Юридическая психология. Практикум
.pdf3)состояние психической беспомощности;
4)состояние патологического аффекта.
8.Основными частями заключения судебно- психологической экспертизы являются:
1) аналитическая, резолютивная;
2) общая, специальная;
3) вводная, исследовательская, заключительная.
9.Проверка и оценка судом экспертного за- ключения, результатов проведения СПЭ основы- вается на:
1) юридическом и гносеологическом (научном) критериях;
2) жизненном опыте лиц, ответственных за при- нятие решения.
10.Перечислите тесты (методики), которые применяются судебными психологами в про- цессе психодиагностики личности подэксперт- ного при проведении судебно-психологических экспертиз:
1) опросники для определения структуры харак- тера: СМИЛ, Р. Кэттелла, ПДО (автор — А. Е. Личко); 2) методикидляопределениякогнитивныхспособ- ностей и интеллекта: Равена, Пиктограмма, Таблицы
Шульте; 3) проективные методики для выявления характе-
ристик мотивационной сферы: Роршаха, ТАТ, тест Зонди; 4) методики для определения профессиональных интересов: «Мотивация профессиональной деятельно-
сти» Е. П. Ильина и Карта Интересов А. Е. Климова.
Литература, рекомендуемая для изучения:
[7; 8; 9; 10; 18; 29; 36; 37]
81
Тема 10. Психологические особенности допроса
Извлечение из Рабочей программы
Общие социально-психологические условия ве- дения допроса. Психологические особенности до- проса в бесконфликтной и конфликтной ситуациях. Психология лжи. Психологические приемы и методы разоблачения лжесвидетельства. Психология допроса на очной ставке. Психологические особенности допроса несовершеннолетних.
Вопросы для самостоятельной подготовки
1.Психологическая характеристика группового допроса.
2.Влияние индивидуально-психологических, ген- дерных и возрастных особенностей допрашиваемых (свидетеля, потерпевшего, обвиняемого (подозреваемо- го)) на поведение во время допроса.
3.Психологический контакт: определение поня- тия, характеристика и приемы установления.
4.Характеристика основных психологических при- емов и методов разоблачения лжи.
5.Психологические приемы правомерного воздей- ствия допрашиваемых лиц.
Вопросы для самоконтроля
1.Назовите основные стадии формирования пока- заний свидетеля.
2.Назовите психологические приемы (техни- ки), использование которых способствует повышению
82
мотивации оказания содействия правоохранительным органам в раскрытии преступления и даче правдивых показаний свидетелями и потерпевшими. Раскройте их сущность.
3.Назовите основные условия установления пси- хологического контакта с допрашиваемым.
4.Каковы признаки ложных показаний?
5.Какие психологические факторы характеризу- ют противоречия в показаниях допрашиваемых?
6.Какие психологические приемы могут исполь- зоваться для побуждения подозреваемых и обвиняе- мых к даче правдивых показаний ?
7. Какие психологические механизмы лежат
воснове «эффекта присутствия»?
8.В чем состоит психологическая сложность очной ставки как общения для ее участников?
9.В чем заключается специфика преодоления до- бросовестного заблуждения на очной ставке?
Вопросы для дискуссии
Есть ли необходимость в обеспечении психологи- ческой подготовки свидетелей и потерпевших к допро- су? Если да, то объясните причины и в чем заключает- ся ее суть.
Практические задания
Задача 1
В ходе проведения допроса свидетель пояснил, что видел краденую вещь мельком и не в состоянии опи- сать ее отличительные признаки. Услышав это, следо- ватель, проводивший допрос, решил, что предъявлять данную вещь для опознания «не имеет смысла».
83
Задание:
Подготовьте ответы на вопросы:
Правильно ли поступил следователь? Как бы по- ступили вы?
Какие виды восприятия и памяти свидетеля сле- дует учесть во время производства допроса?
Какие психологические особенности свидетель- ских показаний необходимо учесть, чтобы принять правильное решение?
Задача 2
Сотрудник полиции К. высказал подозрения
вадрес допрашиваемого в совершенном преступлении
изаметил, что тот заерзал на стуле, стал теребить пу- говицы на одежде, часто сглатывать слюну и отрывисто дышать. Поэтому К. проникся убежденностью в том, что подозреваемый виновен и его надо только «додавить».
Задание:
Подготовьте ответы на вопросы:
На основании каких психологических признаков следователь принял такое решение?
Какое решение примете вы? Ответ обоснуйте.
Задача 3
Допрошенный в качестве свидетеля Семенов на первом допросе показал, что поздно вечером из ав- томашины совершили кражу два человека, которых он опознать не сможет, назвал цвет одежды подозревае- мых, но марку и цвет автомашины не помнит.
На втором допросе он вспомнил точное время со- вершения этого преступления, расстояние от него до преступника, марку и цвет автомашины. На третий допрос он явился самостоятельно и показал, что одного
84
из подозреваемых видел через два дня после второго допроса около другой автомашины и может опознать по цвету его куртки с капюшоном, росту и походке.
Задание:
Подготовьте ответ на вопрос:
Какие психологические приемы необходимо ис- пользовать для того, чтобы на первом допросе выяс- нить все эти обстоятельства?
Задача 4
Допрос свидетеля Петухова подходил к концу. Он рассказал об обстоятельствах, при которых случай- но увидел, как преступники перетаскивали похищен- ные товары из легковой автомашины в грузовую, опи- сал те приметы транспортных средств, которые сумел различить в ночной темноте, и сообщил, что слышал, как один из этих людей окликнул другого по фамилии. Однако, несмотря на все старания следователя, вспом- нить эту фамилию свидетель не смог. Они перебрали со свидетелем множество всяких, казалось бы, подхо- дящих фамилий, но та, которую свидетель слышал, не вспомнилась. И чем больше настойчивости прояв- лял следователь, чтобы получить от свидетеля нужные ему сведения, тем дальше оказывался от решения этой задачи.
Задание:
Подготовьте ответы на вопросы:
Определите, какие психологические закономерно- стиследуетиметьввидупризатрудненияхсвидетеля в припоминании забытых фактов и обстоятельств.
Назовите тактические приемы, которые наибо- лее целесообразно применить в ситуации, изложен- ной выше.
85
Тестовые задания
1.В юридической психологии выделяются два вида допроса, в зависимости от складываю- щейся в ходе допроса коммуникативной ситуа- ции (отметьте их):
1) допрос в конфликтной ситуации;
2) допрос-компромисс;
3) допрос в бесконфликтной ситуации.
2.Всех допрашиваемых независимо от их процессуального положения условно можно раз- делить на три основные категории лиц (отметьте неправильный вариант):
1) заинтересованных в положительных резуль- татах расследования и вследствие этого оказывающих своими показаниями помощь правоохранительным ор- ганам;
2) безразлично относящихся к деятельности пра- воохранительных органов, к самой возможности давать показания;
3) незаинтересованных в том, чтобы преступление было раскрыто, и вследствие этого активно противодей- ствующих усилиям правоохранительных органов;
4) использующих манипулятивные средства вли- яния.
3.Индивидуально-психологические особен- ности допрашиваемого следователь должен учи- тывать при:
1) получении информации о личности допраши- ваемого;
2) вызове свидетеля (потерпевшего) на допрос;
86
3)организации пространства общения во время допроса;
4)установлении психологического контакта непо- средственно перед проведением допроса;
5)все варианты — правильные.
4.Какой тип вопросов следователь не может ставить перед свидетелем?
1) дополняющие;
2) наводящие;
3) напоминающие;
4) уточняющие.
5.Вопросы на допросе должны отвечать требованиям:
1) смысловой однозначности, отнесенности к пред- мету допроса, отсутствия наводящего воздействия;
2) нейтральности, эмоциональной окрашенности;
3) альтернативности, присутствиявнушающегово- здействия.
6.К недопустимым психологическим прие- мам, применяемым при допросе, относятся:
1) предъявление доказательств допрашиваемому;
2) обращение к положительным качествам;
3) использование «слабых мест»;
4) метод постановки косвенных вопросов;
5) манипулирование сознанием.
7.Какие психологические факторы способ- ствуют формированию мотива самооговора у до- прашиваемого:
1) состояние безнадежности, безысходности;
2) эгоистические, корыстные цели;
3) временное психическое расстройство;
87
4)состояние повышенной познавательной актив-
ности;
5)высокая рефлективность ситуации (тщатель- ный анализ и оценка ситуации допроса).
Литература, рекомендуемая для изучения:
[4; 8; 9; 13; 14; 16; 27; 29; 31; 32; 35; 36]
Тема 11. Психология иных следственных действий
Извлечение из Рабочей программы
Психологические особенности процессуальных действий по собиранию и проверке доказательств. Пси- хология осмотра места происшествия.
Место происшествия — источник информации о психологических особенностях личности преступни- ка. Особенности психической деятельности следовате- ля на месте происшествия. Психологические особенно- сти проведения следственного эксперимента, проверки показаний на месте.
Психология обыска. Психологические особенно- сти поведения следователя во время осмотра места про- исшествия. Психология предъявления для опознания. Объективныеисубъективныефакторы, влияющиенафор- мирование перцептивного образа опознаваемого объекта.
Вопросы для самостоятельной подготовки
1.Динамический стереотип поведения преступни- ка на месте совершения преступления.
2.Психологические особенности поведения обы- скиваемого во время обыска.
88
3.Приведите примеры применения следователем знаний о закономерностях познавательных процессов при предъявлении опознаваемого для опознания.
4.Психологические факторы, влияющие на ход проведения и результаты следственного эксперимента.
5.Роль психической установки и состояния когни- тивного диссонанса в поведении следователя во время проведения осмотра места происшествия.
6.Психологические особенности преступника, ко- торые могут быть установлены в ходе осмотра места происшествия.
7.Влияние психического состояния участника на результаты следственного эксперимента.
8.Психологическая характеристика этапов про- цесса опознания.
Вопросы для самоконтроля
1.Какие особенности преступника могут быть установлены в ходе осмотра места происшествия?
2.Что представляет собой инсценировка преступ- ления и каковы ее основные признаки?
3.В чем выражается динамический стереотип поведения преступника на месте совершения пре- ступления?
4.Что такое криминалистическая наблюдатель- ность с точки зрения психологии?
5.В чем проявляются психологические особенно- сти деятельности следователя во время осмотра места происшествия?
6.Какую роль играет психическая установка в по- исковой деятельности следователя во время осмотра места происшествия?
89
7.Как воздействует состояние когнитивного дис- сонанса на поведение следователя во время осмо- тра места происшествия, его дальнейшую поисковую деятельность?
8.Какова роль воображения в реконструктивной деятельности следователя при проведении осмотра ме- ста происшествия?
9.Какие личностные качества включают в себя поисковые способности следователя?
10.Перечислите основные приемы и методы, по- вышающие эффективность и качество осмотра места происшествия следователем.
11.Какие виды следственного эксперимента име- ют наибольшую психологическую составляющую?
12.Какое влияние оказывает психическое состоя- ние участника на результаты следственного экспери- мента?
13.Какие особенности личности обыскиваемого проявляются в выборе им способов сокрытия искомого?
14.В чем состоит объективная и субъективная не- доступность искомых предметов, какое влияние она оказывает на характер поисковой деятельности следо- вателя во время обыска?
15.К каким уловкам психологического характера прибегают обыскиваемые лица с целью обмануть, вве- сти в заблуждение следователя, проводящего обыск?
16.Какие используются тактико-психологические приемы, методы проверки следователем непроизволь- ных реакций (так называемых ошибочных действий) обыскиваемого лица?
17.Раскройте психологическое содержание про- цесса опознания, дайте определение этому процессу.
18.Какие виды узнавания (опознания) вам из- вестны, в чем их сходство и различие?
90