Добавил:

ivanov666 Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.

Вуз:

Башкирский Государственный Аграрный Университет

Предмет:

[НЕСОРТИРОВАННОЕ]

Файл:

Отраслевые информационные ресурсы. Учебно-методический комплекс дисциплины для студентов очной и заочной форм обучения по направлению подготовки 51.03

.pdf

Скачиваний:

Добавлен:

08.09.2026

Размер:

2 Мб

Скачать

☆

1 / 181 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 > Следующая >>>

Министерство культуры Российской Федерации

ФГБОУ ВПО «Кемеровский государственный университет

культуры и искусств»

Институт информационных и библиотечных технологий

Кафедра технологии документальных коммуникаций

ОТРАСЛЕВЫЕ ИНФОРМАЦИОННЫЕ РЕСУРСЫ

Учебно-методический комплекс дисциплины

по направлению подготовки 51.03.06 (071900.62)

«Библиотечно-информационная деятельность»,

профили: «Информационно-аналитическая деятельность»,

«Технология автоматизированных

библиотечно-информационных систем»

Квалификация (степень) выпускника

«бакалавр»

Форма обучения:

очная, заочная

Кемерово 2014

Учебно-методический комплекс дисциплины (УМКД) «Отраслевые информационные ресурсы» разработан в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по направлению подготовки 51.03.06

(071900.62) «Библиотечно-информационная деятельность», профили: «Информационно-аналитическая деятельность», «Технология автоматизи-

рованных библиотечно-информационных систем», квалификация (степень) выпускника «бакалавр».

Утвержден на заседании кафедры технологии документальных

коммуникаций 25.02.2014 г., протокол

№ 6.

Рекомендован к изданию методическим советом института

информационных и библиотечных технологий КемГУКИ 27.02.2014 г.,

протокол № 4.

Отраслевые информационные ресурсы [Текст]: учеб.-метод. комплекс дисциплины для студентов очной и заочной форм обучения по направлению подготовки 51.03.06 (071900.62) «Библиотечно-информационная деятельность», профили: «Информационно-аналитическая деятельность», «Технология автоматизированных библиотечно-информацион-

систем», квалификация (степень) выпускника «бакалавр» / авт.-сост.

ных Г. И. Сбитнева. – Кемерово: Кемеров. гос. ун-т культуры и искусств,

2014. – 176 с.

Автор-составитель:

канд. пед. наук, доцент

Г. И. Сбитнева

ВВЕДЕНИЕ

Информационные ресурсы являются основой информационного

сопровождения любой деятельности человека. Значимость их особенно

возрастает в современном информационном обществе. Информационные

ресурсы являются продуктом интеллектуальной деятельности, стратегиче-

ским ресурсом, важность которого для общества не уступает финансовым,

сырьевым, научно-техническим, человеческим и другим ресурсам. Спе-

циалист библиотечно-информационной сферы профессионально связан

с информационными

ресурсами, является их создателем и потребителем.

Знание информационных ресурсов, умение выявить и использовать их как

базу создания информационных продуктов и услуг определяет уровень

квалификации выпускника, готовность к решению научных и практиче-

ских, управленческих и других задач, которые ставит общество перед

выпускниками института информационных и библиотечных технологий.

Дисциплина «Отраслевые информационные ресурсы», согласно

Федераль-

ному государственному образовательному стандарту высшего профессио-

нального образования в области культуры и искусства по направлению

подготовки 51.03.06 (071900.62) «Библиотечно-информационная деятель-

ность», относится к базовой части профессионального цикла.

Цели освоения дисциплины:

• формирование основных элементов профессионального мировоз-

зрения бакалавров библиотечно-информационной деятельности;

• обеспечение студентов знаниями по теоретическим основаниям

создания и функционирования отраслевых информационных ресурсов;

• формирование представлений о структуре и свойствах информа-

ционных ресурсов, правовых аспектах, государственной политике, госу-

дарственных информационных ресурсах отраслевых комплексов и отдель-

ных отраслей;

• изучение закономерностей и особенностей развития и функциони-

рования, структуры первичного документного потока как информационно-

го ресурса общества;

• подготовка к использованию отраслевых информационных ресур-

сов для удовлетворения профессиональных информационных потребно-

стей субъектов информационного рынка.

Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата

Курс сочетает в себе теоретические знания о классификации, свойст-

вах, государственной политике, правовом поле создания и функциониро-

вания информационных ресурсов, первичном и вторичном документных

потоках, отраслевых информационных ресурсах и прикладные знания ме-

тодов и средств изучения, выявления, анализа и оценки информационных

ресурсов. Для его освоения

необходимы знания, полученные в результате

изучения дисциплин «Библиографоведение», «Библиотековедение» «До-

кументоведение», «Информатика». Курс продолжает формирование навы-

ков поиска и анализа информации, заложенных в предметах «Аналитико-

синтетическая переработка информации», «Информационные техноло-

гии». Знания, полученные в ходе изучения предмета, необходимы для ос-

воения последующих курсов: «Библиотечный фонд», «Офисные техноло-

гии», «Аналитические технологии».

В результате изучения дисциплины обучающиеся должны обладать следующими компетенциями:

 способностью анализировать социально-значимые проблемы и

процессы (ОК-9);

 готовностью использовать правовые и нормативные документы

как объекты организационно-управленческой деятельности (ПК-8);

 способностью к выявлению, анализу и оценке информационных

ресурсов общества (ПК-27);

 способностью к информационной диагностике предметной облас-

и информационному моделированию (ПК-29);

ти

 готовностью к созданию информационно-аналитической продук-

ции на основе анализа информационных ресурсов (ПК-31);

В результате изучения данной части курса студент должен:

знать:

 основной понятийный аппарат, состав, структуру, свойства ин-

формационных ресурсов, их классификацию, законодательную и нор-

мативную основу, обеспечивающую создание и функционирование ин-

формационных

ресурсов, государственную политику в сфере информаци-

онных ресурсов (ПК-8);

 структуру мирового рынка информационных ресурсов и тенден-

ции его развития (ПК-27);

 особенности развития и функционирования документных инфор-

мационных ресурсов, описывающих отдельные отрасли, узкоотраслевые

направления, социально-значимые проблемы (ОК-9);

 методы анализа информационных ресурсов (ПК-27, ПК-29).

уметь:

 выявлять и анализировать информационные ресурсы (ПК-27, ПК-29);

 классифицировать и описывать информационные ресурсы (ПК-27);

 изучать документный поток по заданным признакам (ПК-27);

 создавать

информационные продукты и услуги, отвечающие ин-

формационным потребностям и запросам пользователей (ПК-31);

владеть:

 методами описания и анализа информационных ресурсов (ПК-27);

 навыками создания аналитических информационных продуктов

(ПК-31);

 навыками анализа социально значимых проблем посредством

изучения закономерностей функционирования и развития первичного

документного потока (ОК-9, ПК-27);

 навыками моделирования информационной ситуации

в отраслях,

отраслевых направлениях, проблемах (ПК-29).

1. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

Курс подразумевает изучение 15 тем (см. раздел «Содержание дис-

циплины»). Содержание тем предусматривает изучение терминологиче-

ского аппарата курса, рассмотрение правовых аспектов и государственной

политики в области создания и функционирования информационных ре-

сурсов, особенностей первичного и вторичного документных потоков как

информационных ресурсов общества, информационных ресурсов отрасле-

вых комплексов и отдельных отраслей. В ходе

изучения лекционной части

курса студенты получают основной объем теоретических знаний. Вспомо-

гательную роль играют представленные в данной работе методические ма-

териалы по изучению курса. Полученные знания закрепляются на семи-

нарских и практических занятиях.

Курс «Отраслевые информационные ресурсы» изучается студентами

в 4–5-м семестрах. Формами контроля являются зачет и экзамен. Для сту-

дентов очной формы обучения допуском к экзамену является выполнение

в полном объеме практических работ и тестирование по итогам изучения

разделов курса. Студентам заочной формы обучения к экзамену необходи-

мо выполнить контрольные работы.

1.1. Структура

дисциплины

Общая трудоемкость дисциплины по направлению подготовки

51.03.06 (071900.62) «Библиотечно-информационная деятельность»,

профили: «Информационно-аналитическая деятельность», «Технология

автоматизированных библиотечно-информационных систем», квалифика-

ция (степень) выпускника «бакалавр», составляет 6 зачетных единиц,

216 часов, в том числе 102 часа аудиторных занятий, 78 часов – СРС,

25 % аудиторных занятий планируется провести в интерактивной форме,

что соответствует требованиям ФГОС ВПО по

данному направлению под-

готовки.

Структура дисциплины для студентов ОФО

Формы текуще-

го контроля

успеваемости.

Форма

промежуточной

аттестации

(по семестрам)

Разделы и темы

дисциплины

1. Организация информационных ресурсов общества

1.1. Информационные ресурсы общества: состав, свойства, классификация

1.2. Правовое регулиро- вание в сфере информационных ресурсов

1.3. Государственная по- литика в сфере информационных ресурсов

Виды учебной работы,

Инте-

ракт.

формы

обуче-

ния

Все-

го

включая СРС и трудо-

емкость (в часах)

лек-

ции

семинары

практ.

зан.

СРС

6 2 – 2 2

8 2 – 2/2* 4 Дискус-

сия

6 2 – 2 2

Разделы и темы

дисциплины

1.4. Государственные

Виды учебной работы,

Инте-

ракт.

формы

обуче-

ния

Все-

го

включая СРС и трудо-

емкость (в часах)

лек-

ции

семинары

практ.

зан.

СРС

8 2 – 2/2* 4 Ситуа-

Формы текуще-

го контроля

успеваемости.

Форма

промежуточной

аттестации

(по семестрам)

8-я нед. информационные ресурсы

1.5. Первичный доку- ментный поток (ПДП) как информационный ресурс общества

1.6. Закономерности развития и функционирования ПДП

1.7. Структурные особенности ПДП

1.8. Вторичный документный поток (ВДП) как информационный ресурс

цион-

ное

Контрольная

работа

задание

12 2 2 2 6

16 2 – 8/4* 6 Кейс-

стади

14 2 – 8/4* 4 Кейс-

стади

14-я нед.

Контрольное

тестирование

8 – – 2/2* 6 Пуб-

личное обсуж-

дение

резуль-

татов

выполненной работы

1.9. Электронные информационные ресурсы

8 2 – 2/2* 4 Пуб-

личное

обсуж-

дение

Портфолио

с выполнен-

ными

заданиями

резуль-

татов

выполненной работы

Итого по разделу: 86 16 2

30/16*

зачет

Разделы и темы

дисциплины

2. Информационное сопровождение отдельных отраслей

2.1. Информационные ресурсы экономики

2.2. Информационные ресурсы в области права

2.3. Информационные ресурсы обществознания

2.4. Информационные ресурсы художественной литературы и литературоведения

2.5. Информационные ресурсы информационнобиблиотечной сферы

2.6. Информационные ресурсы негуманитарных областей науки и техники

Виды учебной работы,

Инте-

ракт.

формы

обуче-

ния

Все-

го

включая СРС и трудо-

емкость (в часах)

лек-

ции

семинары

практ.

зан.

СРС

14 2 – 6/2* 6 Пуб-

Формы текуще-

го контроля

успеваемости.

Форма

промежуточной

аттестации

(по семестрам)

личное

обсуж-

дение

резуль-

татов

выполненной работы

12 2 – 4 6

20 4 2 6/2* 8 Круг-

лый

стол

16-я нед.

Контрольное

тестирование

14 2 2 4 6

22 6 – 8/2* 8 Дискус-

сия

Итого по разделу: 94 18 4

32/6*

выполненными заданиями

Всего: 216 34 6 62/

36 36 Экзамен

114

22*

22 часа

(25 % ауд. занятий

в интеракт.

формах)

* Часы занятий в интерактивных формах.

Портфолио с

Структура дисциплины для студентов ЗФО

Разделы и темы

дисциплины

1. Организация информационных ресурсов общества

1.1. Информационные ре-

сурсы общества: состав, свойства, классификация

1.2. Правовое регулирование в сфере информационных ресурсов

1.3. Государственная политика в сфере информационных ресурсов

Все-

го

Виды учебной

работы, включая

СРС и трудоемкость

(в часах)

лекции

семинары

практ.

зан.

СРС

Инте-

ракт.

формы

обуче-

ния

Формы

текущего

контроля.

Формы

промежуточной

аттестации

(по семестрам)

12 2 – 10

10 – 2/2* 8 Дискус-

сия

10 – 2 8

1.4. Государственные

информационные ресурсы

1.5. Первичный документный поток (ПДП) как информационный ресурс общества

1.6. Закономерности развития и функционирования ПДП

1.7. Структурные особенности ПДП

1.8. Вторичный документный поток (ВДП) как информационный ресурс

1.9. Электронные информационные ресурсы

10 – – 10 8-я нед.

Контрольная

работа

10 2 – 8

10 – 2/2* 8 Кейс-

стади

10 – 2 8

10 – – 10

10 – – 10 14-я нед.

Контр. тести-

рование

Зачет

Итого по разделу: 92 4 8/4* 80

2. Информационное сопровождение отдельных отраслей

Разделы и темы

дисциплины

Все-

го

Виды учебной

работы, включая

СРС и трудоемкость

(в часах)

лекции

семинары

практ.

зан.

СРС

Инте-

ракт.

формы

обуче-

ния

Формы

текущего

контроля.

Формы

промежуточной

аттестации

(по семестрам)

2.1. Информационные ресурсы экономики

2.2. Информационные ресурсы в области права

2.3. Информационные ресурсы обществознания

2.4. Информационные ресурсы художественной литературы и литературоведения

2.5. Информационные ресурсы информационнобиблиотечной сферы

2.6. Информационные ресурсы негуманитарных областей науки и техники

14,5 0,5 14

14 14

17 1 2/2* 14 Круг-

лый

стол

14 2/2* 12 Дискус-

сия

14 2/2* 12 Форми-

ование

порт-

фолио

16 нед.

Контр. тести-

рование

с вы-

полнен-

ными

зада-

ниями

Итого по разделу: 124 2 6/6* 116

36 36 Экзамен

Всего: 216 6 14/10* 196

10 часов

ауд. занятий в

интеракт.

формах

* Часы занятий в интерактивных формах.

1 / 181 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 > Следующая >>>

Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]