Добавил:
ivanov666
Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз:
Предмет:
Файл:Отраслевые информационные ресурсы. Учебно-методический комплекс дисциплины для студентов очной и заочной форм обучения по направлению подготовки 51.03
.pdf
ПРИЛОЖЕНИЯ
К ПРАКТИЧЕСКИМ РАБОТАМ ПО КУРСУ
Приложение 1
Схема анализа библиографических ресурсов
1. Библиографическое описание.
2. Периодичность.
3. Издающая организация.
4. Год возникновения.
5. Объем (количество записей в год).
6. Охват (содержательный, видовой, географический, языковой).
7. Методические особенности:
- схема классификации по разделам и внутри раздела;
- форма свертывания (перечисляются
все элементы);
- научно-справочный аппарат (перечисляются все элементы);
- информационный интервал (сопоставляются выходные данные до-
кумента, зафиксированные в БО, и указателя);
8. Целевое и читательское назначение.
9. Достоинства и недостатки.
Схема анализа электронных ресурсов
1. Название.
2. Электронный адрес.
3. Владелец.
Приложение 2
4. Форма собственности.
5. Назначение.
6. Целевая
аудитория.
7. Доступность чтения/копирования.
151
8. Форма представления информации.
9. Масштаб формирования (региональный, национальный, междуна-
родный).
10. Источники информации, используемые для наполнения контента.
11. Основные рубрики.
12. Охват (содержательный, видовой, жанровый, географический,
языковой).
13. Структура.
14. Справочный аппарат.
15. Информационные продукты и услуги.
4. МЕТОДИЧЕСКИЕ МАТЕРИАЛЫ
4.1. Методические указания по выполнению самостоятельной работы
студентами ОФО
Информационные ресурсы философии
Цель: формирование знаний об информационных ресурсах фило-
софии.
Задачи:
ознакомиться с информационными ресурсами философии;
изучить систему библиографических информационных ресурсов
философии;
выработать способности анализа и описания ИР по определенным
признакам.
Рекомендуемая литература: 19; 21 (с. 117–127).
Обеспечивающие средства: ПК с выходом в Интернет, комплект
библиографических указателей
ИНИОН, схемы анализа.
Задание: осуществить анализ информационных ресурсов ИНИОН,
составить рубрикатор электронных ресурсов по философии, выявить осо-
бенности информационных ресурсов философии.
Требования к отчету: итоги самостоятельной работы оформляются
письменно в форме таблиц, письменного их анализа в последовательности
предложенных аспектов характеристики и ответов на вопросы.
152
Технология работы:
1. Проанализировать информационные ресурсы ИНИОН по задан-
ным признакам (Приложение 1).
2. Данные занести в таблицу 1.
Таблица1 – Характеристика информационных ресурсов ИНИОН
Аспекты
характеристики
Библиографический
указатель
Реферативный
журнал
3. Сделать выводы об общих и отличительных чертах информацион-
ных ресурсов ИНИОН и возможностях их использования в информацион-
но-библиотечной практике.
4. Выявить интернет-ресурсы по философии.
5. Заполнить таблицу 2.
Таблица 2 – Интернет-ресурсы по философии
Интернет-ресурсы
Название Адрес
6. Проанализировать четыре интернет-ресурса по заданным призна-
кам (Приложение 2).
7. Заполнить таблицу 3.
Таблица 3 – Интернет-ресурсы
Аспекты
характеристики
Интернет-ресурсы
Контрольные вопросы:
Что общего и в чем отличие информационных ресурсов ИНИОН?
Какие из электронных ресурсов предпочтительнее для поиска ли-
тературы по философии? Проиллюстрируйте свой вывод.
Как вы оцениваете общее состояние ИР философии?
153
4.2. Методические указания по выполнению контрольной работы
студентами ЗФО
Контрольная работа № 1
Организация информационных ресурсов
Задание 1
Правовые основы организации и функционирование
информационных ресурсов
Цель: углубление представлений о правовом поле в сфере информа-
ционных ресурсов.
Задачи:
Познакомить с понятийным аппаратом;
Раскрыть содержание основных статей закона «Об информации,
информационных технологиях и защите информации» (27 июля 2006 г.,
№ 149-Ф3);
Научить определить основные права и обязанности граждан
в сфере информационных ресурсов.
Обеспечивающие средства: федер. закон РФ от 27 июля 2006 г.
№ 149-ФЗ «Об информации, информационных технологиях и о защите
информации» (http://www.rg.ru/2006/07/29/informacia-dok.html).
Содержание задания: изучение федерального закона «Об информа-
ции, информационных технологиях и о защите информации» (27 июля
2006 г., № 149-Ф3).
Требование к отчету: письменно оформить ответы на вопросы.
Технология работы:
1. Проанализировать ФЗ № 149 по заданным вопросам.
2. Записать в рабочую тетрадь ответы на вопросы.
Задание: изучение закона «Об информации, информационных тех-
нологиях и защите информации» (27 июля 2006 г., № 149-Ф3).
Требования к отчету: заполненные таблицы и письменные ответы
на контрольные вопросы.
Технология работы:
1. Проанализировать ФЗ по заданным вопросам.
2. Записать в рабочую тетрадь ответы на вопросы одного из вариантов.
154
Вариант 1
основные положения закона;
понятийный аппарат;
вопросы владения и распоряжения;
формирование информационных ресурсов;
использование информационных ресурсов;
защита и сохранность информационных ресурсов;
защита персональной информации;
государственный надзор за информационными ресурсами.
Вариант 2
вопросы, отраженные в законе;
основной понятийный аппарат;
общедоступная информация;
права граждан на доступ к информации;
документирование информации;
регулирование использования информационно-телекоммуникацион
ных сетей;
обязанности обладателя информации;
порядок ответственности за правонарушения.
Особенности массива цитируемой литературы (МЦЛ)
Цель: формирование способностей анализа массива цитируемой ли-
тературы.
Задачи:
показать пути выявления массива цитируемой литературы;
получить навыки определения старения ПДП;
научить определять структурные особенности массива цитируе-
мой литературы.
Обеспечивающие средства: массив
-
Задание 2
цитируемой литературы (список литературы к курсовой, дипломной работе или в другом источнике
по выбору студента).
Задание: определить темпы старения и структурные особенности
массива цитируемой литературы определенной тематики.
Требования к отчету: заполненные таблицы и письменные ответы
на контрольные вопросы.
155
Технология работы:
р. (у
1. Изучить литературу: 17 (с. 67–70); 21 (с. 54–57); 22 (с. 25–29);
28; 42.
2. Выявить массив цитируемой литературы. Это может быть список
литературы к курсовой, дипломной работе, содержащий не менее 50 названий или список литературы в монографии (по выбору студента).
3. Список литературы упорядочить последовательно по признаку
«вид документа».
4. Подсчитать количество документов различных видов.
5. Заполнить
Виды
Научные:
- монография;
- автореферат;
- диссертации;
- отчет;
- статья:
- из журнала;
- из сборника.
Учебные:
- учебник;
- учебное пособие.
Справочные.
Научно-популярные.
Д
казать)
Всего
6. МЦЛ последовательно упорядочивать последовательно по призна-
таблицу 1.
Таблица 1 – Видовая структура
Количество
Абс. Отн. (%)
кам; язык документа, издательство.
7. Заполнить таблицы 2–4.
Таблица 2 – Языковая структура
Язык
Русский
Английский
Немецкий
Французский
Другой (указать)
Всего
Количество
Абс. Отн. (%)
156
Таблица 3 – Издательская структура
Издательство/издающая
организация
Абс. Отн. (%)
Количество
….
Всего
8. Массив цитируемой литературы упорядочить по признаку год до-
кумента.
9. Просчитать общее количество ссылок, разделить на два.
10. Определить количество лет, за которые процитирована половина
ссылок. Это и есть полупериод старения.
11. Заполнить таблицу 5.
Таблица 4 – Хронологическая структура
Год
(Т)
Год
t-1 t-2 t-3 t-4 t-5 t-6 t-7 t-8 t-9 t-10 t-15
работы
Кол-во
(N) К N
Контрольные вопросы:
Какие виды документов преобладают?
Какие языки являются ведущими?
Какие издательства формируют микропоток?
Чему равен полупериод старения ПДП?
Какие периодические издания являются основными?
Какие издательства формируют документальный поток?
Государственная система научно-технической информации
Цель: формирование знаний о деятельности федеральных, отрасле-
вых и
территориальных формационных центров как составляющих
ГСНТИ.
Задачи:
дать представление о структуре и составе ГСНТИ;
способствовать получению знаний об особенностях деятельности
информационных центров;
Задание 3
выработать способности анализа и описания информационных ре-
сурсов по определенным признакам.
157
Задание: изучить и провести сопоставительный анализ информаци-
онных ресурсов ГСНТИ.
Требования к отчету: заполненные таблицы, ответы на вопросы,
презентации выполненных заданий.
Технология работы:
1. Изучить литературу: 14; 16 (с. 225–257); 18 (с. 26–38); 19;
21 (с. 214–275); 24; 25; 29; 47.
2. Выявить сайты органов ГСНТИ (одного из трех вариантов).
3. Проанализировать сайты по заданным признакам:
сведения об организации (название, руководитель,
история созда-
ния);
адрес сайта;
содержание информационного массива (ИМ): первичная инфор-
мация (общественно-политическая, правовая, финансово-экономическая,
данные о предприятиях и т. д.), вторичная (библиографическая, реферативная, обзорная);
источник информационного массива (видовое наполнение);
принадлежность информационного массива к определенной орга-
низационной системе (принцип формирования – ресурсы архивные, библиотечные
, МВД, МЧС, НТИ и т. д.;
форма собственности (государственная, собственность общест-
венных организаций, частная);
назначение (массовые, образовательные, управленческие, межве-
домственные, ведомственные, региональные, внутрифирменные и др.);
объем (выраженный в сопоставимых единицах измерения);
открытость информации: открытая, секретная, конфиденциальная;
форма представления информации: текстовая, цифровая, графиче-
ская, мультимедийная и
др.;
носитель (электронный, бумажный и др.);
способ распространения информации: сети глобальные, локаль-
ные, эфирное вещание, полиграфические издания и др.;
масштаб формирования: локальные, региональные, национальные,
международные;
ассортимент информационных продуктов и услуг (охват, методи-
ческие особенности).
4. Заполнить таблицу 2.
158
Таблица 2 – Информационные ресурсы ГСНТИ
Аспекты характеристики Информационные центры
5. Сделать презентации 2–3 сайтов (по выбору студента).
Например,
ВИНИТИ, ВНИИКИ,
Информэлектро, ИНИОН,
Роспатент, Росинформресурс,
ЦИТиС (ВНТИЦентр), ГПНТБ РФ,
Информрегистр, РосНИИПМ,
ВИМИ, ЦНИИНефтехим и т. д.
Контрольные вопросы:
Назовите поставщиков информационных ресурсов.
Охарактеризуйте один из информационных центров (по вашему
выбору) как государственный информационный ресурс.
Какой из центров готовит наибольшее количество и разновидно-
стей ИР? Перечислите разновидности ИР (ПД и ВИ).
Какой из центров готовит большее количество ЭР? Перечислите ЭР.
В чем состоит отличие информационных
потребностей проанали-
зированных центров в охвате документов?
В чем состоят методические особенности информационных по-
требностей проанализированных центров?
Как вы оцениваете общее состояние информационных ресурсов
негуманитарных отраслей?
Контрольная работа № 2
Информационные ресурсы отдельных отраслей
Цель: формирование знаний об отраслевых информационных ресурсов.
Задачи:
дать представление об отраслевых информационных ресурсах;
выработать способности анализа и описания информационных ре-
сурсов по определенным признакам;
познакомить с электронными ресурсами;
привить навыки поиска литературы в Интернете и сопоставления
поисковых возможностей
информационных ресурсов.
159
Учебные материалы: ПК с выходом в Интернет, литература по те-
ме, схемы анализа.
Задание: осуществить анализ информационных ресурсов, опреде-
лить их назначение и поисковые возможности и особенности.
Требования к отчету: заполненные таблицы и письменные ответы
на контрольные вопросы.
Задание 1
Информационные ресурсы экономики
Технология работы:
1. Изучить литературу: 16, (с. 216–223); 19; 21 (с. 86–117); 23
с. 293–304); 27.
(
2. Выявить и выписать периодические изучения и БД оперативной
информации по экономике (8–10 названий).
3. Проанализировать 1–2 БД оперативной информации по заданным
признакам (Приложение 2).
4. Выявить и записать ассортимент отечественных справочных изда-
ний и БД по экономике.
5.Проанализировать 1–2 БД (Приложение 2).
6. Выявить по заданным признакам отечественные библиографиче-
ские и обзорно-аналитические ресурсы по
экономике. Данные представить
в таблице 1.
Таблица 1 – Отечественные библиографические
и обзорно-аналитические ресурсы
Название Поставщик Периодичность
Год
выпуска
Тип
Форма
распространения
7. Выявить и проанализировать 1–2 БД международные библиогра-
фические БД (Приложение 2).
8. Заполнить таблицу 2.
Таблица 2 – Международные библиографические БД
Аспекты характеристики Название БД / Адрес
160
Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]