абитуриентов могла сыграть широко анонсированная политика импортозамещения в нефтегазохимической отрасли Татарстана

Татарстана в 2015 году будут выглядеть следующим образом (рис.2.6):

101

выбирают в основном медицинские и технические направления: среди

Как видим, стоимость обучения в КНИТУ по социально­экономическим и гуманитарным направлениям ниже, чем у основных конкурентов, особенно на заочной форме обучения.

102

103

«инженерные» специальности. Приоритетными направлениями развития (ПНР) университета являются: «Химия и технология полимерных и композиционных материалов», «Химия и технология энергонасыщенных материалов», «Комплексное усвоение ресурсов углеводородного сырья», «Нанотехнологии, наноматериалы» и «Энергосберегающие технологии перспективных материалов». Если же говорить о профориентации социально-экономического профиля, то основные сложности возникают из-за:

В каждом вузе сложился соответствующий традиционный для него уровень требований по основным дисциплинам каждой специальности или направлению подготовки. Главная задача приемных комиссий вузов - отобрать лучших абитуриентов из числа подавших заявление. В последние годы чтобы «обезопасить» себя от влияния последствий демографического спада, выполнить план приема и улучшить свое финансовое состояние, высшие учебные заведения вынуждены идти на снижение уровня требований на этапе зачисления на первый курс, доводя проходной балл до минимально возможного. В то же время, понижая планку и принимая лиц, по существу, не готовых к получению высшего образования, вузы фактически берут на себя моральные и юридические обязательства перед абитуриентами и их родителями за качественную подготовку специалистов с объявленным уровнем знаний. Поэтому организация обучения в современном высшем учебном заведении должна строиться на принципах «гарантированной профессии»: каждый поступивший должен гарантированно получить профессию в соответствии со своими интеллектуальными способностями и/или социальными возможностями, а также иметь возможность продолжить обучение с любого прерванного по тем или иным причинам этапа образовательной траектории

.

104

109

105

инновационных технологий во все сферы экономики и бизнеса российское общество остро нуждается в грамотных специалистах и квалифицированных кадрах. Для принятия мотивированного и взвешенного решения - выбора профессионального пути - молодому человеку необходимы четкие жизненные ориентиры, в том числе знания о специфике разных профессий, возможностях получения высшего профессионального образования по интересующему направлению, конъюнктуре современного рынка труда, перспективах трудоустройства и построения успешной карьеры

государственные и рыночные, манипулятивные и гуманистические подходы;

многоуровневую и многокомпонентную систему;

110

106

выстраиваться постепенно, шаг за шагом.

Важно учитывать системность и комплексность деятельности по сопровождению профессионального самоопределения, необходимость ее государственной координации. В современных условиях профессиональное самоопределение – значимое направление государственной кадровой политики. В профессиональном самоопределении принимают участие различные социальные институты (табл. 2.10):

2. Школа

2. Органы власти;

107

108

109

114

Но ведущую роль в определении эффективности деятельности вуза играет второй рынок – рынок труда, где трудоустраиваются его выпускники, где проходит главную проверку качество учебного процесса, комплекс знаний, умений, компетенций, которыми овладевает в вузе студент.

.

114

110