Добавил:
ivanov666
Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз:
Предмет:
Файл:Основы геронтологии. Учебное пособие
.pdf
способствовать более широкому использованию каждым кли-
ентом собственных возможностей для социальной самозащиты;
использовать все средства и источники для социальной защиты
нуждающихся в этом людей.
Суть социальной работы с людьми «третьего возраста» заклю-
чается в создании сети учреждений социального обслуживания, способствующих формированию благоприятных ситуаций, полезных контактов, достойного поведения. Она должна обеспечить удовлетворение потребностей пожилых людей как особой социальной группы населения, создать хорошую атмосферу для достойной поддержки их
возможностей. Социальная работа способствует выявлению положительного потенциала граждан «пожилого возраста», помогает оценить
накопленный практический опыт.
Сфера деятельности социальных работников в решении разно-
образных вопросов, связанных с пожилыми и старыми людьми, крайне
обширна. Зачастую даже при самой жесткой её регламентации возникают неожиданные ситуации и проблемы, которые требуют моментального и правильного решения. Требования, которые предъявляют
теоретики социальной работы к социальным работникам, очень высокие. Так, социальные работники исходно должны обладать такими качествами, как:
нравственность – потребность поступать в соответствии с
требованиями этики и морали, потребность творить добро и
приносить людям благо;
честность – проявление этого качества должно быть как на
словах, так и на деле;
совестливость – чувство моральной ответственности за
свое поведение и предостережение от чисто формального
отношения к своим профессиональным обязанностям;
объективность – избегать излишней эмоциональности в
оценке проблем старого клиента;
справедливость – социальный работник должен всегда быть
справедливым в отношении своего клиента, несмотря на
собственные симпатии и антипатии;
тактичность – качество личности, которой приходится
иметь дело с людьми слабыми, больными, раздраженными,
181
чье самолюбие уже в достаточной мере задето теми или
иными обстоятельствами, в которых они находятся;
терпимость – моральное качество, характеризующееся
уважительным отношением к интересам, убеждениям, верованиям, привычкам других людей, умение принимать их такими, какие они есть;
внимательность и наблюдательность;
выдержка и самообладание;
доброта и любовь к людям;
самокритичность – умение анализировать свою деятель-
ность, умение исправлять свои ошибки, не ища самооправдание;
адекватность самооценки – реальное понимание своих
профессиональных и социальных возможностей разрешить
проблемы клиента, с одной стороны, а с другой стороны –
не занижать самооценку;
терпение – обязательное качество при работе со старыми
людьми, плохо видящими или слабо слышащими;
коммуникабельность – способность быстро и правильно
строить общение;
оптимизм и сила воли;
эмоциональная устойчивость – самообладание, способность
к саморегуляции, что позволяет социальному работнику
владеть собой в различных ситуациях профессиональной
деятельности;
стремление к самосовершенствованию;
творческое мышление.
К абсолютным признакам профнепригодности относятся такие
качества, как:
- негативная установка в восприятии пожилых людей;
- заведомое восприятие пожилых как людей со скверным характером, навязчивых, ворчливых, недовольных жизнью;
- боязнь стариков;
- низкий уровень эмпатии;
- проявление геронтофобных установок;
- высокий уровень тревожности, вспыльчивость, несдержанность;
- недостаточно сформированные милосердие и нравственность;
- недобросовестное отношение к выполняемой работе.
182
Итак, социальная работа с пожилыми и старыми людьми не
может обойтись без деонтологии.
Деонтология (сочетание греческих слов: деонтос – долг,
должное, надлежащее, логос – наука) – это наука, изучающая этические принципы поведения при исполнении своих профессиональных
обязанностей.
Л. В. Топчий и А.А. Козлов определяют деонтологию как совокупность этических норм профессионального поведения работников
социальных служб.
Деонтология включает основные принципы, моральные заповеди, позволяющие обеспечить эффективное социальное обслуживание населения, исключающие неблагоприятные факторы в социальной
работе, направленные на оптимизацию системы взаимоотношений
между различными категориями персонала социальных служб и клиентами, предупреждающие негативные последствия социального обслуживания: профессиональный долг, бескорыстие, профессиональную выдержку и самообладание, доверие между специалистами и клиентами, профессиональную тайну и т.д.
Особенно остро деонтологические проблемы встают при общении с тяжело больными старыми людьми, утратившими способность к самообслуживанию. Общеизвестно, что наиболее успешно
справляются с уходом за стариками терпеливые и уравновешенные
люди. Разумеется, моральная поддержка является наиболее ценной,
поэтому социальный работник, не ограничивающий свою деятельность формальными услугами, сумевший к тому же стать доброжелательным и внимательным собеседником, помощником и советчиком,
окажется для старого человека идеальным утешителем. Слишком суровые, властные, работающие главным образом из-за денег или ради
карьеры не справляются с таким видом деятельности. В свою очередь
старые люди со своим жизненным опытом очень легко понимают и
улавливают фальшь и неискренность в отношении к ним. Никогда не
приобретет доверия со стороны старых людей и торопливый человек,
не умеющий выслушать, озабоченный своими собственными проблемами.
Социальному работнику нужно особое внимание уделять своей
внешности и форме общения со старыми клиентами. Слишком модная
одежда, изобилие косметики и украшений не способствуют налаживанию контактов между старыми людьми и социальными работниками.
Особенно недоверчивы старики к легкомысленным, поверхностным
183
людям, дающим обещания, но не выполняющим их. Несобранность,
неаккуратность, непоседливость, многоречивость также вызывают настороженность со стороны старого человека к социальному работнику
и не способствуют установлению доверительных контактов, которые
необходимы обеим сторонам.
184
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
В России проживает 143 млн. человек, из них 35 млн. – пенсионеры, т.е. каждый четвертый. В 2050 г. в России будет жить максимум 98 млн. человек, при этом каждый третий россиянин будет
старше 60 лет. Таковы данные прогноза ООН, обнародованные Российским институтом демографических исследований.
Увы, безжалостная статистика не дает поводов к оптимизму.
Ведь глобальное постарение населения рассматривается не как высшее
достижение человеческой цивилизации, а как «головная боль» для
правительств экономически благополучных и развивающихся стран.
Являются ли старые люди полезными членами общества или
они представляют собой экономический и моральный балласт? На
этот вопрос пытались ответить философы, поэты, естествоиспытатели,
социологи и политические деятели, их мнения разнообразны и противоречивы: от восторженных похвал до пессимистического пренебрежения.
На современном этапе развития человечества большинство
ученых и политических деятелей сходятся во мнении, что с глобальным постарением населения возрастут и связанные с этим многочисленные проблемы. Резко возрастет «нагрузка» трудоспособного населения, неизбежно придется усиленно развивать те отрасли медицины,
которые наиболее тесно связаны с поддержанием уровня здоровья пожилых и старых людей. Эта дополнительная нагрузка будет болезненно сказываться как на состоянии общества в целом, так и на положении самих пенсионеров, поскольку это наименее социально защищенная часть населения. Всё это подчеркивает необходимость правильной
демографической и социальной политики в отношении пожилых и
старых людей.
Проблемы социальной работы со старыми людьми в настоящее
время находятся в центре внимания многих социальных институтов,
социальных и исследовательских программ, направленных на обеспечение приемлемого уровня жизни пожилых и старых людей.
Следует учитывать, что старшее поколение находится в таком
периоде человеческой жизни, который оказывается постпрофессиональным, порождающим самые различные проблемы – экономические, психологические, медицинские, бытовые, социальные и др.
Выход на пенсию, т.е. прекращение активной трудовой профессиональной деятельности, сужение круга общения, приближаю-
185
щаяся физическая слабость вызывают необратимый комплекс психологических, ценностных, мотивационных изменений, которые, в конечном итоге, приводят к возникновению нового жизненного ритма
или ощущения времени. Прежде всего, утрачивается социальная полнота жизни, т.к. ограничивается количество и качество связей пожилого человека с обществом. В этой ситуации пожилые люди пытаются
определить, и это закономерно, новый смысл своей жизни.
Всё это свидетельствует об огромной актуальности проблемы –
проблемы постарения населения и в связи с этим, о необходимости в
современном обществе специалистов в области социальной геронтологии. С учетом современных требований к профессиональной деятельности в данной сфере и должна проводиться подготовка таких
специалистов. Специалистов, которые бы сумели не только понять и
принять пожилого человека таким, какой он есть, но и сумели бы наладить с ним контакт и решить проблемы пожилого человека с учетом
специфики его социального статуса. Специалисты в области социальной геронтологии должны знать социально-психологические особенности пожилых людей, их медицинские проблемы, специфику общения с ними, систему социальной защиты людей пенсионного возраста,
а также должны успешно ориентироваться в складывающейся обстановке, умело применять современные технологии при работе с пожилыми и старыми людьми.
При подготовке специалистов социальной сферы к работе с
пожилыми людьми в процессе обучения решаются следующие задачи:
формирование и развитие теоретико-методологических знаний
и технологических умений, навыков по социальной работе с
пожилыми и старыми людьми;
определение современных подходов, форм и методов, техноло-
гии становления профессиональной деятельности социальных
работников с данной категорией людей;
выявление основных проблем и определение оптимальных пу-
тей и методов социальной помощи, поддержки: юридической,
медицинской, психологической, социальной и др.;
содействие развитию профессионального сознания, самосозна-
ния, профессионально-этического поведения социальных ра-
ботников, повышение их ответственности за деятельность с
данной категорией лиц.
В целом, профессиональная подготовка специалистов социальной сферы по работе с людьми «третьего» возраста должна опираться
186
на сочетание теоретической и практической работы студентов. Именно практика имеет большое значение при формировании профессионально-значимых черт характера будущего социального работника по
работе с пожилыми людьми, выявляет его профессиональную пригодность к выбранной специальности.
Если рассматривать задачи социального работника, работающего с пожилым населением, круг его обязанностей, а также цели и
задачи подготовки будущих специалистов в области геронтологии в
едином контексте, то можно выделить ядро, объединяющее все слагаемые этой трудной, но такой значимой и необходимой профессии –
это умение, а главное, желание идти к пожилым людям, находить
формы общения с ними, работать с ними, чтобы помочь им и поддержать их.
187
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
1. Авундук К. Гастроэнтерология / К. Авундук. – М.: Изд-во
«Практика», 2013. – 752 с.
2. Аргунова Ю.Н. Недееспособность и опека: учеб. пособие /
Ю.Н. Аргунова. – М.: Изд-во «Грифон», 2013. – 224 с.
3. Аргунова Ю.Н. Врачебная тайна. Вопросы и ответы /
Ю.Н. Аргунова. – М.: Изд-во «Грифон», 2014. – 288 с.
4. Аргунова Ю.Н. Права граждан при оказании психиатриче-
ской помощи: учебное пособие / Ю.Н. Аргунова. – М.: Изд-во
«Грифон», 2014. – 640 с.
5. Бортникова С.М. Нервные и психические болезни: учебное
пособие / С.М. Бортникова, Т.В. Зубахина, С.Г. Беседовский.
– РнД.: Изд-во: «Феникс», 2015. – 478 с.
6. Буклина С.Б. Нарушения высших психических функций при
поражении глубинных и стволовых структур мозга: монография /
С.Б. Буклина. – М.: Изд-во МЕДпресс-информ, 2016. – 312 с.
7. Быковская Т.О. МДК 01.02. Основы профилактики /
Т.О. Быковская, А.В. Вязьмитина, С.Н. Владимиров, Ю.В.
Антоненко. – РнД.: Изд-во «Феникс», 2016. – 224 с.
8. Волков Б.С. Психология возраста. От младшего школьника
до старости. Логические схемы и таблицы: учебное пособие /
Б.С. Волков. – М.: Изд-во «Владос», 2013. – 512 с.
9. Воронцов А.В. Демография: учебник и практикум /
А.В. Воронцов, М.Б. Глотов. – М.: Изд-во «Юрайт», 2016. –
287 с.
10. Вялов С.С. Неотложная помощь: Практическое руководство /
С.С. Вялов. – М.: Изд-во: МЕДпресс-информ, 2015. – 192 с.
11. Голубев А.Г. Биология продолжительности жизни и старения
/ А.Г. Голубев. – СПб.: Издатель «Издательство Н-Л», 2015. –
384 с.
12. Гурвич М. Сахарный диабет? Питание – ваше лекарство /
М. Гурвич. – М.: Изд-во «Эксмо», 2014. – 144 с.
13. Демография: учебник и практикум / под общей ред.
М.В. Карманова. – М.: Изд-во «Юрайт», 2016. – 288 с.
14. Ингерлейб М.Б. Рецептурный справочник терапевта /
М.Б. Ингерлейб, А.Н. Инькова. – М.: Изд-во «Эксмо», 2013. –
448 с.
188
15. Константинов Ю. Высокое и низкое давление. Простые и эф-
фективные способы лечения / Ю. Константинов. – М.: Изд-во
«Центрполиграф», 2013. – 160 с.
16. Кулагина И.Ю. Психология развития и возрастная психоло-
гия. Полный жизненный цикл развития человека: учебное пособие / И.Ю. Кулагина, В.Н. Колюцкий. – М.: Изд-во «Академический проект», 2015. – 432 с.
17. Кутенев А. Методы определения биологического возраста:
Монография / А. Кутенев. – Германия: Изд-во «LAP Lambert
Academic Publishing», 2013. – 76 с.
18. Старение. Профессиональный врачебный подход. Нацио-
нальное руководство / Л. Б. Лазебник [и др.] – М.: Изд-во
«Эксмо», 2013. – 320 с.
19. Взрослые с ментальными нарушениями в России. По следам
конвенции о правах инвалидов / И. В. Ларикова [и др.] – М.:
Изд-во «Теревинф», 2015. – 224 с.
20. Левин О.С. Диагностика и лечение когнитивных нарушений и
деменции: пособие / О.С. Левин, Е.Е. Васенина. – М.: Изд-во
«МЕДпресс-информ», 2015. – 80 с.
21. Макеева В.С. Управление работоспособностью человека в
различных условиях внешней среды: учебно-методическое
пособие / В.С. Макеева. – Орел: Изд-во «МОО Межрегиональная общественная организация Академия безопасности и
выживания», 2013. – циф. книга.
22. Мандель Б.Р. Возрастная психология: учебное пособие /
Б.Р. Мандель. – М.: Изд-во «Инфра-М, Вузовский учебник»,
2013. – 352 с.
23. Медков В.М. Демография: учебник / В.М. Медков. – М.: Изд-
во: «Инфра-М», 2014. – 336 с.
24. Нестерова Г.Ф. Социальная работа с лицами пожилого воз-
раста и инвалидами / Г.Ф. Нестерова, С.С. Лебедева, С.В. Васильев. – М.: Изд-во: «Academia», 2014. – 320 с.
25. Обухова Л. Возрастная психология: учебник / Л. Обухова. –
М.: Изд-во: «Юрайт», 2016. – 460 с.
26. Прощаев К.И. Терапевтическая среда в гериатрии /
К.И. Прощаев, А.Н. Ильницкий. – Германия: Изд-во «LAP
Lambert Academic Publishing», 2013. – 112 с.
189
27. Райгородский Д. Психологическое консультирование: прак-
тическое руководство / Д. Райгородский. – Самара: Изд-во
«Бахрах-М», 2015. – 824 с.
28. Роик В.Д. Пожилые и стареющий социум России. Выбор мо-
дели жизнедеятельности / В.Д. Роик. – СПб.: Изд-во «Проспект», 2016. – 336 с
29. Роик В.Д. Досрочные пенсии. Пути формирования страховых
механизмов и институтов / В.Д. Роик. – М.: Изд-во «Известия», 2015. – 400 с
30. Роик В.Д. Социальное страхование. Теория и практика орга-
низации: учебник / В.Д. Роик. – Спб.: Изд-во «Проспект»,
2016. – 320 с
31. Роик В.Д. Социальный бюджет / В.Д.Роик. – СПб.: Изд-во
«Проспект», 2016. – 288 с
32. Рогожин М.Ю. Справочник руководителя (специалиста) уч-
реждения социального обслуживания / М.Ю. Рогожин. – М.:
Изд-во «Альфа-Пресс», 2103. – 352 с.
33. Ройтберг Г.Е. Внутренние болезни. Система органов дыха-
ния: учебное пособие / Г.Е. Ройтберг, А.В. Струтынский. –
М.: Изд-во «МЕДпресс-информ», 2015. – 512 с.
34. Ройтберг Г.Е. Внутренние болезни. Сердечно-сосудистая сис-
тема: учебное пособие / Г.Е. Ройтберг, А.В. Струтынский. –
М.: Изд-во «МЕДпресс-информ», 2015. – 904 с.
35. Психология развития. Возрастная психология / С. Самыгин,
[и др.]. – М.: Изд-во «Феникс», 2013. – 224 с.
36. Социальная работа с различными группами населения: учеб-
ное пособие / под ред. Н.Ф. Басова. – М.: Изд-во ООО «КноРус», 2013.
37. Теория социальной работы: учебник / под ред. Е.Н. Холосто-
вой, Л.И. Кононовой, М.В. Вдовиной. – М.: Изд-во «Юрайт»,
2014. – 352 с.
38. Тюльпин Ю.Г. Сестринская помощь в психиатрии и нарколо-
гии: учебное пособие / Ю.Г. Тюльпин. – М.: Изд-во ГЭОТАРМедиа, 2015. – 304 с.
39. Хасанова Г.Б. Социальная геронтология: учебное пособие /
Г.Б. Хасанова. – М.: Изд-во «Инфра-М», 2016. – 176 с.
40. Чепурной А.Г. Правовые основы социальной защиты инвали-
дов боевых действий / А.Г. Чепурной. – М.: Изд-во «ЮнитиДана», 2014. – 160 с.
190
Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]