Добавил:
ivanov666
Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз:
Предмет:
Файл:Учителя и дети блокадного города. Учебно-методическое пособие
.pdf
выполнялись вне школы плохо. Надзор за детьми, не имеющими
достаточного надзора со стороны семьи, школами не был организован. Число задержанных на улице школьников-нарушителей росло
из месяца в месяц: в январе — 699 чел., в феврале — 599, в марте —
1403, в апреле — 1519, в мае — 1964, в июне — 2619. Вскрытые
недостатки в постановке воспитательной работы обсуждались на
совещании секретарей партийных организаций РОНО, и в апреле
месяце по районам были проведены партийные собрания учителей
с вопросом о состоянии воспитательной работы в школах и задачах
учителей. Были намечены с гороно и РОНО мероприятия по улучшению качества воспитательной работы. <…>
В течение лета учащиеся старших классов оказали большую по-
мощь пригородным совхозам: ими выработаны 349 650 нормодней,
их заработок составил 1 109 810 рублей. В оздоровительные лагеря
вывезено 21 395 школьников, на городские оздоровительные площадки — 25 189 человек.
Восстановление Ленинграда выдвинуло перед школами и орга-
нами народного образования ряд сложных и ответственных задач.
Приток населения в Ленинград потребовал расширения сети школ,
необходимо было подготовить к открытию 70 школ и провести значительный ремонт в действующих школах.
В целях своевременной подготовки школ к учебному году вни-
мание партийных организаций РОНО было направлено на мобилизацию учителей и учащихся для проведения ремонтно-восстановительных работ.
В школах были созданы строительные бригады учителей и уча-
щихся, их силами восстановлено 36 школ…
Приложение 2
Блокадные дневники
Дневники детей
1. Детская книга войны: дневники, 1941–1945 / ред. совет: Е. Факторович (рук. группы составителей) и др. — 2-е изд., доп. — Москва:
Аргументы и факты: АИФ. Доброе сердце, 2017. — 527 с.
2. Вассоевич Т. Н. Военный дневник Тани Вассоевич, 11 июня 1941 —
1 июня 1945 / авт. предисл. Л. П. Решетников; авт. вступ. ст. А. Л. Вассоевич; Рос. ин-т стратег. исслед. — Санкт-Петербург: Аврора: Балтийская
звезда, 2015. — 255 с.
3. ЦГАИПД СПб. Ф. 4000. Оп. 10. Д. 1330. Выписки из дневников и воспоминания ленинградских школьников о блокаде Ленинграда. 1943 г. 34 л.
Текст опубликован
в архиве «Прожито»:
4. Дневник Майи Бубновой — ученицы 8-го
класса и комсорга 221-й средней школы Куйбышевского района Ленинграда (1941–1943 гг.)
ЦГ АИПД СПб. Ф. 4000. Оп. 11. Ед. хр. 16.
Текст опубликован
в архиве «Прожито»:
5. Дневник Люды Отс — школьницы (1939–
1941 гг.)
ЦГАИПД СПб. Ф. 4000. Оп. 11. Ед. хр. 85.
6. Дневник Вали Петерсон — ученицы 7-го
класса 239-й средней школы Ленинграда (1941–
1942 гг.)
ЦГАИПД СПб. Ф. 4000. Оп. 11. Д. 86.
102
Текст опубликован
в архиве «Прожито»:
Дневники учителей
1. Дневник Александры Николаевны Мироновой — учительницы истории 10-й средней школы
Свердловского района Ленинграда (1941–1944 гг.)
ЦГАИПД СПб. Ф. 4000. Оп. 11. Ед. хр. 69.
Текст опубликован
в архиве «Прожито»:
2. Дневник Александра Александровича Бардовского — учителя литературы 156-й средней школы Смольнинского района и аспиранта Ленинградского городского института усовершенствования
учителей (1941–1942 гг.)
ЦГАИПД СПб. Ф. 4000. Оп. 11. Ед. хр. 7.
3. Дневник Лидии Карловны Заболотской —
школьного инспектора Свердловского районного
отдела образования (1942–1943 гг.)
ЦГАИПД СПб. Ф. 4000. Оп. 11. Ед. хр. 30.
4. Дневник Глафиры Николаевны Корнеевой —
директора школы № 3 Свердловского района (1942 г.)
ЦГАИПД СПб. Ф. 4000. Оп. 11. Ед. хр. 51.
5. Дневник Ксении Владимировны ПолзиковойРубец — заведующей учебной частью 239-й средней школы Ленинграда (1941–1946 гг.)
ЦГАИПД СПб. Ф. 4000. Оп. 11. Ед. хр. 93.
Текст опубликован
в архиве «Прожито»:
Текст опубликован
в архиве «Прожито»:
Текст опубликован
в архиве «Прожито»:
Текст опубликован
в архиве «Прожито»:
Приложение 3
Фрагменты материалов из фондов
Центрального государственного архива
историко-политических документов
Санкт-Петербурга (ЦГАИПД СПб)
1) Ф. Р-24. Оп. 2в–5. Д. 5258. Л. 1–2. Телеграмма наркомпроса об организации отделения народов Севера при Пединституте
им. Герцена.
28.12.1941
«Разрешаю организовать [в] Пединституте Герцена отделение
народов Севера. Заведующим отделением назначить Ковязина.
Наркомпрос Потемкин».
В особый сектор ОК и ГК ВКП(б)
Справка по телеграмме наркомпроса т. Потемкина
об организации отделения народов Севера
при Пединституте им. Герцена
Назначенный заведующим отделения проф. Ковязин эвакуировался из гор. Ленинграда. Группа оставшихся специалистов и научных работников включена в штат Института им. Герцена и намечена к эвакуации совместно с институтом.
Инструктор отдела кадров Ленинградского горкома ВКП(б)
Мартынов
27 февраля 1942 г.
2) Ф. Р- 1909 К. Оп. 1. Д. 397. Л. 13–14. Письма и телеграммы
из личной переписки А. А. Ахаяна (работника Ленинградского педагогического института им. А. И. Герцена).
Дорогой товарищ Андрей! То, что я узнал сейчас, заставило меня
сжать кулаки и зажечься жгучей ненавистью к врагу. В наш клуб,
в наш институтский клуб угодил вражеский снаряд. Бандиты задались
целью уничтожить сокровищницу культуры нашей страны. Они
бомбят музеи и театры, уничтожают дома отдыха, парки, клубы.
Никогда не забуду наши чудесные вечера в клубе. Наших собственных доморощенных певцов, танцоров, музыкантов. И я был среди
104
них, и все это было недавно. А помнишь ли ты успехи нашего хора,
а вечера встреч с писателями, артистами, лучшими людьми нашей
страны? Сколько замечательных девушек и юношей веселилось,
отдыхало и политически зрело в стенах нашего любимого Герценовского клуба. Теперь варвары сделали его пустым, неуютным, холодным. Мне больно, словно снаряд сшиб меня самого. Тяжело за тебя.
Я знаю, как ты любишь институт, как ты душу отдал для того, чтобы
сделать клуб института подлинным центром культурно-воспитательной работы.
Но не все еще погибло, Ахо? Мы завтра идем в бой, я буду мстить
и за это, ох буду мстить… Скорее бы бой… Было во мне немало
злобы, ее стало еще больше со вчерашнего дня, когда Козлов, прибывший из Ленинграда, сообщил мне о вас. А сегодня мы пели с ним
песню, за которую я у вас получил премию. Будем петь всю ночь
назло фрицам.
Напиши всем нашим институтским фронтовикам. Пусть за один
этот снаряд ответят врагу десятками сотен снарядов и пуль. Напиши
о себе. Не знаешь ли, где Талашманов, жив ли Рапопорт и Власов?
Как другие ребята? Привет Эте и нашим девчатам. Передано письмо
с Ивановым, который постарается повидать тебя в Ленинграде.
Прими его. Он должен вернуться к утру в часть.
Твой друг Бердников (студент Института им. Герцена,
боец народного ополчения)
9 ноября 1942 г.
3) Ф. Р-2 4. Оп. 2г–2. Д. 1638. Л. 3. Переписка секретарей обкома
с воинскими частями, учебными и научными заведениями, предприятиями и коммунистами об отзыве из Советской армии специалистов на преподавательскую работу в Институт им. Герцена.
Члену военного совета Ленинградского фронта
генерал-лейтенанту т. Кузнецову А. А.
В Педагогическом институте им. Герцена, возобновившем свою
работу в текущем учебном году, несколько основных кафедр не обеспечены достаточно квалифицированным руководством. Отдел кадров
горкома ВКП(б) просит отозвать из рядов РККА и направить в распоряжение Педагогического института им. Герцена следующих специалистов, бывших работников этого института.
105
1. Полянского Юрия Ивановича — доктора биологических
наук, профессора кафедры зоологии, в настоящее время находится
в РККА Ленфронта в чине майора. Адрес: 2-я ударная армия, санэпидотдел 82.
2. Боровицкого П. И. — кандидата биологических наук, доцента
методики естествознания, в настоящее время находится в рядах
РККА инспектором по питанию санитарного отдела 8-й армии, сануправления Волховского фронта.
3. Смолина И. С. — кандидата исторических наук, доцента кафедры истории СССР, в настоящее время находится в рядах РККА
Ленфронта преподавателем на курсах по подготовке и переподготовке командиров.
4. Филина Ф. П. — кандидата филологических наук, доцента
кафедры русского языка. В настоящее время в рядах РККА. Адрес:
Политуправление Ленфронта, инструктор по пропаганде.
Секретарь Ленинградского горкома ВКП(б) по кадрам Бадаев
2 октября 1943 г.
4) Ф. Р-24. Оп . 2в–7. Д. 6778. Л. 1–2. Приветствие секретарю
обкома и горкома ВКП(б) тов. Жданову А. А. от профессорско-преподавательского состава студентов и служащих Ленинградского государственного института им. Герцена в связи с 25-летним юбилеем.
Дорогой Андрей Александрович!
В знаменательный день двадцатипятилетия со дня основания
нашего института мы, профессора, преподаватели, аспиранты, студенты и служащие Ленинградского государственного педагогического института им. А. И. Герцена, шлем Вам, вождю ленинградских
большевиков, боевому соратнику великого Сталина, наш пламенный
привет.
<…> Подлый враг своим вероломным нападением нарушил работу нашего института, но не прервал ее. В суровых условиях Отечественной войны, и в дни Ленинградской блокады, и на Урале
вдали от любимого города мы продолжаем работать, напрягая все
свои силы. Мы стремимся сохранить верность тем традициям, которые воспитала в нас партия и ее славная ленинградская организация. Нас вдохновляют в работе героические подвиги защитников
Ленинграда, чья слава переживет века. Нас вдохновляет и Ваш образ
106
несгибаемого большевика, идейного руководителя обороны героического города, чье имя будет навсегда связано с бессмертной эпопеей Ленинграда.
В памятный для нас день 25-летия института мы обещаем Вам
отдать все силы на ускорение победы над врагом, мы обязуемся
работать не покладая рук над подготовкой новых тысяч советских
учителей. <…>
Г. Кыштым, Челябинская обл. 27.12.1943 г.
Ф. Ф. Головачев, М. М. Марагин, Н. П. Гринкова, В. Н. Верховский,
А. Гинзберг, В. Десницкий, …, Е. Голант, В. Бернадский
Секретарю Ленинградского областного и городского
комитета ВКП(б) тов. Жданову А. А.
В ноябре 1943 [года] исполнилось 25 лет со дня открытия Ленинградского государственного педагогического института им. А. И. Герцена. Педагогический институт им. Герцена был первым высшим
педагогическим учебным заведением, открытым Советским правительством после Великой Октябрьской социалистической революции.
Открытие Института им. Герцена в Ленинграде в 1918 году явилось
одним из мероприятий Советского правительства в борьбе за новую
школу. В организации института деятельное участие принимал великий русский писатель А. М. Горький.
За 25 лет своей деятельности Педагогический институт им. Герцена благодаря неустанным заботам большевистской партии и правительства и, прежде всего, ленинградской партийной организации
вырос в крупнейший вуз и научно-исследовательский центр союзного значения. За четверть века институт дал стране свыше 17 000
квалифицированных учителей средней школы и более 300 научных
работников, окончивших аспирантуру в институте. Сконцентрировав
лучшие методические силы Ленинграда, институт содействовал
развитию педагогики, психологии и методик преподавания химии,
физики, естествознания, математики, русского языка и литературы,
географии, истории. В результате интенсивной научно-исследовательской работы институтом изданы 50 томов «Ученых записок»,
многочисленные монографии, исследования, учебники для высшей,
средней и начальной школы. Сотни диссертаций на ученые степени
кандидата и доктора наук защищались и защищаются в институте
работниками различных вузов.
107
В годы Великой Отечественной войны коллектив института, стремясь быть достойным своего великого города-героя, обнаружил
преданность Родине и стойкость. В блокированном Ленинграде институт не прекращал учебной и научно-исследовательской, общественно-политической, оборонной работы. В ноябре 1941 года институт выпустил в Ленинграде 300 новых учителей со сдачей государственных экзаменов. В марте 1942 года институт, как и другие
вузы Ленинграда, был эвакуирован в тыл. На Северном Кавказе
в городе Кисловодске институт развернул учебную общественнополитическую работу, пропагандистскую работу и работу в помощь
школе и учительству. Преодолев трудности второй эвакуации, институт, согласно решению правительства, прибыл в сентябре 1942 года
в город Кыштым Челябинской области, где и работает до настоящего времени. Институт сохранил свои основные профессорско-преподавательские кадры и студенчество. На Урале институт провел второй
военный выпуск учителей, дважды провел новый прием студентов,
развернул научно-исследовательскую работу, возобновил работу с аспирантами и защиту диссертаций. В настоящее время в институте
35 аспирантов, за год работы на Урале в институте защищены 22 кандидатские диссертации, из них большинство принадлежат работникам вузов и научных учреждений Урала. Институт включился в работу по поднятию культуры Урала, [по оказанию] помощи школе и учи тельству, стремясь передать Уралу опыт передовой ленинградской
школы. Институт ведет значительную общественно-политическую
и пропагандистскую работу в городе Кыштыме, Карабаше, Челябинске и других городах. Студенчество института получило благодарность
т. Сталина за сбор средств на самолет «Ленинградский студент». <…>
Г. Кыштым, Челябинская обл. 27.12.1943 г.
Ф. Ф. Головачев, М. М. Марагин
5) Ф. Р-19 09К. Оп. 1. Д. 392. Л. 1–21. Стенограмма беседы инструктора ЦК ВЛКСМ А. Андроновой с бывшим комсоргом госпиталя № 1014 (здание Педагогического института им. А. И. Герцена)
Э. Г. Золотницкой о работе комсомольской организации госпиталя
в период 1941–1945 гг. (1947 г.).
Родилась я в 1920 году в Старой Руссе. Отец мой был портным,
долго болел и умер, когда мне было 10 лет. Мать всю свою жизнь —
108
домохозяйка. Воспитывала она меня с помощью моих двух старших
братьев и сестры. Братья мои — моряки, сестра — научный сотрудник одного из ленинградских научно-исследовательских институтов.
Она погибла в блокаду, старший брат сгорел в самолете за несколько дней до конца войны. <…>
В 1938 году [я] окончила десятилетку и поступила на литературный факультет Ленинградского педагогического института имени
А. И. Герцена. Здесь была избрана членом комитета комсомола института, занималась культурно-массовой работой, была членом совета студенческого клуба. Здесь, в институте, в 1940 году меня приняли кандидатом в члены партии. Одновременно с учебой в институте я закончила двухгодичные курсы медицинских сестер. Это было
во время финской кампании.
В 1941 году, когда началась Великая Отечественная война, я заканчивала третий курс института. 24 июня я должна была сдавать последний экзамен за третий курс. А 22 июня я готовилась к этому экзамену в парке Александро-Невской лавры. Там и застала меня война.
Сразу же поехала в институт, в комитет комсомола. Здесь уже
собралось много народу, меня встретили словами: «Хорошо, что
пришла, нужно собирать дружины и направлять в военкомат — разносить повестки». Каждый хотел чем-нибудь помочь общему делу,
сразу, не откладывая. Все были чрезвычайно серьезны, без лишних
слов и жестов, без лишнего высказывания своего патриотизма. Мужчины сразу направлялись на пункт мобилизации: те, кто не состояли
на военном учете, записывались в ополчение. <…>
Из числа оставшихся студентов директор института Ф. Ф. Головачев и комитет ВКП(б) и ВЛКСМ создавали партизанские отряды
для засылки в тыл врага. Осенью 1941 года были организованы три
таких отряда. Правда, действовать в своем первоначальном чисто
студенческом составе этим отрядам не пришлось. Их переформировали, и людей группами вливали в различные партизанские отряды,
действовавшие на местах. <…>
Так, все мужчины, члены комитета комсомола, сразу ушли на фронт.
Замещающей секретаря комсомольской организации института назначили меня. Мы, три оставшиеся девушки, организовали молодежь
и поехали под Лугу рыть окопы. Пусто в комитете! Хоть вывешивай
на дверях, как это бывало в гражданскую войну, объявление: «Комитет закрыт, все ушли на фронт»…
109
И вот мы, оставшиеся в институте студенты и преподаватели,
роем окопы. С занятий нас снимали поочередно целыми курсами.
Недели три учимся, недели две-три роем окопы. Станция Мшинская
ежедневно подвергалась налетам вражеской авиации, но мы работали изо всех сил. На десятый день немцы подошли к самой станции.
Пришел приказ уезжать, и в ту же ночь мы погрузились в эшелон.
Когда в сентябре мы вернулись в Ленинград, он уже был объявлен
городом-фронтом. Но занятия в институте не прекращались. Пока
еще работали все курсы. Мы, выпускники, усиленно готовились
к государственным экзаменам. Все, что было возможно, студенты
сдавали досрочно под грохот канонады. <…>
12 сентября в институте собралось партийное бюро, на которое
пригласили и меня. Впервые я увидела здесь Н. Н. Шаталова, военврача 2 ранга, начальника госпиталя, вновь организованного на территории нашего института. Он говорил о мерах содействия, которого
ищет госпиталь от институтской общественности. Кончилось это
памятное бюро. Прямо из парткома я пошла в общежитие, подняла
девушек, и мы все принялись за подготовку помещения. Приемный
покой расположился в физкультурном зале. Санитарки в большинстве
были комсомолками, студентками нашего института. Я старалась подобрать коллектив, который соответствовал бы своему назначению.
Близились госэкзамены. Но, не дождавшись их, я отправилась
в горвоенкомат. Мне все еще не присылали повестки, и вот я стала
сама настаивать на том, чтобы меня отправили на фронт в качестве
медсестры. Но, узнав, что я являюсь секретарем комитета ВЛКСМ
Института имени Герцена, комиссар направил меня принимать комсомольскую организацию госпиталя, созданного у нас. Я продолжала настаивать на своем — мне очень хотелось быть на фронте.
Тогда меня повернули кругом и без лишних слов приказали следовать
к месту назначения.
Тем временем факультет за факультетом освобождали свои аудитории для госпиталя. Институт «самоуплотнялся». Под конец он
остался в части одного корпуса. А аудитории превращались в перевязочные, душевые, рентгеновские кабинеты. Мы занимали помещения и сразу размещали больных. Все это было в движении, на ходу.
Я слабо представляла себе, чем непосредственно должна теперь
заниматься. Хваталась за все и по существу ничего толком не делала: бегала от раненого к раненому, от сестры к санитарке. Суета была
110
Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]