Добавил:
ivanov666
Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз:
Предмет:
Файл:Речевое развитие младших школьников с общим недоразвитием речи. Учебно-методическое пособие
.pdf
9. Подведение итогов урока
— Чему вы научились на сегодняшнем уроке?
— Что нужно сделать, чтобы составить план?
10. Домашнее задание
— Прочитайте сказку Л. Толстого.
Галка и голуби
Галка увидела, что голубей хорошо кормят, выбелилась и влетела в голубятню. Голуби подумали сперва, что
она такой же голубь, и пустили ее. Но галка забылась и закричала по-галочьи. Тогда ее голуби стали клевать и прогнали. Галка полетела назад к своим, но галки испугались
оттого, что она была белая, и тоже прогнали.
— Составьте и запишите ее план.
12. Оценка деятельности учащихся
13. Организованное окончание урока
Список литературы
1. Айдарова Л. И. Формирование лингвистического от-
ношения к слову у младших школьников // Возрастные возможности усвоения знаний. — М., 1966.
2. Бородич А. М. Методика развития речи детей. — М.,
1981.
3. Введенская Л. А. Словарь антонимов русского языка.
— Ростов н/Д, 1971.
4. Гербова В. В. Занятия по развитию речи с детьми 4–6
лет. М., 1987.
5. Зимняя И. А. Речевая деятельность и психология
речи // Основы теории речевой деятельности / Под
ред. А. А. Леонтьева. — М., 1974.
6. Глухов В. П. Формирование связной речи детей до-
школьного возраста с общим речевым недоразвитием. — М., 2002.
7. Даль В. И. Толковый словарь русского языка: Совре-
менная версия. — М., 2002.
8. Крысин Л. П. Толковый словарь иноязычных слов. —
М., 2002.
9. Леонтьев А. А. Исследования детской речи // Основы
теории речевой деятельности / Под ред. А. А. Леонтьева. — М., 1974.
10. Львов М. Р. Методика развития речи младших школь-
ников: Пособие для учителя. 2-е изд., перераб. — М.,
1985.
11. Львов М. Р. Основы теории речи. — М., 2002.
12. Мали Л. Д., Арямова О. С., Климова С. А. и др. Речевое
развитие младших школьников. — Пенза, 1997.
13. Методические основы языкового образования и ли-
тературного развития младших школьников / Под
общ. ред. Т. Г. Рамзаевой. — М.; СПб., 1998.
14. Ожегов С. И. Словарь русского языка. — М., 1973.
15. Ушакова О. С., Струнина Е. М. Методика развития
речи детей дошкольного возраста. — М., 2003.
112
16. Шанский Н. М., Боброва Т. А. Школьный этимоло-
гический словарь русского языка: Происхождение
слов. — М., 2002.
17. Шаховская С. Н., Худенцова Н. С. Социальная среда
и речь ребенка // Теоретико-методологические аспекты инновационных процессов коррекционного образования: Материалы Всерос. науч.-практ. конф. и городского науч.-метод. семинара. 2001. — СПб., 2002.
18. Ястребова А. В., Бессонова Т. П. Как помочь детям с
недостатками речевого развития: Пособие для учителя. 2-е изд., испр. и доп. — М., 1997.
Приложение
РАБОЧАЯ ТЕТРАДЬ
(1 класс)
Условные обозначения
Составь предложение.
.
Назови слово.
´
?
!
Выдели голосом ударный глас
ный звук, слово.
Ответь на вопросы, отгадай.
Запомни.
Повтори.
Расскажи.
Внимательно послушай.
Внимательно рассмотри.
Нарисуй, начерти, напиши.
Прочитай.
Сделай, нарисуй.
Дополнительные или домашние
задания и упражнения.
116
Урок 1
?
117
.
AA A
?
Хорошая речь лучше мёда.
!
Урок 2
Хохлатые хохотушки
Хохотом хохотали:
Ха! Ха! Ха! Ха! Ха!
Перед тем как сказать, сде
лай глубокий вдох носом.
Во время речи стой прямо,
не поднимай плечи.
Соблюдай паузы во время
проговаривания сложных пред
ложений.
А–Э–О–Ы
А–Ы–О–У
О–У –А–Э
О–Э–А–У
119
А — А — А!
О — О — О.
Э — Э — Э.
120
?
Чёрный Ивашка,
Деревянная рубашка,
Где пройдётся, там след остаётся.
(Карандаш)
По чёрной земле
Белый заяц пробежал.
(Мел)
След простыл.
121
Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]