Добавил:
ivanov666
Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз:
Предмет:
Файл:Резервы человеческого интеллекта способность действовать «в уме»
.pdf
4. Оцени следующую ситуацию:
Павел считает, что надо стремиться к тому, чтобы в учебе быть
лучшим среди своих одноклассников. Оля считает, что главное в уче-
бе – постоянно улучшать свои собственные результаты, не сравнивая себя с кем-то еще. Иван считает, что вообще не надо ни к чему
стремиться, надо учиться так, как получается. Как ты считаешь:
1) Пра в П а в е л .
2) Права Оля.
3) Прав Иван.
5. Оцени следующую ситуацию:
Павел хочет добиться успеха в спорте, выступая сам за себя. Оля
хочет добиться успеха в спорте, выступая в составе команды. Иван
хочет просто так заниматься спортом, не стремясь к какому-то результату. Тебе ближе:
1) Точка зрения Оли.
2) Точка зрения Павла.
3) Точка зрения Ивана.
6. Павел очень целеустремленный человек, он уже твердо знает, кем он
хочет стать в будущем. Оля, занимаясь в нескольких кружках и секциях, еще не знает, чему отдать предпочтение. Иван вообще пока
не думает о планах на будущее. Тебе ближе:
1) Точка зрения Павла.
2) Точка зрения Оли.
3) Точка зрения Ивана.
7. Павел считает, что ради достижения поставленной цели можно да-
же пожертвовать дружбой. Оля, напротив, считает, что дружба
превыше всего. Иван вообще не хочет даже думать о таких вопросах.
Тебе ближе:
1) Точка зрения Ивана.
2) Точка зрения Оли.
3) Точка зрения Павла.
8. Павел, учась лучше всех в классе, очень переживает, когда получает
по контрольной не пять, а четыре. Оля, получая по контрольной три
или два старается сразу же исправить эту оценку. Иван не расстраивается, когда получает плохую оценку и не старается ее исправить.
Тебе ближе:
111
1) Точка зрения Павла.
2) Точка зрения Оли.
3) Точка зрения Ивана.
9. Павел, чтобы получить хорошую оценку в школе, может учить уроки
до глубокой ночи. Ол я делает уроки каждый день, но если что-то не успе-
вает, откладывает на следующий день. Иван может какие-то уроки
вообще не сделать, считая, что это не так важно. Тебе ближе:
1) Точка зрения Оли.
2) Точка зрения Павла.
3) Точка зрения Ивана.
10. Павел, когда кто- то из класса пишет контрольную лучше него, очень
расстраивается, Оля – радуется успехам другого, Иван никак на это
не реагирует. Тебе ближе:
1) Точка зрения Ивана.
2) Точка зрения Оли.
3) Точка зрения Павла.
Вариант 2
1. Я считаю, что ученик может гордиться тем, что он:
1) Достиг хороших результатов в каком-то деле (в музыке, рисовании
и т. д.), даже если в школе у него что-то не всегда полу ча ется.
2) Учится в школе только на одни пятерки.
3) Имеет много хороших и верных друзей.
2. Я считаю, что успеха в жизни чаще других достигают те люди, ко-
торые в школе:
1) Учились только на одни пятерки.
2) Учились на 4 и 5.
3) Научи лись регулярно трудиться.
3. Отличница Катя дружит с Леной, котора я учится в основном на «трой-
ки ». Катя часто помогала Лене делать домашние з адания, и Лен а стала учиться значительно лучше, даже иногда стала писать контрольные работы лучше Кати, после чего Катя перестала с ней дружить.
1) Катя права, зачем ей лишние конкуренты.
2) Катя не права: оценки в школе не могут влиять на дружбу между
учениками.
112
3) Катя могла продолжить дружить с Леной, даже если та станет учиться лучше ее самой.
4. Саша считает, что надо стремиться к тому, чтобы в учебе быть луч-
шим среди своих одноклассников. Оля считает, что главное в учебе –
постоянно улучшать свои собственные результаты, не сравнивая себя
с кем- то еще. Ива н сч итае т, что вообще н е надо ни к че му стре миться, надо учиться так, как получается. Как ты считаешь:
1) Пра в С а ша .
2) Права Оля.
3) Прав Иван.
5. Миша хочет добиться успеха в спорте, выступая сам за себя. Оля хо-
чет добиться успеха в спорте, выступая в составе команды. Иван хочет просто так заниматься спортом, не стремясь к какому-то результату. Тебе ближе:
1) Точка зрения Оли.
2) Точка зрения Миши.
3) Точка зрения Ивана.
6. Юра очень целеустремленный человек, он уже твердо знает, кем он хо-
чет стать в будущем. Оля, занимаясь в нескольких кружках и секциях, еще не знает, чему отдать предпочтение. Иван вообще пока не думает о планах на будущее. Тебе ближе:
1) Точка зрения Юры.
2) Точка зрения Оли.
3) Точка зрения Ивана.
7. Миша считает, что ради достижения поставленной цели можно да-
же пожертвовать дружбой. Оля, напротив, считает, что дружба
превыше всего. Иван вообще не хочет даже думать о таких вопросах.
Тебе ближе:
1) Точка зрения Ивана.
2) Точка зрения Оли.
3) Точка зрения Миши.
8. Костя, учась лучше всех в классе, очень переживает, когда получает
по контрольной не пять, а четыре. Оля, получая по контрольной три
или два старается сразу же исправить эту оценку. Иван не расстраивается, когда получает плохую оценку и не старается ее исправить.
Тебе ближе:
113
1) Точка зрения Кости.
2) Точка зрения Оли.
3) Точка зрения Ивана.
9. Павел, чтобы получить хорошую оценку в школе, может учить уроки
до глубокой ночи. Настя делает уроки каждый день, но если что-то
не успевает, откладывает на следующий день. Иван может какие-то
уроки вообще не сделать, считая, что это не так важно. Тебе ближе:
1) Точка зрения Насти.
2) Точка зрения Павла.
3) Точка зрения Ивана.
10. Миша, когда кто-то из класса пишет контрольную лучше него, очень
расстраивается, Оля радуется успехам другого, Иван никак на это
не реагирует. Тебе ближе:
1) Точка зрения Ивана.
2) Точка зрения Оли.
3) Точка зрения Миши.
ТЕСТ 3
Задача этого теста – выявить учащихся, не умеющих говорить слово
«нет» другому человеку в ситуации, которая этого требует.
Вариант 1
1. Если директор школы попросит весь класс остаться после уроков
в школе, чтобы убраться к празднику, а ты не можешь по уважительной причине, то ты:
1) Не сможешь отказать директору и останешься.
2) Откажешь директору, аргументировав свой отказ.
3) Обратишься за помощью к родителям.
2. Если учительница попросит тебя прийти в школу в субботу и помочь
убрать класс, а ты не можешь по уважительной причине, то ты:
1) Откажешь, объяснив причину.
2) Придешь в школу, несмотря на важные дела.
3) Обратишься за помощью к родителям.
3. Если твои родители попросят тебя пойти с ними в театр в выходной,
а ты уже договорился о встрече с другом, то ты:
114
1) О ткажешь роди т ел ям.
2) Не встретишься с другом.
3) Обманешь как-то родителей, а с другом все равно встретишься.
4. Если твой одноклассник попросит тебя дать списать домашнюю ра-
боту, то ты:
1) О ткажешь ем у.
2) Сделаешь то, о чем он просит.
3) Откажешь под благовидным предлогом.
5. Если твой друг (подруга) попросит тебя подарить какую-то твою
ценную вещь, то ты:
1) Подаришь.
2) Отка жешь.
3) Посоветуешься с родителями.
6. Если ученик старших классов попросит тебя после школы поучаст-
вовать в эксперименте и что-то попробовать, то ты:
1) О ткажешь ем у.
2) Согласишься.
3) Посоветуешься с родителями.
7. Если твой друг попросит тебя за компанию вместе с ним попробовать
покурить, то ты:
1) О ткажешь ем у.
2) Согласишься.
3) Посоветуешься с другим другом или родителями.
8. Если твой друг попросит тебя за компанию прогулять школу, то
ты:
1) О ткажешь ем у.
2) Согласишься.
3) Посоветуешься с другим другом или подругой.
9. Если девочка или мальчик, который тебе нравится, попросит тебя
подарить ему что-то ценное, что у тебя есть, то ты:
1) О ткажешь.
2) Согласишься.
3) Посоветуешься с родителями.
10. Если родители попросят тебя с кем-либо не дружить, то ты:
115
1) Откажешь им, сказав почему.
2) Согласишься.
3) Обманешь: скажешь, что дружить не будешь, а сделаешь по-своему.
Вариант 2
1. Если директор школы попросит весь класс прийти в школу в субботу,
чтобы убраться к празднику, а ты не сможешь по уважительной причине, то ты:
1) Не сможешь отказать директору и останешься.
2) Откажешь директору, аргументировав свой отказ.
3) Обратишься за помощью к родителям.
2. Если учительница попросит весь класс остаться после уроков в школе,
чтобы подготовиться к предстоящей контрольной, а ты не можешь
по уважительной причине, то ты:
1) Не сможешь отказать учительнице и останешься.
2) Откажешь учительнице, аргументировав свой отказ.
3) Обратишься за помощью к родителям.
3. Если твои родители попросят тебя пойти с ними в театр в выходной,
а ты не хочешь, то ты:
1) О ткажешь роди т ел ям.
2) Пойдешь с родителями в театр.
3) Обманешь как-то родителей, например, притворившись больным.
4. Если твой одноклассник попросит у тебя списать домашнюю работу
по математике, то ты:
1) О ткажешь ем у.
2) Сделаешь то, о чем он просит.
3) Откажешь под благовидным предлогом.
5. Если твой друг (подруга) попросит тебя подарить свой старый план-
шет, то ты:
1) Подаришь.
2) Отка жешь.
3) Посоветуешься с родителями.
6. Если ученик старших классов попросит тебя после школы дать на вре-
мя свой планшет или телефон, то ты:
116
1) О ткажешь ем у.
2) Согласишься.
3) Посоветуешься с родителями.
7. Если твой друг попросит тебя за компанию вместе с ним попробовать
покурить, то ты:
1) О ткажешь ем у.
2) Согласишься.
3) Посоветуешься с другим товарищем или родителями.
8. Если твой друг попросит тебя за компанию отказаться отвечать
устное домашнее задание, то ты:
1) О ткажешь ем у.
2) Согласишься.
3) Посоветуешься с другим товарищем или подругой.
9. Если девочка или мальчик, который тебе нравится, попросит тебя
вместе покурить, то ты:
1) О ткажешь.
2) Согласишься.
3) Откажешь под предлогом того, что плохо себя чувствуешь.
10. Если родители попросят тебя с кем-либо не дружить, то ты:
1) Откажешь им, сказав почему.
2) Согласишься.
3) Обманешь: скажешь, что дружить не будешь, а сделаешь по-своему.
ТЕСТ 4
Задача теста – выявить то, насколько учащиеся осведомлены о своих
обязанностях в школе.
Вариант 1
1. На уроке физкультуры Маша что-то сказала Ивану, в ответ он уда-
рил девочку кулаком по лицу. Как ты думаешь:
1) Мальчик имел право на такое поведение, если девочка сказа ла ему
что-то обидное?
2) Ма льчик в ответ должен был ответить девочке какими-то очень
обидными словами.
117
3) Мальчик должен был отойти от девочки, не обращать на нее внимания.
2. На уроке математики А леша в ответ на замечание учительницы стал
громко ругаться, мешая заниматься другим ученикам класса. Как ты
думаешь, после такой выходки ребятам следует:
1) Продолжать общаться с А лешей так же, как это было до срыва урока.
2) После уроков попросить Алешу объяснить свой поступок, указать
ему на недопустимость такого поведени я.
3) После уроков сказать А леше, что он молодец и ты на его сто роне.
3. Лена пришла в школу без портфеля с учебниками. В маленькой сумоч-
ке, которую девочка принесла в школу, лежала одна тетрадка и ручка.
На вопрос учительницы, где ее портфель, девочка ответила, что ей
надоело носить его в школу. Твое мнение:
1) Лена не права, в школе существуют определенные правила для всех,
которые следует соблюдать.
2) Лена дол жна была заранее сообщить учителю, что будет ходить
в школу без у чебников и рабочих тетрадей.
3) Лена права, каж дый ученик имеет право сам решать, что и когда ему
носить в школу.
4. Саша никогда не делает домашних заданий, заявляя, что и так все
знает.
1) Саша прав, если он знает то, что написано в учебнике, он не должен выполнять домашние за дания.
2) Все ученики должны делать все, что задает на дом учитель.
3) Ученики должны делать те домашние задания, которые успевают
и которые им понятны.
5. Костя пишет в тетрадках очень небрежно, за что его постоянно
ругает учитель.
1) Костя не прав, все ученики должны стараться писать в тетрадках
аккуратно и красиво.
2) Каждый ученик сам может решать, аккуратно или неаккуратно писать в тетрадках.
3) Если Костя себя плохо чувствует или очень устал, он может писать
в тетрадках не очень аккуратно.
6. Вася часто прогуливает в школе уроки музыки, за что получает вы-
говоры от учителя. Ты считаешь, что Вася:
118
1) Прав, уроки музыки не обязательно посещать всем.
2) Не прав.
3) Прав тогда, когда эти уроки неинтересные.
7. Во время перемены Маша ударила ногой проходившую мимо нее Дашу.
Твое мнение:
1) Маша могла так поступить во время перемены, если Даша ее чем-то
серьезно обидела.
2) Маша не должна была так поступать ни при каких обстоятельствах.
3) Маша могла так поступить, если Даша что-то ей обещала и забыла
об этом.
8. Ваня принес в школу охотничий нож и во время перемены показывает
его друзьям.
1) Ваня мог так поступить: можно показывать настоящее оружие друзьям, если это не видят учителя.
2) Ваня не должен был так поступать: в школу приносить любое оружие запрещено.
3) Ваня мог показать ору жие друзьям в школе в присутствии учителя.
9. Настя ходит в школу в модной яркой одежде, тогда как другие уче-
ницы одеты в школьную форму. Твое мнение:
1) Любая девочка имеет право носить всегда и везде ту одежду, которая ей к лицу.
2) Если в школе принято ходить в форме, все должны подчиняться
этому требованию.
3) Если кому-то очень надоело носить каж дый день школьную форму, можно на время сменить ее на повседневную одежду.
10. Олег, когда получает двойку, всегда кричит на учительницу. Твое мне-
ние:
1) Если двойка поставлена несправедливо, он имеет на это право.
2) Если учительница сообщила о полученной Олегом двойке всему
классу, он имеет право сорваться и накричать.
3) Кричать на учителя ни один у ченик не имеет права.
Вариант 2
1. На уроке физкультуры Валя что-то сказала Саше, в ответ он удари л
девочку кулаком по лицу. Как ты думаешь:
119
1) Мальчик имел право на такое поведение, если девочка сказа ла ему
что-то обидное?
2) Ма льчик в ответ должен был ответить девочке какими-то очень
обидными словами.
3) Мальчик должен был отойти от девочки, не обращать на нее внимания.
2. На уроке математики Петя в ответ на замечание учительницы стал
громко ругаться, мешая заниматься другим ученикам класса. Как ты
думаешь, после такой выходки ребятам следует:
1) Продолжать общаться с Петей так же, как это было до срыва урока.
2) После уроков попросить Петю объяснить свой поступок, указать
ему на недопустимость такого поведени я.
3) После уроков сказать Пете, что он молодец и ты на его стороне.
3. Мила пришла в школу без портфеля с учебниками. В маленькой сумоч-
ке, которую девочка принесла в школу, лежала одна тетрадка и ручка.
На вопрос учительницы, где ее портфель, девочка ответила, что ей
надоело носить его в школу. Твое мнение:
1) Мила не права: в школе существуют определенные правила для всех,
которые следует исполнять.
2) Мила должна была заранее сообщить у чителю, что будет ходить
в школу без у чебников и рабочих тетрадей.
3) Мила права: каждый ученик имеет право сам решать, что и когда
ему носить в школу.
4. Миша никогда не делает домашних заданий, заявляя, что и так все
знает.
1) Миша прав: если он знает то, что написано в учебнике, он не должен выполнять домашние за дания.
2) Все ученики должны делать все, что задает на дом учитель.
3) Ученики должны делать те домашние задания, которые успевают
и которые им понятны.
5. Юра пишет в тетрадках очень небрежно, за что его постоянно руга-
ет учитель. Твое мнение:
1) Юра не прав, все ученики должны стараться писать в тетрадках аккуратно и красиво.
2) Каждый ученик сам может решать, аккуратно или неаккуратно писать в тетрадках.
120
Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]