Добавил:
ivanov666
Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз:
Предмет:
Файл:Теория и практика перевода. Французский язык. Учебное пособие
.pdf
Стилистическое соответствие – перевод стилистически хорош,
если переводчик сумел уловить особенности авторского стиля и чутко
передал акценты. Для этого он мог использовать подходящие языковые средства (порядок слов, фразеологизмы, специальную лексику),
которые не всегда совпадают с таковыми в подлиннике.
Соответствие ожиданиям читателя – донести оригинальную ин-
формацию до адресата, воздействуя, при этом,
эмоционально на чита-
теля.
Общее впечатление – грамотность перевода, понятность и привлекательность в целом.
Задание 2. Выполните письменный перевод любого на выбор
текста. Обменяйтесь письменными переводами с вашим соседом
по парте. Прочтите его перевод текста, сравните его с оригиналом,
найдите возможные ошибки при переводе, оцените перевод и
предложите свой вариант перевода
того или иного предложения,
словосочетания и т.д.
Текст № 1. Mateo Falcone, quand j’était en Corse en 18…, avait sa
maison à une demi-lieue de ce maquis. C’était un homme assez riche pour le
pays ;vivant noblement, c’est-à-dire sans rien faire, du produit de ses
troupeaux. Lorsque je le vis, deux années après l’événement que je vais
raconter, il me parut âgé de cinquante ans. Figurez-vous un homme petit
mais robuste, avec des cheveux noirs, un nez aquilin, les lèvres minces, les
yeux grands et vifs, et un teint couleur de revers de botte. Son habileté au tir
du fusil passait pour extraordinaire, même dans son pays, où il y a tant de
bons tireurs. [24]
Текст № 2. Le haut-parleur dinamique (HP) large-bande, de
rayonnement direct, rond, conque, avec un aimant annulaire et avec un
circuit magnétique non blindé 10 ГДШ63-16 CT 9626-030-02963487-02
est conçu pour entrer dans l'équipement du système acoustique qui crée le
fond de musique à l'intérieur. Le haut-parleur est très robuste (un bon
facteur Q) ce qui permet de le fixer directement sur la surface du plafond ou
sur la surface du mur creux. Selon les conditions d'exploitation les hautparleurs doivent correspondre aux normes CTF (climat tempéré et froid) la
catégorie 2.1 (le fonctionnement normal de l'équipement sous la tente ou à
l'intérieur), la Norme d'État 15150-69, le groupe 2 (–25 +50 degrès C).
11
Текст № 3. Comme en témoigne mon CV, ma carrière s’est jusqu’à
présent déroulée dans le domaine de la santé publique et les postes successifs
que j’ai occupé m’ont conduit à traiter de sécurité alimentaire. Par ailleurs, les
fonctions que j’exerce depuis 4 ans m’ont permis d’acquérir l’expérience de la
communication avec le public sur différentes questions liées à l’alimentation.
Mes amitions successives m’ont donné l’occasion d’encadrer des équipes et
d’animer des groupes de travail sur des actions de communication visant
l’ensemble de la population ou des groupes sociaux [12].
Тема: Предпереводческий анализ текста
Задание 1. Ознакомьтесь со структурой предпереводческого
анализа текста.
Предпереводческий анализ текста – анализ исходного текста,
предшествующий процессу перевода.
Библиографическая справка – сбор внешних сведений о тексте:
автор текста, время его создания и публикация, откуда взят текст (будет ли это отрывок из романа, статья из энциклопедии или журнала,
газетная заметка, рекламный буклет и
Все эти внешние сведения сразу скажут о том, что можно и чего
нельзя будет допускать в переводе. Например, если текст XIX века,
пусть даже он и нехудожественный, при переводе необходимо учесть и
передать временную дистанцию, т.е. отдать предпочтение устаревающим словам и синтаксическим структурам (архаизация).
Пример: Используемый для
устава Организации Объединённых Наций. Текст взят с сайта
http://www.fao.org
Лингвопереводческая характеристика текста
Источник: индивидуальный (индивидуально-авторский); групповой (коллективный / коллективно-групповой (ограниченный возрастом, профессией); массовый.
Реципиент: для кого предназначена статья и т.д.
Коммуникативное задание: цель создания текста.
Стиль: научный (научно-технический); собственно научный; научно-информативный; научно-справочный; учебно-научный; научнопопулярный; литературно-художественный; официально-деловой;
публицистический (газетно-публицистический).
т.д.).
перевода текст является отрывком из
12
Жанр: статья, доклад, реферат, аннотация, монография, курсовая
работа, дипломная работа, диссертационная работа, конспект, тезисы,
патентное описание, словарь, справочник, каталог, учебник, методическое пособие, лекция, конспект, очерк, книга, лекция, статья, заметка,
очерк, репортаж, интервью, рассказ, роман, поэма, стихотворение, инструкция, расписка, заявление, деловое письмо, документ.
Ведущая функция: денотативная (сообщение фактов), экспрессивная,
фатическая
(установления и поддержания контакта в акте коммуникации),
командная (волеизъявительная, предписание действий), поэтическая.
Ведущая архитектонико-речевая форма (АРФ): монолог, диалог,
полилог.
Ведущая композиционно-речевая форма (КРФ): повествование (сообщение, отчет), описание (постановление, приказ), рассуждение (объяснительная записка, служебное письмо).
Тональность: нейтральная, сниженная (деловая), высокая (торжественно-утверждающая).
Эмоциональная информация: цитаты, повторы,
эпитеты.
Грамматические особенности – основной тип темпоральности;
средства объективизации передаваемой информации (безличные и неопределенно-личные предложения, пассив, неличная семантика подлежащего); синтаксические средства: синтаксическая сложность и разнообразие текста, порядок слов (нейтральный прямой, наличие инверсий), экспрессивный синтаксис, неполнота синтаксических структур.
Графические средства оформления текста – скобки, кавычки,
жирность шрифта, курсив.
Средства
повышения плотности передаваемой информации –
лексические сокращения (общеязыковые, терминологические, контекстуальные); условные обозначения; цифры для введения числовой информации; синтаксическое сжатие информации (причастные и инфинитивные обороты).
Задание 2. Сделайте предпереводческий анализ следующего
текста.
SOCIÉTÉ ANONYME FERMÉE «NOEMA»
Haut-parleur dinamique large-bande 10 EF 63-16
Condition techniques (CT) 9626-030-02963487-02
13
LA FICHE TECHNIQUE
Le haut-parleur dinamique (HP) large-bande, de rayonnement direct,
rond, conque, avec un aimant annulaire et avec un circuit magnétique non
blindé 10 EF 63-16 CT 9626-030-02963487-02 est conçu pour entrer dans
l'équipement du système acoustique qui crée le fond de musique à
l'intérieur. Le haut-parleur est très robuste (un bon facteur Q) ce qui permet
de le fixer directement sur la surface du plafond ou sur la surface du mur
creux.
Selon les conditions d'exploitation les haut-parleurs doivent
correspondre aux normes CTF (climat tempéré et froid) la catégorie 2.1 (le
fonctionnement normal de l'équipement sous la tente ou à l'intérieur), la
Norme d'État 15150-69, le groupe 2 (-25 +50 degrès C).
Le produit n'est pas soumis à une certification obligatoire.
Equipement:
Un haut-parleur 1 piéce
Un emballage 1 piéce
Une fiche technique 1 pièce
№
1 2 3
1 Puissance sonore maximum, W 10
2 Puissance maximum à court terme,W 20
3 Puissance maximum à long terme, W 15
4 Bande passante, (Fréquence) Hz, pas étroit 100-15000
5 Impédance nominale, Ohm 16
6 Impédance minimale, Ohm 12,8
7 Sensibilité en gamme de 500-5000 Hz, dB, pas moins 86
8 Pression acoustique moyenne nominale, dB 96
9
Les critères/les paramètres/ les constantes
Distorsion harmonique à la puissance correspondant
à la pression sonore moyenne nominale, % pas plus,
à des fréquences, Hz
125
250
500 et plus
Les caractéristiques techniques:
Unités de mesure
Les données pour
10 EF 63
10
7
3
14
№
10
11 Fréquence de la résonance principale, Hz, + 20% 60
12 Facteur Q, pas moins 1,3
13 Volume équivalent, décimètres cubes, pas moins 20
Les critères/les paramètres/ les constantes
Unités de mesure
L'irrégularité de la pression acoustique en gamme de
fréquences, dB, pas plus
Les données pour
10 EF 63
10
Les paramètres essentiels de Thiele et Small et les recommandations
concernant l’agencement acoustique se trouvent dans le dépliant pour
chaque haut-parleur.
Conditions de garantie:
La garantie sur le haut-parleur est de 12 mois après la vente
l’expédition. La durée de service du haut-parleur est non moins que 10 ans.
Тема: Единица перевода. Способы перевода
Задание 1. Ознакомьтесь с таким понятием как «единица пере-
вода».
Единицей перевода называют наименьшую языковую единицу в
тексте на ИЯ, которая имеет соответствие в тексте на ПЯ.
Единицей перевода может быть единица любого языкового уровня:
Уровень фонем (в письменном тексте – уровень графем)
Такой перевод носит название переводческой трансформации
(транслитерации). Например, перевод
Уровень морфем
Каждой морфеме исходного слова соответствует определённая
морфема в соответствующем слове ПЯ. Например, TABLES - СТОЛЫ;
Уровень слов
Каждому иноязычному слову соответствует слово на ПЯ.
Уровень словосочетаний
Это чаще всего перевод идиом, фразеологизмов и т. д. когда коли-
чество слов на ИЯ и на ПЯ разное. Например: faire manger – накормить, prendre part – участвовать.
Уровень предложений
Это чаще всего перевод пословиц, поговорок, устойчивых оборотов
и т.д. Например: L’argent ne fait pas le bonheur – не в деньгах счастье.
имён собственных.
15
Уровень текста
Например, перевод поэтического произведения.
Задание 2. Ознакомьтесь с основными способами перевода, об-
судите эти способы в группе, подготовьте мини-презентации о способах перевода с примерами на французском языке.
1. Перенесение (транслитерация, транскрипция)
2. Заимствование
3. Культурный эквивалент (полный эквивалент)
4. Функциональный эквивалент (языковая единица ИЯ передаётся
такой единицей ПЯ, которая вызывает
оригинале)
5. Описательный эквивалент (значение объясняется в несколько
слов)
6. Синонимичность (близкий эквивалент)
7. Прямой перевод (калька, буквальный перевод).
8. Переходы или транспозиция (предполагает изменения в грамма-
тике). Например: изменения с ед. числа на мн. число. Этот способ используется, когда структура построения предложения на ИЯ не
ветствует структуре на ПЯ).
9. Общепризнанный перевод (официальные и общепринятые тер-
мины)
10. Компенсация (когда потеря значения в одной части предложе-
ния компенсируется в другой части).
11. Примечание (введение дополнительной информации в тексте).
12. Трансформации (лексические, грамматические и стилисти-
ческие).
схожую реакцию у читателя в
соот-
Модуль 3: ПЕРЕВОД И ЯЗЫКОВАЯ КАРТИНА МИРА
Тема: Перевод пословиц и поговорок
Задание 1. Ознакомьтесь с особенностями перевода француз-
ских пословиц и поговорок на русский язык.
Передача пословиц и поговорок французского языка на русский –
очень сложная задача. В силу своего семантического богатства, образности, лаконичности и яркости они придают речи выразительность и
16
оригинальность. При переводе пословиц и поговорок надо передать их
смысл и отразить их образность, найти аналогичное выражение в русском языке, принимая во внимание их стилистическую функцию.
Необходимо отметить, что многие французские и русские пословицы и
поговорки многозначны, что делает их сложными для понимания и
перевода.
Проанализировав пословицы и поговорки, можно
разделить их на
следующие категории:
1) Пословицы и поговорки полностью переводятся на русский
язык, т.е. французский вариант идентичен русскому. Это дословный
перевод, при котором в языке перевода сохраняются семантические и
стилистические признаки оригинала:
De deux maux il faut choisir le moindre. – Из двух зол выбирают
меньшее.
Une âme saine dans un corps sain. – В здоровом теле – здоровый дух.
2) Слова пословиц и поговорок являются
общими частично при
совпадении ключевого слова, т.е. французский вариант отчасти отличается от русского:
A quelque chose le malheur est bon. – Не было бы счастья, да несча-
стье помогло.
Les jours se suivent et ne se ressemblent pas. – День на день не прихо-
дится.
3) Ключевое слово пословиц и поговорок остаётся во французском
языке. В русском же языке появляются другие слова для выражения
того же
понятия:
Tel père, tel fils. – Яблоко от яблони недалеко падает.
Le monde est rond, qui ne sait pas nager va au fond. – Кто не умеет
ничего делать, ничего не достигнет.
Как показывают примеры, для перевода подходят как дословный
перевод, так и разного рода перестановки, замены, добавления, опущения, если не допускается искажения содержания пословицы. Следует
отметить, что некоторым русским пословицам и поговоркам может
соответствовать несколько французских
вариантов, которые суще-
ственно не отличаются:
On ne court pas deux lièvres à la fois. / Il ne faut pas courir deux lièvre à
la fois. – За двумя зайцами погонишься, ни одного не поймаешь.
17
Tous les jours ne sont pas noce. / Ce n’est pas tous les jours fête. – Не
всё коту масленица.
Bouche de miel, coeur de fiel. / Une main de fer dans un gant de
velours. – Мягко стелет, да жёстко спать.
Таким образом, пословицы и поговорки, являясь частью культуры
данного народа, отражают менталитет, традиции, опыт поколений, помогают лучше понять иную нацию. Поэтому, изучая пословицы и поговорки на иностранных языках, мы сможем лучше понять носителей
этого языка.
Задание 2. Переведите данные
пословицы и поговорки на рус-
ский язык.
1. Heureux au jeu, malheureux en amour.
2. L’amour est de tous les âges.
3. L’amour rapproche la distance.
4. L’amour est aveugle.
5. Loin des yeux, loin du cœur.
6. L’amour ne se commande pas.
7. Quand on n’a pas ce que l’on aime, il faut aimer ce que l’on a.
8. Chacun est l’artisan de son bonheur.
9. L’argent ne fait pas le bonheur.
10. La fortune sourit aux audacieux.
11. Un bon ami vaut mieux que cent parents.
12. Ne laissez pas croître l’herbe sur le chemin de l’amitié.
13. Les amis de nos amis sont nos amis.
14. Au besoin on connait l’ami.
15. Tous les goûts sont dans la nature.
16. Il vaut mieux être seul que mal accompagné.
17. Qui tôt donne, deux fois donne.
18. Dis-moi qui tu hantes, je te dirai qui tu es.
19. Malheur partagé n’est malheur qu’à demi.
20. Ami de tous n‘est l‘ami de personne.
21. On ne fait pas d’omelette sans casser les œufs.
22. C’est en forgeant qu’on devient forgeron.
23. Qui ne travaille pas, ne mange pas.
24. Il n‘y pas de sot métier.
25. Varier les occupations est à l‘esprit récréation.
18
26. À l‘œuvre on connaît l‘ouvrier (l‘artisan).
27. Ce qui est fait, n’est plus à faire.
28. L’affaire est dans le sac.
29. Qui sème le vent récolte la tempête.
30. Parler est bien, mais faire est encore mieux.
31. Nul bien sans peine.
32. Petits enfants, petite peine, grands enfants, grande peine.
33. La caque sent toujours le hareng.
34. L’enfer est pavé de bonnes intentions.
35. Toutes les bonnes choses sont au nombre de trois.
36. Aide-toi, le ciel t’aidera.
37. Les apparences sont trompeuses.
38. Les yeux sont le miroir de l’âme.
39. Se ressembler comme deux goutte d’eau.
40. Pour être belle il faut souffrir.
41. Ça lui va comme un tablier à une vache.
42. Autres temps, autres mœurs.
43. Chaque chose en son temps.
44. L’exactitude est la politesse des rois.
45. À qui se lève matin, Dieu {aide et) prêt la main.
46. Les temps, c’est d’argent.
47. Le temps, est un grand maître.
48. Le temps guérit tout.
49. Le temps perdu ne se rattrape jamais.
50. Mieux vaut tard que jamais.
51. Mieux vaut bonne attente que mauvaise hâte.
52. Trop dormir cause mal vêtir.
53. Tout passе, tout casse, tout lasse.
54. Qui vivra, verra.
55. Ne remets pas au lendemain ce que tu peux faire aujourd’hui.
56. Santé passe richesse.
57. Une âme saine dans un corps sain.
58. Netteté nourrit santé.
59. Les meilleurs médecins sont le Dr. Gai, le Dr. Diète et le Dr.
Tranquille.
60. Jeunesse paresseuse, vieillesse pouilleuse.
19
Задание 3*. Переведите данные пословицы и поговорки на русский язык.
1. Si jeunesse savait, si vieillesse pouvait.
2. C’est dans les vieux pots qu’on fait les bonnes soupes.
3. Vieillesse, tristesse.
4. Chaque chose a son prix.
5. Enfants et fous disent la vérité.
6. Printemps de la vie ne revient jamais.
7. Autant de langues qu’un homme sait parler, autant de fois est-il
homme.
8. Ne fait pas à autrui ce que tu ne voudrais pas qu’on te fasse.
9. Qui cherche, trouve.
10. Force n‘est pas droit.
11. Ce que femme veut, Dieu le veut.
12. Il ne faut pas courir deux lièvres à la fois.
13. Noblesse oblige.
14. Il ne faut pas jouer avec le feu.
15. La nuit porte conseil.
16. L‘espoir fait vivre.
17. Qui n‘a rien ne craint rien.
18. Qui s’excuse s’accuse.
19. La parole est d’argent, le silence est d’or.
20. Qui parle beaucoup, ment beaucoup.
21. Chose promise, chose due.
22. Claire comme le jour.
23. C’est la vie.
24. Bon à tout, bon à rien.
25. Ecoute les conseils de tous et prends celui qui te convient.
26. Beaucoup de bruit pour rien.
27. Trop rire fait pleurer.
28. Pauvreté n’est pas vice.
29. Ventre affamé n‘a point d‘oreilles.
30. Il faut manger pour vivre, et non pas vivre pour manger.
31. L’appétit vient en mangeant.
32. Grand merci ne remplit pas la bourse.
33. Bon marché coûte cher.
34. Usez, mais n‘abusez pas.
20
Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]