Добавил:
ivanov666
Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз:
Предмет:
Файл:Русский язык как иностранный. Учебное пособие
.pdf
1
Министерство науки и высшего образования Российской Федерации
Федеральное государственное бюджетное образовательное
учреждение высшего образования
«Кузбасский государственный технический университет
имени Т. Ф. Горбачёва»
Певнева И. В. Широколобова А. Г.
РУССКИЙ ЯЗЫК
КАК ИНОСТРАННЫЙ
Учебное пособие
Кемерово 2025
2
УДК 801(075.8)
Рецензенты:
Лян Чуньюй – преподаватель русского языка Шеньянского политехни-
ческого института, КНР;
Грунина Л. П. – канд. филол. наук, доцент, заведующий кафедрой русского языка и межкультурной коммуникации ФГБОУ ВО КемГМУ Минздрава России.
Певнева, И. В. Русский язык как иностранный : учебное пособие /
И. В. Певнева, А. Г. Широколобова ; Министерство науки и высшего образования Российской Федерации, Кузбасский государственный технический
университет имени Т. Ф. Горбачёва. – Кемерово, 2025. – 116 с. – ISBN 978-500137-508-1. – Текст : непосредственный.
Учебное пособие по русскому языку как иностранному нацелено
на развитие навыков устой и письменной речи уровня ТКРК-1. В учебном пособии предложены упражнения, организованные во взаимосвязи познания
лексики, грамматики русского языка и русской культуры, стимулирующие
речевую деятельность студентов и направленные на формирование языковых,
коммуникативных и кросс-культурных компетенций обучающихся.
Учебное пособие предназначено для аудиторной и самостоятельной работы иностранных студентов всех направлений подготовки и для подготовки
иностранных граждан и лиц без гражданства к освоению профессиональных
образовательных программ на русском языке (профиль инженерно-технический).
Печатается по решению редакционно-издательского совета Кузбасского
государственного технического университета имени Т. Ф. Горбачёва.
УДК 801(075.8)
© Кузбасский государственный
технический университет
имени Т. Ф. Горбачёва, 2025
ISBN 978-5-00137-508-1
© Певнева И. В.,
Широколобова А. Г., 2025
3
ОГЛАВЛЕНИЕ
ПРЕДИСЛОВИЕ ..................................................................................................... 4
УРОК 1. ПО ОДЁЖКЕ ВСТРЕЧАЮТ, ПО УМУ ПРОВОЖАЮТ ............... 6
УРОК 2. СЕМЬЯ – ЭТО САМОЕ ГЛАВНОЕ .................................................29
УРОК 3. ВЕК ЖИВИ – ВЕК УЧИСЬ ................................................................60
УРОК 4. ОБРАЗОВАНИЕ – ЛИЦО РАЗУМА .................................................82
УРОК 5. НИКТО НЕ ЯВЛЯЕТСЯ ТАКИМ НЕИНТЕРЕСНЫМ,
КАК ЧЕЛОВЕК БЕЗ ИНТЕРЕСОВ ................................................................100
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ ......................................115
4
ПРЕДИСЛОВИЕ
Учебное пособие по устной и письменной русской речи посвящено совершенствованию русской речи и углублению знаний русского языка у иностранных студентов с учётом особенностей межкультурной коммуникации, национального менталитета и характеров различных народов. Совершенствование устной и письменной
литературной русской речи в процессе обучения предполагает
не только овладение её нормами и осознанное противопоставление
нормы и антинормы, но и понимание того, что русский язык – это
национальный феномен культуры, а также предполагает умение использовать свои знания в акте коммуникации.
Цель учебного пособия – поддержка преподавания устной
и письменной речи и русского языка иностранным студентам
в высших учебных заведениях России; обеспечение более высокого
уровня владения русской речью в контексте русской национальной
культуры; формирование благоприятного для России общественного мнения, распространение знаний о русском языке и русской
культуре; выработка не только лингвистической, но и коммуникативно-культуроведческой компетенций личности.
При составлении учебного пособия реализован комплексный
(лингвистический, культурологический, коммуникативный) подход:
в пособии предложены упражнения, организованные во взаимосвязи познания лексики, грамматики русского языка и русской культуры, стимулирующие речевую деятельность студентов. Отличительной чертой учебного пособия является его прямая соотнесённость с
системой сертификационного тестирования граждан зарубежных
стран по русскому языку. Материал учебника представлен в соответствии с Государственным образовательным стандартом РКИ.
I уровень.
Успешное прохождение тестирования по данному уровню
свидетельствует о достаточно высоком уровне коммуникативной
компетенции, который позволяет удовлетворить коммуникативные
потребности во всех сферах общения в рамках тем, предусмотренных Госстандартом («Биография», «Семья», «Учёба», «Система образования в вашей стране и в России», «Ваша страна. Ваше знакомство с Россией», «Город», «Ваши интересы»).
Студенты должны решать различного рода коммуникативные
задачи в следующих ситуациях: 1) в административной службе
5
(в офисе, в дирекции, в деканате); 2) в гостинице (в общежитии);
3) в ресторане (в столовой, в буфете); 4) в магазине (в киоске, в кассе); 5) на почте (на переговорном пункте); 6) на улице, в транспорте;
7) в библиотеке; 8) на занятиях (на лекциях); 9) в кинотеатре (в театре, в музее, на экскурсии); 10) в поликлинике (у врача, в аптеке);
11) разговор по телефону.
Студенты должны овладеть навыками монологической речи.
Они должны уметь: 1) самостоятельно создавать связные, логичные
высказывания в соответствии с предложенной темой (объём продуцируемого текста 15–20 фраз); 2) строить монологическое высказывание на основе прочитанного или прослушанного текста (повествование, описание, а также смешанного типа с элементами рассуждения); 3) передавать содержание, основную идею прочитанного
или прослушанного текста и выражать собственное отношение
к фактам, событиям, изложенным в тексте, действующим лицам
и их поступкам (объём предъявляемого текста до 700 слов).
Студенты должны овладеть навыками диалогической речи.
Они должны уметь: 1) понимать содержание высказывания собеседника в определённых ситуациях; 2) активно реагировать на реплики собеседника; 2) начинать и вести диалог в разных речевых
ситуациях с различными целями.
Пособие предназначено для иностранных студентов, получивших подготовку по русскому языку на уровне базового этапа и желающих продолжать занятия языком для овладения первым сертификационным уровнем. Учебное пособие содержит разнообразные
упражнения и задания, направленные на развитие всех аспектов
языковой компетенции: грамматики, лексики, фонетики, а также
навыков аудирования, чтения, письма и устной речи. Каждый урок
включает в себя различные типы упражнений, которые помогут
студентам закрепить изученный материал и применить его на практике. Учебное пособие также содержит диалоги, тексты для аудирования, упражнения на закрепление знания лексики и грамматики,
а также тесты для самопроверки. Всё это поможет студентам систематизировать знания и уверенно использовать их в реальных коммуникативных ситуациях.
6
УРОК 1
ПО ОДЁЖКЕ ВСТРЕЧАЮТ, ПО УМУ ПРОВОЖАЮТ
Это вам может пригодиться
Познакомьтесь с конструкциями, которые используются при
знакомстве и общении.
Таблица 1. «Приветствие и прощание»
Инициативные реплики
Ответные реплики
– Здравствуй (-те)!
– Доброе утро! / Добрый день! /
Добрый вечер!
– Как ваши / твои дела?
– Привет, Дима. Как дела?
– Здравствуй (-те)!
– Доброе утро! / Добрый день! /
Добрый вечер!
– Спасибо, хорошо.
– Ничего, нормально.
– До свидания!
– До встречи!
– Всего хорошего! / Всего доброго!
– Пока!
– До свидания! Передай маме
привет!
– До свидания! Рад (-а) был (-а)
тебя видеть!
– До завтра!
– Всего хорошего! / Всего доброго!
– До встречи!
– Спасибо. Передам.
7
Задание № 1. Работаем в парах. Читаем и учим диалог.
Сергей: Доброе утро, Дима! Как дела?
Дима: Доброе утро, Сергей! Спасибо, хорошо. Ты уже уходишь?
Сергей: Да, приезжает мама. Я иду её встречать.
Дима: До свидания! Рад был тебя видеть! Передай маме привет!
Сергей: Спасибо. Передам.
Задание № 2. Работаем в парах. Поговорите с однокурсни-
ком (-цей) об отдыхе после занятий, используйте конструкции,
уместные при встрече и прощании.
Это вам может пригодиться
Таблица 2. «Знакомство»
Инициативные реплики
Ответные реплики
Непосредственное знакомство:
– Я ваш новый коллега. Меня зовут Сергей
Комаров.
– Очень приятно.
Знакомство через посредника:
– Познакомься, пожалуйста. Это мои друзья:
Полина и Эвелина.
– Вы не знакомы? Познакомьтесь, это наши
студенты из Плевны.
– Рад (-а) с вами познакомиться. Я много о вас слышал (-а).
– Очень приятно.
Официальное представление:
– Сегодня у нас в гостях делегация из России.
– Разрешите вам представить господина Георгия Николаева, руководителя делегации.
– Разрешите представить наших гостей / друзей, участников конференции.
– Разрешите представиться, меня зовут Сергей Комаров, я студент третьего курса.
– Очень приятно.
– Рад (-а) познакомиться.
8
Это вам может пригодиться
Конструкция меня / вас / его / её зовут используется, когда
речь идёт о живом существе. Например:
– Как её зовут?
– Её зовут Анна.
Конструкция со словом называется используется, когда речь
идёт о неодушевлённом существительном.
Например:
– Как называется центральная улица Пловдива?
– Эта улица называется улица Князя Александра I Баттенберга.
Глаголы называть / назвать имеют несколько значений:
1. Давать кому-либо прозвище, кличку. Родители назвали дочь Та-
исия. Подруги называли её Тася. 2. Обращаться к кому-либо, упо-
требляя какое-либо имя, прозвище, кличку. Его зовут Роман, на работе его называют Рома.; Его зовут Савелий. На работе его назы-
вают только по имени и отчеству – Савелий Михайлович. 3. Опре-
делить каким-либо словом, охарактеризовать, отнеся к чему-либо.
Виктор знает много языков, недаром его называют полиглотом.
Это вам может пригодиться
Обращение на «ты» / «вы»
Друзья и близкие обычно обращаются к друг другу на «ты».
Фраза будем на «ты» указывает на желание собеседника установить неформальные, более близкие отношения с вами. В официальной обстановке или при вежливом обращении к незнакомому (малознакомому), старшему человеку употребляется местоимение вы, после которого употребляется глагол в форме 2-го лица множественного числа настоящего / будущего времени или глагол в форме
прошедшего времени множественного числа:
вы учитесь, вы пойдёте, вы приехали.
Задание № 3. Работаем в парах. Читаем и учим диалоги.
Сергей: Давайте познакомимся. Меня зовут Сергей. А вас?
Галя: Меня зовут Галя. Очень приятно познакомиться.
Сергей: Я не расслышал, как вас зовут. Повторите, пожалуйста.
9
Галя: Меня зовут Галина.
Сергей: Как ваша фамилия?
Галя: Моя фамилия Савельева.
Сергей: Как вас можно называть?
Галя: Называйте меня просто Галя.
Сергей: Будем на «ты»?
Галя: Да, конечно.
Сергей: Галя, откуда ты приехала?
Галя: Я приехала из России, из Татарстана.
Сергей: Ты живёшь в городе или в деревне?
Галя: В городе.
Сергей: Как называется твой город?
Галя: Город называется Казань.
Сергей: В твоём городе есть река? Как она называется?
Галя: Река называется Казанка.
Сергей: Сколько тебе лет?
Галя: Мне 21 год.
Сергей: Чем ты занимаешься? Ты учишься или работаешь?
Галя: Я учусь в университете на отделении тюркских языков,
изучаю татарский язык и литературу. Вечерами я работаю официанткой.
Сергей: Ты надолго приехала в Пекин?
Галя: На три месяца по программе Эрасмус. Я буду учить китайский язык.
Сергей: Галя, сколько лет ты изучаешь китайский язык?
Галя: В России я изучала китайский язык полгода.
Сергей: Какие иностранные языки ты знаешь?
Галя: Я знаю ещё английский.
Сергей: Чем ты увлекаешься?
Галя: Я увлекаюсь классической музыкой.
Задание № 4. Работаем в парах.
Вас пригласили поработать волонтёром на Олимпиаде. Вы попали в группу российских волонтёров и не знакомы с ними. Представьтесь им, пожалуйста.
10
Задание № 5. Работаем в парах.
Вы пришли на собеседование в крупную российскую финансовую компанию. Представьтесь, пожалуйста.
Задание № 6. Работаем в парах.
Дина и Светлана не знают вашего друга Алексея. Познакомьте их.
Задание № 7. Используя толковые словари русского языка,
попробуйте объяснить смысл русских пословиц. Если в вашем родном языке есть аналогичные пословицы, назовите их и переведите
на русский язык.
По одёжке встречают, по уму провожают.
Глупый ищет большого места, а умного и в углу видать.
И сила уму уступает.
Умную речь хорошо и слушать.
Умная голова сто голов кормит, а глупая и себя не прокормит.
Глупому сыну не в помощь богатство.
Глупый разум по миру пускает.
Летами ушёл, а умом не дошёл.
Умный слова боится, глупый – плети.
Не то глуп, кто на слова скуп, а тот глуп, кто на дело туп.
Чужим умом в люди не выйдешь.
Ум за морем не купишь, коли его дома нет.
Задание № 8. Прочитайте и перескажите анекдоты про зна-
комство и общение.
Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]