Добавил:
ivanov666
Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз:
Предмет:
Файл:Психология и технологии дизайн-мышления. Учебное пособие
.pdf
Тестовые методики по психологии творчества и жизнетворчеству
6. Мне нравится представлять себе, что мне нужно будет
узнать или сделать.
7. Если что-то не удается мне с первого раза, я буду рабо-
тать до тех пор, пока не сделаю это.
8. Я никогда не выберу игру, с которой другие не зна-
комы.
9. Лучше я буду делать все как обычно, чем искать но-
вые способы.
10. Я люблю выяснять, так ли все на самом деле.
11. Мне нравится заниматься чем-то новым.
12. Я люблю заводить новых друзей.
13. Мне нравится думать о том, чего со мной никогда
не случалось.
14. Обычно я не трачу время на мечты о том, что когда-нибудь я стану известным артистом, музыкантом, поэтом.
15. Некоторые мои идеи так захватывают меня, что я забываю обо всем на свете.
16. Мне больше понравилось бы жить и работать на космической станции, чем здесь, на Земле.
17. Я нервничаю, если не знаю, что произойдет дальше.
18. Я люблю то, что необычно.
19. Я часто пытаюсь представить, о чем думают другие
люди.
20. Мне нравятся рассказы или телевизионные передачи
о событиях, случившихся в прошлом.
21. Мне нравится обсуждать мои идеи в компании друзей.
22. Я обычно сохраняю спокойствие, когда делаю что-то
не так или ошибаюсь.
23. Когда я вырасту, мне хотелось бы сделать или совершить что-то такое, что никому не удавалось до меня.
24. Я выбираю друзей, которые всегда делают все привычным способом.
25. Многие существующие правила меня обычно
не устраивают.
181
Приложение 4
26. Мне нравится решать даже такую проблему, которая
не имеет правильного ответа.
27. Существует много вещей, с которыми мне хотелось
бы поэкспериментировать.
28. Если я однажды нашел ответ на вопрос, я буду придерживаться его, а не искать другие ответы.
29. Я не люблю выступать перед классом.
30. Когда я читаю или смотрю телевизор, я представляю
себя кем-либо из героев.
31. Я люблю представлять себе, как жили люди 200 лет
назад.
32. Мне не нравится, когда мои друзья нерешительны.
33. Я люблю исследовать старые чемоданы и коробки,
чтобы просто посмотреть, что в них может быть.
34. Мне хотелось бы, чтобы мои родители и учителя делали все как обычно, и не менялись.
35. Я доверяю своим чувствам, предчувствиям.
36. Интересно предположить что-либо и проверить, прав
ли я.
37. Интересно браться за головоломки и игры, в которых необходимо рассчитывать свои дальнейшие ходы.
38. Меня интересуют механизмы, любопытно посмотреть, что у них внутри и как они работают.
39. Моим лучшим друзьям не нравятся глупые идеи.
40. Я люблю выдумывать что-то новое, даже если это невозможно применить на практике.
41. Мне нравится, когда все вещи лежат на своих местах.
42. Мне было бы интересно искать ответы на вопросы,
которые возникнут в будущем.
43. Я люблю браться за новое, чтобы посмотреть, что
из этого выйдет.
44. Мне интереснее играть в любимые игры просто ради
удовольствия, а не ради выигрыша.
45. Мне нравится размышлять о чем-то интересном,
о том, что еще никому не приходило в голову.
182
Тестовые методики по психологии творчества и жизнетворчеству
46. Когда я вижу картину, на которой изображен ктолибо незнакомый мне, мне интересно узнать, кто это.
47. Я люблю листать книги и журналы для того, чтобы
просто посмотреть, что в них.
48. Я думаю, что на большинство вопросов существует
один правильный ответ.
49. Я люблю задавать вопросы о таких вещах, о которых
другие люди не задумываются.
50. У меня есть много интересных дел в школе и дома.
Обработка данных
При оценке данных опросника используются четыре
фактора, тесно коррелирующие с творческими проявлениями личности. Она включает Любознательность (Л), Воображение (В), Сложность (С) и Склонность к риску (Р). Мы
получаем четыре сырых показателя по каждому фактору,
а также общий суммарный показатель.
При обработке данных используется либо шаблон, который можно накладывать на лист ответов теста, либо сопоставление ответов испытуемого с ключом в обычной форме.
Ключ
Склонность криску (ответы, оцениваемые в 2 балла)
А) положительные ответы: 1, 21, 25, 35, 36, 43, 44
Б) отрицательные ответы: 5, 8, 22, 29, 32, 34
В) все ответы на данные вопросы в форме «может быть»
оцениваются в 1 балл.
Г) все ответы «не знаю» на данные вопросы оцениваются
в -1 балл и вычитаются из общей суммы.
Любознательность (ответы, оцениваемые в 2 балла)
А) положительные ответы: 2, 3, 11, 12, 19, 27, 33, 37,
38, 47, 49
Б) Отрицательные ответы: 28
В) все ответы «может быть» оцениваются в +1 балл, а ответы «не знаю» в -1 балл.
Сложность (ответы, оцениваемые в 2 балла)
А) положительные ответы: 7, 15, 18, 26, 42, 50
183
Приложение 4
Б) отрицательные: 4, 9, 10, 17, 24, 41, 48
В) все ответы в форме «может быть» оцениваются в +1
балл, а ответы «не знаю» в -1 балл.
Воображение (ответы, оцениваемые в 2 балла)
А) положительные: 13, 16, 23, 30, 31, 40, 45, 46
Б) отрицательные: 14, 20, 39
В) все ответы «может быть» оцениваются в +1 балл, а ответы «не знаю» в -1 балл.
В данном случае определение каждого из 4-х факторов
креативности личности осуществляется на основе положительных и отрицательных ответов, оцениваемых в 2 балла,
частично совпадающих с ключом, в форме «может быть»,
оцениваемых в 1 балл и ответов «не знаю» — оцениваемых
в -1 балл. Использование этой оценочной шкалы дает право
«наказать» недостаточно творческую, нерешительную личность.
Этот опросник разработан для того, чтобы оценить, в какой степени способными на риск (Р), любознательными (Л),
обладающими воображением (В) и предпочитающими сложные идеи (С) считают себя испытуемые. Из 50 пунктов
12 утверждений относятся к любознательности, 12 — к воображению, 13 — к способности идти на риск, 13 утверждений к фактору сложности.
Если все ответы совпадают с ключом, то суммарный сырой балл может быть равен 100 баллам, если не отмечены
пункты «не знаю».
Если испытуемый дает все ответы в форме «может быть».
То его сырая оценка может составить 50 баллов, в случае отсутствия ответов «не знаю». Конечная количественная выраженность того или иного фактора определяется при суммировании всех ответов, совпадающих с ключом и ответов
«может быть» (+1) и вычитании из этой суммы всех ответов
«не знаю» (-1 балл).
Чем выше сырая оценка человека, испытывающего позитивные чувства по отношению к себе, тем более творческой личностью, любознательной, с воображением, способ-
184
Тестовые методики по психологии творчества и жизнетворчеству
ной пойти на риск и разобраться в сложных проблемах он
является; все вышеописанные личностные факторы тесно
связаны с творческими способностями. Могут быть получены оценки по каждому фактору теста в отдельности,
а также суммарная оценка. Оценки по факторам и суммарная оценка лучше демонстрируют сильные (высокая сырая оценка) и слабые (низкая сырая оценка) стороны ребенка.
Оценка отдельного фактора и суммарный сырой балл
могут быть в последствии переведены в стандартные баллы
и отмечены на индивидуальном профиле учащегося.
Интерпретация
Основные критериальные проявления исследуемых:
Любознательность. Субъект с выраженной любознательностью чаще всего спрашивает всех и обо всем, ему нравится изучать устройство механических вещей, он постоянно ищет новые пути (способы) мышления, любит изучать
новые вещи и идеи, ищет разные возможности решения задач, изучает книги, игры, карты, картины и т.д., чтобы познать как можно больше.
Воображение. Субъект с развитым воображением: придумывает рассказы о местах, которые он никогда не видел;
представляет, как другие будет решать проблему. Которую
он решает сам; мечтает о различных местах и вещах; любит
думать о явлениях, с которыми он не сталкивался; видит то,
что изображено на картинах и рисунках необычно, не так.
Как другие; часто испытывает удивление по поводу различных идей и событий.
Сложность. Субъект, ориентированный на познание
сложных явлений: проявляет интерес к сложным вещам
и идеям; любит ставить перед собой трудные задачи; любит
изучать что-то без посторонней помощи; проявляет настойчивость, чтобы достичь своей цели; предлагает слишком
сложные пути решения проблемы, чем это кажется необходимым; ему нравятся сложные задания.
185
Приложение 4
Бланк ответа
№
В основном
верно (да)
Отчасти верно
(может быть)
В основном
неверно (нет)
Не знаю№В основном
1 26
2 27
3 28
4 29
5 30
6 31
7 32
8 33
9 34
1 35
11 36
12 37
13 38
14 39
15 40
16 41
17 42
18 43
1 44
20 45
21 46
22 47
23 48
24 49
25 50
верно (да)
Отчасти верно
(может быть)
В основном
неверно (нет)
Не знаю
186
Тестовые методики по психологии творчества и жизнетворчеству
Склонность криску. Проявляется в том, что субъект: будет отстаивать свои идеи, не обращая внимания на реакцию
других; ставит перед собой высоки цели, и будет пытаться
их осуществить; допускает для себя возможность ошибок
и провалов; любит изучать новые вещи или идеи и не поддается чужому мнению; не слишком озабочен, когда одноклассники, учителя или родители выражают ему свое неодобрение; предпочитает иметь шанс рискнуть, чтобы узнать, что из этого получится.
Опросник временной перспективы Зимбардо (ZPTI)
Инструкция: Пожалуйста, прочитайте все предлагаемые
пункты опросника и как можно наиболее честно ответьте
на вопрос: «Насколько это характерно или верно в отношении вас?». Отметьте, используя предложенную шкалу (от 1
до 5): 1 (совершенно неверно), 2 (неверно), 3 (нейтрально), 4
(верно), 5 (совершенно верно).
Утверждения:
1. Я считаю, что ходить вместе со своими друзьями
на вечеринки — это одно из самых больших удовольствий
жизни.
2. Знакомые с детства картины, звуки, запахи часто
приносят с собой поток приятных воспоминаний.
3. Судьба определяет многое в моей жизни.
4. Я часто думаю о том, что я должен(на) был(а)сделать
в своей жизни иначе.
5. На мои решения в основном влияют окружающие
меня люди и обстоятельства.
6. Я считаю, что каждое утро человек должен планировать свой день.
7. Мне приятно думать о своем прошлом.
8. Я действую импульсивно.
9. Если что-то не удается сделать вовремя, я не беспокоюсь об этом.
10. Если я хочу достичь чего-то, я ставлю перед собой
цели и размышляю над тем, какими средствами их достичь.
187
Приложение 4
11. Вообще говоря, в моем прошлом вспоминается гораздо больше хорошего, чем плохого.
12. Слушая мою любимую музыку, я часто забываю про
время.
13. Сначала я делаю то, что должен сделать на завтра,
и другую необходимую работу, и только потом предаюсь
развлечениям сегодняшнего вечера.
14. Если то, чему суждено произойти, все равно произойдет, на самом деле не важно, что я делаю.
15. Мне нравятся рассказы о том, как же было в «старые
добрые времена».
16. Болезненные переживания прошлого продолжают
занимать мои мысли.
17. Я стараюсь жить полной жизнью насколько это возможно, наслаждаясь сегодняшним днем.
18. Меня расстраивает, когда я опаздываю на назначенные заранее встречи.
19. В идеале, я бы проживал(а) каждый свой день так,
как если бы он был последним.
20. Счастливые воспоминания о хороших временах
с легкостью приходят в голову.
21. Я выполняю свои обязательства, данные друзьям
и начальству, вовремя.
22. В прошлом я получил(а) свою долю плохого обращения и отвержения.
23. Я принимаю решения под влиянием момента.
24. Я принимаю каждый день таким, каков он есть,
не пытаясь планировать его заранее.
25. В прошлом слишком много неприятных воспоминаний, поэтому я предпочитаю не думать о нем.
26. Важно, чтобы в моей жизни были волнующие моменты.
27. Я совершил(а) в прошлом ошибки, которые хотел(а)
бы исправить.
28. Я чувствую, что гораздо важнее получать удовольствие от того, что ты делаешь, чем выполнять работу в срок.
188
Тестовые методики по психологии творчества и жизнетворчеству
29. Я скучаю по детству.
30. Прежде чем принять решение, я взвешиваю, что
я затрачу и что получу.
31. Риск помогает мне избежать скуки в жизни.
32. Для меня важнее получать удовольствие от самого
путешествия по жизни, чем быть сосредоточенным(-ной)
только на цели этого путешествия.
33. Редко получается так, как я ожидал(а).
34. Мне трудно забыть неприятные образы из моей юности (прошлого).
35. Процесс деятельности перестает приносить мне удовольствие, если нужно думать о цели, последствиях и практических результатах.
36. Даже когда я получаю удовольствие от настоящего,
я все равно сравниваю его с чем-то похожим из своего прошлого.
37. На самом деле невозможно планировать свое будущее, потому что все слишком изменчиво.
38. Мой жизненный путь контролируется силами, на которые я не могу повлиять.
39. Нет смысла беспокоиться о будущем, так как я все
равно ничего не могу сделать.
40. Я выполняю план вовремя благодаря тому, что непрестанно делаю шаги вперед.
41. Я замечаю, что теряю интерес, когда члены моей семьи начинают вспоминать былое.
42. Я рискую, чтобы придать моей жизни остроты и возбуждения.
43. Я составляю список того, что мне надо сделать.
44. Я чаще прислушиваюсь к сердцу, чем к разуму.
45. Я способен(-на) удержаться от соблазнов, если знаю,
что меня ждет работа, которую необходимо сделать.
46. Волнующие моменты часто захватывают меня.
47. Сегодняшняя жизнь слишком сложная, я бы предпочел(ла) более простую жизнь, такую, как была в прошлом.
189
Приложение 4
48. Я предпочитаю друзей, которые более спонтанны,
нежели предсказуемы.
49. Мне нравятся семейные ритуалы и традиции, которые постоянно повторяются.
50. Я думаю о том плохом, что произошло со мной в прошлом.
51. Я продолжаю работу над трудными и неинтересными
заданиями, если это помогает мне продвинуться вперед.
52. Лучше потратить заработанные деньги на удовольствия сегодняшнего дня, чем сберечь их в целях обеспечения защиты завтрашнего дня.
53. Часто удача приносит большее вознаграждение, чем
тяжелая работа.
54. Я часто думаю о том хорошем, что я упустил(а)
в своей жизни.
55. Мне нравится, когда мои близкие отношения исполнены страсти.
56. Всегда есть время, чтобы успеть доделать свою работу.
Инструкция по обработке результатов.
Перед подсчётом баллов, переверните результаты ответов к вопросам 9, 24, 25, 41 и 56. То есть, 1 становится 5; 2
становится 4; 3 становится 3 (без изменений); 4 становится
2; 5 становится 1.
1. Негативное отношение кпрошлому
Сложите вместе результаты вопросов 4, 5, 16, 22, 27, 33,
34, 36, 50 и 54. Полученное число разделите на 10 (количество вопросов).
2. Гедонистическое отношение кнастоящему
Сложите результаты ответов на вопросы 1, 8, 12, 17, 19,
23, 26, 28, 31, 32, 42, 44, 46, 48, 55. Полученное число разделите на 15.
3. Будущее
Сложите результаты ответов к вопросам 6, 9 (перевернутый), 10, 13, 18, 21, 24 (перевернутый), 30, 40, 43, 45, 51
190
Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]