Добавил:
ivanov666
Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз:
Предмет:
Файл:Роль родительской любви в абилитации и реабилитации детей с особенностями в развитии. Монография
.pdf
121
ПРИЛОЖЕНИЯ
ПРИЛОЖЕНИЕ 1
Интервью с родителями детей с особенностями в развитии
Предлагаю Вам принять участие в интервью в рамках исследования про-
фессиональной деятельности специалистов по социальной работе.
1. Сколько лет вашему ребенку?
2. Как давно был поставлен диагноз?
3. Как давно ребенок проходит курс реабилитации?
4. Оцените ваши взаимоотношения с членами семьи
5. Кому в семье отдаётся более значимая роль в воспитании ребенка, отцу
или матери?
6. Сколько времени вы проводите, занимаясь с ребенком? (играя с ним,
выполняя упражнения, ЛФК и т.д.)
7. Насколько успешно вам удается совмещать профессиональную дея-
тельность и участие в реабилитации ребенка?
8. Есть ли у ребенка какие-то увлечения (хобби)? Особые успехи, предпо-
читаемые направления творчества?
9. Попробуйте составить картину типичного дня, проведенного вами с
вашим ребенком.
10. Как вы считаете, насколько значима роль родителя в процессе реаби-
литации ребёнка?
11. Какими качествами своего сына (дочери) вы больше всего гордитесь?
Какие достижения своего ребенка вы больше всего цените?
12. Как, по вашему мнению, показать свою любовь ребенку?
13. Оцените успехи ребенка в прохождении курса реабилитации на дан-
ный момент.
122
ПРИЛОЖЕНИЕ 2
Интервью со специалистами
Приглашаем Вас принять участие в нашем исследовании на тему: «Социальная работа с дезадаптированными несовершеннолетними». Ваши знания и
опыт чрезвычайно важны для выявления эффективных подходов и разработки
рекомендаций по улучшению практики сопровождения подростков и детей,
находящихся в трудной жизненной ситуации.
Заранее благодарим Вас за сотрудничество и активное участие в развитии
профессиональной деятельности по поддержке дезадаптированных несовер-
шеннолетних!
1. Как в настоящее время организована работа с дезадаптированными
несовершеннолетними в учреждениях социального обслуживания населения
Волгоградской области?
2. Какие формы и методы Вы используете в работе с дезадаптированными
детьми и подростками в ЦСОН?
3. Насколько информированы семьи дезадаптированных несовершенно-
летних о возможностях помощи и поддержки, предоставляемых ЦСОН?
4. Какие основные барьеры мешают семьям обращаться за помощью в
учреждения социальной защиты?
5. Насколько активно несовершеннолетние участвуют в программах, реа-
лизуемых ЦСОН? Если нет, то какие причины препятствуют их вовлечению?
6. Какие изменения, на Ваш взгляд, необходимо внести в организацию
социальной работы с дезадаптированными несовершеннолетними в ЦСОН,
чтобы повысить её эффективность?
7. Как Вы оцениваете результативность работы с дезадаптированными
несовершеннолетними? По каким признакам или критериям понимаете, что
помощь была эффективной?
Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]