Добавил:
ivanov666
Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз:
Предмет:
Файл:Зоопсихология и сравнительная психология. Учебник
.pdf
21
• нравственность, мораль, этика и эстетика. «Приятное ощущают
и животные, лишенные разума; красоту — только люди» (Иммануил Кант)13;
• мечта. Прогностическая функция психики, воображение, выражающее-
ся в мечтах, — привилегия только человека. Животное слышит, чувствует, видит, как человек… Но есть одна вещь, которой нет у животного, но существует
у человека, — это мечта;
• эффект плацебо (от лат. «пустышка»), т.е. улучшение самочувствия че-
ловека благодаря тому, что он верит в эффективность некоторого воздействия,
в действительности нейтрального. Животное не выздоровеет от приема лекарства-плацебо, а человек может это сделать за счет самовнушения.
1.1.4. Предмет и объект зоопсихологии
и сравнительной психологии
Объект зоопсихологии — поведение животных.
Объект сравнительной психологии — психология и поведение различных био-
логических видов.
Предмет зоопсихологии — психика животных.
Предмет сравнительной психологии — сходства и различия в психологии и по-
ведении различных биологических видов. Особое внимание здесь уделяется сравнительному анализу психики и поведения животных и человека.
Понятие «психическая деятельность животных» ввел в зоопсихологию
Алексей Николаевич Леонтьев14. В советское время именно она, а не поведение
животных считалась объектом зоопсихологии. Именно это отличало зоопсихологию от этологии и бихевиоризма.
Сегодня вопрос о деятельности животных, пусть даже психической, вос-
принимается неоднозначно. Большинство ученых считает, что деятельность
у животных отсутствует, имеется лишь поведение. Обратимся к определению
деятельности, данному А. Н. Леонтьевым. Деятельность — это система различных форм реализации отношений субъекта к миру объектов Деятельность
должна иметь цель и мотив. Их у животных нет. Мы можем говорить лишь
о поведении животных, причем целесообразно сделать акцент на социальном,
а не на индивидуальном поведении.
13
Кант И. Критика способности суждения (Kritik der Urteilskraft) (1790).
14
Алексей Николаевич Леонтьев (1903–1979) — создатель одного из вариантов деятельностного подхода
в психологии.
22
Поведение животных — совокупность внешней, преимущественно двига-
тельной активности животных, которая направлена на установление связей орга-
низма со средой его обитания.
1.1.5. Межпредметные связи.
Прикладное значение зоопсихологии
и сравнительной психологии
Зоопсихология взаимодействует с различными знаниями. Наиболее тесно
она связана с:
• биологией, в частности зоологией, поскольку она базируется на зооло-
гических принципах и концепциях;
• антропологией: помогает выявить корневые биологические причины
поведения и деятельности человека;
• детской психологией: в детстве биологические предпосылки поведения
сильнее, чем во взрослом возрасте. Когда человек социализирован, он применяет нормы морали и этики;
• общей психологией: позволяет изучить биологические основы памяти,
внимания, мышления и других познавательных процессов, отделить осознанное
от биологического;
• педагогикой, педагогической психологией: общение человека с живот-
ными имеет огромное воспитательное и познавательное значение. Зоопсихологи используют для дрессировки животных эффективные приемы обучения
и тренировки, зарекомендовавшие себя в педагогике;
• социологией, поскольку зоопсихология изучает социальное поведение
животных, их коммуникацию, иерархию и формирование групп;
• экологией, так как зоопсихология изучает адаптивное поведение живот-
ных в естественной среде обитания и их взаимодействие с окружающей средой;
• психиатрией и другой врачебной практикой: исследование расстройств
психики животных разного генеза позволяет экстраполировать эти знания на
психику человека. И наоборот, медицинские знания о лечении психических болезней человека применяются для коррекции поведения и психических проблем
животных. Анималотерапия (дельфинотерапия, канистерапия, фелинотерапия
и т.д.) играют существенную роль в выздоровлении людей с различными болезнями;
• ветеринарией, сельским хозяйством и животноводством: знание основ
психологии животных позволяет создавать им более выгодные условия жизни,
селекционировать не только по генотипу и фенотипу, но и по поведенческим
критериям.
23
Зоопсихология имеет широкие сферы прикладного применения. В зоопарках и аквариумах зоопсихологи помогают разработать оптимальные условия
содержания, близкие к естественной среде обитания и комфортные для психики
животных. В сельскохозяйственном животноводстве зоопсихологи также помогают учитывать физиологические и психологические потребности животных.
Для домашних животных зоопсихологи помогают разрабатывать эффективные
методы дрессировки и ухода. В процессе реабилитации животных и при их возвращении в естественную среду обитания зоопсихологи помогают повысить
шансы на успешную адаптацию.
Особое прикладное значение имеет анималтерапия (анималотерапия,
анимотерапия), и ее виды: канистерапия (лечение общением с собаками),
иппотерапия (лечение катанием и общением с лошадьми), фелинотерапия
(лечение кошками), терапия с помощью дельфинов, пчел — издревле известны человеку (см. рис. 4). Экспериментально доказано, что наличие домашних
животных в доме положительно воздействует на эмоциональное состояние
хозяина. Появились организации, в которых лечат детей с детским церебральным параличом и расстройством аутического спектра с помощью взаимодействия с лошадьми или дельфинами. Например, в Германии крохотная
собачка породы йоркширский терьер официально зарегистрирована как собака-терапевт, или канистерапевт. Она работает в клинике для детей с умственной отсталостью.
Рис. 4. Виды анималотерапии
1.1.6. Антропоморфизм и зооморфизм
В истории зоопсихологии наблюдалось две крайних тенденции — антропоморфизм и териоморфизм (зооморфизм).
Антропоморфизм (монизм сверху) — это тенденция наделять животных
человеческими качествами. Девизом этого направления можно назвать: «Моя
собака — тот же человек, только не разговаривает». Гротесковым проявлением
24
антропоморфизма являются люди, которые нянчатся со своими собачками, как
с детьми, наряжают их и водят в рестораны.
Карл Юнг15 говорил: «Нет сомнения, что (это явление) представляет собой не вполне изжитой остаток первобытности: ведь на первобытном уровне
вся жизнь управляется анимистическими “предпосылками”, то есть проекциями
субъективных содержаний в объективные данности». С антропоморфизмом
в конце XIX в. боролся английский биолог Конви Ллойд Морган. В 1900 г. он
сформулировал «канон Ллойда Моргана», который гласит: «То или иное дей-
ствие нельзя интерпретировать как результат проявления какой-либо высшей
психической способности, если его можно объяснить на основе способности,
занимающей более низкую ступень на психологической шкале».
Тенденцию, диаметрально противоположную антропоморфизму, называют зооморфизмом (монизмом снизу). Это наделение человека свойствами животных. Девизом этого направления можно назвать: «Человек — двуногое животное, и не более». Идейным вдохновителем зооморфизма стал Ж. Леб. Философия фашизма подразумевала зооморфизм.
Очевидно, что антропоморфизм и зооморфизм — это две полярные точки
зрения, но истина находится посередине.
1.1.7. Уровни трактовки термина «психика»
Существует множество точек зрения на то, что является психикой. Отметим, что нижеприведенные названия течений дали не представители концепций,
а позднее психологи, анализировавшие эти взгляды (см. табл. 2).
Таблица 2
Уровни понимания термина «психика»
Течение
Концепция
Представители
Панпсихизм
Психикой обладает все
Французская школа:
Г.Ф. Фехнер, Пьер
Тейяр де Шарден.
Дзен-буддизм
Биопсихизм
Психикой обладают все живые организмы
Томас Гоббс
15
Юнг К. Г. Дух Меркурий. М., 1993. С. 37.
25
Течение
Концепция
Представители
Фитопсихизм16
Психика есть у растений и тех, кто выше них на
эволюционной лестнице. Выделяют два критерия психики у растений: электрические явления
в росте и способность двигаться. Существуют
следующие типы движений растений: тро-
пизм — движение растения в сторону действия
на него (например, движение листа к свету);
настия — движение растения, которое не совпадает с действием на него фактора. Различают
термонастию (тюльпан раскрывается в тепле),
сейсмонастию (от ударов, вибрации мимоза
складывает лист), хемонастию (росянка реагирует на белковую природу)
Многие биологи,
эзотерики
Нейропсихизм
Психика есть у тех, кто имеет нервную систему
Ч. Дарвин, Г. Спенсер
Биокинопсихизм
Психикой обладают те живые организмы, которые способны передвигаться
Р. Йеркс
Сигналопсихизм
Психикой обладают те живые организмы, которые способны различать сигналы
А.Н. Леонтьев,
Ч. Осгуд
Анималпсихизм
Все животные обладают психикой
К. Лоренц
Антропопсихизм
Психика присуща только человеку.
Психика появляется с момента разделения
субъекта и объекта
Р. Декарт
1.1.8. Этология как аналог зоопсихологии
Этология — наука о поведении животных, изучающая главным образом гене-
тически обусловленное поведение (инстинкты) животных и эволюцию поведения.
Зоопсихология почти идентична этологии (этос — поведение, логос —
слово, учение). Этология имеет тот же объект, что и зоопсихология, но, в отличие от последней, делает акцент не на психологических, а на поведенческих паттернах активности животного. Для этологов важно экспериментальное подтверждение своих теорий. Сейчас этологами именуют себя люди
с биологическим образованием, поскольку этология — ветвь биологии, а зоопсихологами — с психологическим. Но по факту делают они одно важное
общее дело. Основоположник этологии, лауреат Нобелевской премии Конрад
Лоренц называл этологию «морфологией поведения животного». Последователем К. Лоренца стал Н. Тинберген.
16
К примеру, изменение электромагнитного фона растений экспериментально зафиксировано и описано Кливом
Бакстером в его книге Primary Perception. Biocommunication with Plants, Living Foods, and Human Cells, White Rose
Millennium Press. White Rose Millennium Press, 2003. Чистота экспериментов является спорной, но мнение имеет место.
26
Рис. 5. Конрад Лоренц и гуси, которых он заимпринтинговал на себя
Австрийский ученый Конрад Лоренц (1903–1989; см. рис. 5), имея диплом
врача, больше медицины интересовался поведением животных. В ранних работах он пытался объединить виталистическое и бихевиористическое направления в науке. Основа первого — инстинкты животных, а второго — условные и
безусловные рефлексы.
Во время Второй мировой войны, воюя на стороне Германии, в 1944 г. он
попал в плен к советским войскам и был этапирован в Армению. Будучи военнопленным, он вел наблюдения за козами, скорпионами и другими животными.
Так, Лоренц описывал, что когда военнопленные взрывали горную породу, то
сначала горные козлы не боялись взрывов, поскольку идентифицировали их с
грохотом грома, но позже у них выработалось разделение стимулов: при громе
они так же безмятежно щипали траву, а при взрывах далеко убегали.
В 1948 г. К. Лоренц был освобожден из плена. В 1950 г. вместе с Эриком
фон Холстом создал баварский Институт физиологии. Он написал несколько
этологических бестселлеров. Его любимыми «подопытными» были утки и гуси.
В 1973 г. Конраду Лоренцу была присуждена Нобелевская премия.
Важные отличия этологии и зоопсихологии:
1. Этологи исследуют поведение животных, но их интересует в первую
очередь двигательная картина, без объяснения ее психологической сути, внутренних причин, поведение как система и его внешние детерминанты. Дрессировка животных основана именно на этологических закономерностях.
2. Индивидуальные особенности каждого конкретного животного — пре-
рогатива зоопсихологии, а общевидовые и общепопуляционные — этологии.
3. Таким образом, зоопсихологи изучают психические аспекты поведе-
ния, а этологи — биологические.
27
Этологи в своей работе используют этограммы — подробное описание,
основанное на видеосъемке и анализируемое покадрово.
Зоопсихологический и этологический подходы скорее дополняют друг дру-
га, чем соперничают. К тому же на протяжении всего двадцатого века зоои сравнительная психология в основном развивалась в России, в то время как этология — в основном в Европе, и это привело к различным акцентам в изучении.
Конрад Лоренц внес существенный вклад в изучение комплексов фиксированных действий (КФД) и сверхстимулов (ключевых стимулов, суперстимулов) как составляющих инстинкта.
1.2. МЕТОДЫ ЗООПСИХОЛОГИИ
Все зоопсихологические методы изучают психику на основе анализа поведения в разных ситуациях, поскольку, согласно учению А. Н. Леонтьева,
именно поведение — источник знаний о психике.
Все методы имеют деление на методы диагностики и методы воздействия.
В.А. Вагнер все методы зоо- и сравнительной психологии подразделяет на
следующие группы: субъективный метод, биологический метод, филогенетический, онтогенетический, биогенетический.
Сегодня принята следующая классификация (см. рис. 6).
Рис. 6. Методы зоопсихологии
28
Зоопсихологи, как и этологи, зоологи, имеют дело с тремя видами животных: лабораторными, дикими, домашними.
Важно отметить, что при обработке данных зоопсихологической диагностики необходимо делать поправку на то, дикое это животное, лабораторное или
домашнее, и на то, где проводится эксперимент: в естественной среде обитания
или искусственной — в лаборатории.
Важно отметить, что психика домашних животных существенно отличается от психики их диких сородичей. Это определяется физической средой
обитания и социальным окружением (людьми, техногенными источниками, образом жизни), которому животное подражает, подчиняется. Сравните собаку в
центре мегаполиса, вынужденную жить на коротком поводке и гулять у ноги хозяина дважды в день, с собакой той же породы в деревне на цепи, охраняющей
дом. И теперь сравните их с дикой собакой динго. Некоторые зоозащитники
утверждают, что человек с его искусственным отбором, иногда противоречащим
естественному, уводит эволюцию в сторону моральных и физических уродств.
Удобно ли есть, да и вообще жить кошке-экзоту, у которой плоский нос находится почти на одном уровне с глазами?
Дикая крыса и лабораторная крыса на экспериментальной площадке будут
вести себя несколько по-разному. На основе сходства и различия в поведении
этих крыс можно сделать вывод о врожденном и приобретенном в поведении
всего рода крыс.
Существует два основных эмпирических метода зоопсихологии: наблюдение и эксперимент.
Зоопсихологическое наблюдение — это выявление действий животного
в естественных для него условиях без воздействия наблюдающего. Наблюдатель
не имеет права вмешиваться в действия животного. Запрещено словесное подкрепление. Запрещена даже помощь раненому дикому животному, если наблюдение идет в естественной среде — в океане, в саванне, в тайге. Известного мореплавателя, зоолога Жака Ива Кусто, снявшего серию фильмов о жизни морских животных, не раз упрекали в том, что он не спасал, не лечил раненых
животных, не вытаскивал добычу из пасти акул… Но этика наблюдателя запрещает вмешиваться в естественный ход жизни животных, особенно в дикой природе, даже если можно спасти, даже если животное погибает на глазах наблюдателей. Почему? Вспомните «эффект бабочки» Рэя Брэдберри17.
Цель зоопсихологического наблюдения зачастую — описание пищевого,
полового, семейного, иерархического, исследовательского, игрового, территориального и других видов поведения.
17
Брэдберри Р. И грянул гром (1952).
29
Важно не путать зоопсихологическое наблюдение с житейским. Владелец
кошки, наблюдая за ней, наслаждается и релаксирует, а зоопсихолог, смотря на
эту кошку, фиксирует в блокноте ее двигательные акты, их причины и следствия.
Наблюдение может быть кратковременным или длительным (лонгитюдным). С помощью лонгитюдного наблюдения в промышленном рыболовстве
выявлено, к примеру, что рыбы учатся избегать сетей, различать корабли по
звукам двигателей.
Зоопсихологический эксперимент — выявление психических особенно-
стей животного в заранее подготовленной среде по заранее подготовленному
сценарию. Большинство экспериментов ориентировано на исследование интеллекта животного и его проявлений в разных условиях. Все эти методы сводятся
к постановке задач перед животным. Как правило, решение задач подкрепляется
пищевым способом.
Основными видами эксперимента являются следующие.
Метод «лабиринта» — метод, при котором животное впускают в лаби-
ринт и исследуют его ориентировочные реакции. Наградой служит найденная
приманка или убежище. Автором этого метода стал Уиллард Стэнтон Смолл. Он
изобрел лабораторные лабиринты, взяв за образец лабиринты английских парков. Его исследования начинались с У-образных и Т-образных лабиринтов,
и путешествовали там изначально черви, а не высшие животные. Цели метода,
в случае если животное в данный лабиринт попадает впервые, — изучение ориентировочного рефлекса, пространственной ориентации. Если животное уже
несколько раз проходило этот или подобный лабиринт, то цели иные — изучение научения, памяти, пластичности мышления, формирования обобщений.
Метод «обходного пути» — это метод, при котором животному, чтобы
достать приманку (лакомство), приходится обходить забор или препятствие.
Целью метода стало выявление уровня интеллекта (элементарной рассудочной
деятельности) животного.
Метод выбора на образец — это метод, при котором животному сначала
предъявляют образец, а затем из множества похожих объектов предлагают выбрать похожий. В полицейской деятельности этот метод активно применяется
при поиске преступников. Собаке предоставляется источник запаха (вещь преступника), и затем она берет след по этому запаху или из всех предъявленных
ей людей выбирает владельца преступника.
Метод дифференцировочной дрессировки — метод, при котором животное должно найти предмет, отличающийся от других, например выбрать кубик среди шариков, красный квадрат среди синих. Результат выбора вознаграждается. Целью метода является изучение формирования навыков, а также памя-
30
ти и способности к обобщению. В кинологии этот метод применяется так: если
поиск человека по запаху — это метод выбора на образец, поскольку нужно
найти один запах из множества, то поиск наркотиков — это дифференцировочная дрессировка. Собака должна знать и помнить около 20 видов наркотиков
и сигнализировать, если отдифференцировала один из них среди бесконечного
множества других запахов.
Метод «проблемной клетки» (проблемного ящика) — метод, давший
начало бихевиоризму. Животному необходимо догадаться, как выбраться из
клетки или получить лакомство, нажимая на нужную кнопку/педаль. Этот метод
ввел Эдвард Ли Торндайк (см. рис. 7), а усовершенствовал Беррес Фредерик
Скиннер (см. рис. 8).
Рис. 7. Проблемная клетка (проблемный ящик) Э. Торндайка
Рис. 8. Проблемная клетка (проблемный ящик) Ф. Скиннера
Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]