Добавил:
ivanov666
Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз:
Предмет:
Файл:Теоретико-методологические основы развития иноязычной коммуникативной компетентности студентов технического вуза в условиях модульного обучения. Моног
.pdf
взрослых: материалы к третьему заседанию методологического
семинара 28 сентября 2004 г. / Н.А. Гришанова. – М.:
Исследовательский центр проблем качества подготовки специалистов,
2004. – 16 с.
32. Громкова, М.Т. Образование – стимул развития личности /
М.Т. Громкова // Педагогика. – 1995. – №3. – С.21-25.
33. Ефремова, Н.Ф. Тестовый контроль в образовании:
учебное пособие / Н.Ф. Ефремова. – М.: Логос, Университетская
книга, 2007. – 386 с.
34. Зеер, Э.Ф. Модернизация профессионального образования:
компетентностный подход: учебное пособие / Э.Ф. Зеер, A.M.
Павлова, Э.Э. Сыманюк. – Москва: Московский психологосоциальный институт, 2005. – 216 с.
35. Зимняя, И.А. Психология обучения иностранным языкам в
школе. – М.: Просвещение, 1991. – 221 с.
36. Зимняя, И.А. Ключевые компетентности как
результативно-целевая основа компетентностного подхода в
образовании: авторская версия [Электронный ресурс] / И.А. Зимняя. –
Режим доступа: http// www.rc.edu.ru, свободный.
37. Зимняя, И.А. Ключевые компетенции - новая парадигма
результата образования [Электронный ресурс] / И.А. Зимняя. – Режим
доступа: http://www.rsuh.ru/article.html?id=50758
38. Зимняя, И.А. Педагогическая психология / И.А. Зимняя. –
М.: МПСИ, 2010. – 448 с.
39. Ибрагимов, Г.И. Компетентностный подход в
профессиональном образовании [Электронный ресурс] /
Г.И. Ибрагимов. – Режим доступа:
http://www.conf.muh.ru/...thesis_Pasunko.htmifets.ieee.org/
russian/depository/v10_i3/html/3_Ibragimov.htm
40. Иванов, Д.А. Компетентностный подход в образовании:
проблемы, понятия, инструментарий / Д.А. Иванов, К.Г. Митрофанов,
О.В. Соколова. – М.: АПКиППРО, 2005. – 101 с.
41. Иванова, О.Ю. Профессионально-ориентированное
обучение иностранному языку на неязыковых факультетах вузов:
автореф. дис... канд. пед. наук / О.Ю. Иванова. – Орел, 2005. – 24 с.
111
42. Измайлова, А.Г. Формирование иноязычной
профессионально-ориентированной коммуникативной
компетентности у студентов неязыковых вузов: на примере
специальности «Связи с общественностью»: дис... канд. пед. наук /
А.Г. Измайлова. – С-Петербург, 2002. – 223 с.
43. Ильязова, М.Д. Компетентность, компетенция,
квалификация – основные направления современных исследований /
М.Д. Ильязова // Профессиональное образование. Столица // Научные
исследования в образовании. – 2008. – № 1. – С.28-31.
44. Инженерно-педагогические компетенции. [Электронный
ресурс] – Режим доступа: http://www.madi.ru/igip_journal/34/9.html,
свободный.
45. Карунин, А.Л. МГТУ «МАМИ» – базовый ВУЗ и научный
центр автомобильной промышленности России / А.Л.Карунин //
«Автомобильная промышленность», 2005. – №3. – С.2-5.
46. Кирсанов, А.А. Инновационный образовательный процесс
в высшей школе / А.А. Кирсанов, А.М. Кочнев. – Казань: Казан. гос.
технол. ун-т, 2005. – 60 с.
47. Кирсанов, А.А. Методологические проблемы создания
прогностической модели специалиста: монография / А.А. Кирсанов. –
Казань: КГТУ, 2000. – 228 с.
48. Кистанова, Л.П. Формирование иноязычной
коммуникативной компетентности будущих специалистов
туриндустрии [Электронный ресурс] / Л.П. Кистанова. - Режим
доступа: http: ei.kubagro.ni/2006/05/pdff29.pdf, С. 12
49. Ключевые компетенции для обучения в течение всей
жизни. Рекомендации Парламента и Совета Европы от 18 декабря
2006 г. о ключевых компетенциях обучения в течение жизни
/[Электронный ресурс]. – Режим доступа:
adukatar.net/index.php?content_id=1072, свободный.
50. Компетенции и компетентностный подход в современном
образовании // Серия: «Оценка качества образования»/ Отв. редактор
Курнешова Л.Е. – М.: Московский центр качества образования, 2008.
– 96 с.
112
51. Кондратьев, В.В. Фундаментализация профессионального
образования специалиста в технологическом университете:
монография / В.В. Кондратьев. – Казань: КГТУ, 2000. – 323 с.
52. Крившенко Л.П. Педагогика: Учебник / Л.П. Крившенко,
М.Е. Вайндорф-Сысоева и др.; под ред. Л.П. Крившенко. – М.: ТК
Велби, Изд-во Проспект, 2010. – 432 с.
53. Кузнецова, А.Г. Развитие методологии системного подхода
в отечественной педагогике: монография / А.Г. Кузнецова. –
Хабаровск: ХК ИППК ПК, 2001. – 152 с.
54. Кукушин В.С. Педагогические технологии. [Электронный
ресурс]. – Режим доступа: http://www.univer5.ru/pedagogika/
pedagogicheskie-tehnologii-kukushin-v.s/Page-57.html
55. Лаврентьев, Г.В. Инновационные обучающие технологи в
профессиональной подготовке специалистов /
Г.В. Лаврентьев, Н.Б. Лаврентьева [Электронный ресурс].– Режим
доступа: http://www2.asu.ru/cppkp/index.files/ucheb. files/innov/Partl/
chapter5/5ll.html .
56. Лаврентьев, Г.В. Слагаемые технологии модульного
обучения. Учебн. пособие. Текст. / Г.В. Лаврентьев, Н.Б. Лаврентьева.
– Барнаул: АлтГТУ, 1994. – 128 с.
57. Лаврентьева, Н.Б. Педагогические основы разработки и
внедрения модульной технологии обучения в высшей школе: автореф.
дис... д-ра пед. наук / Н.Б. Лаврентьева. – Барнаул, 1999. – 513 с.
58. Лаптева, М.Д. Компетентность социального
взаимодействия: компетентностный состав и подходы к
формированию. Проблемы качества образования / М.Д. Лаптева //
Материалы XIV Всероссийского совещания. Кн. 2. Ключевые
социальные компетентности студента. – М.; Уфа: Исследовательский
центр проблем качества подготовки специалистов, 2004. – С. 39-47.
59. Леднев, В.С. Государственные образовательные стандарты
в системе общего образования. Теория и практика / В.С. Леднев, Н.Д.
Никандров, М.В. Рыжаков. – М: Изд-во Московского
психологического социального института, 2002.– 147 с.
60. Личностно-ориентированные технологии
профессионального развития специалиста: научно-методическое
113
пособие [Электронный ресурс] – Режим доступа: http://eidos.ru,
свободный.
61. Ляховицкий, М.В. Методика преподавания иностранных
языков [Текст]: учебное пособие для филол. фак. вузов / М. В.
Ляховицкий. – М.: Высш. шк., 1981. – 159 с.
62. Малаева, А.В. Кейс-метод как средство формирования
иноязычной коммуникативной компетентности студентов вуза дис. ...
канд. пед. наук. / А.В. Малаева. – Великий Новгород, 2012. – 152 с.
63. Маркова, Е.С. Теоретические основы построения
интегративно-модульных курсов английского языка для профильной
школы: автореф. дис... канд. пед. наук./ Е.С. Маркова. – М., 2004. – 17
с.
64. Мильруд, Р.П. Компетентность в изучении иностранного
языка [Текст] / Р.П. Мильруд // Иностранные языки в школе. – 2004. –
№ 7. – С. 30-36.
65. Министерство образования РФ [Электронный ресурс] –
Режим доступа: http://www.mon.gov.ru/pro/pnpo/
66. Минобрнауки готовит новую систему повышения
квалификации педагогов [Электронный ресурс] – Режим доступа:
http://www.eurekanet.ru/ewww/promo/9496.html, свободный.
67. Морозов, А.В. Креативная педагогика и психология:
Учебное пособие / А.В. Морозов, Д.В. Чернилевский. – М.:
Академический Проект, 2004. – 2-е изд., испр. и доп. – 560 с.
68. Наумкин, Н.И. Современное состояние инженерного
образования в России: возможные пути его совершенствования / Н.И.
Наумкин, Э.В. Майков. – Режим доступа:
http://ime.mrsu.ru/getfile.php?id =1207, свободный.
69. Нещадим, И.О. Иноязычная подготовка как средство
формирования профессиональной компетентности студентов
технического вуза: дис... канд. пед. наук / И.О. Нещадим. –
Ставрополь, 2006.
70. Никитина Е.Г. Развитие иноязычной компетентности
студентов вуза средствами модульного обучения (на примере
экономических специальностей): автореф. дис... канд. пед. наук./ Е.Г.
Никитина. – Чебоксары, 2010. – 24 с.
114
71. Новиков, А.М. О предмете и структуре методологии / А.М.
Новиков, Д.А. Новиков // Мир образования – образование в мире,
2008. – № 1. – С.29-41.
72. Новиков, А.М. Российское образование в новой эпохе.
Парадоксы наследия, векторы развития / А.М. Новиков – М.: Эгвес,
2000. – 272 с.
73. Образцов П.И., Иванова О.Ю. Профессионально-
ориентированное обучение иностранному языку на неязыковых
факультетах вузов: Учебное пособие / Под ред. П.И. Образцова.Орел: ОГУ, 2005. – 114 с.
74. Олейникова, Е.А. Методика тестирования грамматики в
процессе формирования профессиональной иноязычной
коммуникативной компетенции (французский язык, неязыковой вуз):
автореф. дис... канд. пед. наук./ Е.А. Олейникова. – Москва, 2010.
75. Опешанская, И.И. Формирование иноязычной
коммуникативной компетенции студентов неязыкового вуза на основе
аудиолингвального метода: автореф. дис... канд. пед. наук /
И.И. Опешанская. – Москва, 2006.
76. Пассов, Е.И. Коммуникативный метод обучения
иноязычному говорению [Текст] / Е.И. Пассов. – 2-е изд. – М.:
Просвещение, 1991. – 223 с.
77. Патяева, Н.В. Формирование профессионально-
иноязычной компетентности студентов инженерно-строительных
специальностей в контекстном обучении: дис. ... канд. пед. наук /
Н.В. Патяева. – Нижний Новгород, 2007. – 202 с.
78. Пендюхова, Г.К. Методологические основы формирования
иноязычной профессионально-коммуникативной компетенции в
неязыковом вузе: автореф. дис... канд. пед. наук / Г.К. Пендюхова. –
Москва, 2006.
79. Петрова, Г.А. Формирование иноязычной
профессионально-коммуникативной компетенции студентов: автореф.
дис... канд. пед. наук / Г.А. Петрова. – Новокузнецк, 2010. – 19 с.
80. Попков, В.А. Учебный процесс в вузе: состояние,
проблемы, решения / В.А. Попков, А.В. Коржуев. – М.: ЮПИТИ,
2000. – 430 с.
115
81. Посунько, И.А. Компетентностный подход как путь
модернизации российского образования // Молодые ученые СГА. –
М.: СГУ, 2010. – С. 110-115.
82. Похолков, Ю.П. Гарантии качества подготовки инженеров:
аккредитация образовательных программ и сертификация
специалистов / Ю.П. Похолков, А.И Чучалин, О.В. Боев // Вопросы
образования.– 2004. – №4. – С.125-141.
83. Равен, Дж. Компетентность в современном обществе:
выявление, развитие и реализация / М.: Когито-Центр, 2002. – 396 с.
84. Сайт Ведущих американских технических университетов
[Электронный ресурс] – Режим доступа: http://www.ehow.com/info
_7959131_universities-automotive-engineering.html
85. Сайт Московского государственного
машиностроительного университета (МАМИ). [Электронный ресурс]
– Режим доступа: http://www.mami.ru/index.php?id=252
86. Сайт Московского автомобильно-дорожного
государственного университета [Электронный ресурс] – Режим
доступа: http://madi.ru, свободный.
87. Сафонова, В.В. Социокультурный подход к обучению
иностранному языку как специальности: дис... д-ра пед. наук / В.В.
Сафонова. – М., 1992. – 528 с.
88. Сериков, В.В. Личностно-ориентированное образование /
В.В. Сериков // Педагогика. – 1994. – №5. – С. 16-20.
89. Синявская, Е.В., Полякова, Т.Ю. Место дисциплины
«Иностранный язык»в квалификационных характеристиках
специалиста // Иностранные языки ввысшей школе: учеб.-метод.
пособие / Под ред. Н.С. Чемоданова. Вып. 19. – М.: Высш. шк., 1987. –
С. 6-11
90. Сластенин, В.А. Педагогика: учебное пособие для
студентов педагогических учебных заведений / В.А. Сластенин [и др.].
– М.: Школа-Пресс, 2000. – 512 с.
91. Смирнова, Е.Э. Пути формирования модели специалиста с
высшим образованием / Е.Э. Смирнова. – Л.: ЛГУ, 1977. – 136 с.
92. Смит, С. Наброски по философии нравственности /
С. Смит. – 1850.
116
93. Соловова, E.H. Методика обучения иностранным языкам.
Базовый курс лекций. 3-е издание// Пособие для студентов пед. вузов
и учителей. – М.: Просвещение, 2005. – 239 с.
94. Соловова, E.H. Методическая подготовка и
переподготовка учителя иностранного языка: интегративнорефлексивный подход. Монография. // E.H. Соловова. – М.: ГлоссаПресс, 2004. – 336 с.
95. Спенсер, Лайн М. Компетенции на работе. Модели
максимальной эффективности работы / Лайн М. Спенсер, Сайн М.
Спенсер. – М.: Hippo, 2005.
96. Стратегии развития автомобильной промышленности
Российской Федерации на период до 2020 года. [Электронный ресурс]
– Режим доступа: http://www.minpromtorg.gov.ru/minist...dlya_sajta.doc.
97. Талызина, Н.Ф. Пути разработки профиля специалиста /
Н.Ф. Талызина, Н.Г. Печенюк, Л.Б. Хихловский. – Саратов:
Саратовский ун-т, 1987. – 176 с.
98. Талызина, Н.Ф. Теоретические основы контроля в учебном
процессе / Н.Ф. Талызина. – М.: МГУ, 1983. – 196 с.
99. Талызина, Н.Ф. Теоретические основы разработки модели
специалиста / Н.Ф. Талызина. – М.: Знание, 1986. – 232 с.
100. Татур, Ю.Г. Высшее образование: методология и опыт
проектирования: учебно-методическое пособие / Ю.Г. Татур. – М.:
Университетская книга; Логос, 2006. – 256 с.
101. Ткаченко, М.В. Подготовка будущих инженеров к
иноязычному общению в профессиональной деятельности: автореф.
дис... канд. пед. наук / М.В. Ткаченко. – Челябинск, 2011. – 26 с.
102. Уиддет, С. Руководство по компетенциям / С. Уиддет,
С. Холлифорд. – М.: «Hippo», 2008. – 228 с.
103. Фадеева, К.В. Формирование профессиональной
коммуникативной компетентности студентов технического вуза:
автореф. дис... канд. пед. наук / К.В. Фадеева. – Чебоксары, 2010.
104. Федеральный закон от 29.12.2012 N 273-ФЗ (ред. от
21.07.2014) «Об образовании в Российской Федерации» (29 декабря
2012 г.) [Электронный ресурс] / – Режим доступа:
http://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_165984/, свободный.
117
105. Федоткина, Е.В. Актуальные проблемы
профессионально-ориентированного обучения иностранным языкам. //
Сб. материалов научно-технической конференции «Гуманитарное
образование в техническом вузе: традиции и инновации». М., 2007.
106. Фоломкина, С.К. Обучение чтению на иностранном языке
в неязыковом вузе / С. К. Фоломкина . – М. : Высш. шк., 1987 . – 206 с.
107. Фоломкина, С.К. Тестирование в обучении иностранному
языку // Иностранные языки в школе. – 1986. – №2. – с.16.
108. Хомский, Н. Аспекты теории синтаксиса. – М., 1972.
109. Хуторской, А.В. Ключевые компетенции и
образовательные стандарты // Интернет-журнал «Эйдос».
[Электронный ресурс] – Режим доступа:
http://www.eidos.ru/journal/2002/0423.htm
110. Хуторской, А. Ключевые компетенции как компонент
личностно-ориентированной парадигмы образования / А.В. Хуторской
// Народное образование. – 2003. – №2. – С.58-64.
111. Чернилевский, Д.В. Дидактические технологии в высшей
школе: учебное пособие для вузов / Д.В. Чернилевский. – М.:
ЮНИТИ-ДАНА, 2002. – 437 с.
112. Чичиланова, С.А. Формирование иноязычной
коммуникативной компетенции студентов технического вуза в
процессе внеаудиторной самостоятельной работы: автореф. дис...
канд. пед. наук / С.А. Чичиланова. – Челябинск, 2010.
113. Чучалин, А.И. Формирование компетенций выпускников
основных образовательных программ / А.И. Чучалин // Высшее
образование в России. – 2008. – С.10-19.
114. Шадриков, В.Д. Психология деятельности и способности
человека: учебное пособие / В.Д. Шадриков. – М.: Издательская
корпорация «Логос», 1996. – 320 с.
115. Шамова, Т.Н. Модульное обучение в школе: сущность,
технология / Т.И. Шамова. // Биология в школе. -1994. № 5. – С. 24.
116. Шатилов, С.Ф. Некоторые проблемы создания
петербургского учебника иностранного (немецкого) языка на основе
усовершенствованного варианта учебной программы: сб. мат.
науч.-практ. конф. / С.Ф. Шатилов, Л.И. Агафонова. – СПб., 1994. –
С. 31-35
118
117. Юцявичене, П.А. Теория и практика модульного
обучения. Каунас: Швиеса, 1989. – 227 с.
118. Allen, J.P. Teaching the communicative use of English / J.P.
Allen, H. Widdowson // International Review of Applied Linguistics. –
1974. – Vol. XII, № l. – P. 1-12.
119. Brown, H.D. Principles of Language Learning and Teaching /
H.D. Brown. – London: Longman, 2000. – 352 p.
120. Council of Europe / Modern languages: Learning, Teaching,
Assesment. A Common European Framework of Reference.
121. Dervin, F. Intercultural communication and education.
Finnish Perspectives / Bern, Berlin, Bruxelles, Frankfurt am Main, New
York, Oxford, Wien, 2006. – XII – 229 pp.
122. Duan, Ping, Gu, Weiping Teaching Trial and Analysis of
English for Technical Communication. Asian EFL journal. – Vol.6 Issue 1
Article 5 – 2004.
123. Engineering Technician Standard. Engineering Council UK,
London, 2005. – 14 p.
124. Gardner, R.C. Attitudes and Motivation in Second Language
Learning [Text] / R.C. Gardner, W.E. Lambert. – Rowley: Newbury House,
1972. – 273 p.
125. Hamilton, V. The Cognitive Structures and Process of Human
Motivation and Personality [Text]. / John Wiley and sons Chichester. –
New York, Brisbane, Toronto, Singapore, 1978. – 352 p.
126. Hills, R. Teaching, Learning and Education [Text] / R. Hills.
– London: Croom Helm, 1986. – 108 p.
127. Hutmacher, W. Key competencies for Europe // Report of the
Symposium Berne, Switzerland 27-30 March, 1996.Council for Cultural
Co-operation (CDCC) a Secondary Education for Europe. Strasburg, 1997.
/ Walo Hutmacher // Secondary Education for Europe Strsburg, 1997. –
211 p.
128. J. A. Van Ek. Waystage 1990: Council of Europe Conseil de
L'Europe.Cambridge University Press, 1999.
129. Littlewood, W. Foreign and Second Language Learning / W.
Littlewood. – Cambridge: Cambridge University Press, 1984. – 114 p.
119
130. Paulston, C.B. Bilingual education: Theories and issues.
Rowley, MA 1980.
131. Richards, Jack; Rodgers, Theodore. Approaches and Methods
in Language Teaching (2nd ed.). Cambridge, New York: Cambridge
University Press, 2001.
132. Savignon, S. J. Communicative Competence: Theory and
Classroom Practice. (2nd ed.). USA: McGraw-Hill, 1997.
133. Stern, H.H. Fundamental Concepts of Language Teaching
[Text] / H.H. Stern. – Oxford University Press, 1991. – 582 p.
134. Weir, CJ. Understanding and Developing Language Tests /
CJ. Weir. – New York: Prentice Hall, 1993.
135. White, R.W. Motivation reconsidered: The concept of
competence // Psychological review. – 1959. – № 66.
120
Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]