Добавил:
ivanov666
Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз:
Предмет:
Файл:Психодиагностика черт личности. Учебник и практикум
.pdf
126. Старается утешить каждого
127. Заботится о других в ущерб себе
128. Портит людей чрезмерной добротой
Регистрационный бланк
№ № № №
1 33 65 97
2 34 66 98
3 35 67 99
4 36 68 100
5 37 69 101
6 38 70 102
7 39 71 103
8 40 72 104
9 41 73 105
10 42 74 106
11 43 75 107
12 44 76 108
13 45 77 109
14 46 78 110
15 47 79 111
16 48 80 112
17 49 81 113
18 50 82 114
19 51 83 115
20 52 84 116
21 53 85 117
22 54 86 118
23 55 87 119
24 56 88 120
25 57 89 121
26 58 90 122
27 59 91 123
28 60 92 124
29 61 93 125
30 62 94 126
31 63 95 127
32 64 96 128
321
Обработка результатов
Доминирование
Подчинение
Враждебн
Дружелюбие
На первом этапе обработки данных производится под-
счет баллов по каждой октанте с помощью ключа:
I. Авторитарный: 1–4, 33–36, 65–68, 97–100.
II. Эгоистичный: 5–8, 37–40, 69–72, 101–104.
III. Агрессивный: 9–12, 41–44, 73–76, 105–108.
IV. Подозрительный: 13–16, 45–48, 77–80, 109–112.
V. Подчиняемый: 17–20, 49–52, 81–84, 113–116.
VI. Зависимый: 21–24, 53–56, 85–88, 117–120.
VII. Дружелюбный: 25–28, 57–60, 89–92, 121–124.
VIII. Альтруистический: 29–32, 61–64, 93–96,
125–128.
На втором этапе полученные баллы переносятся
на диаграмму, при этом расстояние от центра круга соответствует числу баллов по данной октанте (минимальное
значение — 0, максимальное — 16). Концы таких векторов соединяются и образуют профиль, отражающий представление о личности данного человека. Очерченное пространство заштриховывается. Для каждого представления
строится отдельная диаграмма, на которой оно характеризуется по выраженности признаков каждой октанты.
Психограмма
322
II
ость
III
I
8
4
6
IV
8
6
4
2
2
2
2
4
6
8
VIII
VII
6
4
8
VI
V
На третьем этапе с помощью формул определяются
показатели по двум основным параметрам «Доминирование» и «Дружелюбие»:
Доминирование = (I — V) + 0,7 х (VIII + II — IV — VI)
Дружелюбие = (VII — III) + 0,7 х (VIII — II — IV + VI)
Таким образом, система баллов по 16 межличностным
переменным превращается в два цифровых индекса, которые характеризуют представление субъекта по обозначенным параметрам.
В результате проводится анализ личностного профиля — определяются типы отношения к окружающим.
Интерпретация результатов
Подсчет баллов ведется отдельно для каждой оцениваемой личности. Показателем нарушения отношений
с определенным лицом является разница между представлениями человека о нем и желаемом его образе в качестве
партнера по общению.
Максимальная оценка уровня — 16 баллов, но она разделена на четыре степени выраженности отношения:
0–4 балла — низкая:
5–8 баллов — умеренная:
9–12 баллов — высокая: экстремальное поведение
13–16 баллов — экстремальная: до патологии поведение
адаптивное поведение
Положительное значение результата, полученного
по формуле «доминирование», свидетельствует о выраженном стремлении человека к лидерству в общении, к доминированию. Отрицательное значение указывает на тенденцию к подчинению, отказу от ответственности и позиции лидерства.
Положительный результат по формуле «дружелюбие»
является показателем стремления личности к установлению дружелюбных отношений и сотрудничеству с окружающими. Отрицательный результат указывает на проявление агрессивно-конкурентной позиции, препятствую-
323
щей сотрудничеству и успешной совместной деятельности.
Количественные результаты являются показателями степени выраженности этих характеристик.
Наиболее заштрихованные на профиле октанты соответствуют преобладающему стилю межличностных отношений данного индивида. Характеристики, не выходящие за пределы 8 баллов, свойственны гармоничным
личностям. Показатели, превышающие 8 баллов, свидетельствуют об акцентуации свойств, выявляемых данным
октантом. Баллы, достигающие уровня 14-16, свидетельствуют о трудностях социальной адаптации. Низкие показатели по всем октантам (0-3 балла) могут быть результатом скрытности и неоткровенности респондента. Если
в психограмме нет октантов, заштрихованных выше 4-х
баллов, то данные сомнительны в плане их достоверности:
ситуация диагностики не расположила к откровенности.
Первые четыре типа межличностных отношений (октанты I-IV) характеризуются тенденцией к лидерству
и доминированию, независимостью мнения, готовностью
отстаивать собственную точку зрения в конфликте. Другие четыре октанта (V-VIII) — отражают преобладание
конформных установок, неуверенность в себе, податливость мнению окружающих, склонность к компромиссам.
В целом интерпретация данных должна ориентироваться на преобладание одних показателей над другими
и в меньшей степени — на абсолютные величины. В норме
обычно не наблюдаются значительные расхождения
между «Я» актуальным и идеальным. Умеренное расхождение может рассматриваться как необходимое условие
самосовершенствования.
Неудовлетворенность собой чаще наблюдается у лиц
с заниженной самооценкой (V, VI, VII октанты), а также
у лиц, находящихся в ситуации затянувшегося конфликта (IV октант). Преобладание одновременно I и V октанта свойственно лицам с проблемой болезненного самолюбия, авторитарности, IV и VIII — конфликт между
стремлением к признанию группой и враждебностью, т.е.
324
проблема подавленной враждебности, III и VII — борьба
мотивов самоутверждения и аффилиации, II и VI — проблема независимости-подчиняемости, возникающая
в сложной служебной или иной ситуации, вынуждающей
повиноваться вопреки внутреннему протесту.
Личности, у которых обнаруживаются доминантные,
агрессивные и независимые черты поведения, значительно
реже проявляют недовольство своим характером и межличностными отношениями, однако и у них может выявляться тенденция к совершенствованию своего стиля межличностного взаимодействия с окружением. При этом возрастание показателей того или иного октанта определит
направление, по которому самостоятельно движется личность в целях самосовершенствования, степень осознания
имеющихся проблем, наличие внутриличностных ресурсов.
Типы межличностных отношений
I. Авторитарный
13–16 — диктаторский, властный, деспотический характер, тип сильной личности, которая лидирует во всех
видах групповой деятельности. Всех наставляет, поучает,
во всем стремится полагаться на свое мнение, не умеет
принимать советы других. Окружающие отмечают эту
властность, но признают ее.
9–12 — доминантный, энергичный, компетентный, авторитетный лидер, успешный в делах, любит давать советы, требует к себе уважения. 0-8 — уверенный в себе человек, но не обязательно лидер, упорный и настойчивый.
II. Эгоистичный
13–16 — стремится быть над всеми, но одновременно
в стороне от всех, самовлюбленный, расчетливый, независимый, себялюбивый. Трудности перекладывает на окружающих, сам относится к ним несколько отчужденно,
хвастливый, самодовольный, заносчивый.
0–12 — эгоистические черты, ориентация на себя,
склонность к соперничеству.
325
III. Агрессивный
13–16 — жесткий и враждебный по отношению к окружающим, резкий, жесткий, агрессивность может доходить до асоциального поведения.
9–12 — требовательный, прямолинейный, откровенный, строгий и резкий в оценке других, непримиримый,
склонный во всем обвинять окружающих, насмешливый,
ироничный, раздражительный.
0–8 — упрямый, упорный, настойчивый и энергичный.
IV. Подозрительный
13–16 — отчужденный по отношению к враждебному
и злобному миру, подозрительный, обидчивый, склонный
к сомнению во всем, злопамятный, постоянно на всех жалуется, всем недоволен (шизоидный тип характера).
9–12 — критичный, необщительный, испытывает
трудности в интерперсональных контактах из-за неуверенности в себе, подозрительности и боязни плохого отношения, замкнутый, скептичный, разочарованный в людях, скрытный, свой негативизм проявляет в вербальной
агрессии.
0–8 — критичный по отношению ко всем социальным
явлениям и окружающим людям.
V. Подчиняемый
13–16 — покорный, склонный к самоунижению, слабовольный, склонный уступать всем и во всем, всегда ставит себя на последнее место и осуждает себя, приписывает
себе вину, пассивный, стремится найти опору в ком-либо
более сильном.
9–12 –застенчивый, кроткий, легко смущается, склонен подчиняться более сильному без учета ситуации.
0–8 — скромный, робкий, уступчивый, эмоционально
сдержанный, способный подчиняться, не имеет собственного мнения, послушно и честно выполняет свои обязанности.
326
VI. Зависимый
13–16 — резко неуверенный в себе, имеет навязчивые
страхи, опасения, тревожится по любому поводу, поэтому
зависим от других, от чужого мнения. 9–12 — послушный, боязливый, беспомощный, не умеет проявить сопротивление, искренне считает, что другие всегда правы.
0–8 — конформный, мягкий, ожидает помощи и советов, доверчивый, склонный к восхищению окружающими, вежливый.
VII. Дружелюбный
9–16 — дружелюбный и любезный со всеми, ориентирован на принятие и социальное одобрение, стремится
удовлетворить требования всех, «быть хорошим» для всех
без учета ситуации, стремится к целям микрогрупп имеет
развитые механизмы вытеснения и подавления, эмоционально лабильный (истероидный тип характера).
0–8 — склонный к сотрудничеству, кооперации, гибкий и компромиссный при решении проблем и в конфликтных ситуациях, стремится быть в согласии с мнением окружающих, сознательно конформный, следует
условностям, правилам и принципам «хорошего тона»
в отношениях с людьми, инициативный энтузиаст в достижении целей группы, стремится помогать, чувствовать
себя в центре внимания, заслужить признание и любовь,
общительный, проявляет теплоту и дружелюбие в отношениях.
VIII. Альтруистический
9–16 — гиперответственный, всегда приносит в жертву свои интересы, стремится помочь и сострадать всем,
навязчивый в своей помощи и слишком активный по отношению к окружающим, принимает на себя ответственность за других (может быть только внешняя «маска»,
скрывающая личность противоположного типа).
0–8 — ответственный по отношению к людям, деликатный, мягкий, добрый, эмоциональное отношение
327
к людям проявляет в сострадании, симпатии, заботе, ласке, умеет подбодрить и успокоить окружающих, бескорыстный и отзывчивый.
Первые четыре типа межличностных отношений —
I–IV — характеризуются преобладанием неконформных
тенден ций и склонностью к дезъюктивным (конфликтным) проявлениям (III, IV), большей независимостью мнения, упорством в от стаивании собственной точки зрения,
тенденцией к лидерству и доминированию (I, II).
Другие четыре октанта — V–VIII — представляют противоположную картину: преобладание конформных установок, конгруэнтность в контактах с окружающими (VII,
VIII), неуверенность в себе, податливость мнению окружающих, склонность к компромиссам (V, VI).
Краткая версия Big Five Inventory-2 (BFI-2-S)
(К. Сото, О. Джон)
Описание методики
Для измерения пяти черт личности существует целый ряд валидных и надежных методик (например, BFI,
BFQ, NEO-PI-R и др.). Часть этих методик переведена
на русский язык: «Локатор большой пятерки» (The Big
Five Locator, BFL)
опросника NEO-FFI
328
; русскоязычная версия личностного
329
; русскоязычная версия «Маркеры
факторов “Большой пятерки”» Л. Голдберга (International
328
Бурлачук Л.Ф., Королев Д.К. Адаптация опросника для диагности-
ки пяти факторов личности // Вопросы психологии, 2000. № 1. С. 126–
134.
329
Орел В.Е., Сенин И.Г. Личностные опросники NEO-PI-R и NEOFFI. Руководство по применению. Ярославль: НПЦ «Психодиагностика», 2008; Martin T.A., Costa P.T., Oryol V.E., Rukavishnikov A.A.,
SeninI.G. Applications of the Russian NEO-PI-R. In R. R. McCrae & J.
Allik (Eds.), The Five-Factor Model of personality across cultures. Boston,
MA: Springer, 2002. P. 261-277.
328
Personality Items Pool, IPIP)
330
; русскоязычная версия
«Вопросника Большой Пятерки» (Big Five Inventory,
331
BFI)
. Кроме этого, в последние годы опубликовано несколько русскоязычных версий кратких опросников
(по 10 пунктов): две версии «Краткого Пятифакторного
опросника личности» (Ten Item Personality Inventory,
332
TIPI)
третного опросника Большой пятерки» (Б5-10)
, а также русскоязычная версия «Короткого пор-
333
.
Перечисленные выше опросники измеряют пять черт
личности (доменов), но не позволяют выявлять ряд частных личностных характеристик, входящих в состав этих
доменов — т.н. фасеты (facets). Среди методик, которые позволяют решить такую диагностическую задачу,
могут быть названы: русскоязычная версия 75-пунктного пятифакторного опросника
сия 240-пунктного NEO-PI-R
330
Князев Г.Г., Митрофанова Л.Г., Бочаров В.А. Валидизация русско-
язычной версии опросника Л. Голдберга «Маркеры факторов “Большой
пятерки”» // Психологический журнал, 2010. Том 31. № 5. С. 100-110.
331
Shchebetenko S.A. “The best man in the world”: Attitudes toward
personality traits. Psychology. Journal of the Higher School of Economics,
2014. Vol. 11(3). P. 129-148.
332
Сергеева А.С., Кириллов Б.А., Джумагулова А.Ф. Перевод и адаптация краткого пятифакторного опросника личности (TIPI-RU): оценка
конвергентной валидности, внутренней согласованности и тест-ретестовой надежности // Экспериментальная психология, 2016. Том 9. №
3. С. 138-154. doi:10.17759/exppsy.2016090311; Корнилова Т.В., Чу-
макова М.А. Апробация краткого опросника Большой пятерки (TIPI,
КОБТ) // Психологические исследования: электронный научный журнал, 2016. Том 9. № 46. 5. Режим доступа: http://psystudy.ru
333
Егорова М.С., Паршикова О.В. Психометрические характеристики
Короткого портретного опросника Большой пятерки (Б5-10) // Психологические исследования: электронный научный журнал, 2016. Том 9.
№ 45. 9. Режим доступа: http://psystudy.ru
334
Хромов А.Б. Пятифакторный опросник личности: Учебно-методическое пособие. Курган: Изд-во Курганского гос. ун-та, 2000; Хромов
А.Б. Пятифакторный личностный опросник: тест 5FPQ: метод. указания. Курган: Изд-во Курганского гос. ун-та, 2010.
335
Орел В.Е., Сенин И.Г. Личностный опросник NEO PI-R. Руководство по применению. Ярославль: НПЦ «Психодиагностика», 2004.
334
, русскоязычная вер-
335
, русскоязычная версия
329
170-пунктного Big Five Questionnaire (BFQ-2)
336
. Таким
образом, исследователь обычно стоит перед выбором: использовать достаточно объемную, но информативную методику, измеряющую как черты, так и фасеты, или более компактный вопросник, но измеряющий только
черты
337
.
Одной из самых перспективных в этом смысле методик на английском языке является версия широко известного вопросника BFI
С.А. Щебетенко (BFI-2)
338
, адаптированная на русский язык
339
.
В 2017 году К. Сото и О. Джон опубликовали краткую версию опросника «Большая пятерка» — BFI-2-S
340
.
Методика содержит тридцать пунктов и измеряет пять
личностных черт (факторов Big Five), а также 15 фасетов личности. На каждую шкалу в опроснике приходится
по 6 пунктов (три реверсивных); на каждую шкалу, измеряющую фасет, приходится по два пункта (один реверсивный). При проведении русскоязычной адаптации ме-
336
Осин Е.Н., Рассказова Е.И., Неяскина Ю.Ю., Дорфман Л.Я., Алек-
сандрова Л.А. Операционализация пятифакторной модели личностных черт на российской выборке // Психологическая диагностика,
2015. № 3. С. 80–104.
337
Калугин А.Ю., Щебетенко С.А., Мишкевич А.М., Сото К. Дж.,
Джон О.П. Психометрика русскоязычной версии Big Five Inventory
// Психология. Журнал Высшей школы экономики, 2021. Т. 18. № 1.
С. 7–33. DOI: 10.17323/1813-8918-2021-1-7-33
338
John O., Donahue E.M., Kentle R.L. The Big Five Inventory —
Versions 4a and 54. Berkeley, CA: Institute of Personality and Social
Research, University of California, Berkeley, 1991; John O.P., Naumann
L.P., Soto C.J. Paradigm shift to the integrative big five trait taxonomy.
In O.P. John, R.W. Robins, L.A. Pervin (Eds.), Handbook of personality:
Theory and research. New York, NY: Guilford Press, 2008. P. 114-158.
339
Shchebetenko S., Kalugin A.Y., Mishkevich A.M., Soto C.J., John
O.P. Measurement invariance and sex and age differences of the Big Five
Inventory-2: Evidence from the Russian version. Assessment, 2020. Vol.
27. P. 472-486. doi:10.1177/107319
340
Soto C.J., John O.P. Short and extra-short forms of the Big Five
Inventory–2: TheBFI-2-S and BFI-2-XS // Journal of Research in
Personality, 2017. Vol. 68. P. 69-81.
330
Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]