Юридическая психология. Практикум

Приложение 8

Заключения судебнопсихологических экспертиз1

Заключение № 1

ЗАКЛЮЧЕНИЕ судебно-психологической экспертизы по уголовному делу № 1-ХХ/01 Н-ского района г. Саранска РМ.

Настоящая экспертиза проводилась экспертами- психологами Мордовского университета им. Н. П. Огарева доктором психологических наук, профес- соромА. идокторомпсихологическихнаук, профессором М. по определению судьи З. от «Х» сентября 2001 г.

Об ответственности за отказ и дачу заведомо ложного заключения по ст. 307 УК эксперты преду- преждены.

Подэкспертный — обвиняемая по данному уголов- ному делу Л.

На разрешение экспертизы поставлен следующий вопрос:

Находилась ли Л. в момент совершения престу- пления в состоянии сильного душевного волнения?

Фабула уголовного дела:

12.08.2001 вечером в ходе ссоры, которая перерос- ла в обоюдную драку, Л., находясь в своей квартире по ул. Н-ской, нанесла один удар своему мужу Р.

1 Приведенные заключения составлены экспертами-психологами Мордовского университета им. Н. П. Огарева. Подробнее см.: Андронов В. П., Пальчиков М. В., Потапкин С. Н. Юридическая психология. Практикум : учеб. пособие. Саранск : «Вектор-Принт», 2007. С. 19–25.

151

Из материалов уголовного дела, беседы с обвиняе- мой следует, что Л. родилась в 1959 г. в селе Л. Н-ского района МАССР, в семье колхозников, была вторым ре- бенком из шести детей. По национальности — мордов- ка. Развитие в детстве без существенных особенностей. В школу пошла с семи лет. Закончила 8 классов, по- сле чего поступила в Н-ское педагогическое училище. Училась хорошо. Взаимоотношения с одноклассника- ми, однокурсниками и педагогами были ровные. После окончания педучилища работала в сельской школе, а затем, после переезда в г. Саранск — воспитателем

вдетском саду. Имеет высшее образование — окончи- ла Н-ский институт. В 1979 г. по любви вышла замуж за Р., с которым совместно проживает 22 года. От брака детей не имеет. Проживает с мужем в отдельной квар- тире. После переезда в г. Саранск, — считает она, муж стал больше пить и изменять ей. На этой почве часто были конфликты, нередко перераставшие в драку.

Психологическое обследование Л. проводилось

вотдельном кабинете Мордовского государственного университета им. Н. П. Огарева. К обследованию от- неслась с пониманием, задания понимала правиль- но. Самочувствие в момент обследования и после него было нормальное.

Сцелью психологического обследования были ис- пользованы следующие методики: отдельные субтесты методикиВекслера, цветовойтестотношений, методика 10 слов, самооценкапоДембо, тестСпилбергера-Ханина для определения личностной и ситуативной тревожно- сти, методика определения характера, фрустрацион- ный тест Розенцвейга, графический рисунок человека, методика «несуществующее животное», беседа.

Интеллект подэкспертной соответствует сред- ней возрастной норме, мышление последовательное,

152

логичное, неплохо развиты мыслительные операции. Способна к построению умозаключений, предвидению результатов своих действий. Воображение бедное, ре- продуктивное. Внимание концентрированное, хорошо переключаемо. Кратковременная слухоречевая память развита хорошо (девять слов из десяти после второго предъявления). Восприятие целостное, структуриро- ванное. Ориентация в пространстве, времени, событи- ях — нормальная. Самооценка по большинству предъ- являемых качеств неадекватная. Высокому уровню по самооценке соответствуют такие качества, как об- щительность, «ум», самостоятельность, отзывчивость, доброта, доверчивость, скромность, исполнительность, стыдливость, справедливость, воля и др.

Подэкспертная проявляет твердый характер, обладает реалистическими взглядами на жизнь, но не все поступки равноценны, бывают срывы и за- блуждения, добросовестна и уживчива в коллективе. Характеризуется как исполнительная и добросовестная работница. Достаточно коммуникативная, в общении вежлива и корректна, пытается избегать конфликтных ситуаций. Она испытывает определенное беспокойство и чувство тревоги, которое приближается к высоким по- казателям (44 балла по методике Спилбергера). Особое беспокойство проявляется по поводу взаимоотношений с мужем.

Применение методики рисуночных ассоциаций Розенцвейга позволило выявить у подэкспертной ха- рактер эмоционального реагирования на жизненные ситуации, препятствия и обвинения. Почти во всех си- туациях проявляется импунитивная направленность реакций (фрустрирующая ситуация рассматривается испытуемой как малозначащая, как отсутствие чьей- либо вины) и реакций с фиксацией к самозащите.

153

Указанные данные свидетельствуют о том, что подэк- спертная, как правило, пытается занять примиренче- скую позицию, в то же время ее можно назвать слабой, уязвимой личностью, реакции которой сосредоточены прежде всего на защите своего «Я».

Актуальное состояние обвиняемой проявляется

вчувстве целостности, стремлении выйти из неблаго- приятной для нее ситуации, надежде на хорошую пер- спективу в будущем.

Психологический анализ реставрируемого крими- нального события дает основание говорить о том, что

висследуемой ситуации подэкспертная находилась

всостоянии сильного душевного волнения в форме фи- зиологического аффекта. Об этом свидетельствует на- личие всех необходимых и достаточных признаков.

Психологические границы подготовительной ста- дии аффекта ярко не выражены, так как они охватыва- ют достаточно большой промежуток времени, в рамках которого происходили многочисленные ссоры, зачастую переходящие в драки, по поводу супружеской неверно- сти, в результате чего происходили сценические нако- пления (кумуляция) отрицательных, травмирующих психику, эмоций.

Стадия аффективного взрыва была спровоцирова- на новой вспышкой ревности и проявилась по типу «по- следней капли, переполнившей чашу терпения» (ку- мулятивный аффект). При этом у подэкспертной воз- никла аффективная суженность сознания: внимание концентрируется на источнике психотравм и немно- гих связанных с ним элементов ситуации; сознание на- полняется эмоционально насыщенными переживани- ями гнева, обиды, оскорбленного достоинства, ущем- ленного самолюбия, глубокого недовольства и пр. Все это способствовало возникновению частичной амнезии

154

отдельных моментов ситуации. Подэкспертная не пом- нит некоторые моменты своих действий. Свое состоя- ние в данный период она характеризует следующими словами: «Кипело внутри, все дрожало, сама не своя была». Высокая энергетическая затрата в момент аф- фективного взрыва впоследствии и привела к стадии истощения, которая проявилась в форме психической и физической астении, с переживанием потрясения, растерянности, раскаянности. После случившегося Л. сама вызывает скорую помощь, не пытаясь скрыть со- деянного. Таким образом, в анализируемой ситуации обнаруживаются существенные признаки физиологи- ческого аффекта.

Выводы судебно-психологической экспертизы:

В момент совершения преступления Л. находи- лась в состоянии физиологического аффекта.

Заключение № 2

ЗАКЛЮЧЕНИЕ судебно-психологической экспертизы по уголовному делу № ХХХХ

прокуратуры Н-ского района МАССР.

Настоящая экспертиза проводилась экспертами- психологамиМордовскогоуниверситетаим. Н. П. Огарева доктором психологических наук, профессором А. и док- тором психологических наук, профессором М. по поста- новлению следователя О. от 15 октября 1984 г.

Об ответственности за отказ и дачу заведомо лож- ного заключения по ст.181–182 УК РСФСР эксперты предупреждены.

ЭКСПЕРТИЗА ПОСМЕРТНАЯ. Подэкспертная — М.

155

На разрешение экспертизы поставлены следую- щие вопросы:

Имеются ли у потерпевшей М. индивидуально- психологические особенности, которые могли оказать существенное влияние на ее поведение в суицидаль- ной ситуации?

Если да, то что послужило непосредственной при- чиной суицидального поведения?

Фабула уголовного дела такова: 27 июля 1984 г.

вселе В. Н-ского района Б. вместе с К., Г., Н., окучивал картофель на приусадебном участке И. Сама И. отсут- ствовала. Картофель окучивали в присутствии внуч- ки И. — М., 19ХХ года рождения, несовершеннолет- ней. До и после окончания работы Б. распивал спирт- ные напитки в доме И. Когда Б. и М. остались одни

вдоме, он стал требовать от нее совершить с ним по- ловой акт. Получив отказ и преодолевая оказываемое М. физическое сопротивление, Б. повалил ее на диван и дважды совершил с ней насильственный половой акт. При этом с целью преодолеть сопротивление М., стал говорить ей, что он не первый совершает с ней половой акт. После этого М. покончила жизнь самоубийством посредством повешения.

Краткий анализ.

Данные по индивидуальному развитию М. (по ре- зультатам беседы с родителями).

Родилась вторым ребенком. Кроме нее в семье трое детей: старший брат и младшие брат и сестра. Развитие в дошкольном возрасте шло нормально, без каких либо осложнений. В школе училась посредствен- но (на 3–4). Родители практически не знали внутрен- ний мир дочери и ее отношения с другими и имели о ней неадекватное представление, более идеализи- рованное. М. была ответственна, самостоятельна, что

156

позволяло родителям практически не интересовать- ся ее школьными делами. Она имела серьезные обя- занности по дому. В последний год вследствие болез- ни матери она вела все домашнее хозяйство. Родители не предполагали о существовании еще одного серьезно- го аспекта жизни дочери, который не укладывался в их нравственные представления. Речь идет о ее интимных отношениях. Страх разоблачения перед родителями (и людьми) был очень серьезным мотивом в ее поведении и мог служить мотивом самоубийства.

Классный руководитель М. — Т. — характеризу- ет ее как трудолюбивую и исполнительную девушку. Ей не было свойственно расстраиваться из-за пустя- ков. Родители с ней были строги, поэтому она допоздна не задерживалась на улице.

Психологическое обследование личностных ка- честв подэкспертной погибшей — М. — проводилось методом экспертных оценок. В качестве экспертов вы- ступили люди, которые были близко знакомы с М. и могли раскрыть особенности ее характера. В каче- стве стимульного материала использовалась методика А. Е. Личко — ПДО (Патохарактерологический диагно- стический опросник). Данная методика позволяет вы- явить структуру личностного профиля и акцентуации характера.

Из числа лиц ближайшего окружения М. мы име- ли возможность исследовать троих: школьную подру- гу, подругу, которая не была близкой подругой, и муж- чину, с которым она училась до 8-го класса, а затем дружила.

Результаты проведенного исследования не позво- ляют нам говорить о наличии у погибшей М. личност- ных качеств, предрасполагающих к суицидальному по- ведению. Не свойственно для М. и демонстрированное

157

суицидальное поведение с целью привлечь внимание к своим проблемам,

Для понимания исследуемой ситуации было про- ведено соответствующее психологическое обследование гражданина Б. — обвиняемого по делу. Обследование происходило по методике СМИЛ, тесту Люшера и пси- ходиагностическому тесту (ПДТ).

Результаты обследования Б. по методике СМИЛ.

Впрофиле личности наблюдается явный пик по нулевой шкале, что свидетельствует о сниженной общительности и направленности на себя — интровер- сии. Дополнительная шкала свидетельствует о выра- женности таких черт личности, как пренебрежение со- циальными нормами. Для него характерна тенденция

кдоминированию в межличностных контактах, низкий уровень социальной ответственности, склонность к до- стижениюзначимойцели, низкийуровеньэмпатии, на- личие враждебности в отношении к социальной среде, высокая самооценка, отсутствие тревожности, прямо- линейность в отношениях с людьми.

Результаты обследования личности Б. по методи- ке Люшера.

Порядок предпочтения: 2, 5, 1, 4, 0, 6, 7, 3. Повтор- ная проба аналогичная.

Внастоящий момент испытывает сильную нерв- ную напряженность и агрессию, вызванную ситуацией ограничения свободы и бессилием что-либо изменить. Чувствителен к критике. Неудовлетворен отношением

ксебе окружающих. Стресс вызван именно ограниче- нием свободы, а не гибелью потерпевшей.

Данные по методике ПДТ.

Для подэкспертного Б. свойственны следующие личностные качества: честолюбие, склонность к сопер- ничеству, непринужденность в межличностных отно-

158

шениях, уверенность в своих силах, решительность, ак- тивность, отсутствие склонности к фантазиям, узость и однотипность интересов, отсутствие духовных ценно- стей, грубость, нетактичность и неделикатность.

По данным служебной характеристики и харак- теристики с места работы Б. в обращении нетактичен, употребляет спиртные напитки, невыдержан, груб, ис- ключен из рядов ВЛКСМ, на замечания не реагирует,

вобщественных местах расхлябан, является зачинате- лем драк среди молодежи, ведет себя вызывающе.

Психологический анализ ситуации, предшеству- ющей суицидальному поведению М., показывает, что

вней были элементы, которые могли способствовать принятию решения покончить жизнь самоубийством:

1.Факт изнасилования М.

2.Сообщение Б-ым М-ой сведений о том, что он не первый будет совершать с ней половой акт. При этом он назвал источник информации, т. е. человека, с кото- рым она дружила и которому верила.

3.НаличиеуМ. чувстваогромнойтревогиистраха поповодутого, чтородителиижителиселамогутобэтом узнать (наличие таких чувств подтверждает и обвиняе- мый Б. По его словам, М. говорила: «Не дай Бог, узнают дома или еще где, позор будет»).

Реставрация криминальных событий, произошед- ших 27 июля 19ХХ г, дает нам следующую картину.

М., у которой очень хорошая репутация девушки среди родственников и односельчан, пытается изнаси- ловать Б. Она активно сопротивляется. Тогда Б. пыта- ется преодолеть ее сопротивление не только с помощью физической силы, но и психологически. С этой целью он сообщает М., что она уже до этого с другим вступа- ла в половые сношения. М. спрашивает, откуда ему это известно. Б. называют фамилию парня, с которым

159

она дружила и действительно совершала половой акт. После этого М. «обмякла», «расслабилась» и перестала оказывать сопротивление. Как до изнасилования, так и после М. очень боялась, что об этом будет известно ро- дителям ее и другим людям («Не дай Бог, узнают дома или еще где, позор будет», «Ну, теперь кто-нибудь узна- ет!»). При этом, зная личностные особенности Б., она имела веские основания не доверять его заверениям, что об этом никто не узнает.

Психологический анализ поведения М. после со- вершения с ней насильственного полового акта позво- ляет говорить о возникновении у нее острой психиче- ской дезадаптации (она несколько раз входила в ком- нату, где лежал Б., и выходила из нее, «крутила ведро в руке»), которая могла быть обстоятельством, способ- ствующим формированию суицидального акта.

Выводы судебно-психологической экспертизы.

1.У потерпевшей М. имеются индивидуально- психологические особенности, которые могли оказать существенное влияние на ее поведение в суицидальной ситуации. Такими особенностями являются: обострен- ное чувство стыда и позора, страх, что все раскроется.

2.Непосредственной причиной суицидального поведения М. может быть совершенный половой акт

сприменением физического насилия и психологиче- ского давления.

Заключение № 3

ЗАКЛЮЧЕНИЕ судебно-психологической экспертизы по уголовному

делу № ХХХХ Ленинского РОВД г. Саранска.

Настоящая экспертиза проводилась с 12 февра- ля 1988 г. по 19 марта 1988 г. экспертами-психологами

160