Добавил:
ivanov666
Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз:
Предмет:
Файл:Отраслевые информационные ресурсы. Учебно-методический комплекс дисциплины для студентов очной и заочной форм обучения по направлению подготовки 51.03
.pdf
Контрольные вопросы:
Назовите особенности и разновидности информационных ресур-
сов обществознания.
Какая из отраслей обществознания представлена в Интернете пол-
нее? Проиллюстрируйте свой вывод.
Какие из электронных ресурсов предпочтительнее для поиска ли-
тературы по обществознанию? Проиллюстрируйте свой вывод.
Что общего и в чем состоит отличие информационных ресурсов
ИНИОН?
Как вы оцениваете общее состояние информационных ресурсов
обществознания?
Практическая работа № 14
Информационные ресурсы художественной литературы
и литературоведения
6 часов
Цель: углубление знаний об информационных ресурсах художест-
венной литературы и литературоведения.
Задачи:
выработать способности анализа и описания информационных ре-
сурсов по определенным признакам;
познакомить с ретроспективными библиографическими указате-
лями;
рассмотреть электронные ресурсы художественной литературы и
литературоведения;
сформировать навыки поиска литературы в электронных библио-
теках;
развить способности сопоставления поисковых возможностей ин-
формационных ресурсов.
Обеспечивающие средства: ПК с выходом в Интернете, комплекты
библиографических указателей, схемы анализа.
Задание: осуществить анализ предложенных преподавателем ин-
формационных ресурсов, определить их назначение и поисковые возмож-
ности, раскрыть и описать интернет-ресурсы, осуществить
141
поиск литера-
туры по электронным библиотекам, раскрыть сайты писателей, показать
особенности информационных ресурсов художественной литературы и ли-
тературоведения.
Требования к отчету: итоги практического занятия докладываются
устно и оформляются письменно в форме таблиц, письменного их анализа
в последовательности предложенных аспектов характеристики и ответов
на вопросы.
Технология работы:
1. Ретроспективные библиографические пособия.
1.1.
Осуществить анализ ретроспективных библиографических пособий (комплект формируется педагогом) по заданным признакам (Приложение 1).
1.2. Данные занести в таблицу 14.1.
Таблица 14.1 – Ретроспективные библиографические пособия
Аспекты
характеристики
БО
2. Электронные библиотеки.
2.1. Выявить 3–4 электронные библиотеки (Приложение 14.1).
2.2. Проанализировать и описать 3–4 ЭБ по заданным признакам
(Приложение 2).
2.3. Данные занести в таблицу 14.2.
Таблица 14.2 – Электронные библиотеки
Аспекты
характеристики
Название библиотеки
2.4. Осуществить поиск изданий художественной литературы
(2–3 произведения отечественного и зарубежного писателя-классика,
2–3 произведения современного отечественного и зарубежного писателя).
2.5. Заполнить таблицу 14.3.
Таблица 14.3 – Поисковые возможности электронных библиотек
Автор Название Путь поиска
142
3. Сайты писателей.
3.1.Выявить по 3–4 сайта писателя-классика и современника (писа-
тель выбирается по желанию студента или из списка приложения 14.1).
3.2. Проанализировать и описать сайты писателей по заданным при-
знакам (фото, биографические сведения автора, библиографические мате-
риалы, список произведений (структура списка), критические материалы
об авторе, другое).
3.3. Данные занести в таблицу 14.4.
Таблица
Аспекты харак-
теристики
3.4. Выявить по 3–4 сайта писателя-современника.
Задание выполняется аналогично 3.1; 3.2; 3.3.
Контрольные вопросы:
Приведите примеры ретроспективных указателей разных жанров.
В чем состоят методические особенности ретроспективных указа-
телей разных жанров?
В чем заключаются отличия анализируемых электронных библио-
тек?
Какая из электронных библиотек является, на ваш взгляд, наибо-
14.4 – Сайты писателей-классиков
Название сайта
лее полной
по охвату авторов-классиков, современных авторов (отечест-
венных, зарубежных)? Проиллюстрируйте свой вывод.
Какая из электронных библиотек наиболее надежна и удобна
для использования? Проиллюстрируйте свой вывод.
Есть ли отличия в содержании и структуре сайтов писателей?
В чем они заключаются?
Сайт какого писателя наиболее информативен и привлекателен
внешне? Проиллюстрируйте свой
вывод.
Как вы оцениваете общее состояние информационных ресурсов
изучаемой области знания?
143
Приложение 14.1
Интернет-ресурсы литературно-художественного комплекса
Название Адрес
Публичная электронная библио-
http://public-library.narod.ru/
тека Евгения Пескина
Русская виртуальная библиотека http://www.rvb.ru/
Фундаментальная электронная
http://feb-web.ru/
библиотека «Русская литература
и фольклор»
Лавка языков http://vladivostok.com/speaking_in_Tongues/
«Стихия». Сетевая антология
http://www.litera.ru/stixiya/
русской и советской поэзии
Слова. Серебряный век http://slova.org.ru/
Ахматова А. А. http://litera.ru/stixiya/authors/axmatova/html
Булгаков М. А. http://www.bulgakov.ru
Достоевский Ф. М. http://www.dostoevskiy.net.ru/
Есенин С. А. http://esenin.niv.ru
Лермонтов М. Ю. http://lermontov.niv.ru
Островский А. Н. http://www.ostrovskiy.org.ru
Пушкин А. С. http://pushkin.niv.ru
Толстой Л. Н. http://www.tolstoy.ru
Тургенев И. С. http://turgenev.org.ru
Чехов А. П. http://chehov.niv.ru
Акунин Б. http://www.akunin.ru
Астафьев В. П. http://www/fro196.narod.ru/library/astafiev.htm
Бродский И.
http://www.bz.spb.su/brodsky/
Литературно-мемориальный сайт
Булычев К. http://www.rusf.ru/kb/index.htm
Веллер М. http://www.weller.ru
Высоцкий В.
http://www.kulichki.com/vv/
Официальный сайт фонда
В. С. Высоцкого
Головачев В. http://www.golovachev.ru
Довлатов С. http://dolmatov.newmail.ru/
Пелевин В. http://pelevin.nov.ru
Перумов Н. http://www.perumov.ru
144
Практическая работа № 15
Информационные ресурсы информационно-библиотечной сферы
4 часа
Цель: углубление знаний об информационных ресурсах информа-
ционно-библиотечной сферы.
Задачи:
раскрыть источники формирования и распространения информа-
ционных ресурсов;
рассмотреть информационные ресурсы информационно-библио-
течной сферы;
способствовать освоению приемов анализа и описания информа-
ционных ресурсов по
определенным признакам;
развить умения оценки периодических изданий.
Обеспечивающие средства: ПК с выходом в Интернете, комплект
библиографических и реферативных изданий НИЦ «Информкультура»,
«Указатель использованных источников» см. в реф. журнале 59 ВИНИТИ
«Информатика», схемы анализа.
Задание: проанализировать и описать информационные ресурсы
НИЦ «Информкультура», составить рейтинг журналов информационнобиблиотечной сферы.
Требования к
отчету: итоги практического занятия докладываются
устно и оформляются письменно в форме таблиц, письменного их анализа
в последовательности предложенных аспектов характеристики и ответов
на вопросы.
Технология работы:
1. Информационные ресурсы НИЦ «Информкультура».
1.1. Проанализировать сайт НИЦ «Информкультура» по признакам
(Приложение 2).
1.2. Заполнить таблицу 15.1.
Таблица 15.1 – Характеристика НИЦ «Информкультура»
Аспекты
характеристики
Название
1.3. Проанализировать информационные и описать информационные
ресурсы НИЦ « Информкультура» по заданным признакам (Приложение 1).
1.4. Заполнить таблицу 15.2.
145
Таблица 15.2 – Информационные ресурсы
Аспекты
характеристики
БО
2. Рейтинг периодических изданий.
2.1. Указатель использованных источников РЖ «Информатика».
2.2. Упорядочить по количеству статей в каждом журнале.
2.3. Подсчитать количество статей в каждом периодическом издании.
2.4. Упорядочить периодические издания по количеству статей в каждом из них (от большего к меньшему).
2.5. Составить ранжированный список периодических изданий.
2.6. Данные занести в таблицу 15.3.
Таблица 15.3 –
Порядковый №
Наименование пе-
риодического из-
Рейтинг периодических изданий
дания
1
2.6. Общее количество статей Rn разделить на три равные части (зо-
Количество
статей
Нарастающий итог
Rn
ны):
R1 = 1/3 Rn; R1 = R2 = R3.
2.7. Подсчитать число журналов, содержащих 1/3 R статей (ядерная
зона), число журналов, содержащих 2/3 R статей (зона средней продуктивности).
2.8. Составить список журналов ядерной зоны.
2.9. Составить список10 журналов, занимающих верхние строчки
в рейтинге.
Контрольные вопросы:
Каковы направления деятельности НИЦ «Информкультура»
как поставщика информационных ресурсов?
Какие библиографические ресурсы готовит НИЦ «Информкультура»?
Охарактеризуйте их сходство и отличие по охвату и методическим
особенностям. Проиллюстрируйте свой вывод.
Назовите 10 журналов, вошедших в зону ядерных.
Какие журналы вы используете в своей образовательной деятель-
ности?
Как вы оцениваете общее состояние информационных ресурсов
изучаемой отрасли?
146
Практическая работа № 16
Информационные ресурсы негуманитарных областей науки и техники
8 часов
Цель: углубление знаний об информационных ресурсах негумани-
тарных областей науки и техники.
Задачи:
способствовать получению знаний об источниках формирования и
распространения информационных ресурсов;
проанализировать и описать информационные ресурсы федераль-
ных, отраслевых, территориальных центров;
закрепить способности
анализа и описания информационных ре-
сурсов по определенным признакам;
раскрыть электронные ресурсы.
Обеспечивающие средства: ПК с выходом в Интернет, каталог
«Изданий органов НТИ на_____год», комплект текущих библиографиче-
ских указателей, схемы анализа.
Задание: вывить информационные ресурсы федеральных, отрасле-
вых, территориальных центров, осуществить анализ, определить их назна-
чение и поисковые
возможности, изучить интернет-ресурсы, осуществить
поиск периодических изданий по интернет-ресурсам, проанализировать
библиографические указатели ВИНИТИ, показать особенности информа-
ционных ресурсов негуманитарных отраслей.
Требования к отчету: итоги практического занятия докладываются
устно и оформляются письменно в форме таблиц, письменного их анализа
в последовательности предложенных аспектов характеристики и ответов
на вопросы.
Технология
работы:
1. Интернет-ресурсы федеральных центров.
1.1. Выявить интернет-ресурсы федеральных центров (Приложе-
ние 16.1).
1.2. Проанализировать информационные ресурсы 4–5 федеральных
центров по заданным признакам (Приложение 2).
1.3. Заполнить таблицу.
147
Таблица 1 – Информационные ресурсы федеральных центров
Аспекты
характеристики
Название ИР
2. Информационные ресурсы отраслевых и территориальных центров.
2.1. По каталогу изданий органов НТИ выявить отраслевые информационные центры, формирующие информационные ресурсы техники.
2.2. Заполнить таблицу 16.2.
Таблица 16.2 – Информационные ресурсы отраслевых центров
Центр Название ИР Жанр
2.4. Выявить информационные ресурсы 3–4 территориальных центров.
2.5. Проанализировать информационные ресурсы 3–4 территориальных центров по заданным признакам (Приложение 2).
2.6. Заполнить таблицу 16.3.
Таблица 16.3 – Информационные ресурсы территориальных центров
Центр Название Жанр
3. Электронные библиотеки негуманитарных отраслей.
3.1. Выявить электронные библиотеки негуманитарных отраслей.
3.2. Проанализировать электронные библиотеки по заданным при-
знакам (Приложение 2).
3.3. Заполнить таблицу 16.4.
Таблица 16.4 – Электронные библиотеки
Аспекты
характеристики
Название библиотеки
3.4. Осущуствить поиск отечественных и зарубежных журналов
(по заданию педагога) в электронных библиотеках.
3.5. Заполнить таблицу16.5.
148
Таблица 16.5 – Периодические издания
Название журнала Электронная библиотека Путь поиска
4. Информационные ресурсы ВИНИТИ.
4.1. Проанализировать информационные ресурсы ВИНИТИ по заданным признакам (Приложение 1).
4.2. Заполнить таблицу 16.6.
Таблица16.6 – Информационные ресурсы ВИНИТИ
Аспекты характеристики Реферативный журнал Экспресс-информация
Контрольные вопросы:
Назовите поставщиков информационных ресурсов негуманитар-
ных отраслей.
Какие функции выполняют информационные центры?
Охарактеризуйте деятельность федеральных центров.
Назовите информационные ресурсы, выполняющие регистрацион-
ную функцию?
Раскройте деятельность отраслевых центров.
Дайте характеристику современного состояния территориальных
центров.
Какие центры готовят наибольшее количество разновидностей
информационных ресурсов? Проиллюстрируйте ответ примерами.
Какие центры наиболее полно представлены в электронной среде?
Проиллюстрируйте ответ примерами.
Дайте оценку электронным библиотекам в области естествознания
и техники.
Каковы направления деятельности ВИНИТИ?
Сделайте характеристику информационных ресурсов ВИНИТИ.
В чем состоит отличие РЖ и экспресс-информации ВИНИТИ?
Как вы оцениваете общее состояние информационных ресурсов
негуманитарных отраслей?
149
Приложение 16.1
Интернет-ресурсы негуманитарных отраслей
Всероссийский институт научной и тех-
http://viniti.ru
нической информации (ВИНИТИ)
Цент информационных технологий и
http://citis.ru
систем органов исполнительной власти
(ЦИТиС)
Всероссийский научно-исследователь-
http://vniiki.ru
ский институт классификации, терминологии и информации по стандартизации
и качеству (ВНИИКИ)
Роспатент http://www.rupto.ru
Федеральный институт промышленной
http://www.fips.ru
собственности (ФИПС)
Всероссийский институт межотраслевой
http://www.vimi.ru/
информации (ВИМИ)
Российский НИИ информационных тех-
http://www.ffpk.ru/
нологий и систем автоматизированного
проектирования (РосНИИИТиАП)
Информационный портал по научным
http://www.rffi.ruhttp://www.rffi.ru
проектам, выполняемым по грантам
РФФИ
Информрегистр http://inforeg.ru/
Информэлектро http://informelectro.ru/
Российское объединение информацион-
http://www.rosinf.ru
ных ресурсов научно-технического развития «Росинформресурс»
Научная электронная библиотека.
http://elibrary.ru
Полнотекстовые электронные версии
издательств ELSEVIER, KLUWER,
ACADEMIC PUBLISHERS, MEDLINE,
CANCERLIT, EMBASE, Zentralblatt
MATH и др.
Алтайский ЦНТИ http://www.ab.ru/~cnti/
Новосибирский ЦНТИ http://www.n-cnti.ru/
Красноярский ЦНТИ http://cnti.krsn.ru/
Кемеровский ЦНТИ http://kemcnti.ru/
НИИТЭХИМ http://www.niitekhim.ru/
Черметинформация http://www.chermetinfo.com/
НИИцветмет http://www.niitcvetmet.ru/company.php
ГПНТБ РАН http://www.gpntb.ru/
150
Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]