Добавил:
ivanov666
Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз:
Предмет:
Файл:Учебно-деловая игра организация и проведение. Учебное пособие
.pdf
Приложения
Наименование
№
раздела
и темы дисциплины
Определение и сущность проектной
деятельности, элементы ее содержания.
Особенности проектной деятельности и ее
взаимосвязь с другими видами профессиональной деятельности
специалиста.
2 Тема 2. Организация,
цель и задачи проектной деятельности, ее
методы и технологии.
Объективная необходимость и актуальность проектной
деятельности, ее
планирование и последовательность,
оформление результатов. Замысел, цель и
задачи проектной деятельности, ее методы
и технологии.
3 Тема 3. Учебно-дело-
вая игра как форма
обучения практическим умениям и навыкам проектной
деятельности.
Учебно-деловая игра
как особая форма
практического обуче
ния. Организация
Контакт. раб. обуч. с пре-
под. (по видам занятий), ч
Пр.
зан.
Ин.
к.р.
Зачет
2 2 4
2 2 4
СРС, чВсего
часов
121
Учебно-деловая игра: организация и проведение
Наименование
№
раздела
и темы дисциплины
и проведение учебноделовой игры
4 Тема 4. Тема, цели,
задачи, объект и предмет учебно-деловой
игры. Должностные
роли студентов в реализации замысла,
цели и задач игры и их
закрепление за ними
в институтах власти
(2 к. — муниципальные органы; 3 к. — региональные органы;
4 к. — федеральные
органы)
5 Тема 5. Инструктив-
ное занятие: «Функциональные обязанности
и задачи студентов в
соответствии с направлением (профилем) их
подготовки, должностными ролями в институтах власти»
6 Тема 6. Определение
тем научно-исследовательских работ
(эссе) студентов, их
содержания и критериев оценивания,
последовательность
и сроки проведения,
требований к их
оформлению
Контакт. раб. обуч. с пре-
под. (по видам занятий), ч
Пр.
зан.
Ин.
к.р.
Зачет
2 2 4
2 2
2 2
СРС, чВсего
часов
122
Приложения
Наименование
№
раздела
и темы дисциплины
7 Тема 7. Групповая
и индивидуальная
работа по-научному и
методическому сопровождению разработки
научно-исследовательских работ студентами
8 Тема 8. Предваритель-
ный анализ и экспертиза подготовленных
студентами научноис следовательских
работ (понятийнопроблемный подэтап
исследовательскоаналитического этапа
и проектный подэтап
проектного этапа)
9 Тема 9. Инструктор-
ско-методическое занятие по оформлению
проектов и подготовке
их к защите
10 Тема 10. Частная
деловая игра: защита
студентами разработанных проектов в соответствии с направлениями (профилями)
подготовки, должностными ролями в институтах власти, подготовка предложений
за муниципальный,
Контакт. раб. обуч. с пре-
под. (по видам занятий), ч
Пр.
зан.
Ин.
к.р.
Зачет
2 2
2 2
8
СРС, чВсего
часов
10 10
123
Учебно-деловая игра: организация и проведение
Наименование
№
раздела
и темы дисциплины
Контакт. раб. обуч. с пре-
под. (по видам занятий), ч
Пр.
зан.
Ин.
к.р.
Зачет
СРС, чВсего
часов
региональный и
федеральный уровень
органов власти и в
целом, за министерства и федеральное
агентство Российской
Федерации.
11 Зачет 0,2 1,8 2
12 Итого в семестре 8 8 0,2 19,8 36
Период реализации (итоговая учебно-деловая игра)
4, 6, 8 семестры 2023–2024 уч. год
13 Тема 11. Инструк-
4 2 6
торско-методическое
занятие по методике
проведения учебноделовой игры
14 Тема 12. Учебно-де-
6 2 8
ловая игра (1-й день):
Обсуждение, систематизация и оформление выводов,
рекомендаций и
предложений из проектов по теме учебно-деловой игры по
должностным ролям
и уровням управления. Определение студентов (должностных
лиц) для обобщенного
доклада за отдельные
уровни управления
124
Приложения
Наименование
№
раздела
и темы дисциплины
15. Тема 13. Учебно-деловая игра (2-й день).
Заслушивание докладов должностных лиц
по уровням управления, их уточнение
и корректировка за
министерства и федеральное агентство
16 Тема 14. Учебно-де-
ловая игра (3-й день).
Заслушивание и экспертная оценка докладов за Министерства и федеральное
агентство с выводами
и рекомендациями
по теме учебно-деловой игры. Формирование докладов-предложений Госсовет по
совершенствованию
деятельности органов государственной
власти по трансформации общественных
отношений в процессе
формирования нового
миропорядка
17 Тема 15. Анализ
и оценка индивидуальной и групповой
работы студентов
в процессе учебно-деловой игры
Контакт. раб. обуч. с пре-
под. (по видам занятий), ч
Пр.
зан.
Ин.
к.р.
Зачет
6 2 8
6 6
4 2 6
СРС, чВсего
часов
125
Учебно-деловая игра: организация и проведение
Наименование
№
18 Зачет (2, 3 курсы), За-
чет с оценкой (4 курс)
19 Итого в семестре 4 22 0,2 9,8 36
раздела
и темы дисциплины
Контакт. раб. обуч. с пре-
под. (по видам занятий), ч
Пр.
зан.
Ин.
к.р.
Зачет
0,2 1,8 2
СРС, чВсего
часов
4.4. Практические занятия.
№
1 3, 5, 7 № 5–10 См.: раздел 4.3 34
2 4, 6, 8 № 11–15 См.: раздел 4.3 34
№
семестров
ВСЕГО: без учета 2 зачетов
(по 2 часа на каждый)
Тема
учебной
дисциплины
Содержание
практических
занятий
Всего
часов
68
4.5. Примерная тематика научно-исследовательских работ
студентов (эссе) определяется ежегодно на 2–4 курсах с учетом
темы учебно-деловой игры, ее объекта, предмета, целей и задач.
5. ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ
Для обеспечения качественной организации и проведения
учебно-деловой игры используются следующие образовательные
технологии: деятельностно-развивающая, личностно-ориентированная, проблемного обучения, проектно-исследовательская,
информационно-коммуникативная, практико-ориентированная, игровые технологии, кейс-технология, педагогика сотрудничества.
Основными формами образовательного процесса в ходе изучения дисциплины ___ (код по учебному плану) «Проектная деятельность» являются: практические занятия; учебно-деловая
игра; контроль самостоятельной работы студентов, иная контактная работа, зачеты.
126
Приложения
Особенности реализации дисциплины
для инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья
Изучение учебной дисциплины ___ «Проектная деятельность» обучающимися с ограниченными возможностями здоровья осуществляется в соответствии с Приказом Министерства
образования и науки РФ от 9 ноября 2015 г. № 1309 «Об утверждении Порядка обеспечения условий доступности для инвалидов
объектов и предоставляемых услуг в сфере образования, а также
оказания им при этом необходимой помощи», «Методическими рекомендациями по организации образовательного процесса
для инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья
в образовательных организациях высшего образования, в том
числе оснащенности образовательного процесса» Министерства
образования и науки РФ от 08.04.2014г. № АК-44/05вн, «Положением о порядке обучения студентов-инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья».
Для инвалидов и лиц с ОВЗ учебный процесс осуществляется в соответствии с Положением об обучении инвалидов и лиц
с ограниченными возможностями здоровья, утвержденным приказом НАНО ВО «ИМЦ» от 31.08.2018 № 99.
Обучающимся с ограниченными возможностями здоровья
предоставляются специальные учебники и учебные пособия,
иная учебная литература, специальные технические средства
обучения коллективного и индивидуального пользования, предоставление услуг ассистента (помощника), оказывающего обучающимся необходимую техническую помощь, а также услуги
сурдопереводчиков и тифлосурдопереводчиков.
а) для слабовидящих:
— на зачете с оценкой присутствует ассистент, оказываю-
щий студенту необходимую техническую помощь с учетом индивидуальных особенностей (он помогает занять
рабочее место, передвигаться, прочитать и оформить
задание, в том числе записывая под диктовку);
— задания для выполнения, а также инструкция о по-
рядке проведения зачета оформляются увеличенным
шрифтом;
127
Учебно-деловая игра: организация и проведение
— задания для выполнения на зачете зачитываются ас-
систентом;
— письменные задания выполняются на бумаге, нади-
ктовываются ассистентом;
— обеспечивается индивидуальное равномерное освеще-
ние не менее 300 люкс;
— студенту для выполнения задания при необходимости
предоставляется увеличивающее устройство;
в) для глухих и слабослышащих:
— на зачете с оценкой присутствует ассистент, оказы-
вающий студенту необходимую техническую помощь
с учетом индивидуальных особенностей (он помогает занять рабочее место, передвигаться, прочитать
и оформить задание, в том числе записывая под дик-
товку);
— зачет с оценкой проводится в письменной форме;
— обеспечивается наличие звукоусиливающей аппара-
туры коллективного пользования, при необходимости
поступающим предоставляется звукоусиливающая
аппаратура индивидуального пользования;
— по желанию студента зачет с оценкой может прово-
диться в письменной форме;
д) для лиц с нарушениями опорно-двигательного аппарата
(тяжелыми нарушениями двигательных функций верхних конечностей или отсутствием верхних конечностей):
— письменные задания выполняются на компьютере со
специализированным программным обеспечением
или надиктовываются ассистентом;
— по желанию студента зачет с оценкой проводится
в устной форме.
128
Приложения
6. САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА ОБУЧАЮЩИХСЯ
в период изучения учебной дисциплины (код по учебному плану)
«Проектная деятельность».
№
1 3, 5, 7 Т. 1 Определение и сущность про-
2 4, 6, 8 Т. 11 Подготовка к итоговой учебно-
№
семестров
Номера
тем
Т. 2 Объективная необходимость
Т. 3 Учебно-деловая игра как особая
Т. 4 Изучение структуры мини-
Т. 7 Написание научно-исследова-
Зачет Подготовка к зачету 1,8
Вопросы для самостоятельного
изучения
ектной деятельности, элементы
ее содержания. Особенности
проектной деятельности и ее
взаимосвязь с другими видами
профессиональной деятельности
специалиста
и актуальность проектной деятельности, ее планирование и последовательность, оформление
результатов. Замысел, цель и задачи проектной деятельности, ее
методы и технологии
форма практического обучения.
Организация и проведение учебно-деловой игры
стерств и федерального агентства, обязанностей своих ролевых должностей
тельской работы (эссе) студентами в соответствии с своей ролевой должностью в министерстве
или федеральном агентстве
Итого в семестре 19,8
деловой игре
Всего
часов
2
2
2
2
10
2
129
Учебно-деловая игра: организация и проведение
№
№
семестров
Номера
тем
Т. 12 Подготовка ко 2 игровому дню
Т. 13 Подготовка к 3-ему игровому
Т. 15 Подготовка к анализу результа-
Зачет Подготовка к зачету 1,8
Вопросы для самостоятельного
учебно-деловой игре
дню учебно-деловой игре
тов учебно-деловой игры
7. ПЕРЕЧЕНЬ УЧЕБНОЙ ЛИТЕРАТУРЫ,
необходимой для освоения учебной дисциплины
___ «Проектная деятельность»
№ Наименование Автор(ы)
1 Основы проектной
деятельности: методические указания.
Учебное электронное издание
2. Организация проектной деятельности (электронный
ресурс): учебное
пособие
Блесман А.И.
и др.
Михалкина Е.В.
и др.
изучения
Итого в семестре 9,8
ВСЕГО: 29,6
Год и место издания
Место доступа
Омск: изд-во ОМГТУ,
2021. — 38 с. //
[сайт] — URL: https://
www.omgtu.ru
Ростов н/Дону: Издво ЮФУ, 2016. —
146 с. — ISBN 978-59275-1988-0. — Текст :
электронный // Цифровой образовательный
ресурс IPR SMART :
[сайт]. — URL: https://
www.iprbookshop.
ru/78685.html
Всего
часов
2
2
2
130
Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]