Добавил:
ivanov666
Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз:
Предмет:
Файл:Формирование гностической компетентности студентов физкультурного вуза
.pdf
Список использованных источников
1. Абрамова, В. В. Формирование профессиональной компетентности бу
дущих учителей физической культуры : дис. ... канд. пед. наук: 13.00.08. - Ти
располь, 2006. - 229 с.
2. Авдеев, В. М. Компетентностный подход в конструировании современ
ных образовательных моделей / В. М. Авдеев // Социально-гуманитарные зна
ния. - 2006. - № 6. - С. 235-240.
3. Ананьев, Б.Г. Избранные психологические труды / Б. Г. Ананьев. -
Санкт-Петербург : Изд-во С.-Петерб. ун-та, 2007. - 280 с.
4. Ананьев, Б. Г. Человек как предмет познания / Б. Г. Ананьев. - СПб. :
Питер, 2002 . - 282 с.
5. Андреев, А. Знания или компетенция? / А. Андреев // Высшее образова
ние в России. - 2005. -№ 2. - С. 3-11.
6. Андриади, И. П. Истоки авторитета учителя / И. П. Андриади // Физиче
ская культура в школе. - 2001. - № 3. - С. 2-8.
7. Анцыферова, Л. И. О закономерностях элементарной познавательной
деятельности / Л. И. Анцыферова; Акад. наук СССР. Ин-т философии. - М. :
Изд-во АН СССР, 1961. - 151 с.
8. Аткинсон, Р. Человеческая память и процесс обучения: пер. с англ. / Общ.
редакция Ю. М. Забродина, Б. Ф. Ломова и др. - М. : Прогресс, 1980. - 528 с.
9. Бабушкин, Г. Д. Научно-исследовательская работа студентов. - Омск,
2005. - 372 с.
10. Бадмаева, Н. Ц. Влияние мотивационного фактора на развитие умствен
ных способностей : монография. - Улан-Удэ, 2004. - С. 151-154.
11. Байденко, В. И. Выявление состава компетенций выпускников вузов как
необходимый этап проектирования ГОС ВПО нового поколения. URL:
http://www. re. edu.ru/rc/bologna/.
12. Байденко, В. И. Компетенции в профессиональном образовании // Выс
шее образование в России. - 2004. - № 11. - С. 4-13.
13. Балашова, В. Ф. Понятия «компетенция» и «компетентность» как ба
зовые составляющие компетентностного подхода к образованию / В. Ф. Бала
шова // Физическая культура: воспитание, образование, тренировка. - 2008. -
№ 5. - С. 59-63.
14. Балибардина, Е. Н. Формирование профессионально-педагогической
компетентности будущего учителя в условиях УНПК. URL: http//www. modern-
obraz08.livejournal.
15. Бальсевич, В. К. Здоровьеформирующая функция образования в РФ //
Физическая культура: воспитание, образование, тренировка. - 2006. - № 5 -
С. 2-6.
71
16. Батаршев, А. В. Психодиагностика в управлении : практическое руково
дство. - М. : Дело, 2005. - 496 с.
17. Баринов, С. Ю. Концептуальные положения теории формирования спор
тивной культуры личности / С. Ю. Баринов // Теория и практика физической
культуры. - 2011. - № 1. - С. 48-51.
18. Бермус, А. Г. Проблемы и перспективы реализации компетентностного
подхода в образовании // Интернет-журнал «Эйдос». - 2005. -10 сентября. URL:
http://www.eidos.ru/joumal/2005/0910.htm.
19. Библер, В. С. От наукоучения к логике культуры: два философских вве
дения в XXI в. - М., 1990. - 413 с.
20. Богданов А. А. Тектология. Всеобщая организационная наука. - М.,
1989. - 304 с.
21. Болотов, В. А., Сериков В.В. Компетентностная модель: от идеи к обра
зовательной программе // Педагогика. - 2003. - № 10. - С. 8-14.
22. Бондаревская, Е. В. Парадигмальный подход к разработке содержания
ключевых педагогических компетенций / Е. В. Бондаревская, С. В. Кульневич //
Педагогика. - 2004. - № 10. - С. 23-31.
23. Брунер, Д. Психология познания. За пределами непосредственной ин
формации. - М., Директ-Медиа, 2008. - 782 c.
24. Варданян, Ю. В. Строение и развитие профессиональной компетент
ности специалиста с высшим образованием : автореф. дис...д-ра пед. наук. -
М., 1999. - 39 с.
25. Введенский, В. Н. Моделирование профессиональной компетентности
педагога / В. Н. Введенский. - Педагогика. - 2003. - № 10. - С. 51-55.
26. Величковский, Б. М. Когнитивная наука: основы психологии познания /
Б. М. Величковский. - М. : Смысл: Академия. - Т. 1. - 2006. - 447 с.
27. Вербицкий, А. А. Качество подготовки специалиста в контексте компе-
тентностного подхода / А. А. Вербицкий // Муниципальное образование: инно
вации и эксперимент. - 2009. - № 4 - С. 3-5.
28. Вербицкий, А. А. Личностный и компетентностный подходы в образова
нии: проблемы интеграции / А. А. Вербицкий, О. Г. Ларионова. - М. : Логос,
2009. - 334 с.
29. Виленский, М. Я. Технологии профессионально-ориентированного обу
чения в высшей школе : учеб. пособие. - М. : Пед. о - во Россия, 2005. - 192 с.
30. Воронцова, В. Г. Гуманитарно-аксиологические основы постдипломного
образования педагога: Монография. - Псков, 1997. - 421 с.
31. Вторина, Е. В. Проблема профессиональной компетентности учителя //
Лучшие страницы педагогической прессы. - 2003. - № 2. - С. 28
32. Высшая математика и математическая статистика / Под общ. ред. Г. И. По
пова, 2-е изд. - М. : Физическая культура, 2009. - 368 с.
72
33. Вязовова, Е. В. Формирование когнитивной компетентности у учащихся
на основе альтернативного выбора учебных действий: на примере обучения ма
тематике : дис... канд. пед. наук: - Екатеринбург, 2007. - 141 с.
34. Вяткина, З. Н. Индивидуальный стиль деятельности учителя физического
воспитания на уроке и его формирование у студентов: автореф. дис. .канд. пед.
наук / З. Н. Вяткина. - Л., 1977. - 19 с.
35. Гаврикова, О. Ю. Формирование гуманистической педагогической пози
ции студентов физкультурного вуза на основе активизации нравственно
когнитивной и субъектной сфер: дис. ... канд. пед. наук: Омск, 2004. - 251 с.
36. Гершунский, Б. С. Философия образования для XXI века (в поисках
практико-ориентированных образовательных концепций). - М. : Совершенство,
1998. - 608 с.
37. Гогунов, Е. Н. Профессионально-психологическая компетентность спе
циалиста по физической культуре и спорту / Е. Н. Гогунов // Теория и практика
физической культуры. - 2005. - № 4. - С. 42- 44.
38. Григорьев, О. А. Самообразование в формировании компетентности спе
циалиста по физической культуре / О. А. Григорьев, О. А. Лотоненко, В. В. Ло-
бачев // Теория и практика физической культуры. - 2007. - № 5. - С. 7-9.
39. Групповая работа: стратегия и методы исследования: метод. пособие /
Сост. В. В. Козлов. - М. : Психотерапия, 2007. - 224 с.
40. Давиденко, Д. Н., Пономарев Г. Н. Размышления о понятиях и сущности
образования в области физической культуры // Теория и практика физ. культуры. -
2004. - № 5. - С. 52-55.
41. Давыдов, В. В. Новый подход к пониманию структуры и содержания
деятельности / В. В. Давыдов // Вопросы психологии. - 2003. - № 2. - С. 42-49.
42. Демидова, И. Ф. Педагогическая психология / И. Ф. Демидова. - Ростов
н/Д.: Феникс, 2009. - 315 с.
43. Деркач, А. А. Акмеологические основы развития профессионала. - Во
ронеж, 2004. - 750 с.
44. Дикунов, А. М. Педагогическое мастерство : учеб. пособие для студ. ин
та физ. культ. / А. М. Дикунов, Н. М. Костихина. - Омск: 1994. - 124 с.
45. Дмитриенко, Т.А. Новые образовательные технологии в высшей педаго
гической школе // Высшее образование сегодня: Ежеквартальное приложение к
журналу «Университетская книга». - 2003. - № 8. - С. 26-30.
46. Дмитренко, Т. А. Профессионально-ориентированные технологии /
Т. Дмитренко // Высшее образование в России. - 2003. - № 3. - С. 159-161.
47. Дранюк, О. И. Формирование гностических умений у студентов ин
ститута физической культуры : автореф. дис. ... канд. пед. наук / СПбГАФК
им. П. Ф. Лесгафта. - СПб., 1996. - 24 с.
48. Дружинин, В. Н. Экспериментальная психология. - СПб. : Питер, 2003. -
319 с.
73
49. Дудко, Д. В. Компетентностный подход в профессиональном образова
нии / Д. В. Дудко // Научное обозрение. - 2007. - № 6. - С. 129 -132.
50. Дульзон, А. А., Васильева О. М. Модель компетенций преподавателя ву
за // Университетское управление: практика и анализ. - 2002. - № 2. - С. 29-37.
51. Елканов, С. Б. Основы профессионального самовоспитания будущего
учителя. - М. : Просвещение, 2000. - 173 с.
52. Елманова, В. К. Формирование гностических умений у будущих педаго
гов : автореф. дис. ... канд. пед. наук. Л., 1973. - 21с.
53. Ершова, Н. Г. Психолого-педагогическое сопровождение профессио
нально-личностного развития студентов в вузе физической культуры: теоретиче
ский аспект: монография. - Великие Луки, 2004. - 221 с.
54. Ефименко, В. Уровни педагогической компетентности / В. Ефименко,
Е. Макогина, И. Турунтаева // Alma Mater: Вестник высшей школы. - 2004. -
№ 10. - С. 50-51.
55. Железняк, Ю.Д. Основы научно-методической деятельности в физиче
ской культуре и спорте / Ю. Д. Железняк, П. К. Петров . - 4-е изд., стер. - Моск
ва: Академия, 2008. - 265 с.
56. Жуков, Р. С. Профессиональная компетентность учителя физической
культуры как фактор, определяющий качество физкультурного образования
Р. С. Жуков, Т. В. Душенина, Л. А. Коровина // Проблемы развития физической
культуры и спорта в новом тысячелетии: материалы Всерос. науч.-практ. конф.,
посвящ.65-летию образования Кемер. обл. (Кемерово, 21-22 мая 2008 г.) /
СибГУФК; Кемер. ун-т. - Кемерово, 2008. - С. 104-108.
57. Зеер, Э., Сыманюк, Э. Компетентностный подход к модернизации про
фессионального образования // Высшее образование в России. - 2005. - № 4. - С.
22-28.
58. Зеер, Э. Ф., Павлова, А. М., Сыманюк Э. Э. Модернизация профессио
нального образования: компетентностный подход. - М. : Московский психолого
социальный институт, 2005. - 216 с.
59. Зеер, Э. Ф. Психология профессионального образования / Э. Ф. Зеер - М. :
Академия, 2009. - 384 с.
60. Зеер, Э. Ф. Саморегулируемое учение как психолого-дидактическая тех
нология формирования компетенции у обучаемых // Психологическая наука и
образование. - 2004. - № 3. - С. 5-11.
61. Зимняя, И. А. Ключевые компетенции - новая парадигма результата об
разования // Высшее образование сегодня. - 2003. - № 5. - С. 34-42.
62. Зимняя, И. А. Компетентностный подход. Каково его место в системе со
временных подходов к проблемам образования? (теоретико-методологический
аспект) / И. А. Зимняя // Высшее образование сегодня: реформы, нововведения,
опыт: журнал. - 2006. -№ 8. - С. 20-26.
74
63. Иванов, Д. А. Компетентности и компетентностный подход в современ
ном образовании. - Москва: Чистые пруды, 2007. - 32 с.
64. Ильницкая, И. А. Проблемные ситуации в обучении / И. А. Ильницкая. //
Психология и школа. - 2008. - № 1. - С. 120-126.
65. Кимвалов, Д. А., Короткова, Е. А. Модель подготовки специалиста по фи
зической культуре и спорту // Формирование профессиональной компетенции бу
дущих специалистов в области физической культуры и спорта в процессе произ
водственной практики: материалы регион. науч.-прак. конф. / под ред. С. Г. Курте-
ва. - Омск, 2004. - С. 4-7.
66. Коджаспирова, Г.М. Педагогический словарь: для студентов высш. и
сред. пед. учеб. Заведений / Г. М. Коджаспирова, А. Ю. Коджаспиров. - М. :
Академия, 2003. - 173 с.
67. Колесникова, И. А. Коммуникативная деятельность педагога / И. А. Ко
лесникова. - Москва : Академия, 2007. - 328 с.
68. Комаровская, Л. В. О профессионализме педагогической деятельности
преподавателей вуза: к проблеме качества образовательного процесса // Инте
грация учебного процесса и фундаментальных исследований в университетах:
инновационные стратегии и технологии: Материалы Всероссийской научно
практической конференции. - Томск, 2000. - Т. 2. - С. 141-146.
69. Компетентностный подход в педагогическом образовании : коллективная
монография / под ред. В. А. Козырева, Н. Ф. Радионовой. - СПб. : Изд-во РГПУ
им. А.И. Герцена, 2004. - 392 с.
70. Кондратьев, М. Ю., Ильин, В. А. Азбука социального психолога-
практика. - М. : ПЕР СЭ, 2007. - 464 с.
71. Концепция модернизации российского образования на период до 2010
года: Распоряжение правительства РФ // Официальные документы в образова
нии. - 2002. - № 4. - С. 3-31.
72. Коррекционно-обучающие программы повышения уровня профессио
нального развития учителя : учеб. пособие / Рос. акад. образования; Моск. пси-
холого-соц. ин-т; под ред. Л. М. Митиной. - М.: МПСИ; Воронеж : НПО «МО-
ДЭК», 2001. - 300 с.
73. Костихина, Н.М. Роль проблемного обучения в формировании педагоги
ческих умений студентов физкультурного вуза. - Омск, 2005. - 54 с.
74. Костюченко, В. Ф., Войнар, Ю. О проблеме профессиональной адапта
ции специалистов сферы ФК в новых социально-экономических условиях //
Проблемы повышения квалификации специалистов по физической культуре и
спорту в современных условиях / СПбГАФК. - СПб., 2001- № 2. - С. 81-86.
75. Кошман, М. Г. Система дидактических игр как средство формирования
гностических умений у студентов институтов физической культуры : автореф.
дис. ... канд. пед. наук / М. Г. Кошман. - М., 1992. - 23 с.
75
76. Кудинов, С. И. Формирование гностических умений у будущих учителей
физического воспитания в процессе педагогической практики / С. И. Кудинов. -
Куйбышев,1982. - 85 с.
77. Кузьмина, Н. В. Профессионализм личности преподавателя и мастера
производственного обучения / Н. В. Кузьмина. - М. : Высш. школа, 1990. - 303 с.
78. Кузьмина, Н. В. Профессионализм педагогической деятельности /
Н. В. Кузьмина, А. Л. Реан. - СПб., 1993. - 54 с.
79. Кукушин, В.С. Педагогические технологии. - М. : Издательство: «Фе
никс», 2006. - 336 с.
80. Куликов, Л. М., Семенова, Е. В. Подготовка квалифицированных спе
циалистов сферы физической культуры как социальная проблема / Л. М. Кули
ков, Е. В. Семенова // Санкт-Петербургский ун-т физ. культ. им. П. Ф. Лесгафта.
Ученые записки ун-та. - СПб., 2007. - № 11. - С. 55-61.
81. Куликова, Т. А. Технология активизации учебно-познавательной дея
тельности в вузах физической культуры на основе учета психологических осо
бенностей студентов профильных специальностей : автореф. дис. . канд. пед.
наук. - Волгоград, 2010. - 25 с. URL: http://www.vgafk.ru>
kontent/vgafk/files.. .KuHkovoj-T_A.doc.
82. Курдюков, Б. Ф. Модернизация учебного процесса в вузе физической
культуры // Теория и практика физ. культуры. - 2004. - № 8. - С. 16-17.
83. Леонтьев, А. Н. Деятельность, сознание, личность. - М. : Политиздат,
1977. - 703 с.
84. Литвиненко, М. В. Подходы диагностирования сформированности про
фессиональной компетентности будущего специалиста / М. В. Литвиненко //
Стандарты и мониторинг в образовании. - 2008. - № 2. - С. 10-13.
85. Личностно ориентированный подход : теория и практика. Часть 2 / Под
ред. Телеевой Е. В., Качаловой Л. П. - Шадринск, 2004. -127 с.
86. Лобачев, В.В. Формирование деятельностных компетенций будущего
учителя физической культуры в контексте квазипрофессиональной технологии
обучения // Теория и практика физ. культуры. - 2007. - № 6. - С. 49-51.
87. Ломов, Б. Ф. Методологические и теоретические проблемы психоло
гии. - М. : Директ-медиа, 2008. - 117 с.
88. Лотоненко, А. В., Собянин, Ф. И. и др. Ценности профессионального
физкультурного образования // Теория и практика физической культуры. - 2004. -
№ 6. - С. 2-4.
89. Лубышева, Л. И., Магин В. А. Концепция модернизации процесса про
фессиональной подготовки специалистов по физической культуре и спорту //
Теория и практика физ. культуры. - 2003. -№ 12. - С. 22.
90. Лукьянова, М. И. Профессиональная компетентность педагога: теорети
ческий анализ понятия / М. И. Лукьянова // Управление ДОУ: научно
практический журнал. - 2007. - № 1. - С. 15-21.
76
91. Лукьянова, М. И. Психолого-педагогическая компетентность учителя:
диагностика и развитие / М. И. Лукьянова. - М. : Сфера, 2004. - 144 с.
92. Магин, В. А. Ключевые компетенции и квалификации специалиста в об
ласти физической культуры и спорта // Совершенствование подготовки кадров в
области физической культуры и спорта в условиях модернизации профессио
нального образования - М. : Физическая культура, 2008. - С. 5-9.
93. Магин, В. А. Компетентностная модель специалиста по физической
культуре и спорту // Вестник спортивной науки. -2006. - № 1. - С. 43-47.
94. Магин, В. А. Модель системы профессиональной подготовки специали
стов по физической культуре и спорту на основе инновационных технологий //
Теория и практика физ. культуры. - 2006. - № 4. - С. 13-17.
95. Маркова, А. К. Психология профессионализма. - М. : Междунар. Гума
нитарный фонд «Знание», 1996. - 308 с.
96. Маркова, А. К. Психология труда учителя. - М.: Просвещение, 1993. -
192 с.
97. Маслов, В. И. Квалификационная характеристика: социокультур. и проф.
требования к выпускнику вуза физ. культуры // Вестник учебных заведений фи
зической культуры. - 2004. - № 1 (2) - С. 2-13.
98. Медведева, Е. Н. Педагогическое мастерство специалиста по физической
культуре и современные подходы к технологии его формирования : монография /
Н. Н. Медведева. - Великие Луки, 2007. - 279 с.
99. Митина, Л. М. Психология труда и профессионального развития учителя /
Л. М. Митина. - М. : ACADEMIA, 2004. - 320 с.
100. Морозов, А. В., Чернилевский, Д. В. Креативная педагогика и психоло
гия. - М. : Академический проект, 2004. - 559 с.
101. Морозова, Н.Н., Фадеева, И.М. Модель исследовательских компетенций
личности как основа управления качеством научно-исследовательской деятель
ности в университетском комплексе // Университетское управление: журнал. -
2007. - № 5. - С. 43-51.
102. Морозова, О. П. Развитие профессиональной деятельности будущего
учителя в системе педагогического образования. - БГПУ. - Барнаул : Изд-во
БГПУ, 2007. - 223 с.
103. Мухаметзянова, Н. В. Особенности профессионально важных качеств
будущих учителей физической культуры / Н. В. Мухаметзянова. // Теория и
практика физической культуры. -2007. -№ 5. - С. 30-32.
104. Назаркина, Н. И. Дидактические условия сочетания репродуктивной и
продуктивной познавательной деятельности студентов при проведении обучаю
щих игр в ИФК : дис. ... канд. пед. наук: 13.00.04. - Москва, 1996. - 159 с.
105. Найн, А. Я. Развитие профессиональных интересов студентов вузов фи
зической культуры // Оптимизация учебно-воспитательного процесса в образо
77
вательных учреждениях ФК: материалы 19 региональной научно - методической
конференции. - Челябинск, 2009. - С. 185-188.
106. Наролина, В. И. Компетентностный подход к современному профессио
нальному образованию и межкультурная коммуникативная компетентность спе
циалиста // Высшее образование в России. - 2009. - № 1. - С. 124-128.
107. Немов, Р. С. Психологический словарь. - М. : Владос, 2007. - 560 с.
108. Новейший философский словарь: 3-е изд., исправл. - Мн.: Книжный
Дом, 2003. - 1280 с.
109. Новиков, А. М. Принципы построения системы непрерывного профес
сионального образования // Педагогика. -1998. -№ 3. -С. 11-17.
110. Овсянников, Е. Ю. Формирование гностических умений у студентов в
условиях компьютеризации дидактического процесса : дис. ... канд. пед. наук. -
Глазов, 2001. - 179 с.
111. Ожегов, С. И. Словарь русского языка / С. И. Ожегов / Под ред. Н. Ю. Шве
довой. - 18-е изд., стереотип. - М. : Рус. яз., 1986. - 796 с.
112. Педагогический энциклопедический словарь / Под ред. В. И. Загвязин-
ского, А. Ф. Закировой - М. : Академия, 2008. - 352 с.
113. Певицына, Л. М. Научно-методические аспекты совершенствования про
фессиональной компетентности учителей физической культуры в процессе повы
шения квалификации: дис. ... канд. пед. наук. - Ростов-на-Дону. - 2007. - 219 с.
114. Переверзев, В. Ю. Оценка ключевых компетенций учащихся / В. Ю. Пе-
реверзев, Г. В. Ярочкина // Профессиональное образование. - 2006. -№ 3. -
С. 26-27.
115. Петунин, О. В. Формирование профессионального мастерства учителя
физкультуры : учеб. пособие для педагогических институтов. - М. : Просвеще
ние, 1994. - 112 с.
116. Пилоян, Р. А. Повышение эффективности физкультурного образования /
Р. А. Пилоян // Теория и практика физической культуры. - 2005. - № 12. - С. 48-51.
117. Пономарев, Г. Н. Перспективы развития образовательной деятельности
факультетов физической культуры в условиях модернизации образования в Рос
сии / Г. Н. Пономарев // Теория и практика физ. культуры. - 2007. - № 8. - С. 55-58.
118. Пономарев, Г. Н. Личностно ориентированное обучение как фактор со
вершенствования подготовки специалиста по физической культуре / Пономарев
Г. Н. // Теория и практика физ. культуры. -1997. - № 12. - С. 32-35.
119. Присяжная, А. Ф. Прогностическая компетентность преподавателей и
обучаемых / А. Ф. Присяжная // Педагогика. - 2005. - № 5. - С. 71-78.
120. Прогноз развития высшего образования в России: 2009-2011 гг. / Под
ред. Т. Л. Клячко - М. : Макс-Пресс : Фонд Новая Евразия, 2009. - 401 с.
121. Психологическое сопровождение образовательного процесса: Сборник на
учно-методических материалов / Под ред. Н. В. Андроновой, О. Г. Литяйкиной,
78
Э. Р. Рахманова, С. Е. Иневаткиной, Е. В. Макаровой. - Вып. I. - Саранск : МО
РМ, МРИО, 2005. - 196 с.
122. Пшонковская, И. А. Формирование гностических умений у студентов
педагогического вуза в условиях моделирования учебного текста: дис. . канд.
пед. наук : Иркутск, 2006. - 185 с.
123. Равен, Д. Компетентность в современном обществе: Выявление, развитие
и реализация. - М. : Когито-Центр, 2002. - 394 с.
124. Райгородский, Д. Я. Практическая психодиагностика. Методики и тесты. -
Самара, 2007. - С. 549-558.
125. Рогов, Е. И. Настольная книга практического психолога. / Е. И. Рогов. -
М. : Владос. - 2003. - 476 с.
126. Рогов, Е. И. Психология общения / Е. И. Рогов. - М. : Владос, 2002. - 335 с.
127. Русских, Г. А. Мастер-класс. Технология подготовки учителя к творче
ской профессиональной деятельности / Г. А. Русских // Методист. - 2002. -№ 1. -
С. 38-42.
128. Сабитова, Л. Б. Латерально-рефлексивные способности как компонент
педагогической компетентности специалиста по физической культуре // Теория
и практика физ. культуры. - 2007. - № 5. - С. 50-52.
129. Сахарова, В. И. Исследовательская деятельность - важнейший ресурс
профессиональной компетентности педагога // Мир образования - образование в
мире. - 2008. - № 4. - С. 13-22.
130. Сахарова, В. И. От традиционного обучения к современным высокоэф
фективным образовательным технологиям // Мир образования - образование в
мире. - 2008. - № 3. - C. 223-230.
131. Северов В. Г. Формирование профессиональной компетентности рабочих
в процессе начального профессионального образования : дис. ... канд. пед. наук:
13.00.08: Магнитогорск, 2002. - 166 с.
132. Селевко, Г.К. Компетентности и их классификация / Г. Селевко // Народ
ное образование. - 2004. - № 4. - С. 138-143.
133. Селевко, Г. К. Энциклопедия образовательных технологий : В 2т. / Г. К. Се-
левко: - М. : НИИ школьных технологий, 2006. - 816 с.
134. Сергеев, И. С. Как реализовать компетентностный подход на уроке и во
внеурочной деятельности : практическое пособие / И. С. Сергеев, В. И. Блинов. -
М. : АРКТИ, 2007. - 132 с.
135. Сериков, В. В Образование и личность. Теория и практика проектирова
ния педагогических систем. - М. : Издательская корпорация «Логос», 1999. - 272 с.
136. Сидоренко, Е. В. Методы математической обработки в психологии. -
СПб. : ООО «Речь», 2002. - 350 с.
137. Синявский, Н.И. Реализация национально-регионального компонента в
подготовке педагогов по физической культуре и спорту в системе высшего обра
зования // Теория и практика физической культуры. - 2004. - № 4. - С. 17-20.
79
138. Скок, Г. Б. Как проанализировать собственную педагогическую деятель
ность / под ред. Ю. А. Кудрявцева. - М. : Педагогическое общество России,
2001. - 102 с.
139. Словарь иностранных слов / Отв. ред.: В. В. Бурцева, Н. М. Семенова. -
М. : Рус. яз. - Медиа, 2003. - 820 с.
140. Собянин, Ф. И. О сущности физической культуры (или К вопросу об од
ной предложенной дискуссии) / Ф. И. Собянин // Теория и практика физической
культуры. - 2010. - № 4. - С. 20-24.
141. Современные педагогические и информационные технологии в систе
ме образования / под ред. Е. С. Полат. - М. : Издательский центр «Академия»,
2007. - 272 с.
142. Соловьев, Г. М. Здоровьесберегающая система образования как гарант
качества высшего образования / Г. М. Соловьев. // Высшее образование сегодня. -
2009. - № 8. - С. 92-96.
143. Солсо, Р. Л. Когнитивная психология. - М. : Тривола, 1996. - 598 с.
144. Сорокопуд, Ю. В. Концептуальная модель ведущих метаобразований
преподавателя факультета физической культуры в контексте модернизации сис
темы профобразования // Теория и практика физической культуры. - 2007. -
№ 6. - С. 22-24.
145. Социологическая энциклопедия. - М. : Мысль, 2003. - 694 с.
146. Степанов, Е.Н. Педагогу о современных подходах и концепциях воспи
тания / Е. Н. Степанов, Л. М. Лузина. - М. : ТЦ «Сфера», 2002. -159 с.
147. Степин, В. С. Философия науки: Общие проблемы / В. С. Степин. - М. :
Гардарики, 2006. - 382 с.
148. Субетто, А. И. Онтология и эпистемология компетентностного подхода,
классификация и квалиметрия компетенций / Монография. - СПб. - М. : Иссле
довательский центр проблем качества подготовки специалистов, 2006. - 72 с.
149. Тарасова, Н.В. Стратегия реализации компетентностного подхода в обра
зовании: историко-педагогический аспект. - М., 2007. - 52 с.
150. Татур, Ю. Г. Как повысить объективность измерения и оценки результа
тов образования // Высшее образование в России. - 2010. - № 5. - С. 22-31. URL:
http://www .vovr.ru/upload/Tatur510.pdf.
151. Тенищева, В. Ф. Интегративно-контекстная модель формирования про
фессиональной компетенции: дис. ... доктора пед. наук: 13.00.01 / Тенищева В.
Ф.; Москва, 2008 - 404 с.
152. Тимофеев, А. Ю. Система диагностики психолого-педагогических зна
ний студентов в процессе формирования профессиональной компетентности:
дис. ... канд. пед. наук: Москва, 2005. - 120 с.
153. Титорова, О. Н, Лосин, Е. А. Анализ трудностей, возникающих у студен
тов физкультурного вуза в процессе прохождения педагогической практики //
80
Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]