Добавил:
ivanov666
Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз:
Предмет:
Файл:Музееведениемузеология. Конспект лекций для студентов очного и заочного отделений, обучающихся по специальности 071500 «Музейное дело и охрана памятни
.pdf
А. В. Лушникова. Музееведение/музеология
11
общественными функциями музеев, формированием музейной сети,
классификацией и типологией музеев; разрабатывает научные основы
всех специфических музейных видов деятельности.
Музейный предмет – движимый объект культурного и природного наследия, изъятый из среды бытования или музеефицированный
вместе с фрагментом среды и включенный в музейное собрание. В
музееведении/музеологии выделяют предметы и объекты: движимый,
недвижимый, средовой, нематериальный объект культурного и природного наследия. Обладая определенной научной, художественной,
исторической ценностью, они проходят процесс музеефикации лишаются или видоизменяют свое первичное функциональное назначение, т. е. из вещи, используемой в обиходе, превращаются в символы
конкретного исторического факта, события, явления или процесса,
становятся памятниками истории и культуры, документальными свидетелями прошлого.
Музей (от лат. museum, от греч. museion – ‘место, посвященное
музам, святилище муз’) – культурная форма, исторически выработанная человечеством для сохранения, актуализации и трансляции последующим поколениям наиболее ценной части культурного и природного наследия. Музей стал идеальной формой сохранения социальной памяти, традиций социума. В процессе генезиса и исторической эволюции музей реализовался как открытое для публики некоммерческое учреждение, осуществляющее свои официальные функции
на благо общества. Разрабатывая различные виды взаимодействия социума и ретроспективной информации, заключенной в музейном
предмете, музей становится общественным институтом, реализуя свое
предназначение через основные функции: документирование фактов
и явлений прошлого, непосредственный анализ музейных предметов,
памятников истории и культуры, участие в выполнении образовательно-воспитательной функции общества. В современном мире музей прочно зарекомендовал себя как полифункциональный социокультурный институт, обладающий широкими возможностями для
формирования личности.
Сегодня в музееведческой литературе представлено несколько
трактовок понятия музей. В 1974 г. Международный совет музеев
Раздел 1. Музееведение/музееология – наука о музее
12
(ИКОМ) принял следующее определение: «Музей – постоянное некоммерческое учреждение, призванное служить обществу и способствовать его развитию, доступное широкой публике, занимающееся
приобретением, хранением, исследованием, популяризацией и экспонированием материальных свидетельств о человеке и среде его обитания в целях изучения, образования, а также для удовлетворения духовных потребностей». Это же определение повторено в 1983 г. в
«Кратком курсе музеологии» (составлен К. Лапэром по поручению
ИКОМ) и в сокращенном виде представлено в 1996 г. в Федеральном
законе «О музейном фонде Российской Федерации и музеях в Российской Федерации»: музей – некоммерческое учреждение культуры,
созданное собственником для хранения, изучения и публичного представления музейных предметов и музейных коллекций. Теоретик музейного дела А. М. Разгон в 1970–1980-е гг. предложил следующее
определение, которое наиболее полно отражает смысл музейной деятельности: музей – исторически обусловленный многофункциональный институт социальной информации, предназначенный для сохранения культурно-исторических и естественно-научных ценностей, накопления и распространения информации посредством музейных методов. С небольшими изменениями это определение повторено в
«Музейной энциклопедии» (2001 г.): музей – исторически обусловленный многофункциональный институт социальной памяти, посредством которого реализуется общественная потребность в отборе, сохранении и репрезентации специфической группы культурных и природных объектов, осознаваемых обществом как ценность, подлежащая изъятию из среды обитания и передаче из поколения в поколение
музейных предметов.
Предназначение музея как одного из самых устойчивых соци-
альный институтов в системе культуры определяется тем, что музей
хранит и предъявляет человеку материализованные свидетельства
развития природы и факты его собственных достижений, подчеркивая
тем самым важность связей человека с миром во всем его богатстве,
разнообразии и противоречивости.
Широко развернувшиеся процессы демократизации сопровождаются деидеологизацией всех сфер жизни и культуры. Музей вклю-
А. В. Лушникова. Музееведение/музеология
13
чается в этот процесс, музеефицируя как культуру повседневности,
так и официальную культуру. В понятии наследие музееведение выделяет широкий круг материальных предметов, явлений окружающей
природы, а также непредметных форм бытования культуры, отражающих различные аспекты взаимоотношений человека и природы,
национальные и конфессиональные контакты различных социальных
групп, глобальные и региональные тенденции развития социума.
Теоретическое осмысление музееведения началось в XVII в.
Первой работой такого плана считается трактат С. Квиккеберга «Заглавия или заголовки обширнейшего театра вселенной» (1565 г.), где
кунсткамера интерпретируется «театром вселенной». В 1727 г. Каспар
Найкель опубликовал трактат «Музеография», тем самым введя в научный оборот новый термин.
Современные исследователи определяют музеографию как корпус изданий о музее, характеризующий всю деятельность музея или
одно из направлений или музей как целое. Критерий отнесения того
или иного издания к музеографическому типу – наличие в нем описательной информации о музее, однако строго очерченного круга
музеографической литературы и строго определенных ее жанров не
существует. К музеографическим изданиям относят путеводители,
справочники, отчеты и др. Изначально все издания, посвященные
музею как учреждению, в попытке теоретического осмысления феномена музея и методики работы называли музеографией. Под музеографией понималось описание и история создания музеев, классификация музеев, работа с коллекционными собраниями, классификация и систематизация коллекций. Исходя из этимологии слова, под
музеографией в отечественной традиции понимают отрасль музееведения, задачи которой состоят в описании музеев, их экспозиций и
коллекций.
В зарубежной литературе термин музеография расшифровывается как синоним музейной практики в отличие от музеологии как
теоретической дисциплины. Термин музеология впервые появился в
1877 г. в «Журнале по музеологии и антиквариоведению», издававшемся директором дрезденского музея «Зеленый свод», который
опубликовал статью «Музеология как наука». В русской транскрип-
Раздел 1. Музееведение/музееология – наука о музее
14
ции его перевели как музееведение. Соединение терминов музееведение и музеология дается в определении Ю. У. Гуральник: музееведе-
ние, музеология – формирующаяся научная дисциплина, изучающая
специфическое музейное отношение человечества к действительности
и порожденный им феномен музея, исследующая процессы сохранения и передачи социальной информации посредством музейных
предметов, а также развитие музейного дела и направление музейной
деятельности.
Тем не менее теоретическое осмысление и обобщение музейной
теории и практики привело к формированию в российской музейной
науке нового направления – критической музеологии. Первоначально
музеология воспринималась как раздел музееведения, посвященный
группе музейных учреждений – общинным или антропологическим
(т. е. обращенных к рядовому человеку), экомузеям. Сегодня музеология предлагается как альтернатива традиционному музееведению,
привязанному к предметному знанию. Музеология – в современном
российском понимании – базируется на представлении музея как полифункционального социокультурного института, хранителя и интерпретатора культурного и природного наследия, действенном канале
коммуникации культур в пространстве и времени, средстве формирования и развития личности.
Музееведение сегодня понимается как общественная наука, изучающая процессы сохранения социа
льной информации, познания и
передачи знаний и эмоций посредством музейных предметов, музейное
дело, музей как общественный институт, его социальные функции,
формы их реализации в различных общественно-экономических условиях (А. М. Разгон). Музееведение, претендуя на роль академической
науки, охватывает все стороны музейного дела (история, теория, практика). В начале 1930-х гг. в СССР был создан Цент
ральный НИИ методов краеведческой и музейной работы; в 1955 г. преобразован в НИИ
музееведения (с 1992 г. – Российский институт культурологии Министерства культуры РФ). По многозначности своего предмета музееведение входит в разряд междисциплинарных наук. Его связи с другими
науками имеют интеграционный характер: музееведение для решения
задач заимствует элементы языка и методов соответствующих дисцип-
А. В. Лушникова. Музееведение/музеология
15
лин (педагогика, психология, теория информации, социология, источниковедение и др.). Музееведение как наука обладает собственным научным языком, активно используя в теории и практике музейного дела
и научных исследований следующие термины: музей, музееведение,
коллекционирование, музейный предмет, музейный памятник, предмет
музейного значения, тезаврирование, хранение, систематизация и классификация, типология, репрезентация, аттрактивность, атрибуция, экспозиция, музейная педагогика и др.
Музеи по самой своей природе входят в систему научноисследовательских учреждений. Музееведческие исследования призваны формировать новые знания в области теории и методики сбора,
хранения, обработки и использования музейных предметов: научные
концепции деятельности музеев, изучение музейных фондов, исследования в области хранения и охраны фондов, музейной коммуникации, истории музейного дела, историографии музееведения. Фундаментальные труды касаются понятийного аппарата (функциональное
определение музея (социальная функция, документирование, образование и воспитание, рекреационная функция); музееведение; музеология) и основных четырех частей предмета музееведения: истории музейного дела, организации музейного дела, музейного источниковедения и практического музееведения. Вся деятельность музея прямо
или косвенно опирается на научные исследования, они являются необходимым условием нормального функционирования: полифункциональный характер музейной деятельности связан с научным поиском в рамках профильных дисциплин: истории, искусствознания, литературоведения, наук естественно-научного профиля и др. Имея
единый предмет исследования, музеи и специализированные научные
учреждения выполняют разные функции. Музеи занимаются сбором
эмпирических данных, накоплением и хранением, превращением их в
систему научных фактов, в отличие от профильных научных учреждений, которые заняты глобальными исследования в своей отрасли.
Одни из самых востребованных в музееведении дисциплин – науки
исторического профиля, так как источником музейной информации
является ретроспективный подлинный предмет. Его изучение возможно при активном использовании источниковедческого анализа,
Раздел 1. Музееведение/музееология – наука о музее
16
который осуществляется при привлечении данных различных научных дисциплин: истории, этнографии историографии, археологии, источниковедения, вспомогательных исторических дисциплин (палеографии, археографии, дипломатики, сфрагистики, геральдики, нумизматики, бонистики, вексиологии и др.)
Лекция 2. ПРЕДМЕТ ИССЛЕДОВАНИЯ МУЗЕЕВЕДЕНИЯ
Научная дисциплина должна иметь свой собственный предмет,
объект и методы исследования. Предмет исследования всегда специфичен, в то время как объект изучается с разных позиций несколькими науками. Музей и музейное дело могут быть объектом исследования не только музееведения, но и философии, истории, искусствоведения, социологии. Базовым объектом изучения музееведения является музей и его деятельность: собирание, изучение, хранение, демонстрация музейных предметов – памятников истории, материальной и
духовной культуры, памятников природы, которые входят в среду
обитания и деятельности общества. Предмет музееведения включает
четыре основные части:
• историю музейного дела, которая изучает проблемы возник-
новения музеев, их функционирования в разных исторических условиях, формирование музейной сети;
• организацию музейного дела, включающую изучение тезав-
рирования, т. е. научно-фондовую работу (исследование музейных
предметов, их учет и сохранение); музейной коммуникации (рассматривает музей как один из институтов передачи информации и проблемы, связанные с воздействием музейных средств на различные категории посетителей);
• музейное источниковедение, которое исследует теорию и ме-
тодику выявления и использования музейных предметов и их коллекций;
• практическое музееведение, объектом изучения которого яв-
ляются непосредственно музеи различных стран мира.
В теоретическом обосновании предмета музееведения сущест-
вует несколько подходов.
А. В. Лушникова. Музееведение/музеология
17
• Институциональный подход рассматривает предмет музееведения через определение музея как социального института. Исследователи, применяющие институциональный подход трактуют предмет
музееведения с двух позиций: только музей и его функции; все музейное дело. Словацкий исследователь И. Бенеш определяет предмет
музееведения как совокупность специализированной деятельности,
путем которой музейное дело реализует свои социальные функции.
Французский музеевед Ж. Ривьер считает, что предметом музеологии
является изучение истории музеев и их роли в обществе. Распространению институционального подхода способствовало определение музееведения (музеологии) как «науки о музеях».
• Предметный подход (музейный предмет как феномен): предме-
том изучения музееведения является музейный предмет, так как музееведение – это наука о сборе, хранении, изучении и использовании музейных объектов. Сторонники этого подхода считают, что предметом музееведения не может быть музей, поскольку последний является организационным центром, учреждением, выполняющим определенную работу.
• Комплексный подход: получил развернутое обоснование в ра-
ботах З. Странского, который ввел понятие музейность и сформулировал теорию специфического (музейного) отношения человека к действительности: современный музей является одной из исторических
форм специфического отношения человека к действительности, т. е.
сохранения и показа избранных предметов, музейность – это составная часть систем памяти. В российской науке сторонником комплексного подхода и его разработчиком был А. М. Разгон: предмет музееведения – круг объективных закономерностей, относящихся к процессам накопления и сохранения социальной информации, познания и
передачи знаний, традиций, представлений и эмоций посредством музейных предметов, к процессам возникновения, развития и общественного функционирования музея, музейного дела.
Для музееведения характерно использование целой системы методов, в таком объеме это не свойственно ни одной другой общественной дисциплине. Среди
методов выделяют:
• общенаучные, важнейшим из которых является диалектика,
т. е. рассмотрение предметов, явлений в из взаимосвязи и развитии;
Раздел 1. Музееведение/музееология – наука о музее
18
• частнонаучные, ведущее место занимают исторический, ар-
хеологический, этнографический, нумизматический, искусствоведческий и др. методы.
Музей начинается с собрания коллекции памятников, раритетов, способствующих изучению истории жизнедеятельности личности и общества в окружающей их действительности. Музей связан с
подлинными свидетельствами, которые документируют (закрепляют
и репрезентируют через себя) прошлое. Собственно речь идет о
функции документирования, т. е. отражения в музейном собрании исторических событий и естественно-научных явлений на основе музейных предметов. Музейный предмет при этом приобретает знаковое значение. Данная функция реализуется в процессе комплектования музейных фондов, их хранения и изучения. Создание и сохранение природной и культурно-исторической среды в музейных комплексах является основой и началом выполнения музеем своих социальных функций.
Изучение функций музея есть изучение различных видов взаимодействия музейного института (музея) с обществом, через которые
музей и выполняет свое предназначение. Основными функциями музея являются:
• документирование – процесс наиболее полного и подробного
отражения через музейные предметы различных фактов и явлений,
происходивших в обществе и природе. Эта функция реализуется в ре
-
зультате работы с музейными фондами (создание и расширение музейных коллекционных собраний через комплектование, при условии
хранения и изучения);
• научно-исследовательская деятельность – непосредственный
анализ, исследование музейных предметов, на основании чего делаются научно обоснованные выводы о роли, практическом значении
музейных предметов в эпоху их создания;
• реконструкция минувших периодов истории – через музей-
ный предмет возможно применять метод «погружения», создания
квазиисторической обстановки, что позволяет сквозь столетия наглядно увидеть ту или иную эпоху;
А. В. Лушникова. Музееведение/музеология
19
• культурно-просветительская – в ходе посещения музея чело-
век получает новые знания, повышает свой культурно-образовательный уровень;
• рекреативная (рекреационная) – функция отдыха, смены ви-
дов деятельности;
• идеологическая – подразумевающая, что музеи всегда функ-
ционируют в условиях конкретной исторической эпохи;
• нравственно-воспитательная – наглядное восприятие музей-
ных ценностей пробуждает в человеке историческую память, формирует отношение к нравственным постулатам общества, акцентирует
внимание на гражданской и патриотической позиции личности,
Ключевыми понятиями музееведения являются само определение музееведения, его предмета и объекта, функциональной значимости для общества. В обязательный терминологический словарь музееведения входят следующие понятия.
Музей – культурная форма, исторически выработанная человечеством для сохранения, актуализации и трансляции последующим
поколениям наиболее ценной части культурного и природного наследия; учреждение, занимающееся собиранием, хранением, изучением,
реставрацией и экспонированием свидетельств развития природы и
материализованных ценностей культуры, отражающих различные области творческой деятельности человека.
Музейное дело – область культурной деятельности, нацеленной
на обеспечение функционирования музея как учреждения и выполнения им социальных функций музея. В XX в. музейное дело становится объектом культурной политики государства. Термин музейное дело
можно определить и как деятельность общества по организации сети
музеев и изучение истории музейного строительства, и как организацию процесса тезаврирования (научно-фондовая работа), музейной
коммуникации.
Музейный предмет – движимый объект культурного и природного наследия / предмет реальной действительности, являющийся носителем социокультурной и естественнонаучной информации, изъятый из среды бытования или музеефицированный вместе с фрагментом среды и включенный в музейное собрание.
Раздел 1. Музееведение/музееология – наука о музее
20
Предмет музейного значения – результаты человеческой деятельности или движимые памятники естественной истории, объекты познавательного интереса, культурно-исторические ценности, как включенные в музейные собрания, так и не изъятые из среды обитания.
Вещественный памятник – музейный предмет, социокультурная
информация которого закреплена на материальном носителе. Музейные предметы могут быть вещественными, изобразительными, письменными, фоническими, фото и кинодокументами, т. е. носителями
информации, закрепленной на различных материальный носителях
при помощи различных семантических знаков как вербальных, так и
визуальных. Семантические, аксиологические и коммуникативные
аспекты музейного предмета определяют существенные свойства музейного предмета: информативность, скрытую в знаковой системе
вещественных и вербальных источников (семантика); ценность информации, заключенной в музейной предмете (аксиологичность);
возможность передачи информации (коммуникативность).
Собрание музейное – научно-организованная совокупность музейных предметов и их коллекций, научно-вспомогательных материалов (фондов) и средств научно-информационного обеспечения музея
(библиотека и архив), хранящихся в музее. Музейное собрание организуется в соответствии с государственными и внутримузейными
нормативными документами (инструкции по учеты и хранению), оптимизирующими ег
о хранение, научное изучение и презентацию.
Коллекция – совокупность музейных предметов, связанных
общностью одного или нескольких признаков (авторство, предметность, материал, тематика, время и т. п.).
Собиратель – человек отбирающий предметы не только по определенной системе, а и разнородные предметы, имеющие определенную значимость, это первоначальный этап ко
ллекционирования. В
процессе собирательства происходит первичная систематизация окружающего мира с помощью создания определенных рядов артефактов и/или природных объектов.
Коллекционер – человек, целенаправленно отбирающий какиелибо предметы / артефакты и природные объекты по принципу их однородности и внутренней целостности.
Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]