Добавил:
ivanov666
Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз:
Предмет:
Файл:Учебно-деловая игра организация и проведение. Учебное пособие
.pdf
Приложения
«Демографическая политика (политика народонаселе-
ния)» — комплекс экономических, административных, вос-
питательных мероприятий, с помощью которых государство
влияет на рождаемость в желаемом для себя направлении,
«…целенаправленная деятельность государственных органов
и социальных институтов в сфере регулирования процессов воспроизводства населения»;
«Концепция» — это: комплекс взглядов на что-либо, связанные между собой и образующих единую систему; … ведущий замысел…; система путей решения задачи; … способ понимания,
различия и трактовки каких-либо явлений…;
«Миграционная политика» — это комплекс мер, используемым государством и общественными институтами для регулирования миграции населения. Это составная часть политики вообще, ее характерной чертой является дуальная сущность, она
проводится одновременно в 2-х сферах: в сфере регулирования
миграционных процессов и в сфере регулирования миграционных отношений.
Цель учебно-деловой игры:
на основе теоретических знаний студентов о демографической политики Российской Федерации, информации о ее состоянии, выяснения проблем и противоречий в ее реализации
и в целях достижения устойчивого социально-экономического
развития страны, обеспечения ее национальной безопасности,
выработать предложения органов муниципального, регионального и федерального уровней управления Российской Федерации
в Концепцию демографической политики Российской Федерации, в соответствии с направлениями (профилями) подготовки
студентов, с практической отработкой документов, их последующим комплексированием и согласованием, докладом на заседании Комиссии Совета Безопасности.
81
Учебно-деловая игра: организация и проведение
Вариант проекта
Концепция демографической политики Российской Федерации
на период до 2050 года
1. Общие положения.
2. Современная демографическая ситуация в Российской
Федерации и тенденции ее развития.
3. Цели, принципы, задачи и основные направления демографической политики Российской Федерации на период
до 2050 года.
4. Информационное обеспечение реализации настоящей
концепции.
5. Механизмы реализации демографической политики Российской Федерации на период до 2050 года.
6. Основные этапы и ожидаемые результаты реализации демографической политики Российской Федерации на период до 2050 года.
7. Финансово-экономическое обоснование настоящей Концепции (объемы и источники финансирования мероприятий настоящей Концепции).
Справочно:
См.: Указы Президента РФ от 09.10.2007 г. № 1351 с изменениями
и дополнениями от 1 июля 2014г. «Концепция демографической
политики РФ на период до 2025г».
См.: Указ Президента РФ от 31.10.18 г. № 622 «О Концепции госу-
дарственной миграционной политики Российской Федерации на
2019 – 2025 гг.».
См.: Указ Президента РФ от 12 мая 2023 г. № 342 «О внесении измене-
ний в Концепцию государственной миграционной политики Российской Федерации на 2019–2025 годы, утвержденную Указом
Президента Российской Федерации от 31 октября 2018 г. № 622».
См..: Планы мероприятий по реализации в 2016–2020 и в 2021–2025 гг.
настоящей Концепции, утвержденных распоряжением Правительства РФ от 14.4.16 г. № 669- р и от 16.09.21 г. № 2580-р.
82
Приложения
Задачи учебно-деловой игры
1. Обеспечить изучение и усвоение студентами понятийного аппарата и положений теории, норм официальных документов
Российской Федерации о государственной демографической
политике.
2. Проанализировать влияние демографической политики
на трансформацию общественных отношений в процессе формирования новой российской цивилизации, в условиях нового миропорядка.
3. Выяснить и систематизировать актуальные проблемы и противоречия демографической политики в Российской Федерации.
4. Определить и концептуально осмыслить условия и направления совершенствования демографической политики в Российской Федерации в различных сферах жизнедеятельности
россиян, ресурсы и возможности органов муниципального,
регионального и федерального уровней управления Российской Федерации по организации и реализации демографической политики.
5. Сформировать у студентов навыки по выполнению конкретных ролевых функциональных обязанностей и профессиональных задач по организации и реализации демографической политики в органах муниципального, регионального
и федерального уровней управления Российской Федерации.
6. Выработать, обобщить и согласовать предложения органов
муниципального, регионального и федерального уровней
управления Российской Федерации в Концепцию демографической политики Российской Федерации.
7. По итогам УДИ профессорско-преподавательскому составу
внести предложения по совершенствованию образовательного процесса, комплексированию учебных планов и рабочей
программы учебной дисциплины «Проектная деятельность».
83
Учебно-деловая игра: организация и проведение
Тип УДИ — учебная, ролевая, имитационная, трехуровневая
Органы исполнительной власти:
Федеральные министерства:
— Уполномоченный по правам человека при Президенте
Российской Федерации — координатор Заикина И.В.; советник – Шатохин А.А.;
— Министерство экономического развития Российской Фе-
дерации — координатор Варнакова Ю.Н.; советник — Лихоносов А.Г.;
— Министерство цифрового развития, связи и массовых
коммуникаций Российской Федерации — координатор
Дмитриева А.О.; советник — Попова С.А.;
— Министерство труда и социальной защиты — координа-
тор Сичкарь Т.В.; советник — Болгов Н.В.;
— Министерство иностранных дел Российской Федера-
ции — координатор Сомова И.Ю., советник — Булавина
М.А.;
— Администрация Президента Российской Федерации —
координатор Шорохова С.П., советник – Разина Т.В.
Уровни управления Российской Федерации, привлекаемые курсы студен-
тов:
— Федеральный – Российская Федерация, 4 курс;
— Региональный – Москва, Московская область, 3 курс;
— Муниципальный – Управа района «Академический»
ЮЗАО города Москвы, 2 курс.
84
Приложения
План-календарь подготовки и проведения учебно-деловой игры на тему:
Российской Федерации в Концепцию демографической политики Российской Федерации»
«Предложения органов муниципального, регионального и федерального уровней управления
85
Учебно-деловая игра: организация и проведение
Система органов государственной власти,
определяющая и осуществляющая демографическую политику
Российской Федерации
Штаб управления УДИ УМЦ
86
Приложения
Подготовительный подэтап подготовительно-организационного этапа
(с 17.06.24 по 30.08.24)
— Уточнение положения о УДИ.
— Разработка Плана-календаря подготовки и проведения
УДИ.
— Разработка методических рекомендаций по подготовке
и проведению УДИ.
— Подготовка проекта приказа о проведении УДИ;.
— Разработка плана подготовки и проведения УДИ.
— Разработка сценариев проведения Частной и Итоговой УДИ.
— Разработка вводных на Частную и Итоговую игру.
— Определение органов муниципального, регионального
и федерального уровней управления Российской Федера-
ции, их департаментов и отделов, включаемых в процесс
УДИ.
— Определение порядка и механизма выбора (назначения)
студентов на административные должности в органах
управления Российской Федерации.
— Выработка критериев оценки групповой (игровых подраз-
делений) и индивидуальной работы студентов в отдель-
ные периоды и на отдельных этапах УДИ (системы начис-
ления баллов и их перевод в оценку).
— Создание штаба УДИ из 4 групп: планирования и разра-
ботки сценария; методическая; научного сопровождения
УДИ; экспертная.
— Подготовка материалов для издания в типографии по УДИ.
— Проведение ИМЗ с кураторами, игропрактиками, коор-
динаторами, советниками.
— Подготовка материалов для лекции и практических заня-
тий по предмету УДИ.
— Подготовка инструкторско-методического доклада на учеб-
но-методическом сборе с профессорско-преподавательским
составом.
— Уточнение методических рекомендаций по написанию
и оцениванию научно-исследовательской работы (эссе)
студентов.
87
Учебно-деловая игра: организация и проведение
— Подготовка сценария фильма о УДИ.
— Уточнение рабочей программы учебной дисциплины
«Проектная деятельность».
— Уточнение методических рекомендаций по организации
и проведения зачетов по учебной дисциплине «Проектная
деятельность».
— Уточнение методических рекомендации по написанию
итоговых докладов и их представлению на заседании Комиссии Совета Безопасности и критериев их оценивания.
— Создание групп управления в министерствах и агентстве.
— Подготовка материалов для баннеров и фотогалерей по-
предмету УДИ, выставки научно-исследовательских работ и прилагаемых к ним проектов.
— Подготовка писем-обращений и заключение договоров по
местам проведения предстоящих практик студентами;
— Создание страницы «УДИ-2025» на сайте УМЦ, с разме-
щением на ней материалов УДИ.
Организационно-выборный подэтап
подготовительно-организационного этапа
(с 09.09 по 20.09.24г.)
88
— Выполнение мероприятий по темам № 1–5 рабочей про-
граммы учебной дисциплины «Проектная деятельность».
— Подбор, изучение и анализ структуры органов муници-
пального, регионального и федерального уровней управления Российской Федерации, их департаментов и отделов,
формирование и выделение в них ролевых должностей
для студентов с учетом предмета УДИ и направлений
(профилей) подготовки студентов в университете.
— Подбор и определение студентов на ролевые должности
в органы муниципального, регионального и федерального уровней управления Российской Федерации с учетом
предмета УДИ и направлений (профилей) их подготовки
в университете.
— Подбор и назначение координаторов и советников мини-
стерств и федеральных агентств, кураторов (игропрак-
Приложения
тиков), экспертов учебных групп (курсов) всех профилей
подготовки студентов, проведение с ними инструкторско-
методического занятия по методике проведения Частной
учебно-деловой игры.
— Определение тем научно-исследовательских работ (эссе)
для студентов, в соответствии с их ролевыми должностя-
ми в органах управления исполнительной власти Россий-
ской Федерации.
1 подэтап исследовательского-аналитического этапа
(с 23.09 по 07.10.24 г.)
— Выполнение мероприятий по теме № 6 рабочей програм-
мы учебной дисциплины «Проектная деятельность».
— Закрепление тем научно-исследовательских работ за сту-
дентами, их инструктаж и консультации по целям и зада-
чам, содержанию, критериям оценки и оформлению на-
учных работ (эссе), по разработке в рамках эссе проектов
документов.
— Разработка и корректировка планов научно-исследова-
тельских работ (эссе), оопределение проектов документов
для разработки.
— Организационно-методическое и научное сопровождение
научно- исследовательской работы студентов, разработки
планов эссе и определения прилагаемых к ним проектов
документов.
2 подэтап исследовательского-аналитического этапа
(с 08.10 по 21.10.24 г.)
— Выполнение мероприятий по теме № 7 рабочей програм-
мы учебной дисциплины «Проектная деятельность».
— Научно-исследовательская работа студентов с соответ-
ствии с избранными темами и их ролевыми должностями.
— Организационно-методическое и научное сопровождение
научно- исследовательской работы студентов, написания
ими эссе и разрабатываемых проектов документов.
89
Учебно-деловая игра: организация и проведение
1 подэтап (понятийно-проблемный) проектно-зачетного этапа
(с 22.10 по 18.11.24 г.)
— Выполнение мероприятий по теме № 8 рабочей програм-
мы учебной дисциплины «Проектная деятельность».
— Анализ процесса исследования студентами выбранных
тем, выявление проблем в научно-исследовательской работе обучающихся и написании эссе, оказание научной
и методической помощи в их разрешении.
— Организационно-методическое и научное сопровождение
научно- исследовательской работы студентов, написания
ими эссе и разрабатываемых проектов документов.
— Систематизация проблем по теме научно-исследователь-
ской работы студентов в соответствии с ролевой должностью и предметом учебно- деловой игры.
— Индивидуальная оценка (начисление баллов) каждого
студента по степени освоения им функциональных обязанностей по своей ролевой должности и определении существующих проблем, с оформлением учетной ведомости.
2 подэтап (проектный) проектно-зачетного этапа
(с 20.11. по 10.12.24 г.)
90
— Выполнение мероприятий по темам № 8 и 9 рабочей про-
граммы учебной дисциплины «Проектная деятельность».
— Формирование студентами в соответствии с их функцио-
нальными ролями и профессиональными задачами предложений от органов уровней управления Российской
Федерации в Концепцию демографической политики
Российской Федерации, завершение разработки прилагаемых к научно-исследовательской работе (эссе) проектов
документов.
— Организационно-методическое и научное сопровождение
письменного и графического оформления и подготовки
к защите научно-исследовательской работы (эссе), разработанных студентами по результатам научно- исследовательской работы и прилагаемых к ней проектов документов;
Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]