Добавил:
ivanov666
Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз:
Предмет:
Файл:Программа по русскому языку как иностранному. Профессиональный модуль «Медицина. Биология». I–II сертификационные уровни владения РКИ
.pdf
Третичные гранулы
нейтрофилов
Тромбоцитопоэз
Трофобласт
Тучная клетка (тканевый
базофил, лаброцит)
Узловой перехват
(перехват Ранвье)
Ультрамикротом
Фагосома
Фагоцитоз
Факторы роста
Фибриноид
Фибробласт юный
Фибробласты
(фибробластоциты)
Фиброкласты
Фиброцит
Фиксация
Филогенез
Фолликул вторичный
Фолликул первичный
Фолликул примордиальный
Фолликул третичный
(зрелый преовуляторный,
Граафов пузырёк)
Фолликул яичника
Фолликулярная клетка
Форма клетки
Формалин
Форменные элементы
крови
Хондробласты
Хондрогистогенез
Хондроциты
Хорда
Хорион
Хорион ворсинчатый
Хорион гладкий
Хроматин
Хроматофильная субстанция
(субстанция Ниссля,
тельца Ниссля, тигроидное
вещество, тигроид)
Хромофилия
Хромофобия
Хрящевая ткань
Целом
Центриоль
Центромера
Цито- и гистохимические
методы исследования
Цитокератины
Цитокины
Цитоплазма
Циторецепторы
Цитоскелет
Шик-реакция
Шиповатые клетки
Щёточная каёмка
Экзоцитоз
Экспрессия генов
Эктодерма
Эктомезенхима
Эластическое волокно
Эластическая хрящевая
ткань
Элауниновое волокно
301
Элементарные
биологические мембраны
Эмбриобласт
Эмбриогенез
(эмбриональный,
или перинатальный
период)
Эмбрион
Эндомитоз
Эндоплазматическая сеть
(ЭС); эндоплазматический
ретикулум (ЭР)
ЭС гранулярная
(шероховатая ЭС)
ЭС агранулярная
(гладкая ЭС)
Эндосома
Эндост
Эндотелиальные клетки
Эндотелий
Эндотендиний (эндотеноний)
Эндохондральное окостенение
Эндоцитоз
Энтодерма
Эозин
Эпендимная глия
Эпибласт
Эпиболия
Эпителии, эпителиальные
ткани
Эпителий герминативный
(зачатковый,
зародышевый,
камбиальный эпителий)
Эпителий железистый
(секреторный эпителий)
Эпителий мерцательный
(реснитчатый эпителий)
Эпителий многорядный
(псевдомногослойный
эпителий)
Эпителий многослойный
Эпителий многослойный
плоский
неороговевающий
Эпителий многослойный
плоский ороговевающий
(кератинизированный)
Эпителий однослойный
Эпителий однослойный
кубический
Эпителий однослойный
плоский
Эпителий однослойный
столбчатый
(призматический,
цилиндрический)
Эпителий однослойный
призматический
каёмчатый
Эпителий переходный
Эпителии покровные
Эпителий сенсорный
Эритроциты (красные
клетки крови)
Эритробласт
Эритробласт
базофильный
Эритробласт
оксифильный
Эритробласт
полихроматофильный
Эритропоэз
Эукариот
Эухроматин
Эффекторы
302
Ядерная оболочка
(кариолемма,
нуклеолемма)
Ядерная пора
Ядро
Ядрышко
Яйцеклетка
Яйцеклетка алецитальная
Яйцеклетка изолецитальная
(гомолецитальная)
Яйцеклетка
олиголецитальная
Яйцеклетка первично
олиголецитальная
Яйцеклетка вторично
олиголецитальная
Яйцеклетка
полилецитальная
Яйцеклетка
телолецитальная
Яйцеклетка умеренно
телолецитальная
Яйцеклетка резко
телолецитальная
303
ВИДЫ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ (СР)
1. СР во время аудиторных занятий, направляемая преподавателем на увеличение активного времени для каждого
учащегося.
2. СР в компьютерном зале, организуемая по заданной
программе: выработка автоматизма за счет многократного
повторения; расширение зоны использования изучаемых
явлений и т. д.
3. СР вне университета (дома, в библиотеке).
3.1. Выполнение домашних заданий, связанных с ауди-
торными занятиями.
а) задание к занятию, проверяемое на нем;
б) задание, предлагаемое для самостоятельной подго-
товки к следующему занятию.
3.2. Выполнение заданий, не связанных непосредственно с конкретными занятиями, а направленных на самостоятельный анализ лингвистических явлений текстов, выработку умений интеллектуального порядка и т. д.
Примером таких заданий могут быть:
– задание на отбор и организацию грамматики для чтения: дать количественные и качественные характеристики
грамматического материала исходя из:
а) тех функций, которые он выполняет в обследуемом
тексте (текстах);
б) критерия информативной нагрузки грамматического
явления;
в) частоты его встречаемости в данном тексте (текстах);
– задание на рассортировку лексических единиц на
группы:
304
а) ключевые слова в виде общеупотребительной лексики и терминов;
б) денотатные словосочетания;
в) сочетания слов, передающие логико-семантические
связи ключевого слова;
г) устойчивые обороты, клише;
– задание на умение анализировать авторские умозаключения в тексте, определение посылок – исходных суждений, вывода;
– задание на умение самостоятельно совершать умозаключения различного
рованной автором мысли;
– задание на умение выделить в тексте доказательное
рассуждение; определить составляющие его компоненты –
тезис, аргументы (доводы или основания); определить, что
используется автором в качестве аргументов – установленные в науке обобщения, общие теоретические положения,
аксиомы, статистические данные;
– задание на произвольное запоминание: организовать
материал для запоминания:
а) выделение общих ориентиров в материале, закономерностей, присущих ему;
б) понимание общей логики, структуры материала;
в) классификация и систематизация материала;
г) использование разного рода ассоциаций (ассоциативный / цепной комплексы, комплекс-коллекцию).
вида в процессе воссоздания сформи-
305
ИСПОЛЬЗОВАННАЯ ЛИТЕРАТУРА
Нормативно-регламентирующие документы
I сертификационный уровень
1. Андрюшина Н.П. и др. Государственный образовательный
стандарт по русскому языку как иностранному. Профессиональные модули. Первый уровень. Второй уровень. – М.–СПб: Златоуст, 2000.
2. Авт. кол.: РУДН: Есина З.И., Иванова А.С., Соболева Н.И.,
Сорокина Е.В., Шустикова Т.В.; МГУ: Нахабина М.М., Степаненко
В.А.; МАДИ: Артемьева Г.В., Дубинская Е.В.; СПбГТУ: Барано-
ва И.И., Стародуб В.В. Лингводидактическая программа по русско-
му языку как иностранному. Элементарный уровень. Базовый уровень. Первый сертификационный уровень. – М.: РУДН, 2010.
3. Авт. кол.: РУДН: Есина З.И., Иванова А.С., Соболева Н.И.,
Сорокина Е
на М.М., Степаненко В.А.; МАДИ: Артемьева Г.В., Дубинская Е.В.;
СПбГТУ: Баранова И.И., Кутузова Г.И., Стародуб В.В. Образова-
тельная программа по русскому языку как иностранному. Предвузовское обучение. Элементарный уровень. Базовый уровень. Первый
сертификационный уровень. – М.: РУДН, 2001.
4. Авт. кол.: РУДН: Есина З.И., Иванова А.С., Соболева Н.И.,
Сорокина Е.В., Сучкова Г.А., Шустикова Т.В.; МГУ: Нахабина М.М., Степаненко В.А.; МАДИ: Артемьева Г.В., Дубинская Е.В.;
СПбГТУ: Баранова И.И., Кутузова Г.И., Стародуб
тельная программа по русскому языку как иностранному. Предвузовское обучение. Элементарный уровень. Базовый уровень. Первый сертификационный уровень. – М.: РУДН, 2001.
5. Соболева Н.И., Иванова А.С., Крылова Н.Ю., Пушкова Н.П., Сучкова Г.А., Шустикова Т.В., Чэнь Дяньмэй, Юань
.В., Сучкова Г.А., Шустикова Т.В.; МГУ: Нахаби-
В.В. Образова-
306
Синь, Чжан Су, Ли Исинь. Программа-справочник по русскому
языку как иностранному. С комментарием на китайском языке. –
М.: РУДН, 2005; Изд. 2-е, испр. и доп. − М.: РУДН, 2011.
6. Бирюкова А.В., Иванова А.С., Кузьмина Е.С., Норейко Л.Н.,
Соболева Н.И. Русский язык на ладони. − М.: Изд-во
РУДН,
1995.
7. Андрюшина Н.П., Битехтина Г.Г., Владимирова Т.Е., Ива-
нова А.С., Клобукова Л.П., Красильникова Л.В., Нахабина М.М.,
Соболева Н.И., Стародуб В.В., Степаненко В.А. Требования к пер-
вому сертификационному уровню владения русским языком как
иностранным. Общее владение. Профессиональный уровень. −
СПб
: Златоуст, 2011.
II сертификационный уровень
8. Закон Российской Федерации «Об образовании» № 102-ФЗ
от 20.07.2000.
9. Закон о высшем и послевузовском профессиональном образовании № 125-ФЗ от 22.08.1996.
10. Федеральные государственные образовательные стандарты высшего профессионального образования по направлениям
подготовки «Лечебное дело» (060101), «Стоматология» (060201),
«Фармация» (060301).
11. Концепция развития здравоохранения и медицинской
науки в Российской Федерации (1997).
12. Концепция развития системы здравоохранения в
ской Федерации до 2020 г.
13. Гапочка И.К., Куриленко В.Б., Титова Л.А., Смолдыре-
ва Т.А., Макарова М.А. Программа по русскому языку как иностранному: II уровень владения русским языком в учебной и социально-профессиональной макросферах: Для учащихся медикобиологического профиля. – М.: РУДН, 2005.
14. Программа по русскому
языку для студентов-иностран-
цев, обучающихся в нефилологических вузах СССР. – М.: Русский язык, 1977.
15. Программа по русскому языку для студентов-иностранцев, обучающихся на нефилологических факультетах вузов
СССР. – 2-е изд., перераб. – М.: Русский язык, 1985.
Россий-
307
16. Гапочка И.К., Куриленко В.Б., Титова Л.А. Требования
по русскому языку как иностранному: Второй уровень владения
русским языком в учебной и социально-профессиональной макросферах: Для учащихся естественнонаучного, медико-биологического и инженерно-технического профилей. – М.: Изд-во
РУДН, 2005.
Научно-методическая литература
17. Арутюнова Н.Д. Предложение и его смысл. – М., 1976.
18. Бондарко А.В. Функциональная грамматика. – Л., 1984.
19. Всеволодова М.В. Теория функционально-коммуникатив-
ного синтаксиса: Фрагмент прикладной (педагогической) модели
языка: учебник. – М.: Изд-во МГУ, 2006.
20. Всеволодова М.В., Панков Ф.И. Функционально-комму-
никативное описание русского языка в целях преподавания
его
иностранцам. – М., 1999. – 127 с.
21. Золотова Г.А., Онипенко Н.К., Сидорова М.Б. Коммуни-
кативная грамматика русского языка. – М., 1998. – 528 с.
22. Общеевропейские компетенции владения иностранным
языком: Изучение, обучение, оценка (русская версия). – Страсбург, 2005.
23. Шелякин М.А. Функциональная грамматика русского
языка. – М.: Рус. яз., 2001.
Учебно-методическая литература
24. Азимов Э.Г., Щукин А.Н. Словарь методических терминов
(теория и практика преподавания языков). – СПб: Златоуст, 1999.
25. Акишина А.А., Каган О.Е. Учимся учить. Для преподава-
теля русского языка как иностранного. – М.: Рус. яз. курсы, 2004.
26. Куриленко В.Б., Смолдырева Т.А. Методические реко-
мендации к курсу обучения тезированию
РУДН, 2008.
27. Куриленко В.Б., Смолдырева Т.А., Макарова М.А. Обучение
иностранных студентов-медиков учебно-профессиональному общению: методическое пособие. – М.: Экон-информ, 2012. – 58 с.
научного текста. – М.:
308
28. Куриленко В.Б., Смолдырева Т.А., Макарова М.А., Гатин-
ская Н.В. Обучение студентов английского отделения общению в
учебно-профессиональной сфере (Специальность: «Лечебное дело»): методическое пособие. – М.: Экон-информ, 2012. – 29 с.
29. Куриленко В.Б., Макарова М.А., Чехонина И.Е., Смолдыре-
ва Т.А. Развитие грамматических навыков у
медиков (II сертификационный уровень): методическое пособие. –
Вып. 1: Русские падежи. – М.: Экон-информ, 2012. – 73 с.
30. Куриленко В.Б., Смолдырева Т.А., Макарова М.А., Гатинская Н.В. Обучение иностранных студентов-медиков стратегиям
расспроса больного: методическое пособие. – М.: Экон-информ,
2012. – 41 с.
31. Куриленко В.Б., Смолдырева Т.А., Макарова М.А
но-научный медицинский дискурс: обучение монологическому
высказыванию: методическое пособие. – Вып. 1. – М.: Эконинформ, 2012. – 45 с.
32. Костомаров В.Г., Митрофанова О.Д. Методика препо-
давания русского языка как иностранного. – М.: Русский язык,
1990.
33. Методика / под ред. А.А. Леонтьева. – М.: Рус. яз., 1988.
34. Мотина Е.И. Язык и специальность: лингвометодиче-
ские
основы обучения русскому языку студентов-нефилологов. –
М.: Рус. яз., 1988.
35. Русский язык как иностранный: методика обучения русскому языку: учеб. пособ. / под ред. И. П. Лысаковой. – М., 2004.
36. Хавронина С.А., Балыхина Т.М. Инновационный учебнометодический комплекс «Русский язык как иностранный»: учебное пособие. – М.: РУДН, 2008.
иностранных студентов-
. Учеб-
Учебная литература
I сертификационный уровень
37. Козлов В.И., Гурова О.А. Анатомия человека. − М.,
РУДН, 2003.
38. Кузьмина Е.С., Балуева С.П., Горшечникова Т. П., Мухина Т.Г., Сиухина Э.В. Обучение языку специальности иностран-
309
ных студентов-медиков подготовительного факультета: учеб. пособ. – М.: РУДН, 2005.
39. Лизунова И.И. Физиология и анатомия человека: учеб.
пособие для иностранных студентов. − М.: РУДН, 2007.
40. Шустикова Т.В., Воронкова И.А., Журкина Н.В., Карпова Ю.В., Хамгокова Н.Ж., Шоркина Е.Н. Русский язык – будуще-
му специалисту. Медико
вопредметный курс. – М.: РУДН, 2008.
41. Шустикова Т.В., Воронкова И.А., Гурова О.А., Журки-
на Н.В., Карпова Ю.В., Хамгокова Н.Ж., Шоркина Е.Н. Обучение
речевому общению в учебно-научной сфере. Медико-биологический профиль. Первый сертификационный уровень. – Ч. I и II. −
М.: РУДН, 2010–2011.
-биологический профиль: вводный линг-
II сертификационный уровень
42. Агаджанян Н.А., Торшин В.И. Экология человека: избранные лекции. – М.: КРУК, 1994.
43. Агаджанян Н.А, Ушаков И.Б., Торшин В.И. и др. Эколо-
гия человека: словарь-справочник. – М.: Экоцентр, 1997.
44. Агаджанян Н.А., Власова И.Г., Ермакова Н.В., Торшин В.И. Основы физиологии человека. – М.: Изд-во РУДН, 2005.
45. Вишнякова Т.А., Бадриева Л.С., Сдобнова Ю.А. Практи-
ческая грамматика и упражнения. – М.: Русский язык, 1977.
46. Власова И.Г., Торшин В.И. Альбом основных физиологических показателей в графиках, схемах, цифрах: учеб. пособ. (с
грифом Минздрава). – М.: Изд-во РУДН, 1998.
47. Володина Г.И., Курганова С.П., Лариохина Н.М., Найфельд М.Н. Практический курс русского языка. – М.: Русский
язык, 1977.
48. Гузина О.С., Гурова О.А., Мишин А.В., Орлова М.В.
Учебный словарь по анатомии человека для иностранных студентов-медиков. – М.: Изд-во РУДН, 2008.
49. Жуковская Е.
на Е.И. Учебник русского языка для студентов-иностранцев есте-
ственных и технических специальностей (1 и 2 курсы). – М.: Рус.
яз., 1984.
Е., Золотова Г.А., Леонова Э.Н., Моти-
310
Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]