Добавил:
ivanov666
Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз:
Предмет:
Файл:Образ мира и поэтика русской лирики ХХ века. Учебное пособие
.pdf
4.
Военный период 1941–1945 гг. связан с созданием произведений,
психологически убедительно представляющих военный опыт конкретного человека, рефлексией спектра чувств, порожденных суровым временем. Важной темой становится открытие Родины как
пространства, объединяющего прошлое и настоящее, живых и мертвых («Родина», «Ты помнишь, Алеша, дороги Смоленщины…»,
«Безыменное поле»). В этот период Симонов создал одно из сильнейших публицистических стихотворений – «Если дорог тебе твой
дом…», разрабатывающих ветхозаветную идею мщения «око за око».
5.
Подлинным открытием поэта стали любовные стихотворения, созданные также в военный период и объединенные в цикл с «С тобой
и без тебя». Торжество взаимного чувства, воплощенное в «Жди
меня», не является основным для цикла. Любовь в творчестве Си-
монова сложная, неполная, основанная на разладе духовного и телесного. Полярные начала, напоминающие о мифологических двоедуш-
никах, наиболее проявлены у героини: «Не знать, что стрясется /
С утра до темна, / Какой обернется / Душою она». В то же время
с любовью связан мотив перенесения женщины на расстояние
и чудесного спасения силой ее любви: «Ты по камням оледенелым / Со мной невидимо прошла».
6.
Период 1946–1956 гг. – время гражданской поэзии, в творчестве Симонова преобладают политические и сатирические стихотворения:
его книга «Друзья и враги» – характерный документ эпохи холодной вой ны. Объектом осмеяния могут становиться и внутренние
неурядицы – бюрократизм, двоедушие. Опираясь на опыт Маяковского, он придает своим произведениям личное звучание, используя открытия предыдущего периода, приходит к общим вопросам через частный сюжет.
7.
Переход к прозе после 1955 г. парадоксально вернул Симонову
свободу лирического самовыражения. Стихотворения его позднего
периода (1960–1970-х гг.) глубоко рефлексивны, даже медитатив-
ны, обращены к теме памяти о вой не («Тот самый длинный день
в году»), вопросам бренности существования. Наряду с сюжетными
стихами появляются отточенные миниатюры, в которых ярко проявились черты афористичности стиля Симонова («Не там, так тут»).
8.
Симонов – очевидный сторонник прозаизации поэзии. Для него
характерна простота слога, отсутствие поэтизмов, невысокая степень тропеизации. На уровне лексики поэт также отдает предпочтение нейтральным и разговорным словам, не испытывая при
этом тяги к стилизации устной речи. Ресурсы художественной
выразительности он находит на уровне грамматики, тонко использует полисемию, проявляет себя мастером сложных синтаксических построений.
81
Ярким способом поставить в центр внимания ключевые категории становится повтор, определивший в симоновской поэзии осо-
бенности не только лексического уровня, но и синтаксиса и рифмы.
Особая логическая четкость его мышления запечатлевается в феномене, названном нами ветвящимся синтаксисом (стихотворения
«Если дорог тебе твой дом…», «Когда на выжженном плато…»).
9.
Афористичность слога является конечной целью поэта, причем
как в раннем и зрелом творчестве, когда большие стихотворения или даже поэмы непременно завершались яркими афоризмами или лозунговыми призывами, так и в поздний период, когда
стихотворения- миниатюры полностью сводились к ярким остроумным формулам: «Самих себя, да и печать, / Нам научить бы отличать: / Первымговорящего / От Впередсмотрящего»
10. Художественный мир Симонова удивительно подробен. Детали-
зируется не только предметный мир, хотя многие стихотворения
поэта организованы вокруг центральной символической детали:
«Когда он был убит, три лавровых листка / Среди бумаг нашли
в его кармане». Конкретизации подвергаются действия, мысли, пе-
реживания.
Вопросы и задания
«Жди меня!»
•
Посчитайте, сколько раз встречается в тексте слово «жди». Есть ли
в тексте однокоренные ему слова? С какой целью автор обращается к повтору?
•
Как воспринимает поэт любовь мужчины и женщины? Кому противопоставлен образ возлюбленной героя? Как реализуется в стихотворении мотив судьбы и тайны?
• Как меняется глагольное время в третьей строфе стихотворения?
Какое ощущение создает такой переход?
•
Известно, что текст этого стихотворения многие солдаты посылали в письмах своим женам, носили с собой напечатанный или
переписанный текст. Какую функцию выполнял этот текст для
бойцов, по вашему мнению?
«Пусть прокляну впоследствии…»
•
Какие сравнения для раскрытия образа возлюбленной использует поэт? Каким видится образ лирической героини в данном
стихотворении?
• Проследите, какие слова несут положительный и отрицательный
эмоциональный заряд. Почему в стихотворении о любви автор
обращается к обоим полюсам?
82
•
Какие романтические мотивы представлены в стихотворении?
Какова роль третьих лиц в произведении?
• Какой предстает любовь в данном стихотворении? Каких качеств
любовь требует от человека?
«Ты помнишь, Алеша, дороги Смоленщины…»
•
Каково значение образа женщин в стихотворении? Как они относятся к отступающим воинам? Какое чувство они вызывают
у лирического героя?
•
Каково значение сельского пейзажа в стихотворении? Какой предстает родна земля? Почему в пейзаж включено кладбище?
• Почему это произведение, которое многие называют эпическим,
поскольку оно рисует образ родины в ее исторических и культурных основах, написано в форме личного обращения к другу?
• Какие повторы использует автор в стихотворении? Какова функция каждого из повторов?
«Атака»
•
Какую роль играют в этом произведении детали микропейзажа?
Как они связаны с проблематикой произведения?
•
Сколько раз в стихотворении упоминается сигнальный свисток,
поднимающий солдат в бой? Кем дан свисток? Почему Симонов
возвращается к этой детали?
•
Можно ли героя этого стихотворения назвать храбрым? Какие нюансы самоощущения героя делают произведение глубоко правдивым и психологически тонким?
Жизнь и творчество
Александр Твардовский родился на хуторе Загорье Смоленской
губернии в семье кузнеца. Отец обладал крутым нравом и неустанно работал, чтобы создать крепкое хозяйство. Он был человеком начитанным, поэтому уже в детстве поэт познакомился с русской классикой XIX в. В 1928 г. после конфликта с отцом Твардовский уехал
из дома, работал в смоленских газетах, в 1936 г. перебрался в Москву.
В 1930-е гг. Твардовский заявляет о себе, преимущественно в поэмах,
как певец коллективизации, изменений, происходящих в деревне. В то же
время семья родителей Твардовского была раскулачена и отправлена
83
на Северный Урал. Эти бедствия, не коснувшиеся поэта непосредственно, навсегда стали испытанием для его совести.
В 1939 г. поэт призван в армию, в годы советско- финской, а затем
и Великой Отечественной вой ны служил фронтовым корреспондентом. После вой ны Твардовский занимал высокие партийные посты
в сфере литературы. В 1950–1954 гг. возглавлял журнал «Новый мир»,
за попытку опубликовать свою сатирическую поэму против советской
бюрократии «Теркин на том свете» был отстранен от должности редактора. В 1958–1970 гг. Твардовский вновь руководит «Новым миром».
Важной вехой духовного и творческого пути Твардовского является
развенчание культа личности Сталина. Как и большинство советских
людей, поэт сохранил коммунистические убеждения, но раскрывшиеся факты принял глубоко лично, совестливо. Поэт ощущал личную
ответственность за то, что происходило со страной.
В годы второго редакторства Твардовского в «Новом мире» жур-
нал стал единственным органом демократической мысли, практически
оплотом легальной оппозицией. Твардовский содействовал вхождению в литературу ряда талантливых поэтов и прозаиков, опубликовал
прозу А. Солженицына. С наступлением эпохи застоя всё крепнущее
стремление Твардовского к поиску правды о своем времени начало
мешать властям. После «разгрома» редакции, когда со своих постов
были сняты ближайшие единомышленники Твардовского, он оставил пост главного редактора. Эти события ускорили смерть поэта.
Художественный мир и поэтика
1.
Твардовский – яркий социально ориентированный писатель. Твор-
чество для него немыслимо без контакта с читателями. Чувствуя кровную связь со своим временем, поэт и работал для него.
«Писать для потомков противоестественно. Писатель пишет для
того, чтобы разговаривать с людьми. То, что он пишет, не может
быть завещанием. Писать в стол все равно что актеру играть без
зрителей».
2.
Литературная эволюция поэта парадоксальна: он движется от растворения своего голоса в «мы» к очень личным стихам последних
лет, от эпоса к лирике.
3. Творчество Твардовского делится на три этапа. В ранний (1925–
1938 гг.) период ведущей темой является судьба крестьян во время
коллективизации. В лучшем произведении тех лет, поэме «Страна
Муравия», Твардовский не скрывает опасений и сомнений крестьян, но разрешает произведение примирением личного и общего. Лирика первого периода оптимистична, рассматривает праздничные стороны жизни. Стремление воссоздать единое народное
84
«мы» проявляется в предпочтении ролевой лирики, но и ее герои –
лица предельно обобщенные.
4.
Узловой период (1939–1946 гг.) связан с военными испытаниями.
В эти годы стремление слить частные интересы с общими отвечает духу времени, не содержит фальши. Но как раз в этот период Твардовскому удается создать героев- личностей, которые, воплощая лучшие качества народа, несут заряд индивидуальности.
Создаются такие проникновенные произведения о вой не, как поэмы «Василий Тёркин», «Дом у дороги», стихотворение «Я убит
подо Ржевом…».
5.
Зрелый период творчества Твардовского (1946–1970 гг.) – время
наиболее острых раздумий о времени и о себе. Обретенная правда
о сталинском прошлом предопределила содержание поэм «За далью даль» и «По праву памяти»; в последней конфликт реализуется через противопоставление отца народов и родного отца.
6.
Зрелая лирика Твардовского глубоко личностна, порой исповедаль-
на, автор представляет не усредненный, а именно свой внутренний опыт. Большинство произведений, вне зависимости от тематики, характеризуются напряженным самосознанием. Сам поэт
писал о своей одержимости «генеральной думой», о хождении
в круге постоянных вопросов. Ведущими категориями становятся
память и ответственность: «Я жил, я был – за все на свете я отве-
чаю головой». Память обостряет чувство вины – ключевое переживание лирического героя поздней лирики Твардовского. Это вина и пе-
ред не вернувшимися с вой ны («Я знаю, никакой моей вины…»),
и перед раскулаченной семьей (цикл «Памяти матери»), и перед
согражданами. С годами все больший вес приобретают философские мотивы, в частности тема смерти. Мудрое принятие неизбежности конца часто маскируется самоиронией.
7.
Только на закате жизни автора появляется тема поэта и поэзии.
Поэзию Твардовский осмысляет как гражданский долг, долг говорить правду. И право на творчество понимается как право на собственную позицию: «О том, что знаю лучше всех на свете, / Сказать хочу. И так, как я хочу».
8.
Установка на простого читателя породила «поэтику безыскусности».
Большую роль приобретает каждое конкретное слово. Твардовский
соединяет в одном контексте слова, с которыми человек встречается чаще всего: общественную и публицистическую лексику,
терминологию, разговорные выражения и народно- поэтические
обороты. Возникают емкие и прозрачные фразы, тяготеющие
к афоризмам, интонация их проста и ритмична.
9.
Неотвязность мыслей, мучительное возвращение к ним часто подчеркивается повторам, преимущественно рассредоточенными (при-
85
ходящимися на разные части строки). Поэт прибегает к форме отрывка. Вопреки канону социалистического реализма, далеко не все
проблемы находят разрешение, тем более благополучное: отсюда
обилие вопросительных конструкций и оставляющих возможность
продолжения мысли многоточий.
Вопросы и задания
«Я убит подо Ржевом…»
•
Проследите, как развивается монолог в стихотворении. О чем рассказывает герой, что его заботит? Какова цель его обращения к живым?
•
Стихотворение построено на допущении невозможного. Зачем автор избирает такую форму? Смерть называют вечным успокоением, соответствует ли состояние героя этому определению?
•
Найдите в стихотворении черты разговорного стиля и высокую,
публицистическую лексику. Какого эффекта добивается автор,
соединяя эти пласты?
• Обратите внимание на использование личных и притяжательных
местоимений в стихотворении. В какие отношения вступают категории «я», «мы», «вы» на протяжении произведения?
«Вся суть в одном- единственном завете…»
• В чем состоит «один-единственный завет» поэта, в чем он видит
свою задачу? Как воплощаются в стихотворении важные для позднего Твардовского категории? Почему поэт считает, что его слово нельзя передоверить?
•
Какие слова и выражения повторяются в стихотворении, являются узловыми? С чем связана высокая частота употребления местоимения «я»?
•
Какие гиперболы и антонимы выражают уникальность жизненного опыта поэта?
•
Можно ли говорить, что стихотворение реализует тему поэта и поэзии? Волнуют ли поэта вопросы формы высказывания (обратите
внимание на последнюю строку)?
Художественное своеобразие поэмы «Василий Тёркин»
(1942–1945)
1. Произведение создавалось в 1942–1945 гг. Но образ Тёркина появился еще во время советско- финской вой ны (1939–1940 гг.) на стра-
ницах газеты «На страже Родины» в лубочных агитационных стихах, близких частушке. Образ Тёркина создавал коллектив авторов,
86
среди которых был и Твардовский. Вася Тёркин той поры – геройбогатырь, удачливый боец, легко побеждающий врага. Еще до начала Великой Отечественной вой ны Твардовский задумывается
над изменением образа героя, приданием ему глубины и лиризма.
2. Работа над произведением в годы Великой Отечественной вой ны
велась при отсутствии плана и продуманного сюжета – это откры-
тое произведение, сюжет которого диктовала сама вой на. Книга состоит из глав, мало связанных между собой, зато внутри каждой
главы сюжет развернут и закончен. Такая форма тоже была продиктована требованиями времени. До бойцов могли доходить лишь
разрозненные части, и у читающих не было уверенности, что они
будут живы к моменту появления продолжения. Сам Твардовский
не называл свое произведение поэмой (определение, которое часто
дают сегодня) и дал ей подзаголовок «Книга про бойца».
3.
Главный герой поэмы лишен ореола исключительности: «Теркин –
кто же он такой? / Скажем откровенно: / Просто парень сам собой /
Он обыкновенный». Автор подчеркивает его обычную внешность,
отправляет служить в самый массовый и непривилегированный род
вой ск – в пехоту, а в характере Тёркина воплощает лучшие черты русского народа. Источником образа служит русский фольклор
и традиция негероического изображения вой ны, созданная Л. Толстым. Тёркина отличает народная мудрость и оптимизм, терпение, самоотверженность, чувство юмора. Твардовский создает об-
раз солдата- труженика, у которого спорится любая работа и для
которого долгом является не пролитие крови, а защита дома. В образе героя Твардовскому удалось соединить повсеместность национального типа и уникальность личности.
4. Главы о бойце чередуются с частями «от автора», поэтому можно
говорить о двух скрепляющих образах поэмы: образе Тёркина и образе автора.
5.
Пространственные перемещения героя определены реальным
маршрутом Красной армии: отступление в глубь страны сменяется продвижением на запад. Таким образом, книга условно делится
на две части. Это позволяет автору повторно вводить некоторых
второстепенных героев. В ряде случаев Твардовский просто «рифмует» схожие ситуации. Переклички между частями также создают
цельность поэмы. Идейное единство подчеркивается строками-
рефреном «Бой идет святой и правый. / Смертный бой не ради славы, / Ради жизни на земле».
6. Условно выделенные первая и вторая части книги заметно отличаются. Первая часть более динамична и сюжетна, наполнена юмо-
ром, вторая более рефлективна (полна раздумий) и трагична. Данная
особенность, с одной стороны, связана с установкой на читателя.
87
На первом этапе вой ны требовалось поднять дух бойцов, вселить
оптимизм. С другой стороны, за годы вой ны меняется личность
автора. Накапливающиеся горечь и боль меняют человека, делают его более зрелым и самоуглубленным. Такую эволюцию переживает и поэт, и Василий Тёркин. В финале балагурят уже другие,
герой же погружен в себя:
Но уже любимец взводный —
Теркин, в шутки не встревал.<…>
И молчал он не в обиде,
Не кому-нибудь в упрек, —
Просто, больше знал и видел,
Потерял и уберег…
Вопросы и задания
«Переправа»
•
Каким рисуется коллективный портрет бойцов? Какие черты подчеркивает в солдатах Твардовский?
• Какую функцию выполняют в главе пейзажные зарисовки (описание воды, темных берегов)?
•
Строчки «Люди теплые, живые / Шли на дно, на дно, на дно» одни
из самых сильных в главе. Как реализуется «поэтика безыскусности» в этой фразе?
•
В чем подвиг Тёркина? Докажите, что чувство юмора не покидает
его и тогда, когда ему самому очень тяжело.
«Два солдата»
• Какой фольклорный источник служит основой для этой главы?
•
Как вы понимаете фразу: «Это значит – Тёркин дома, / Тёркин
снова на вой не». Проследите развитие тем вой ны и дома, вой ны
и мира в этой главе.
•
Обратите внимание на присказку деда и название главы. Какую
мысль подчеркивает автор?
•
Чем вызвана задержка Тёркина с ответом о победе? Почему автор
нам показывает не его размышления, а внешние действия, как они
связаны с ответом?
•
Прочитайте последнее четверостишье главы. Какого эффекта достигает Твардовский, ставя короткие слова в последней строке?
«Поединок»
•
Зачем автору понадобилось сводить врагов в рукопашной схватке?
Найдите пояснения в тексте.
•
Какие средства позволяют сделать описание поединка достоверным?
88
• Прочитайте внутренний монолог Тёркина во время драки. Зачем
в нарушение правдоподобия Твардовский делает мысли Тёркина
во время драки столь развернутыми?
•
Какие ассоциации вызывает у вас описанный поединок? Можно ли
сказать, что перед нами частный случай на вой не?
«Смерть и воин»
У многих народов в Средние века был популярен жанр спора
со смертью. Древнерусской литературе известен памятник «Прение
живота со смертью», где в спор со смертью вступает как раз воин.
Произведения такого рода были проникнуты христианским пафосом
и призывали смирить гордыню: «Хотела бых того, кто бы противу
мене стал и брался бы со мною, но несть: ни царь, ни князь, ни богатыри,
ни всякий человек, ни жены, ни девицы, никто же смел со мною братися, – ни юн, ни стар».
•
Почему Твардовский меняет традицию, какие ценности он утверждает?
•
Глава относится ко второй части поэмы. Подумайте, как в выбранной форме реализуется установка на углубление характера героя?
Какие тайные мысли всех солдат разбередила в Тёркине смерть?
•
Какие качества Тёркина проявились в ответах смерти? Что заставляет смерть отстать?
Художественное своеобразие и основные поэтические
течения
Начало оттепели ознаменовалось необыкновенным поэтическим
бумом. В 1958 г. на открытии памятника Маяковскому в Москве по-
сле чтения стихов самого классика поэты стихийно стали читать свои
произведения. Место «на Маяке» стало культовым для начинающих
поэтов. Некоторые из них скоро выступали уже в здании Политехнического музея, а потом и на стадионе «Лужники».
Оплотом молодой поэзии стал журнал «Юность», редактируемый
В. Катаевым. Плеяда молодых литераторов (не только поэтов, но и прозаиков), чувствовавших себя детьми ХХ съезда, развенчавшего культ
личности, выражающих ощущение свободы, широких горизонтов новой литературы, была названа С. Рассадиным «шестидесятниками»
89
(до этого термин применялся к демократическим писателям XIX в.).
Несмотря на название, многие поэты- шестидесятники обрели популярность еще во второй половине 1950-х гг.
Отражавшая настроение времени поэзия получила наименование «эстрадной», или «громкой». Название указывало и на активную
гражданственность, и на форму знакомства читателей с новой поэзией. Наиболее известна так называемая большая четверка: Е. Евтушенко, А. Вознесенский, Р. Рождественский и примыкавшая к ним,
но никогда не бывшая трибуном Б. Ахмадулина.
В этот же период популярность обретает бардовская песня, в связи с чем ее старший представитель Б. Окуджава иногда рассматривается в рамках явления «эстрадной» поэзии. Хотя он действительно
разделял внимание аудитории с более молодыми поэтами, генезис
его творчества, участие в вой не, иной жизненный опыт выделяют
его из этого ряда.
Несколько позже, к середине 1960-х гг., возникает группа поэтов,
не скрепленная, как и предыдущие, общими декларациями. Они имеют иные творческие ориентиры и нацелены на восстановление вневре-
менного, но ярко национального содержания поэзии. Этих поэтов, среди которых были А. Жигулин, А. Прасолов, С. Куняев, О. Чухонцев,
А. Передреев, В. Соколов, Н. Рубцов, стали именовать представителями «тихой» лирики. К этому течению нередко причисляют и Ю. Куз-
нецова, отличающегося по методу и уходящего в крайний мифологический модернизм. Платформой для «тихой» лирики стал журнал
«Наш современник». Осмыслил творчество этих поэтов как целостное явление критик В. Кожинов.
В литературу возвращаются некоторые поэты старшего поколения,
воспринимающие себя как прямые наследники Серебряного века
и эстетических поисков 1920-х гг. Свой первый сборник издает пяти
десятипятилетний А. Тарковский, до этого писавший стихи несколько десятилетий и широко известный как переводчик. Возвращаются из лагерей Я. Смеляков и Н. Заболоцкий, допущен к публикациям
Л. Мартынов. Большинство из этих авторов выступают с личностно
окрашенной философской лирикой.
-
Художественный мир и поэтика «эстрадной» поэзии
1.
Поэты воплотили в своем творчестве атмосферу «оттепели».
Для них были святы идеалы коммунизма, важна вовлеченность
в жизнь страны. Невозможность искусства оставаться в стороне
от общественной жизни выразил Евтушенко в своей крылатой
фразе «Поэт в России больше, чем поэт». Но идеология очищалась
от государственного диктата и бюрократической рутины и превра-
90
Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]