. Избиратель­ные кампании 2000 и 2004 гг.: «сострадательный консерва­тизм» Дж. Буша-младшего. Политическое значение теракта 11 сентября 2001 г. Нарастание внутриполитического кризиса в середине 2000-х гг. Б. Обама и президентские кампании 2008 и 2012 гг.: проблемы антикризисной политики.
Д. Мэйджор и корректировка политического курса тори в первой половине 1990-х гг. Политика «здорового консерватиз­ма». Избирательная кампания 1997 г. и «новый лейборизм» Э. Блэра. Политика «третьего пути». Конституционные реформы 1990-х гг. Успехи лейбористов на
выборах 2001 и 2005 гг. Те­ракт в Лондоне 7 июля 2005 г. и нарастание кризиса в Лей­бористской партии. Правительство г. Брауна и поиск анти­кризисной стратегии. Д. Кэмерон и обновление политической программы тори.
Избирательные кампании 1990-х – 2000-х гг. перегруппи­ровка политических сил во Франции. Л. Жоспен и обновление платформы Социалистической партии. Политический курс президента Ж. Ширака. Создание Объединения народного большинства (ЮМР). Внутриполитический курс правительства П. Раффарена и Д. де Вильпена. Политический кризис 2005–
57
М. В. Пономарев «СОВРЕМЕННАЯ ИСТОРИЯ»
2006 гг. Внутриполитический курс Н. Саркози. Президентская кампания 2012 г. и причины победы левых сил.
Обновление партийно-политической системы ФРГ после объединения страны. Программные установки ХДС / ХСС, СвДП, СДПГ, ПДС, Партии зеленых. Избирательная кампа­ния 1998 г. и внутриполитический курс правительства г. Шре­дера. Причины обострения внутриполитической ситуации в
2000-х гг. Избирательные кампании
2002 и 2005 гг. Политика
коалиционного правительства А. Меркель.
Учебно-исследовательское задание для семинара
(формат занятия: групповые доклады по результатам
учебно-исследовательской работы)
В ходе подготовки к занятию студенты образуют четыре ис­следовательские группы. Каждая из них получает задание по анализу электорального процесса и избирательных кампаний 1990-х – 2000-х гг. в одной из ведущих стран Запада (США Великобритании, Франции, ФРГ). Задание выполняется с по­мощью учебных текстов, рекомендованной литературы и само­стоятельно подобранных материалов Интернета. Основной за­дачей является определение общей специфики электорального поля в данной стране, выявление проблем, имевших ключевое значение при формировании избирательных платформ и вы­зывавших наибольший интерес у избирателей, обнаружение преемственности или определение
степени обновления изби­рательных платформ ведущих политических сил, оценка роли личностного фактора в избирательных кампаниях, анализ осо­бенностей избирательных технологий и т.п. Результаты анали­за необходимо представить в формате доклада (до 20 мин.). В ходе доклада возможно использование «средств визуализации» (раздаточный материал, иллюстрации, национальная атрибу­тика и т.п.). Одним
из критериев оценивания является органи-
зация коллективной работы группы во время доклада.
,
Семинар 10.
Стратегии построения имиджа политического лидера
Задание для семинара-тренинга
(формат занятия: деловая игра)
Предварительный этап: повторительно-обобщающий ана-
лиз проблематики раздела «Идейно-политическое простран-
58
РАЗДЕЛ II. ИДЕЙНО-ПОЛИТИЧЕСКОЕ ПРОСТРАНСТВО СОВРЕМЕННОГО ОБЩЕСТВА И ПРОБЛЕМЫ
ПОЛИТИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ ВЕДУЩИХ СТРАН МИРА
ство современного общества и проблемы политического раз­вития ведущих стран мира».
Сценарные условия: игра реконструирует работу професси­ональной группы из PR-агентства, специализирующегося на построении имиджа политического лидера. В преддверие пре­зидентских выборов в (США, Франции, России) специалистов группы пригласили для консультирования избирательного штаба одного из кандидатов. Рекомендации по построению политического имиджа
«кандидата» должны быть ориентиро­ваны на реализацию актуальной идеологической программы, способной привлечь внимание значительной части общества (политический имидж «кандидата» рассматривается как со­ставной компонент продвигаемой идеологиче-ской програм­мы).
Ход занятия:
1-й этап: организационная работа (уточнение состава груп­пы, выборы руководителя / координатора), анализ сценарной установки, выдвижение первичных гипотез.
2-й
этап: анализ потенциального электорального поля, вы-
явление доминирующих электоральных групп и оценка их идеологических ориентаций, определение идеологической доктрины, в русле которой целесообразно выстроить полити­ческий имидж «кандидата».
3-й этап: разработка концептуальных основ и практиче­ских приемов построения стратегического имиджа:
– определение факторов, влияющих на содержательное моделирование политического имиджа «кандидата» (по­требностная обусловленность: уточнить, какие социальные, этнические, конфессиональные, половозрастные, профессио­нальные, региональные группы и сообщества могут стать по­тенциальным электоратом «кандидата», отстаивающего дан­ную идеологическую программу; социально-психологическая обусловленность: определить, на людей с каким складом ха­рактера, эмоциональным настроем, психологическими осо­бенностями может быть ориентирован формируемый полити­ческий имидж «кандидата»; региональная обусловленность выявить роль региональных факторов продвижения «канди­дата»; ситуативная обусловленность: определить ситуации, процессы, общественные явления, «новости», способные по­влиять на продвижение «кандидата» с формируемым полити­ческим имиджем);
:
59
М. В. Пономарев «СОВРЕМЕННАЯ ИСТОРИЯ»
– выводы по содержательной основе формируемого полити­ческого имиджа (позитивный стратегический имидж: каким идеологемам должен соответствовать политический имидж «кандидата» исходя из выявленной специфики электораль­ной базы и факторов, влияющих на избирательную кампа­нию, какие детали биографии, мотивационные установки, черты характера, особенности внешности, манеры поведения, коммуникативного стиля «кандидата» в наибольшей степени соответствуют
этим идеологемам; негативный стратегически­ми имидж: какие личностные особенности «кандидата» сле­дует минимизировать при построении политический имиджа,
«затушевывать» при его про-движении).
4 этап: выбор модели мобилизации электората, соответ­ствующей специфике формируемого политического имиджа «кандидата», то есть построение иерархии следующих страте­гий:
– «идеологическая познавательная» стратегия продвиже-
ния политического имиджа «кандидата» (опора на теоретиче­ски обоснованную программу, целостную политическую кон­цепцию, идеологическую доктрину);
– «идеологическая оценочная» стратегия продвижения по­литического имиджа «кандидата» (опора на политическую программу с ярко выраженными ценностными, социально­этическими ориентирами, акцентированное внимание к определенным моделям межличностных отношений, вопро­сам этнонациональной, социокультурной, конфессиональной идентичности);
– институциональная стратегия продвижения политиче­ского имиджа «кандидата» (опора на принадлежность «канди­дата» и его сторонников к определенным «институтам» – госу­дарственной службе, бизнесу, политической партии, церкви, общине, диаспоре, профессиональной корпорации и т.п.);
– ситуативная стратегия продвижения политического имиджа «кандидата» (опора на актуальные политические, со­циальные, экономические, международно-политические си­туации, «риски», «вызовы»);
– личностная стратегия продвижения
политического имид­жа «кандидата» (опора на личные качества «кандидата» как лидера).
5-й этап: определение коммуникативного пространства
продвижения политического имиджа «кандидата»:
60
Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]