Добавил:
ivanov666
Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз:
Предмет:
Файл:Практико-ориентированное обучение будущих логопедов в условиях педагогического вуза. Монография
.pdf
77. Матюшкин А.М. Актуальные проблемы психологии в
высшей школе / А.М. Матюшкин. – М.: Просвещение, 1977. – 44 с.
78. Мижериков В.А. Введение в педагогическую деятель-
ность / В.А. Мижериков, М.Н. Ермоленко. – М.: Педагогическое общество России, 2002. – 268 с.
79. Митина Л.М. Психология профессионального разви-
тия / Л.М. Митина. – М.: Флинта, 1998. – 200 с.
80. Митина Л.М. Психология труда и профессионального
развития учителя / Л.М. Митина. – М.: Академия, 2004. – 320 с.
81. Мищенко А.И. Введение в педагогическую профес-
сию / А.И. Мищенко. – Новосибирск: НГПИ, 1991. – 145 с.
82. Новая философская энциклопедия: в 4 т. / под ред.
В.С. Стёпина. – 2-е изд., испр. и допол. – М.: Мысль, 2010. – 2816 с.
83. Новиков А.М. Методология образования / А.М. Нови-
ков. – М.: Эгвес, 2005. – 148 с.
84. Новые педагогические и информационные технологии
в системе образования: учеб. пособие для студ. пед. вузов и
системы повыш. квалиф. пед. кадров / под ред. Е.С. Полат. –
М.: Издательский центр «Академия», 2002. – 272 с.
85. Общая и профессиональная педагогика: учеб. пособие
для студентов, обучающихся по специальности «Профессиональное обучение»: в 2-х книгах / под ред. В.Д. Симоненко,
М.В. Ретивых. – Брянск: Изд-во Брянского государственного
университета, 2003. – Кн.1. – 174 с.
86. Ожегов С.И. Словарь русского языка / С.И. Ожегов. –
М.: Русский язык, 1988. – 748 с.
87. Остапчук Н.В. Педагогический анализ процесса ста-
новления психолого-педагогической компетентности педагога
(на примере вузовской подготовки специалистов дошкольного
образования): автореф. дис. … канд. пед. наук : 13.00.01 /
Остапчук Наталья Владимировна. – Екатеринбург: Уральский
гос. пед. ун-т.,1999. – 22 с.
88. Панина Т.С. Современные способы активизации обу-
чения: учеб. пособие для вузов / Т.С. Панина, JI.H. Вавилова. –
М.: Академия, 2008. – 176 с.
121
89. Пахомова Н.Ю. Метод учебного проекта в образова-
тельном учреждении: пособие для учителей и студентов педагогических вузов / Н.Ю. Пахомова. – 3-е изд., испр. и доп. –
М.: АРКТИ, 2005. – 112 с.
90. Педагогика профессионального образования: учебное
пособие для вузов по специальности «Педагогика»; под ред.
В.А. Сластенина; Междунар. акад. наук пед. образования. –
2-е изд., стер. – М.: Академия, 2006. – 368 с.
91. Педагогика: уч. пособие / под ред. П.И. Пидкасистого. –
М.: Педагогическое общество России, 1998. – С. 25-76.
92. Педагогический словарь: учеб. пособие для студ.
высш. учеб. заведений / В.И. Загвязинский, А.Ф. Закирова,
Т.А. Строкова и др. – М.: Академия, 2008. – 352 с.
93. Песталоцци И.Г. Избр. пед. соч.: в 2 т. / под ред.
В.А. Ротенберг, В.М. Кларина. – М.: Педагогика, 1981. –
416 с.
94. Пидкасистый П.И. Технология игры в обучении и раз-
витии / П.И. Пидкасистый, Ж.С. Хайдаров. – М.: Педагогика,
1989. – 268 с.
95. Платонов К.К. Система психологии и теория отраже-
ния / К.К. Платонов. – М.: Наука, 1982. – 254 с.
96. Платонов К.К. Способности и характер / К.К. Плато-
нов // Теоретические проблемы психологии личности / под ред.
Е.В. Шороховой. – М.: Наука, 1974. – 134 с.
97. Прилепо А.Ю. Активные и интерактивные методы об-
разования в подготовке преподавателей дошкольной педагогики и психологии / А.Ю. Прилепо // Международный журнал
экспериментального образования. – 2009. – № 6. – С. 50–52.
98. Равен Дж. Педагогическое тестирование: Проблемы,
заблуждения, перспективы: пер. с англ. / Дж. Равен. – 2-е изд.,
испр. – М.: «Когито-Центр», 2001. – 142 с.
99. Райцев A.B. Развитие профессиональной компетент-
ности студентов в образовательной системе современного вуза: автореф. дис. … доктора пед. наук:13.00.08 / Райцев Анатолий Васильевич. – СПб., 2004. – 46 с.
122
100. Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии /
С.Л. Рубинштейн. – СПб: Питер, 2000. – 712 с.
101. Сахарчук Е.Н. Студент-исследователь / Е.Н. Сахар-
чук // Высшее образование в России. – 2004. – № 4. – С. 145–149.
102. Селевко Г.К. Компетентности и их классификация /
Г.К. Селевко // Народное образование. – 2004. – № 4 (№ 1337). –
С. 138–142.
103. Семенов И.Н. Типы и функции рефлексии в научном
мышлении / И.Н. Семенов, С.Ю. Степанов // Проблемы рефлексии в научном познании. – Куйбышев, 1983. – С. 76–82.
104. Семушина Л.Г. Стандарты уровней профессио-
нального образования, их значение для разработки содержания подготовки специалистов / Л.Г. Семушина. – М., 1993. –
193 с.
105. Сериков В.В. Личностно-ориентированный подход в
образовании: концепции и технологии: монография. / В.В. Сериков. – Волгоград: Перемена, 1994. – 152 с.
106. Сластенин В.А. Профессиональное самосознание
учителя / В.А. Сластенин, А.И. Шутенко // Magister. – 1995. –
№ 3.– С. 52–58.
107. Современный образовательный процесс: основные по-
нятия и термины / сост. М.Ю. Олешков, В.М. Уваров. – М.: Компания Спутник+, 2006. – 191 с.
108. Тенищева В.Ф. Интегративно-контекстная модель
формирования профессиональной компетенции: автореф.
дис. … д-ра пед. наук: 13.00.01 / Тенищева Вера Федоровна. –
М.: МГУ им. М.В. Ломоносова, 2008. – 44 с.
109. Толмашов А.Г. Классификация методов активного
обучения с точки зрения применения их в контекстном обучении: В процессе подготовки учителей ср. шк. в пед. вузе /
А.Г. Толмашов // Развитие образовательного процесса: опыт,
проблемы, перспективы. – Абакан: Отдел издательской деятельности «Роса» ХРИПКиПРО, 2000. – 53 с.
110. Тоффлер Э. Шок будущего: пер. с англ. / Э. Тоффлер. –
М.: ACT, 2002. – 557 с.
123
111. Трайнев В.А. Деловые игры в учебном процессе: ме-
тодические разработки и практика проведения / В.А. Трайнев. –
2-е изд. – М.: Дашков и К: МАН ИПТ, 2005. – 360 с.
112. Третьяк И.Г. Профессионально-педагогическая ком-
петентность педагога / И.Г. Третьяк // Самарский научный
вестник. – 2014/4 (9). – С. 130–132.
113. Фетискин Н.П. Социально-психологическая диагно-
стика развития личности и малых групп / Н.П. Фетискин,
В.В. Козлов, Г.М. Мануйлов. – М.: Изд-во Института Психотерапии, 2002. – 490 с.
114. Философский энциклопедический словарь / под ред.
Л.Ф. Ильичёва, П.Н. Федосеева, С.М. Ковалёва, В.Г. Панова. –
М.: Советская энциклопедия, 1983. – 840 с.
115. Фрумин И.Д. Компетентностный подход как есте-
ственный этап обновления содержания образования / И.Д. Фрумин // Материалы IX конференции «Педагогика развития:
ключевые компетентности и их становление». – Красноярск:
Институт психологии практик развития, 2002. – С. 55.
116. Харханова Г.С. Интерактивные методы обучения как
средство формирования мотивации конфликта у школьников:
автореф. дис. ... канд. пед наук:13.00.01 / Харханова Галина
Сергеевна. – Калининград, 1999. – 18 с.
117. Харченко Л.Н. Технологическая модель профессио-
нальной подготовки логопедов / Л.Н. Харченко, Н.К. Харченко. – Ставрополь: СГПИ, 2004. – 220 с.
118. Царькова О.В. Формирование готовности будущего
техника к решению инновационных производственных задач:
автореф. дис. ... канд. пед. наук: 13.00.08 / Царькова Оксана
Владимировна. – Оренбург, 2009. – 36 с.
119. Чепель Т.Л. Интерактивные методы в системе про-
фессионального образования / Т.Л. Чепель // Педагогический
профессионализм в современном образовании. – Новосибирск:
НГПУ, 2006. – Ч. 2. – С. 120–127.
120. Чошанов М.А. Гибкая технология проблемно-
модульного обучения / М.А. Чошанов. – М.: Народное образование, 2012. – 158 с.
124
121. Шадриков В.Д. Качество педагогического образова-
ния / В.Д. Шадриков. – М.: Логос, 2012. – 200 с.
122. Щедровицкий Г.П. Система педагогических иссле-
дований: методологический анализ / Г.П. Щедровицкий // Педагогика и логика. – М., 1993. – С. 16–20.
123. Эльконин Д.Б. Избранные психологические труды /
под ред. В.В. Давыдова, В.П. Зинченко. – М.: Педагогика,
1989. – 560 с.
124. Якиманская И.С. Основы личностно ориентирован-
ного образования / И.С. Якиманская. – М.: Бином. Лаборатория знаний, 2014. – 220 с.
125. Ямбург Е.А. Что принесет учителю новый професси-
ональный стандарт педагога / Е.А. Ямбург. – М.: Просвещение, 2014. – 175 с.
126. Ястребова Л.А. Формирование профессионально
значимых качеств будущих педагогов-дефектологов: автореф.
дис. …канд. пед. наук:13.00.08 / Ястребова Лариса Александровна. – Ставрополь, 2008. – 21 с.
127. Ясюкова Л.А. Взаимосвязь индивидуально-
психологи-ческих характеристик в структуре профессиональных способностей / Л.А. Ясюкова // Вопросы психологии. –
1990. – № 5. – С. 72–82.
128. Hutmacher Walo. Key competencies for Europe // Re-
port of the Symposium Berne, Switzeland 27–30 March, 1996.
Council for Cultural Cooperation (CDCC) a // Secondary Education for Europe Strаsburg, 1997.
129. Jordon F. Vans Designs for General Education:
Alternative Approaches to Curriculum Integration // The Journal of
Higher Education. 1982. – V. 1.
130. Pilbeam Adam W., Understanding VoIP: Developing
practical student labs. Dissertation M.S., State University of New
York Institute of Technology, 2008.
131. Sibbernsen Kendra J., The impact of collaborative
groups versus individuals in undergraduate inquiry-based
astronomy laboratory learning exercises. Dissertation Ph.D.,
CapellaUniversity, 2010.
125
132. Venda V.F. On transformation learning theory //
Behavioral Science. 1986. V. 31. № 1. – P. 1–11.
133. Беликов В.А. Образование. Деятельность. Личность:
монография [Электронный ресурс] / В.А. Беликов. – М.: Рос.
акад. естествознания, 2010. – Режим доступа: http://www.rae.ru/
monographs/76-2770. – Загл. с экрана (дата обращения:
15.07.2015).
134. Божович Л.И. Проблема развития мотивационной
сферы ребенка [Электронный ресурс] / Л.И. Божович // Изучение мотивации поведения детей и подростков; под ред.
Л.И. Божович и Л.В. Благонадежиной. – М.: «Педагогика»,
1972. – URL: http://psychlib.ru/inc/absid.php?absid=73530 (дата
обращения: 21.06.2015).
135. Бондаренко Т.Н. Роль практико-ориентированного
подхода в учебном процессе вуза при формировании и развитии
отраслевых и региональных рынков услуг РФ [Электронный ресурс] / Т.Н. Бондаренко, А.П. Латкин // Современные проблемы
науки и образования. Электронный научный журнал. – 2012. –
№ 6. – URL http://www.science-education.ru/ru/ article/view?id=7784.
136. Борытко Н.М. Профессионально-педагогическая
компетентность педагога [Электронный ресурс] / Н.М. Борытко // Интернет-журнал «Эйдос». – 2007. – 30 сентября. – URL:
http://www.eidos.ru/journal/2007/0930-10.htm (дата обращения:
29.08.2014).
137. Ваниева В.Ю. Практико-ориентированный подход к
подготовке студентов-будущих логопедов к профессиональной
деятельности [Электронный ресурс] / В.Ю. Ваниева // Интернет-журнал «Науковедение». – М.: Науковедение, 2015/5. – Том
7. – № 5 (30). – URL: http://naukovedenie.ru/PDF/80PVN515.pdf,
свободный. – Загл. с экрана. – Яз. рус., англ.
138. Ветров Ю.П. Практикоориентированный подход
[Электронный ресурс] / Ю.П. Ветров, Н.П. Клушина //
Высшее образование в России. – М.: МГУП имени Ивана Федорова. – 2002. – № 6. – URL: http://cyberleninka.ru/article/n/
praktikoorientirovannyy-podhod (дата обращения: 02.01.2016).
126
139. Девисилов В.А. Портфолио и метод проектов как пе-
дагогическая технология мотивации и личностно ориентированного обучения в высшей школе [Электронный ресурс] /
В.А. Девисилов. – Официальный сайт МГТУ им. Н.Э. Баумана. – URL: http. www. mhts.ru›science/Devisilov…motivacii.pdf
(дата обращения: 23.03.2016).
140. Добудько Т.В. Формирование профессиональной
компетентности учителя информатики в условиях информа-
тизации образования: автореф. дис. ... д-ра пед. наук:
13.00.02 [Электронный ресурс] / Добудько Татьяна Валерьяновна. – М.: Самарский гос. пед. ун-т., 1999. – 44 с. Официальный сайт Российской государственной библиотеки. – URL:
http://dlib.rsl.ru/01000269003 (дата обращения: 07.05.2014).
141. Додонов Б.И. Эмоции как ценность [Электронный
ресурс] / Б.И. Додонов. – М., 1978. – 272 с. URL: http://pedlib.ru/
Books/6/0322/6_0322-12.shtml (дата обращения: 26.03.2012).
142. Килпатрик У.Х. Метод проектов. Применение целевой
установки в педагогическом процессе [Электронный ресурс] /
У.Х. Килпатрик; пер. с 7-го англ. издания Е.Н. Янжул. – Л.:
Брокгауз-Ефрон, 1925. – 43 с. – URL: http://www.old.gnpbu.ru/cgi-
bin/irbis64r_91/cgiirbis_64.exe (дата обращения: 02.05.2014).
143. Куракова Г.В. Теоретический анализ дефиниции
«ключевые учебные компетенции» [Электронный ресурс] /
Г.В. Куракова // Интернет-журнал «Эйдос». – 2011. – № 8. –
URL: http://eidos.ru/journal/2011/0831-03.htm. – Интернетжурнал «Эйдос», 2011/0831-03 (дата обращения: 17.09.2015).
144. Лынская М.И. Возможности интерактивных и ин-
формационных технологий при подготовке кадров логопедического профиля [Электронный ресурс] / М.И. Лынская,
Д.Ю. Пострыгайло, Ж.Б. Юлдашев. – Логопедический портал
«Логомаг». – URL http://www.logomag.ru/blog/innov/390/ (дата
обращения: 10.05.2015).
145. Психологический словарь [Электронный ресурс]. –
URL: http://www.psychologist.ru/ dictionary_of_terms (дата об-
ращения: 29.11.2014).
127
146. Словарь практического психолога [Электронный ре-
сурс] / сост. С.Ю. Головин. – Минск: Харвест, 1998. – URL:
http://pedlib.ru/ Books/2/0303/2_0303-1.shtml (дата обращения:
26.04.2014).
147. Течиева В.З. Студенческие коррекционно-развивающие
лаборатории как форма практико-ориентированной подготовки будущих педагогов-дефектологов [Электронный ресурс] /
В.З. Течиева // Интернет-журнал Науковедение. – 2014. – № 3 (22).
– URL: http://cyberleninka.ru/article/n/studencheskie-korrektsionno-
razvivayuschie-laboratorii-kak-forma-praktiko-orientirovannoypodgotovki-buduschih (дата обращения: 15.12.2014).
148. Ушаков Д.Н. Толковый словарь современного рус-
ского языка [Электронный ресурс] / Д.Н. Ушаков. – URL:
http://ushajodictionary.ru (дата обращения: 11.11.2012).
149. Хуторской А.В. Ключевые компетенции и образова-
тельные стандарты [Электронный ресурс] / А.В. Хуторской //
Доклад на отделении философии образования и теории педагогики РАО 23 апреля 2002 года. Центр «Эйдос» URL:
www/eidos.ru/news/compet/htm (дата обращения: 02.02.2014).
128
Научное издание
Ваниева Виктория Юрьевна
ПРАКТИКО-ОРИЕНТИРОВАННОЕ ОБУЧЕНИЕ
БУДУЩИХ ЛОГОПЕДОВ В УСЛОВИЯХ
ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ВУЗА
Компьютерная верстка: М.А. Ясакова
Подписано в печать 13.05.2017. Формат бумаги 84х108 1/32.
Печать на принтере. Бум. ксероксная. Гарнитура шрифта «Times New Roman».
Усл. п.л. 11. Тираж 100.
Издательство Северо-Осетинского государственного педагогического института.
362003, РСО-Алания, г. Владикавказ, ул. К. Маркса, 36.
129
Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]