Добавил:
ivanov666
Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз:
Предмет:
Файл:Роль родительской любви в абилитации и реабилитации детей с особенностями в развитии. Монография
.pdf
31
Итак, отцовская и материнская родительские позиции — один из аспек-
тов общей проблемы полоролевой дифференциации, имеющей биологические,
социокультурные и психологические предпосылки. Полоролевая адекватность
является существенным критерием для определения отцовской и материнской
родительских позиций. Их содержание сходно, а проявления различны. В современном обществе с размыванием мужских и женских ролей в семье иногда
происходит перверсия родительских позиций, что негативно отражается на
воспитательной практике семьи
Таким образом, следует отметить, что гендерный аспект играет суще-
ственную роль в воспитании ребенка.
Полоролевая адекватность является неотъемлемой частью формирования
личности подрастающего участника социальных отношений. Ребёнок в процессе воспитания должен полагаться на предоставляемые ему родителями приме-
ры поведения в обществе. Родители, в свою очередь, обязаны демонстрировать
свои положительные качества, являться своего рода ориентиром поведения для
своего ребёнка. Здесь же не менее важным является само понятие «родитель-
ская позиция».
Говоря о современных тенденциях в западном обществе, можно отметить,
что в данный момент происходит значительное реформирование института семьи. Гендерная позиция воспитания начинает подвергаться сомнениям, размываются представления о мужском и женском поведении, а в это же время значительный удар на себя берёт ребёнок, ведь родители являются для него пер-
вичной социальной средой развития.
Затрагивая данный вопрос, проблематично придерживаться какой-либо
позиции, будь то мнение современной прогрессивной общественности или же
мнение более консервативных слоёв общества. Если сами по себе явления отказа от гендерной принадлежности, ухода от традиционного понимания мужественности и женственности существуют не первое десятилетие, то массово
они стали освещаться не так давно. Исходя из этого, мы не можем рассматривать данное социальное явление как отрицательное, или же положительное.
Данная тенденция находится на пике популярности, а делать выводы в данный
момент времени нецелесообразно.
Суммируя вышесказанное, полоролевая адекватность — важнейший ас-
пект воспитания ребёнка. Проявление родительской позиции налаживает психологический фон воспитания ребёнка. Выполняя свои роли, родители обучают
своего ребёнка сразу двум составляющим, которые помогут ему в последую-
щих социальных средах.
32
Так же это и затрагивает воспитание ребёнка с особенностями в развитии.
В преимуществе случаев ребёнок с ОВЗ испытывает трудности во взаимодействии с окружающими. Он социально дезориентирован, ведь не похож на
остальных. Родители, в свою очередь, должны подавать ему свой пример. В
этом плане их роль ничуть не меньше, чем роль специалистов в процессе реа-
билитации
36
.
***
На сегодняшний день аспект родительской любви по отношению к детям
с особенностями в развитии остаётся недостаточно изученным. Сама по себе
родительская любовь является удивительным психологическим феноменом,
способствующим формированию интересов, достижений и самой личности ре-
бёнка.
На основе проведённого теоретического анализа, были выявлены основные составляющие фундамента дальнейшего эмпирического исследования. Та-
ким образом, в ходе изучения материала была рассмотрена типология родительской любви, а также раскрыты роли родителей в процессе социальной реабилитации ребёнка с ОВЗ.
Подтверждение или же опровержение выдвинутой гипотезы без проведения практического исследования остаётся под вопросом. К сожалению, резуль-
таты множества проводимых теоретико-эмпирических исследований свиде-
тельствуют о неблагоприятном психологическом климате в семьях детей с осо-
бенностями в развитии.
Так, подобного рода семьи характеризуются негативными особенностями: родители, воспитывающие детей с ограниченными возможностями здоровья, деструктивно относятся к ребёнку, не проявляют любви, заботы и поддержки. Родители эмоционально напряжены, а доминирующим стилем воспи-
тания является авторитарная гиперсоциализация, которая, в свою очередь,
проявляется в абсолютном контроле за поведением и деятельностью ребёнка.
В связи с этим, монография включает в себя эмпирическое исследование.
Во второй главе планируется более точное выявление роли родительской люб-
ви в абилитационном/реабилитационном процессе при помощи качественного
исследования.
36
Выготский Л.С. Проблемы дефектологии. М.: Издательство Просвещение, 1995.
33
ГЛАВА 2. ПРАКТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ РОЛИ И ВЛИЯНИЯ
РОДИТЕЛЬСКОЙ ЛЮБВИ НА РЕЗУЛЬТАТИВНОСТЬ АБИЛИТАЦИИ
И РЕАБИЛИТАЦИИ ДЕТЕЙ С ОСОБЕННОСТЯМИ В РАЗВИТИИ
2.1. ОТВЕТЫ РЕСПОНДЕНТОВ, ПОЛУЧЕННЫЕ
В ХОДЕ ПРОВЕДЕНИЯ ГЛУБИННОГО ИНТЕРВЬЮ
Программа исследования: «Роль родительской любви в реабилитации
детей с ОВЗ» (на базе ГБУ СО Волгоградский областной реабилитационный
центр «Вдохновение»).
Этапы исследования:
1. Обоснование метода, наиболее валидного для исследования влияния
родительской любви на реабилитацию детей с ОВЗ.
2. Проведение исследования, направленного на сбор эмпирического мате-
риала.
3. Анализ и интерпретация полученного эмпирического материала.
4. Подтверждение или опровержение гипотезы с последующим предло-
жением рекомендаций.
Методом исследования выбрано качественное структурированное ин-
тервью.
1. Структурированное интервью позволяет изучить суть вопроса гораздо
глубже, в отличие от других методов.
2. В связи с особенностями исследуемого предмета проведение интервью
является самым оптимальным способом исследования ввиду важности ответа
каждого из респондентов.
Способ обработки полученных данных — текстовый редактор
Microsoft Word.
Респонденты: отбор респондентов на базе ГБУ СО Волгоградский об-
ластной реабилитационный центр «Вдохновение» по признаку родственной
принадлежности клиентов по отношению к детям с ОВЗ, проходящим курс реа-
билитации. В исследовании приняло участие 12 респондентов — три родителя
детей с задержкой психического развития (ЗПР), четыре родителя с расстрой-
ствами аутистического спектра (РАС), один родитель ребенка с умственной отсталостью, мать ребёнка с нарушением слуха, родитель ребёнка с нарушением
речи, мать ребёнка с нарушением поведения и общения, отец ребёнка с нару-
шением эмоционального развития.
34
Ответы респондентов на вопросы глубинного интервью:
Здравствуйте! Меня зовут Новохатский Денис, я студент ВолгГМУ, кафедра социальной работы и клинической психологии. Предлагаю Вам принять
участие в небольшом интервью в рамках нашего исследования профессиональ-
ной деятельности специалистов по социальной работе.
Респондентам предлагается ответить на тринадцать вопросов. Ведущий
интервью отмечен буквой «И», респондент отмечен буквой «Р».
Респондент № 1.
И: Сколько лет вашему ребенку?
Р: Моему ребёнку пять лет.
И: Как давно был поставлен диагноз?
Р: Полтора года назад.
И: Как давно ваш ребенок проходит курс реабилитации?
Р: Сразу после постановления диагноза и до настоящего времени.
И: Оцените ваши взаимоотношения с членами семьи.
Р: У нас крепкая семья, я всегда старался поддерживать свою жену. Было
очень тяжело, когда нам сказали, что у ребёнка РАС, но мы не опустили руки.
Жена старается заниматься с ним каждый день, а я в перерывах от работы вно-
шу свой вклад.
И: Кому в семье отдаётся более значимая роль в воспитании ребенка?
Р: Безусловно, моя жена проводит с ним гораздо больше времени, но я
также стараюсь как-то на него повлиять.
И: Сколько времени вы проводите, занимаясь с ребенком?
Р: В свободное от работы время, на выходных, играю с ним во всякие
специальные игры, были (респондент перечисляет настольные развивающие
игры). Специалисты говорили нам, что это помогает маленькому ребёнку раз-
виваться.
И: Насколько успешно вам удается совмещать профессиональную дея-
тельность и участие в реабилитации ребенка?
Р: Знаете, тяжело очень. Особенно тяжело было с начала с самого, я даже
не знал, что делать. Нужно было и работать и как-то хотелось помочь. Я помо-
гал, чем мог, но работа явно меня очень сильно ограничивала. Сейчас, слава бо-
гу, вроде как от меня не требуется большого количества времени в этом плане.
Тревожно было, но нужно было работать, поэтому всё в основном делала моя
жена. Водила его по специалистам.
И: Есть ли у ребенка какие-то увлечения? Особые успехи, предпочитаемые направления творчества?
35
Р: На самом деле, да. Наш ребенок очень увлечён рисованием. Кстати говоря, специалисты сообщают, что это ещё и крайне полезно для самого процесса реабилитации. Мы стараемся всеми возможными способами поощрять это
увлечение.
И: Расскажите, пожалуйста, что рисует ребенок?
Р: Разное. Честно говоря, наблюдает за этим обычно супруга. Иногда это
что-то банальное. Пейзажи, тропинки, луга. Персонажи из любимых мультфильмов.
И: Он, наверное, и вас всех вместе рисует?
Р: Да, безусловно. Очень трогательно, честно говоря.
И: Попробуйте составить картину типичного дня, проведенного вами с
вашим ребенком.
Р: Могу говорить только о выходных днях, к сожалению. В будние видимся только по вечерам. Хватает совсем немного времени посидеть вместе. На
выходных же стараюсь быть рядом. С утра завтрак, позже идем гулять. Часа
два, пожалуй. Стараюсь далеко от него не отходить. Он взаимодействует с другими мальчиками со двора, но в основном молчит. После прогулки обед. Сын
не очень любит это дело, но мы стараемся кормить его исключительно полезной едой. Оставшееся время перед ужином смотрим вместе с мамой мультфильмы. Или же в игрушки играем. Когда как. На ужин иногда балую его. Иду
в кулинарию, покупаю что-нибудь сладкое. Дальше, как я упоминал, занимаем-
ся. Различные развивающие игры. Мама тоже принимает участие. Потом готовимся ко сну. Раньше читал ему книжки всякие. Сейчас от занятий утомляется
очень. Сразу засыпает.
И: Как вы считаете, насколько значима роль родителя в процессе реаби-
литации ребёнка?
Р: Ну, куда он без нас. Вообще, по началу думал, что основную роль иг-
рают специалисты. Но нас тут же переубедили. Ориентир, планы, реабилитаци-
онные упражнения — да. Специалисты этим занимаются. Но важнейшим ока-
залось то, что происходит дома. Как мы с сыном взаимодействуем, сколько.
Как мы близки к нему, хочет ли он вообще с нами взаимодействовать.
И: Какими качествами своего сына вы больше всего гордитесь? Какие до-
стижения своего ребенка вы больше всего цените?
Р: Он очень самостоятельный. Спокойный. Я не думаю, что это всё из-за
РАС. Я всё-таки, как отец, вижу, какой он. Ведёт себя как взрослый. И бабушка
наша так говорит, и специалисты говорят. А из достижений? Пять лет мальчи-
ку, всё впереди ещё. Я в него верю.
И: Как, по вашему мнению, показать свою любовь ребенку?
36
Р: Я об этом не думал особо. Любишь сына — значит любишь. Будешь
стараться уделять время, следить за ним, за его успехами. Я хоть и работаю постоянно, но стараюсь быть в курсе всего происходящего. Нужно не забывать
никогда, быть рядом. Я так считаю.
И: По каким признакам вы видите успехи в реабилитации?
Р: Он очень долго не говорил, начал намного позже, чем остальные дети,
но начал, мы думали, он навсегда таким молчуном останется. Очень тяжело его
было учить конечно. Начал обращаться к нам с просьбами со временем, а
раньше всегда делал всё сам, ну, старался, не любил особо социальных контактов. Научили его пользоваться языком жестов. В общем, учитывая, что год
назад сын практически не разговаривал, прогресс существенный.
Респондент № 2.
И: Сколько лет вашему ребенку?
Р: Моему младшему сыну сейчас 10 лет.
И: Как давно был поставлен диагноз?
Р: Когда сыну было три года, и я забирал его с детсада, воспитательница
сказала, что все дети уже более-менее разговаривают, понимают и выполняют
просьбы, играют в животных, ну, знаете, пародируют их звуки, а Алёша только
смотрел по сторонам, даже не смеялся. Жена забеспокоилась, стала посещать с
ним невропатологов, психологов, логопедов.
И: Как давно ваш ребенок проходит курс реабилитации?
Р: Уже седьмой год.
И: Оцените ваши взаимоотношения с членами семьи.
Р: Мы с женой стали, скорее, как сожители или коллеги. Дети видят меня
реже, чем мать. И времени у меня на них не хватает.
И: Кому в семье отдаётся более значимая роль в воспитании ребенка?
Р: Я люблю своих детей, но работа занимает много времени, приходя до-
мой, сил уже нет ни на что. Но по выходным и вечерам, если возвращаюсь не
слишком поздно, провожу с ними время. У меня ещё дочь, старше младшего на
два года. Помогаю ей делать уроки, если могу.
И: Сколько времени вы проводите, занимаясь с ребенком?
Р: Этим жена занимается в основном, я только иногда. Наверное, меньше
половины от необходимого времени, если только не подменяю жену, когда у
неё появляются важные дела.
И: Насколько успешно вам удается совмещать профессиональную дея-
тельность и участие в реабилитации ребенка?
37
Р: Тяжело. И совмещать тяжело, и морально тяжело. Но мы свыклись.
Постоянно работаю, хочется детей всем обеспечить. У супруги времени больше. Но сейчас некоторые сложности возникли, поэтому я стараюсь чаще это
место посещать (реабилитационный центр). И прокормить нужно, и порадовать
чем-то.
И: Есть ли у ребенка какие-то увлечения? Особые успехи, предпочитаемые направления творчества?
Р: Знаете, нужно уточнять у супруги. Как я говорил, очень мало времени
удаётся проводить с ним. Знаю, что очень любит разглядывать картинки, раскраски. Очень любит фотографии распечатанные. Может очень долго разглядывать. Не знаю, считать ли это хобби. Может быть, вырастет фотографом. Хо-
телось бы в это верить. Что сын найдёт своё место в жизни.
И: Попробуйте составить картину типичного дня, проведенного вами с
вашим ребенком. В выходные, например. Или после работы.
Р: Ну, после работы удаётся разве что рядом побыть. Ужинаем вместе,
стараюсь наблюдать за ним. В выходные тоже не всегда дома удаётся находиться. Может подработка какая-то попасться. В общем, обычно с дочкой
больше времени провожу. Не знаю, к сожалению, наверное. Так получается.
И: Как вы считаете, насколько значима роль родителя в процессе реаби-
литации ребёнка?
Р: Думаю, родительская роль важна, но важнее то, что делают специалисты. Мы всего лишь исполняем данные нам задачи, понимаете? Упражнения,
всё в этом роде.
И: Какими качествами своего сына вы больше всего гордитесь? Какие до-
стижения своего ребенка вы больше всего цените?
Р: Наверное, больше всего я горжусь тем, что сын старается учиться. Понимаете, это ведь очень непросто ему даётся. Уверен, что он прикладывает
огромные усилия. Он очень целеустремлённый парень. Хотя бы этим. Любо-
знательный, часто спрашивает у нас с супругой об окружающем мире.
И: Как, по вашему мнению, показать свою любовь ребенку?
Р: Я думаю, любой родитель любит своего ребенка по умолчанию. Иначе
это не родитель совсем. Стараться нужно. Обеспечивать, помогать. Я думаю,
хоть и не уделяю много времени посиделкам и общению. С возрастом он пой-
мёт, что я для него очень стараюсь. Как и для дочки.
И: По каким признакам вы видите успехи в реабилитации?
Р: Сын стал лучше читать и выражать эмоции. Раньше мог начать плакать, а потом почти сразу засмеяться. У него появился интерес к картинкам, он
слушает, когда ему что-то читают. Охотно задаёт вопросы иногда. Некоторые
предметы на картинках может назвать.
38
Респондент № 3.
И: Сколько лет вашему ребенку?
Р: Пять лет.
И: Как давно был поставлен диагноз?
Р: Поставили диагноз в три года.
И: Как давно ребенок проходит курс реабилитации?
Р: Реабилитируемся сразу как поставили диагноз.
И: Оцените ваши взаимоотношения с членами семьи.
Р: В семье отношения нормальные, поддерживаем друг друга, верим в
лучшее. Нельзя друг друга оставлять в такой ситуации. Справимся со всем, хо-
телось бы верить.
И: Кому в семье отдаётся более значимая роль в воспитании ребенка?
Р: Жена в основном на работе, но принимает участие по возможности, у
меня более свободный график, так что с дочкой сижу в основном я. Если мы с
женой заняты, то с ней занимается бабушка. Воспитанием занимаюсь, в основ-
ном, я, активно помогает, опять же, бабушка. Жена очень старается, думала даже уволиться. Но тут и финансовый вопрос фигурирует. Делаем всё возможное,
чтобы дочке помочь. Всей семьёй.
И: Сколько времени вы проводите, занимаясь с ребенком?
Р: С. ребёнком провожу всё свободное время, сменяюсь, если надо рабо-
той заняться и есть кому меня подменить. И упражнения помогаю выполнять, и
жена всегда старается.
И: Насколько успешно вам удается совмещать профессиональную дея-
тельность и участие в реабилитации ребенка?
Р: Поскольку график свободный, и я в основном являюсь работодателем,
то у меня проблем с этим нет. Жена испытывает трудности, часто уставшая, но
не перебрасывает ответственность на других, стараемся друг другу помогать.
Всё-таки наш общий ребёнок, все хотим верить, что всё наладится.
И: Есть ли у ребенка какие-то увлечения? Особые успехи, предпочитаемые направления творчества?
Р: Да, есть. Мы очень много читаем. Это и с точки зрения реабилитации
полезно, и сама дочка любит. Очень хорошо способствует запоминанию. Сначала я сказку прочитаю, потом ей даю. С картинками, само собой, текста мало.
А потом прошу пересказать, по возможности. Мы этим полгода назад начали
заниматься. Ей это занятие очень нравится.
И: Попробуйте составить картину типичного дня, проведенного вами с
вашим ребенком.
39
Р: В 8 утра подъём. Раньше ходили в садик, но с оглашением диагноза перестали. Специалисты советовали не ограничивать дочку в общении со сверст-
никами, но спокойнее, когда мы рядом. И ей, и нам. Я сам в детстве в садик не
ходил, не думаю, что это что-то критичное. Со сверстниками все равно обща-
емся, во дворе гуляем. Ну, после пробуждения завтракаем, утренняя гигиена,
так далее. Потом гулять идём. Есть подруги из соседних квартир. Я со стороны
на скамейке присматриваю. Позже домой, обед. После обеда читаем вместе,
иногда мультфильмы смотрим. Дальше мама с работы приходит. Совместно
рисуют, занимаются упражнениями. Я в это время занимаюсь делами по работе.
Потом ужин. После ужина, по усталости, опять садимся читать. Несмотря на
диагноз, нужно дочку к школе готовить. Позже отбой.
И: Как вы считаете, насколько значима роль родителя в процессе реаби-
литации ребёнка?
Р: Несоизмеримо. При всём уважении к специалистам центра, родительское отношение, любовь очень важны. Я рос без отца, и понимаю, каково это.
Когда родитель пытается тебя обеспечить, но времени на любовь не остаётся. И
тоскливо, и грустно. С возрастом ещё сильнее понимаешь. Думаю, сколько все
эти упражнения не выполнять, если ласки родительской нет, бессмысленно.
И: Какими качествами своей дочери вы больше всего гордитесь? Какие
достижения своего ребенка вы больше всего цените?
Р: Она очень чувственный и добрый ребёнок. Всегда старается помочь, по
дому помогает. Даже если мне или супруге взгрустнулось, дочка всегда рядом.
Иногда, хоть это и смешно, кажется, что это я ребёнок. Всегда очень помогает
нам. Радует нас. Этим горд.
И: Как, по вашему мнению, показать свою любовь ребенку?
Р: Ну, очень важно не только делами. Можно сколько угодно работать,
поощрять чем-то, игрушками, например. Но нужно ребёнку и внимание, само
собой. Разговаривать чаще, играть вместе. Хоть обнимать, родительское тепло
дарить. Прислушиваться всегда.
И: По каким признакам вы видите успехи в реабилитации?
Р: Успехи заметны, за два года состояние улучшилось, запоминание стало
почти соответствовать возрасту. Специалисты говорят, что прогноз хороший.
Движемся к лучшему.
Респондент № 4.
И: Сколько лет вашему ребенку?
Р: Моему ребёнку три года.
И: Как давно был поставлен диагноз?
Р: Полгода назад.
40
И: Как давно ваш ребенок проходит курс реабилитации?
Р: Пять месяцев назад начали.
И: Оцените ваши взаимоотношения с членами семьи?
Р: Ну, отношения в семье нормальные, я люблю очень дочку, хоть она и
со странностями, стараюсь ей помочь через всё это пройти. Жены у меня нет,
приходится справляться самому. Я до сих пор очень сильно волнуюсь на этот
счёт. Думаю, с мамой было бы проще девочке. Благо, у меня работа позволяет,
я много времени провожу теперь с ней. Мы теперь ещё дружнее, чем раньше.
И: Кому в семье отдаётся более значимая роль в воспитании ребенка?
(Вопрос исключён)
И: Сколько времени вы проводите, занимаясь с ребенком?
Р: Мы с ней занимаемся каждый день почти что. Всегда у нас по расписа-
нию сейчас онлайн-занятия реабилитационные проходят. Сейчас важно, чтобы
ребёнок лучше развивался, очень ответственное для нас время, я стараюсь уде-
лить всё свободное время на то, чтобы с ней заниматься.
И: Насколько успешно вам удается совмещать профессиональную дея-
тельность и участие в реабилитации ребенка?
Р: У меня особых проблем не возникло. Мне кажется, для меня сейчас это
самое важное что есть вообще, поэтому мне не сложно уделять для этого своё
свободное время. Нормально всё проходит пока что, работа позволяет.
И: Есть ли у ребенка какие-то увлечения? Особые успехи, предпочитаемые направления творчества?
Р: Пока сложно сказать. Три года всего лишь. Но кое-что выделить можно. Дочка очень любит заниматься лепкой. Персонажей из мультфильмов делает, иногда сама что-то придумывает. Очень увлекается этим. Иногда выставки
устраиваем. Бабушку как зрителя приглашаем. Она с ней не так охотно разго-
варивает, но чужой не воспринимает.
И: Попробуйте составить картину типичного дня, проведенного вами с
вашим ребенком.
Р: Просыпаемся, чистим зубы, завтракаем. Потом либо гулять, либо игра-
ем. Можем лепить что-то или игры развивающие. По настроению. Потом обедаем. Иногда бабушка приходит, подарки всякие приносит. Дальше тихий час,
отдыхаем вместе. Потом ничего особенного. Я могу работой заниматься, она
играть или телевизор смотреть. Такой день.
И: Как вы считаете, насколько значима роль родителя в процессе реаби-
литации ребёнка?
Р: Крайне значима. Ну как ребёнок справится с недугом без родителя?
Нужна поддержка, понимание, общение. Это ведь мой ребёнок, я несу за него
ответственность. Это часть меня. И я должен дочку сопровождать в этом всём.
Быть рядом, помогать.
Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]